ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA VĂN HỌC BÀI GIỮA KỲ BỘ MÔN VĂN HỌC PHÁP ANH THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA MAUPASSANT Sinh viên thực hiện Trần Thị Than[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA VĂN HỌC - BÀI GIỮA KỲ BỘ MÔN: VĂN HỌC PHÁP-ANH THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA MAUPASSANT Sinh viên thực hiện: Trần Thị Thanh Tùng Lớp: K51-Văn học Giảng viên : TS Đào Duy Hiệp Hà Nội, 3-2008 I ĐÔI NÉT VỀ TIỂU SỬ MAUPASSANT Guy de Maupassant sinh vùng Normandie miền Bắc nước Pháp ngày tháng năm 1850, hậu duệ dòng họ Maupassant, gia đình q tộc có nguồn gốc từ kỷ XVI Cha mẹ ly thân năm ông lên mười tuổi, bà mẹ ni dạy Sau ông gửi đến trường nội trú Yvetot tính bất trị hay loạn Ơng học trường Lycée Rouen cấp cử nhân văn chương Sau tốt nghiệp, Maupassant nhập quân đội tham gia chiến tranh Phap - Phổi (1870 - 1871) năm 1871 ông Pari làm viên chức nhỏ cho Bộ Hải Quân Từ 1878 trở ông làm viên chức Bộ Giáo dục Công việc viên chức nhỏ ảnh hưởng rõ nét vào tác phẩm ơng, góp phần xây dựng nên hình tượng người nhỏ bé đời vào cuối kỷ XIX thịnh hành suốt nửa đầu kỷ XX Nhưng ngày ông trở nên bi quan cuối bị sụp đổ tinh thần hồn tồn Năm 1892 ơng tự tử cứu sống Tiếp ơng bị giam dưỡng trí viện tư nhân Doctor Blanche Passy, Pari Maupassant ngày tháng năm 1893, vừa bốn mươi hai tuổi, an táng nghĩa trang Montparnasse II SỰ NGHIỆP CỦA MAUPASSANT Tiểu thuyết gia Gustave Flaubert ảnh hưởng lớn đến đời văn nghiệp Maupassant Flaubert người bạn mẹ Maupassant, nuôi ông Maupassant Đối với riêng thân Maupassant, Flaubert người thân thiết người thầy dẫn dắt ông suốt thời thơ ấu Dưới ảnh hưởng Flaubert văn chương Maupassant thể tự nhiên đầy bi quan sống Đặc biệt phải kể đến, Maupassant có thiên tư tiềm tàng hồi tưởng, điều giúp ông viết câu chuyện thật dễ dàng uyển chuyển hình ảnh chứa sẵn đầu Nhưng sau sống thực với đầy khó khăn, phức tạp làm cho ơng khỏi nhìn tự nhiên, đơn giản nhận thức rõ chân dung vật, tượng Ông quan sát tỉ mỉ từ động thái nhỏ biến cố đời sống đưa vào cách xác trang văn Nhận định phê bình ơng thường hướng tới vấn đề đạo đức xã hội Càng sau chịu ảnh hưởng Flaubert mà khuynh hướng phản ánh thực tác phẩm ông rõ nét “Maupassant lên án gay gắt xã hội tư sản Nhưng giống ông thấy Flaubert, lên án xã hội gay gắt, Maupassant ngày cảm thấy đấu tranh vơ bổ Cái nhìn hoài nghi xâm chiếm tác phẩm - không nhiều nhà văn đương thời, ông không tin vào khả thay đổi, bất bình với thực mặt khác ảnh hưởng chủ nghĩa thực chứng, nhìn hồi nghi Maupassant cịn đượm sắc thái bi quan Ông cho người với thể chất mong manh, bất lực, phải phục tùng quy luật sinh lí khắc nghiệt Hơn ngày Maupassant bị ám ảnh chết Khuynh hướng chi thấp thoáng tác phẩm giai đoạn đầu, sau rõ nét” [1, 572] Tác phẩm xuất Maupassant Viên mỡ bò, truyện ngắn in tập Les Soirees de Médan viết chiến Pháp - Phổ Maupassant làm việc cho báo Pari, tờ Gil Blas tờ Le Gaulois bút danh Joseph Prunier, Guy de Vanlmont, Maufigneude… Ông viết gần 300 truyện ngắn, 200 đăng báo, tiểu thuyết bút ký du hành Trong tác phẩm tiếng ơng kể đến: Một đời, Anh bạn điển trai, Mạnh chết, truyện ngắn khác Viên mỡ bị, Fifi, Nhà chứa Tellier… Vở kịch ơng À lafeuille se rose: Maison Turque, ngồi số tiểu luận III TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT Sáng tác nhiều lĩnh vực Maupassant tiếng thể loại truyện ngắn Tuy dung lượng truyện ngắn nhỏ chứa đựng khơng thể nhỏ chút đặc biệt lại qua tài viết chuyện Maupassant “Với Maupassant, truyện ngắn thể loại “nhỏ” đại văn hào coi trọng, đá biểu lộ khả nghệ thuật lớn, với tất chiều sâu dung lượng phong phú, khuôn khổ nhỏ hẹp” Đề tài truyện ngắn ông phong phú, nhiều mặt rút từ sống ngày Mỗi phát lý thú với ông “Vật chất tầm thường chứa đựng chút Hãy tìm thấy ấy” Với vẻ sáng giản dị dường không dụng công đặt truyện ông khiến người đọc có cảm giác tiết độ “khách quan” diễn tả - che giấu nghệ thuật… Mỗi chi tiết truyện ngắn Maupassant lựa chọn nghiêm khắc, mang nhiều sức gợi” [2, 580] Maupassant quan niệm truyện ngắn tuân theo quy tắc mỹ học xác đơn giản Nó kết chọn lọc kỹ lưỡng, phát triển nhân tố rút tất hậu quả, hiệu lực có từ cảm giác, cảm tưởng nhất, ghi lấy làm bật lên khoảnh khắc vui mừng, ngạc nhiên, buồn phiền Nhưng điều truyện ngắn Maupassant khơng cịn chuyện để tiêu khiển mà nâng thành gương phản ánh trung thành phê phán thực xã hội đương thời IV THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT “Mỗi truyện ngắn Maupassant số phận người đặt vào quãng thời gian thời điểm sáng chói, có nhiều bão tố tai biến, có nhẹ nhàng xúc động thơ văn xi “cánh cửa bí ẩn đau khổ tinh thần’ để lại nỗi buồn man mác, sâu sa lòng người đọc Các nhân vật ông người bình thường sống: viên chức, sỹ quan, sinh viên, nông dân, gái giang hồ…” [4, 120] Truyện ngắn “Viên mỡ bò” Maupassant sáng tác năm 1879 lần mắt tháng 1/1880 ông đọc cho bạn bè nhóm “Mêđan” nghe Vấn đề tình dục giới gái giang hồ trở trở lại sáng tác Maupassant, cô gái lầm than, “những kẻ đáy” ông cảm thông đề cao “Viên mỡ bị” tóm lược sau: Trong vùng bị qn Đức chiếm đóng có nhóm người muốn đến vùng Pháp kiểm sốt lý riêng Họ xin giấy phép, thuê chung chuyến xe ngựa khởi hành ấn định vào buổi sớm mùa đơng Cuộc hành trình gồm 10 người, có cặp vợ chồng (một thương nhân giàu có, chủ nhà máy, qusy tộc), hai nữ tu hai người thuộc thành phần “đặc biệt”: cô gái giang hồ to béo xinh đẹp có biệt danh “Viên Mỡ Bị” “nhà dân chủ” Cornudet Chuyến xe bị chặn lại đồn lính Đức Tên sĩ quan trưởng đồn nghe tiếng vẻ đẹp Viên Mỡ Bò, điều kiện, Viên Mỡ Bò lòng qua đêm với người tiếp tục lên đường Trong đêm quán, Nhà dân chủ có ý ve vãn kiên từ chối làm nhục đất nước cách hành nghề bên cạnh quân thù Đoàn người tiếp tục bị giữ lại họ đổ lỗi cho cơ, tìm lời ngon thuyết phục cô, “bằng gương hy sinh nữ anh hùng” “khơng tiếc thân mình” để phá quân thù, Viên Mỡ Bò muốn nên lịng Sáng hơm sau, đồn người phép lên đường Nhưng họ đổi thái độ với cô, xem cô kẻ nhơ nhuốc người lương thiện Như vậy, nói xe ngựa phân rõ thành nhiều đẳng cấp Đứng đầu ba cặp vợ chồng (một thương nhân giàu có, chủ nhà máy quý tộc) họ kẻ có tiền, tất nhiên kính trọng Tiếp đến hai nữ tu sĩ Và tầng lớp thấp “nhà dân chủ” gái giang hồ Viên Mỡ Bị “Người đàn bà thuộc hạng người ta gọi điếm đàng, tiếng thân hình sớm đẫy đà khiến ta đặt tên “Viên Mỡ Bò” [5,22] Do hoàn cảnh xuất thân nghể nghiệp nên cố chịu khinh thị, dè bỉu người Nhưng người lĩnh” Mọi người nhận có lời thào lan đám mây bà mệnh phụ tiếng “đồ đĩ”, “xấu hổi chung” xì xào to khiên cô phải ngẩng đầu lên Cô ta đưa mắt nhìn khắp lượt người ngồi chung quanh, nhìn khiêu khích táo bạo người tức khắc im thin thít cúi mặt xuống” [6,23] nên sau khơng dám nói Cuộc hành trình gặp nhiều khó khăn so với dự định: đường xa, khơng có hàng qn khiến người đói Khơng chuẩn bị cả! Vốn lo xa, có Viên Mỡ Bị người có lương thực xe Cơ ngần ngại khơng dám mời sợ người cịn định kiến với Sau q đói, có người ngất xỉu Họ đành chấp nhận lời mời cô gái giang hồ hèn Viên Mỡ Bị bối rối khơng kịp chuẩn bị cho hành trình xa xơi nên khơng cịn để ăn Đến làm việc mà khơng muốn Hi sinh để đồn người họ lại quay lưng lại với Ai có đồ ăn khơng mời đến kể hai nữ tu” Cơ cảm thấy bị dìm khinh bỉ kẻ đểu cáng lương thiện, [7,63] Cơ đói, khát, giá lạnh, tất lòng căm phẫn trước bạc bẽo xảo trá bọn chúng Cơ bật khóc Nhà dân chủ ăn no, vui vẻ, huýt sáo vu vi quốc ca Pháp giai điệu hịa lẫn tiếng khóc tức tưởi gái giang hồ” Viên Mỡ Bị khóc; đơi tiếng khóc nức nở, khơng nén nổi, bật lên bóng tối, hai đoạn hát” [8,64] Viên Mỡ Bị gái thuộc tầng lớp hành động cô thi thật đáng ca ngợi, đẹp tất hào nhống bên bọn quý tộc Câu chuyên mang triết lí sức nặng đời mà Maupassant trải nghiệm Kết thúc câu chuyện khơng có hậu “bất ngờ mở liên tưởng người” [15, 121] Tiếp đến phải nhắc tới truyện ngắn “Bố Ximông”, câu chuyện đứa trẻ khơng có cha, truyện ngắn hoi kết thúc có hậu 300 sáng tác Maupassant, song khơng rơi vào kiểu có hậu dễ dãi Đọc xong thấy dư vị tươi mát, sáng Văn phong Maupassant tự nhiên, ngắn gọn, giản dị Ximơng giới thiệu “Nó độ bảy, tám tuổi Nó xanh xao, sẽ, vẻ nhút nhát gần vụng dại” Lũ trẻ tai ác không em yên, cứa vào nỗi đau khơng có bố em Em phải kháng lại chúng “Ximơng túm lấy tóc hai tay đá liên hồi vào chân nó, cắn nghiến vào má Có vật lộn kinh khủng Hai đấu sĩ lôi rời ra, Ximơng bị đánh tơi tả, ê ẩm, lăn lóc đất, tụi trẻ đứng quây tròn, reo hô” Ximông buồn vô cùng, em nghĩ đến chết “Mình xuống sơng cho chết đuối khơng có bố” Nhưng bác Philíp đến bên em “một bàn tay nịch đặt lên vai em giọng to ồm ồm hỏi em: “[9, 8] Bác đưa em nhà… Một thời gian sau Bác định gắn đời với mẹ chị Blăngsốt Từ Ximơng có bố … “Con nói với bạn học bố Philíp Rêmy, bác thợ rèn, bố kéo tai tất đứa bắt nạt con” Ngày hôm sau, thấy trường đông chật học sửa bắt đầu, bé Ximông đứng dậy, mặt tái nhợt, mơi run run: “Bố tớ ấy, em nói rành rọt, bố tớ Philip Rêmy, bác thợ rèn, bố tớ hứa kéo tai tất đứa bắt nạt tớ” [10, 11] Mọi giá lạnh xua tan, trái tim bé Ximông sưởi ấm lịng nhân bác Philip Tình thương người với người làm nên tất cả” Những biểu lộ kín đáo làm rung động trái tim nhà văn” [4 577] chất thơ bàng bạc ẩn chứa chi tiết nhó câu chuyện Vấn đề Maupassant mở rộng với ý nghĩa tình u với hạnh phúc nhân loại, không đơn dừng lại câu chuyện trẻ thơ Trong giới nhân vật truyện ngắn Maupassant có hình ảnh viên chức văn phịng sống mòn mỏi, nghèo nàn tinh thần lẫn vật chất Sự đơn điệu công việc làm cho họ nhàm chán, họ sống sống buồn tẻ, trống rỗng, họ im lặng vô vọng Sự tăm tối vây quanh họ, làm cho họ khơng cịn nghĩ đến đời khác Truyện ngắn “Đi dạo” minh chứng tiêu biểu cho luận đề Lão Leras nhân vật kế tốn cơng ty, làm việc bốn mươi năm phòng gần suốt ngày phải thắp đèn Lão thức dậy làm trở nhà vào định Lão khơng vợ cịn thu nhập q thấp Một buổi chiều dạo ánh sáng nắng chiều, trước vẻ đẹp thiên nhiên, trước tình hêu đôi trai gái lướt qua Lão thấy buồn cô đơn Trước lão trải qua tháng ngày không buồn vui, không kỷ niệm, không khứ, không tương lai Những chuỗi ngày giống hệt qua mà tiền đồ trước mặt mờ mịt Lão phía nắng chiều Lão treo chổ tự tử cành khu rừng Boulogne Có thể nói “Đi dạo” mang cảm thức thời gian Maupassant, thất bại người trước thời gian Như khái quát thời gian tác phẩm ông thường đem lại điều tốt đẹp Nó tàn phai tuyệt vọng Lão Leras chọn chết để giải thốt, lão khơng đón nhận đời khứ lão sống làm người lão tê liệt Sự cô đơn, vòng luẩn quẩn đốt cháy người lão Hay truyện “Kẻ sát nhân” lại khía cạnh khác giới viên chức JeanNicolas Lougere nhân viên mẫn cán văn phịng Ơng chủ lăng nhục cách ứng xử anh ta, cuối anh giết ơng chủ… Từ anh hồn tồn sụp đổ, anh căm ghét xã hội mà anh tin tưởng suốt hai mươi năm qua” Bóng tối đời JeanNicolas Lougere lại chỗ q sáng tỏ, q ngun tắc, q kính trọng” Sự thất bại suy cho xã hội mang lại Ở truyện này, người kể chuyện cho ta nhìn thấy Jean-Nicolas Lougere Thông qua lời biện hộ luật sư người đọc thấy thái độ, tư cách, lương thiện cổ kính, cơng việc… Câu chuyện chủ yếu kể từ điểm nhìn viên luật sư - người đảm nhận nhiều vai trò lúc Tuy nhiên vai lại có giọng điệu khác nhau, không trùng hợp khiến câu chuyện hấp dẫn Cuộc chiến tranh Pháp - Phổ đề tài số tác phẩm Maupassant Ơng có quan điểm đắn chiến tranh, ông căm ghét chiến tranh “nghiền nát đời, giày xéo người” (Cô Fifi), ông phân biệt chiến tranh xâm lược chiến tranh tự vệ chống xâm lăng, “chiến tranh dã man người ta đánh người láng giếng yên lành, bổn phận thiêng liêng người ta bảo vệ tổ quốc” Maupassant phân tích rõ “Người nơng dân khơng biết thù hằn dân tộc có người tầng lớp có chuyện Những người dân người phải đóng góp nhiều họ nghèo, thứ thuế đè nặng lên vai họ Những người bị giết hàng loạt đem thân làm bia đỡ đạn họ yếu sức kháng cự nhất, người khơng hiểu chuyện hăng hiếu chiến, gây gổ thể diện tất gọi mưu đồ trị, làm cho hai dân tộc sáu tháng bị kiệt quệ bên thắng trận bên bại trận” [11,8] Ơng đề cao lịng u nước nhân dân lao động người địa vị thấp xã hội Truyện ngắn “Ơng cụ MiLơng” ca ngợi lịng cảm người nơng dân chiến tranh Sau mươi tuổi, thân hình nhỏ bé, gầy go, lưng vẹo, bàn tay to lớn tựa cua, da nâu nhăn nheo, tóc lở nhờ, ơng cụ MiLơng đối tốt với Bộ tham mưu Phổ đóng trại Quân Pháp bất động cách mười dặm mà có kỵ binh xung kích bị sát hại Ơng cụ bị tình nghi giải tới tòa án quân trước cửa trại Bình tĩnh sau lời tra hỏi tên đại tá ơng cụ nhận hết tội trạng Thì bên người cụ có mạch ngầm âm ỉ chảy đến lúc trào dâng Bọn chúng có ngờ đâu người tiếp nhận, thu dọn chỗ cho chúng lại tự tay giết chết mười sáu tên kỵ binh “Chính ơng giết bố tơi lính Hồng đế đệ Khơng kể ơng giết thằng Frăngxoa, thứ tôi, tháng trước, gần Êvrơ Tôi mắc nợ ông trả Thế xong nợ… Tám đứa cho bố tôi, tám đứa cho tôi” [12, 108] chiến tranh đáng lên án, ông cụ trả thù mát để lại lớn Ông cụ không cần đặc ân chúng chấp nhận chết đến với mình, ơng nhổ vào mặt tên Phổ thể thái độ khinh bỉ mặt “Không đầy phút, ông già chất phác, trơ trơ, bị áp vào tường bị bắn lúc ông mỉm cười với Jăng, trai lớn ông, với dâu hai đứa cháu nhỏ, đương kinh hồng nhìn ơng” [13, 108] Trong nhiều truyện Maupassant lên án liệt giả dối đến cực độ người xã hội trưởng giả “Người khuất” truyện có tính biểu tượng sâu sắc khái qt hóa tồn giả dối Một niên đau đớn vô trước đột ngột người yêu Chàng hồi tưởng bao kí ức nàng, chàng định thăm mộ nàng, lại qua đêm với người khuất Sự việc đêm hôm làm cho chàng sợ hãi, người chết khỏi mộ xóa hết lời đẹp đẽ ghi bia họ thay vào thật tàn nhẫn “Và thấy tất đao phủ hành hạ người thân cận, hằn thù, bất lương, giả dối, điêu toa, lừa đảo, hay nói xấu, hay ganh ghét, họ ăn cắp, bịp bợm, làm việc đê nhục, việc xấu xa, ông bố nhân hậu ấy, bà vợ chung thủy ấy, câu trai tận tụy áy, cô thiếu nữ ấy, thương gia liêm khiết ấy, người đàn ông đàn bà bảo tốt đẹp không chê trách ấy” Nhưng Maupassant cịn tàn nhẫn cho nhân vật tìm thấy mộ người yêu dòng chữ đẹp đẽ ghi bia “Nàng yêu, yêu, nàng qua đời” ta chữa lại “Một hơm lừa dối người yêu, nàng bị mưa, cảm lạnh qua đời” Truyện Maupassant thể “sự thối hóa nhân cách sức cám dỗ lợi ích vật chất” [3, 575] khơng cịn nhân vật lớn lao đầy sức sống tác phẩm Bandắc nhân vật Maupassant bị giằng xé đạo đức thơng thường lịng tham, gắng gượng chống lại xấu xa thấp hèn với ý thức sống có ý nghĩa cuối chút nhân cách ỏi cịn lại phải đầu hàng Nhân vật Latin “Đồ trang sức” người Bên cạnh lòng vụ lợi, ơng cịn phơi bày thói vị kỷ giả dối xã hội trưởng giả Truyện “Món giá tài” bên người qua đời họ hàng thân thích quan tâm đến gia tài để lại, cịn truyện “Ở biển” Javel anh không chịu cắt lưới khiến Javel em phải cưa tay tàn tật suốt đời Sự phê phán gay gắt đượm sắc thái u ám, sức tố cáo mạnh mẽ, người đọc phần hình dung xã hội Pháp nửa đầu kỷ XIX đầy phức tạp rối ren mà người kiểm sốt hết được, nảy sinh mn hình vạn trạng… Với việc tố cáo, vạch trần mặt thối nát dã man xã hội tư sản Maupassant trở thành đại biểu xuất sắc chủ nghĩa thực phê phán nửa thứ hai kỷ XIX tiếp tục truyền thống Xtăngđan, Banzắc Ngoài truyện ngắn viết thường ngày sống, hay vấn đề to lớn có giá trị mặt tư tưởng, mảng sáng tác khác Maupassant đề cập sợ hãi, lo đau, ám ảnh chết Ông sáng tác mà bệnh tật tới giai đoạn khủng hoảng Nhân vật truyện ngắn “Nỗi sợ” “Ban đêm” thường kể lại chuyện lạ lùng, tiếp xúc với ma quái điều bất thường Cái siêu nhiên thực kết hợp với kì ảo ngơn ngữ “Khi tính chất lưỡng lự thân ngơn ngữ bị khám phá, thực lại trở nên mong lung” [17,25] Người kể chuyện vừa tỉnh táo vừa hoảng hốt, sợ hãi “tôi thử lý giải Tơi cảm thấy ý chí mạnh mẽ đừng sợ cả, tơi lại có điều khác ngồi ý chí tơi, điều khác sợ hãi Tơi tự hỏi điều khiến tơi lo sợ; tơi dũng cảm chế giễu nhát gan tơi, chưa ngày hơm đó, tơi lại thấy rõ đối lập hai người đến thế, kẻ muốn, kẻ lại dự, chúng xâm lấn nhau” (Trên mặt nước) Lời văn giản dị, rõ ràng không cầu kì lắt léo, chữ dùng ơng coi ý hồn từ từ xác ý, nhân vật truyện ngắn Maupassant có sức truyền cảm mạnh Cũng có truyện ngắn ơng thấp thống nụ cười châm biếm tốt từ thân tình thế, từ tâm lí hành động nhân vật Có đả kích cay độc liệt hướng kẻ giả dối, vô liêm sỉ, kẻ ích kỉ tham lam đê tiện Có phê phán hịa lẫn cảm thơng dành cho người vừa đáng thương vừa đáng trách, có nụ cười thống qua dường e dè trước nỗi đau khổ người Có yếu tố hài hước điểm xuyết để câu chuyện bớt căng thẳng Tuy nhiên thân nhà văn thuộc giai cấp q tộc, hồn cảnh xã hội mà công xã Pari bị giai cấp tư sản dìm bể máu ơng khơng tránh khỏi hạn chế Tác phẩm ông chịu ảnh hưởng biến chuyển mạnh mẽ xã hội Pháp qua năm 70, 80 thân nhà văn chưa nhìn thấy viễn cảnh lịch sử, xu hướng tất yếu xã hội tư sản… Trước xấu xa tàn ác đời, ông dễ khái quát thành quy luật chung cho tồn lồi người, coi thứ định mệnh khắc nghiệt mà người đành phải cam chịu Ơng nhìn đời cách hồi nghi bi quan Đôi ông nhấn mạnh yếu tố người, đả phá đạo đức giả dối xã hội tư sản muốn che đậy nhu cầu sinh lý tự nhiên ông thường tới chuyện dễ dãi, khối trá vơp hình chung có phần dung túng V KẾT LUẬN Đề tài mà ông lấy từ sống phong phú nên giới nhân vật truyện ngắn Maupassant vừa tình yêu, hạnh phúc, vừa nước mắt khổ đau, vừa nhục nhã xấu xa vừa trẻo hạnh phúc đời thường Thấp thoáng đau hình ảnh gái giang hồ với lịng đáng ngợi ca “Ơng để lại trang văn xuôi mà ngày người đại vốn quen với đời sống cơng nghiệp máy móc, với nhịp sống gấp gáp khắp hành tinh, nhìn ngại sâu xa, giọng mảnh khẽ kêu than tan vỡ đời” bị quan song mang tính cảnh báo khơng phải khơng cịn tính thời cho hơm nay” [16, 331] DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Lịch sử văn học Pháp kỷ XVIII, Nxb Ngoại văn, song ngữ 1991 Lịch sử văn học Pháp kỷ XVIII, Nxb Ngoại văn, song ngữ 1991 Lịch sử văn học Pháp kỷ XVIII, Nxb Ngoại văn, song ngữ 1991 Lịch sử văn học Pháp kỷ XVIII, Nxb Ngoại văn, song ngữ 1991 Tác phẩm Truyện ngắn chọn lọc “Viên Mỡ Bò”, Nxb Hội Nhà văn - Nhiều người dịch từ tiếng Pháp Bài nghiên cứu tạp chí Đào Duy Hiệp, Thế giới nhân vật truyện ngắn cùa Maupassant , Tạp chí Văn học nước ngồi, số năm 2000 Đào Duy Hiệp, Thế giới nhân vật truyện ngắn cùa Maupassant , Tạp chí Văn học nước ngoài, số năm 2000 Đào Duy Hiệp, Thế giới nhân vật truyện ngắn cùa Maupassant , Tạp chí Văn học nước ngồi, số năm 2000 Đào Duy Hiệp, Thế giới nhân vật truyện ngắn cùa Maupassant , Tạp chí Văn học nước ngồi, số năm 2006 BÀI THỰC HÀNH Cầm Trung Thơng MƠN TỐN Sinh ngày: 10/4/1985 Lớp: Thiết bị trường học SOẠN THẢO MỘT BÀI GIẢNG HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TƯ GIÁC A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm yếu tố hình) - Bước đầu vẽ hình tứ giác - hình chữ nhật (nối điểm cho sẵn giấy kẻ ôli) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số miếng bìa (hoặc nhựa) có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Có thể vẽ hình (SGK) bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu hình chữ nhật: - Giáo viên đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật giới thiệu: hình chữ nhật, đưa hình khác để nhận dạng - Vẽ hình chữ nhật lên bảng (hoặc có sẵn bảng phụ) Ghi tên hình đọc: hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ * Học sinh tự ghi tên vào hình thứ ba đọc, chẳng hạn: hình chữ nhật EGHI Giới thiệu hình tứ giác - Giáo viên giới thiệu theo ý giới thiệu hình chữ nhật - Giáo viên cần ý: Sau hai phần cho học sinh liên hệ mặt bàn, mặt bảng đen, bìa sách, khung ảnh… có dạng hình chữ nhật, Tương tự liên hệ với số đồ vật có dạng hình tứ giác Việc liên hệ với hình khơng phải hình chữ nhật (hoặc khơng phải hình tứ giác) đưa vào thực hành Thực hành Bài tập: Yêu cầu học sinh nhận dạng hình (có thể nhận biết hình hình tứ giác với hình khơng phải hình tứ giác) đểm đếm số hình tứ giác có hình cho (hình a) hình c, có tứ giác, hình b) có hai từ giá) Giáo viên cho làm thêm dạng tập tương tự, chẳng hạn: Trong hình sau có hình chữ nhật? BÀI THỰC HÀNH Đinh Văn Oai MƠN TỐN Sinh ngày: 20/4/1983 Lớp: Thiết bị trường học SOẠN THẢO MỘT BÀI GIẢNG ĐỀ - XI - MÉT A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo đề-xi-mét - Nắm quan hệ đề-xi-mét xăng-ti-mét (1dm = 10cm) - Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đề-xi-mét - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đề-xi-mét B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một băng giấy có chiều dài 10cm - Nên có thước thẳng dài 2dm 3dm với cạnh chia thành xăng-ti-mét C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét (dm) - Giáo viên yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy dài 10cm hỏi: “Băng giấy dài xăng-ti-mét?” (Băng giấy dài 10cm) - Giáo viên nói tiếp “10 xăng-ti-mét lại đề-xi-mét” viết đề-xi-mét - Giáo viên nói tiếp “Đề-xi-mét viết tắt dm” viết lên bảng viết: 10cm = 1dm; 1dm = 10 cách mạng - Gọi vài học sinh nêu lại: 10cm = 1dm; 1dm = 10cm - Hướng dẫn học sinh nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm; 2dm 3dm thước thẳng Thực hành Bài tập: Học sinh làm chữa bài: - Giáo viên cần ý: Đề yêu cầu thực phép tính cộng, trừ với số đo độ dài theo đơn vị đề-xi-mét; chủ yếu củng cố kĩ làm tính cơng-trừ (khơng nhớ) học lớp 1, học sinh không viết thiếu tên đơn vị kết tính Bài tập: Giáo viên nên nhắc lại yêu cầu đề bài: “Không dùng thước đo” - nghĩa không dùng thước để đo dộ dài đoạn thẳng “Hãy ước lượng độ dài” - nghĩa so sánh với đoạn thẳng dài 1dm (tức 10cm) cho trước để đoán xem đoạn thẳng AB MN dài khoảng xăng-ti-mét Chú ý: Sau ước lượng, kiểm tra mức xác ước lượng độ dài Đinh Thị Ngân BÀI THỰC HÀNH Sinh ngày: 01/11/1985 MƠN TỐN SOẠN THẢO MỘT BÀI GIẢNG TIẾT 89: LỚP CÁC SỐ TRÒN CHỤC A MỤC TIÊU: Bước đầu giúp học sinh : Nhận biết số lượng, đọc, viết số tròn chục (từ 10 đến 90) Biết so sánh số tròn chục B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gồm bó que tính, bó chục que (hay thẻ chục que tính đồ dùng tốn lớp 1) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu số tròn chục (từ 10 đến 90) - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó que tính (1 chục) nói: “Có chục que tính” Giáo viên hỏi: “Một chục cịn gọi bao nhiêu? “mười” Giáo viên viết số 10 lên bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính nói “Có hai chục que tính” Giáo viên hỏi : hai chục cịn gọi bao nhiêu? (hai mươi) Giáo viên viết số 20 lên bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính nói: “Có que tính” Giáo viên nêu “3 chục gọi ba mươi” * Cho vài học sinh nhắc lại - Giáo viên nói viết lên bảng: “Ba mươi viết sau”: Viết số viết (viết số 30 lên bảng) - Giáo viên hướng dẫn tương tự để học sinh tự nhận số lượng, đọc, viết số tròn chục từ 40 đến 90 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm theo chục từ chục đến chục đọc theo thứ tự ngược lại * Yêu cầu học sinh đọc số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 ngược lại - Giáo viên giới thiệu: “Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có hai chữ số” * Chẳng hạn: số 20 có hai chữ số Thực hành BT1: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm để học sinh tự làm Rồi chữa BT2: Cho học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn để học sinh tự làm Giáo viên chữa yêu cầu học sinh phải đọc kết Mục Lục I ĐƠI NÉT VỀ TIỂU SỬ MAUPASSANT II SỰ NGHIỆP CỦA MAUPASSANT III TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT IV THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT V KẾT LUẬN 10 ... ngoài, số năm 2000 Đào Duy Hiệp, Thế giới nhân vật truyện ngắn cùa Maupassant , Tạp chí Văn học nước ngồi, số năm 2000 Đào Duy Hiệp, Thế giới nhân vật truyện ngắn cùa Maupassant , Tạp chí Văn... ĐƠI NÉT VỀ TIỂU SỬ MAUPASSANT II SỰ NGHIỆP CỦA MAUPASSANT III TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT IV THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT V KẾT LUẬN ... điều truyện ngắn Maupassant khơng cịn chuyện để tiêu khiển mà nâng thành gương phản ánh trung thành phê phán thực xã hội đương thời IV THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT “Mỗi truyện ngắn