Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 8 ( TIẾT 2 ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Tiếp tục giúp HS hiểu biểu hiện NĐ ST trong học tập và các hoạt động khác Hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện NĐ ST đối với mỗi người Cần phải làm gì để tr[.]
NS: /10 /2018 - ND: /10/2018 TUẦN 11, TIẾT 11 BÀI ( TIẾT ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: Tiếp tục giúp HS hiểu biểu NĐ-ST học tập hoạt động khác - Hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện NĐ-ST người - Cần phải làm để trở thành người NĐ-ST 2- Về kĩ năng:Biết tự đánh giá hành vi thân, học tập gương động, s/ tạo sống 3- Về thái độ: Tiếp tục hình thành HS nhu cầu rèn luyện tính động, sáng tạo GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG ( Đã nêu phần chung) II/ NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP: (Đã nêu phần chung ) III/ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN: ( “ ) IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Kiểm tra cũ ( 5’): GV gọi HS/ lớp a/ TNKQ ( 3đ): GV chuẩn bị bảng phụ Câu 1- Thế động, sáng tạo? Câu 2- Trong biểu sau, biểu thể tính động, sáng tạo ? ( Hãy chọn ý đúng) A- Trong học mơn khác, Nam thường đem tập Tốn Tiếng Anh làm B- Sau cân nhắc bàn bạc kĩ lưỡng, ông Thận định xin vay vốn ngân hàng để đầu tư sản xuất C- Vì hồn cảnh gia đình q khó khăn nên anh Long cho cần phải làm cách để tăng thêm thu nhập D- Suy nghĩ để tạo cách làm mới, không chấp nhận làm theo có sẵn Đáp án: + TNKQ: Hs chọn ý B, D + TL: Học sinh nêu theo mục 1- Nội dung 2- Khám phá: GV nêu lời dạy Bác: “Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên” Vào bài, giới thiệu nội dung tiết học 3- Kết nối: BÀI 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO ( TT ) TG Hoạt động thầy 15 HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm ’ hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện NĐ- ST Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện động sáng tạo Cách tiến hành: HS thảo luận bàn, trả lời cá nhân rút nội dung GDKNS: Tư sáng tạo, xử lí thơng tin -GV: Giới thiệu kênh ảnh, hỏi: ? Nhận xét kênh ảnh Câu hỏi TL bàn: ? Năng động, sáng tạo có ý nghĩa sống ? ( GV gợi ý: Trong gia đình, lớp, xã hội …) * GV kết luận ? Nêu cách rèn luyện * GV kết luận * GV gọi HS nhắc lại nội dung vừa tìm hiểu Chuyển ý: Năng động, sáng tạo phẩm chất cao quý, thực tế sống ta cần làm ? > HĐ Hoạt động trị Nội dung ghi bảng II/ NỘI DUNG BÀI (TT): - Những khó khăn sống địi hỏi cần có cách làm * HS thảo luận bàn, cử đ/ diện trình bày, lớp nhận xét- bổ sung + Là phẩm chất người lao động; + Giúp người vượt khó, rút ngắn thời gian, đạt mục đích; + Giúp ta thành cơng, tạo kì 2- Ý nghĩa: tích, mang lại vinh dự cho Năng động sáng tạo giúp thân gia đình, đất nước… người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình XH 3- Cần làm để trở thành người động, sáng tạo? - Cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống (Vì NĐ* HS trả lời : ST tự nhiện mà + Nên siêng năng, cần cù, có ) chăm chỉ; - Với HS: trước hết cần có ý + Khơng nên ỷ lại, cam chịu; thức HT tốt, có phương pháp + Khơng ngại khó … HT phù hợp, tích cực áp dụng kiến thức, kỉ vào thực tế * HS trả lời cá nhân theo mục sống 2, SGK 4/ Thực hành/ luyện tập: 15’ HĐ 2: Rèn luyện kĩ năng, củng cố Mục tiêu: Rèn luyện kĩ ứng xử phù hợp với tính NĐST Cách tiến hành: Tổ chức trò chơi, hoạt động cá nhân GDKNS: Tư duy, đặt mục tiêu> * Trò chơi “Ai nhanh hơn”, GV giới thiệu luật chơi, nêu tình CÂU 1: Những việc làm sau NĐ ? ( Khoanh trịn ý đúng) a/ Cơ giáo Hà ln tìm P2 giúp HS học tốt b/ Bác An nghèo cách ni bị, cá c/ Anh B mù học đàn giỏi d/ Bạn N nghèo giúp đỡ mẹ, vươn lên học giỏi * HS xung phong giải BT tình đ/ Minh khơng làm BT nhà huống, lớp nhận xét- bổ sung vào lớp lại mượn vỡ bạn để chép * GV kết luận CÂU 2: Các câu TN, ca dao sau, câu nói NĐ-ST ? a/ Cái khó ló khơn b/ Học biết mười c/ Miệng nói, tay làm d/ Há miệng chờ sung * HS chọn câu: a, b, c, d đ/ Siêng làm có, siêng học hay * GV kết luận * GV yêu cầu HS trình bày ảnh, báo nói động, sáng tạo ( GV yêu cầu HS chuẩn bị nhà) GV ghi nhận điểm cho nhóm có nhiều tư liệu 5/ Vận dụng: (5’) Giáo viên hướng dẫn HS làm BT- SGK III/ LUYỆN TẬP: BT 1: Ý đúng: a, b, c, d BT 2: Ý đúng: a, b, c, đ BT 5- SGK trang 30 + Vì ? Cách rèn luyện ? BT 6- SGK trang 31 + Khó khăn ? Có cần giúp đỡ khơng ? Dự kiến thời gian khắc phục * HS trả lời cá nhân, lớp bổ sung TỔNG KẾT BÀI (2’): Năng động, sáng tạo đức tính quý sống người Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc cần có NĐ-ST giúp ta vượt qua khó khăn hoàn cảnh để vươn lên làm chủ sống, làm chủ thân Chúng ta cần làm theo lời dạy Bác Hồ : “ Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, vấn đề phải đặt câu hỏi: “ Vì ?”, phải suy nghĩ kĩ càng” Hoạt động nối tiếp ( 3’): - Học nội dung ; Làm lại BT vào vở; Sưu tầm gương NĐ-ST thời kì đổi - Chuẩn bị Làm việc có suất, chất lượng , hiệu : + Xem trước phần đặt vấn đề, câu hỏi gợi ý, BT (Lưu ý: Bỏ câu hỏi gợi ý a/SGK trang 32-giảm tải) + Sưu tầm tranh-ảnh, gương làm việc có suất, chất lượng, hiệu ( Báo, đài …) BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ...BÀI 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO ( TT ) TG Hoạt động thầy 15 HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm ’ hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện NĐ- ST Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện động sáng tạo Cách... bàn, trả lời cá nhân rút nội dung GDKNS: Tư sáng tạo, xử lí thơng tin -GV: Giới thiệu kênh ảnh, hỏi: ? Nhận xét kênh ảnh Câu hỏi TL bàn: ? Năng động, sáng tạo có ý nghĩa sống ? ( GV gợi ý: Trong... nhắc lại nội dung vừa tìm hiểu Chuyển ý: Năng động, sáng tạo phẩm chất cao quý, thực tế sống ta cần làm ? > HĐ Hoạt động trò Nội dung ghi bảng II/ NỘI DUNG BÀI (TT): - Những khó khăn sống địi hỏi