Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MÔN PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả họ[.]
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MƠN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên IUH Lớp học phần: DHDKTD16ATT Mã học phần: 422000362313 Nhóm: GVHD: PGS TS Đinh Đại Gái BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên IUH Mã học phần: DHDKTD16ATT Nhóm: HỌ VÀ TÊN Hà Minh Hoàng MSSV 20052591 Nguyễn Ngọc Phương Linh 21130481 Phạm Thị Thùy Linh 20098241 Trương Văn Huy 21050161 Nguyễn Tín Việt 20039631 CHỮ KÝ KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ GIÁO DỤC HỌC BẢN CHẤM ĐIỂM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA (ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU) Học kỳ năm học 2021 – 2022 Lớp: DHDKTD16ATT Nhóm: Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên IUH Điểm tiểu luận nhóm CLOs CL2 NỘI DUNG NHẬN XÉT Phần Mục tiêu nghiên cứu mở đầu Câu hỏi nghiên cứu (2) Đối tượng/ phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học Tổng quan tài liệu (1.5) ĐIỂM /0.50 /0.50 /0.25 /0.25 Ý nghĩa thực tiễn /0.25 Dàn ý Nội dung /0.25 /1.25 Thiết kế nghiên cứu /0.25 Phương pháp cứu Chọn mẫu Bảng khảo sát /1.25 Phương pháp nghiên cứu (3) nghiên /0.50 /1.00 CL4 Hình thức Diễn đạt/ tả Hình thức trình bày /0.25 /0.25 Trích dẫn tài liệu tham khảo (2) Paraphrasing Ghi nguồn đầy đủ cho trích dẫn Trình bày trích dẫn Số lượng/ chất lượng tài liệu tham khảo Trình bày danh mục TLTK /0.75 /0.25 /0.25 /0.25 /0.50 Tổng điểm (a) /9.00 Điểm thành viên: CLO STT Họ Tên CLO4 GV chấm Xếp loại Điểm quy đổi (b) Điểm tổng kết (a+b) HÀ MINH HOÀNG NGUYỄN NGỌC PHƯƠNG LINH PHẠM THỊ THÙY LINH TRƯƠNG VĂN HUY NGUYỄN TÍN VIỆT GV chấm ĐỀ TÀI : NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN IUH II PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu 2.1.Mục tiêu chính: Mục tiêu cụ thể: Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Các nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trường đại học Công Nghiệp Tp.HCM Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Ý nghĩa khoa học đề tài Đề tài nghiên cứu mang lại số ý nghĩa lý thuyết thực tiễn cho người làm công tác quản lý giáo dục sinh viên Cụ thể sau: Kết nghiên cứu giúp cho người làm công tác quản lý chất lượng giảng dạy trường Đại học Công nghiệp TP.HCM có nhìn tổng thể chất lượng đào tạo trường qua đánh giá sinh viên Qua làm sở để xây dựng phương hướng giải pháp thiết thực để bước nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển toàn diện nhà trường, nâng cao chất lượng đầdu tạo danh tiếng cho nhà trường Ý nghĩa thực tiễn đề tài Thông qua kết nghiên cứu xác định yếu tố ảnh hưởng đến kết học sinh viên, giúp sinh viên có kế hoạch kích thích cần thiết, cao nhận thức để làm tăng hiệu học tập sinh viên hiệu đào tạo Nhà trường Hơn nữa, kết nghiên cứu giúp cho thân sinh viên nhận biết rõ tầm quan trọng yếu tố ảnh hưởng để từ cải thiện kết học tập trình học tập trường Ngoài ra, dựa kết nghiên cứu đưa khuyến nghị với Nhà trường để đạt hiệu đào tạo tốt sinh viên có hướng học tập tốt trình học tập I Nội dung phương pháp Nội dung - Khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên IUH - Nhận thức sinh viên vấn đề ảnh hưởng đến kết học tập - Đề xuất giải pháp dựa kết việc khảo sát Phương pháp 2.1 Thiết kế nghiên cứu 2.2 Chọn mẫu 2.2.1 Dân số nghiên cứu Chọn ngẫu nhiên 10000 sinh viên 10 Khoa Trường đại học Cơng Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh làm khảo sát 2.2.2 Kích thước mẫu Chọn kích thước mẫu tính dựa cơng thức Cochran (1977) z × p(1−p) =n e Trong đó: n kích thước mẫu z giá trị ngưỡng phân phối chuẩn Độ tin cậy 96%, z = 2.054 p tỷ lệ mẫu dự kiến, P = 0.5 e sai số cho phép, e = 5.14% (2.054) × 0.5 ×(1−0.5) = (5.14 %) Dân số 384 Vậy ta lấy kích cỡ mẫu khoảng 400 sinh viên IUH 30000 sinh viên IUH tham gia khảo sát Mẫu Sinh viên IUH Phần tử sinh viên Đơn vị Sinh viên khoa: khoa điện, khoa điện tử, khoa khí, khoa cntt, khoa mẫu du lịch, khoa luật, khoa kinh tế, khoa thiết kế, khoa động lực, khoa ngoại ngữ… 10000 sinh viên IUH Kích thước dân số (N) Kích thước mẫu (n) Khun g mẫu Thiết kế chọn mẫu Chọn 400 sinh viên để thu thập thông tin số 10000 sinh viên Danh sách 10000 sinh viên Xác xuất ngẫu nhiên (phân tỉ lệ không theo tỉ lệ) 2.2.3 Chiến lược chọn mẫu Nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp ngẫu nhiên phân tầng theo tỷ lệ không theo tỷ lệ Phương pháp bảo đảm tính đa dạng Chọn 10 khoa trường đại học Cơng Nghiệp TP Hồ Chí Minh Trong khoa chọn sinh viên nam nữ để khảo sát Ta có: Tổng số sinh viên 10 khoa 400 sinh viên IUH Chọn ngẫu nhiên theo tỷ lệ cơng thức tính mẫu: s ố p h ầ n t mỗ i n h ó m ×k í ch cỡ mẫu ổ ng d â n s ố t Khoa Điện: o Nam: (1200*400)/10000 = 48 sinh viên o Nữ: (100*400)/10000 = sinh viên Khoa Điện tử: o Nam: (600*400)/10000 = 24 sinh viên o Nữ: (400*400)/10000 = 16 sinh viên Khoa mỹ thuật thiết kế: o Nam: (150*400)/10000 = sinh viên o Nữ: (750*400)/10000 = 30 sinh viên Khoa du lịch: o Nam: (400*400)/10000 = 16 sinh viên o Nữ: (500*400)/10000 = 20 sinh viên Khoa dược o Nam: (700*400)/10000 = 28 sinh viên o Nữ: (500*400)/10000 = 20 sinh viên Khoa truyền thông o Nam: (400*400)/10000 = 16 sinh viên o Nữ: (350*400)/10000 = 14 sinh viên Khoa kiến trúc o Nam: (600*400)/10000 = 24 sinh viên o Nữ: (400*400)/10000 = 16 sinh viên Khoa công nghệ ô tô o Nam: (500*400)/10000 = 20 sinh viên o Nữ: (500*400)/10000 = 20 sinh viên Khoa khí o Nam: (1000*400)/10000 = 40 sinh viên o Nữ: (200*400)/10000 = sinh viên Khoa ngoại ngữ o Nam: (350*400)/10000 = 14 sinh viên o Nữ: (400*400)/10000 = 16 sinh viên 2.3 Thiết kế bảng khảo sát 2.3.1 Công cụ thu thập liệu: bảng câu hỏi khảo sát Lý lựa chọn bảng câu hỏi khảo sát để thu thập liệu bao gồm: ▪ Số lượng đối tượng khảo sát đông nên sử dụng bảng câu hỏi thu thập khối lượng lớn thông tin mà không nhiều thời gian đồng thời tốn ▪ Phù hợp với đề tài ▪ Khi sử dụng bảng câu hỏi khảo sát đặt nhiều câu hỏi chủ đề, mang lại linh hoạt sâu rộng để phân tích liệu ▪ Kết nghiên cứu khái qt hố cho dân số nghiên cứu 2.3.2 Mô tả cách thiết kế bảng Xây dựng bảng câu hỏi thành nhiều phần, phần nội dung Trong phần gồm nhiều câu hỏi có phương án để lựa chọn người tham gia khảo sát điền vào 2.3.3 Nội dung bảng câu hỏi khảo sát : gồm phần - Phần 1: Câu hỏi PP học tập - Phần 2: Câu hỏi PP giảng dạy giảng viên - Phần 3: Câu hỏi sở vật chất - Phần 4: Câu hỏi áp lực gia đình xã hội - Phần 5: Câu hỏi mơi trường sống 2.2.4 Mơ hình nghiên cứu -Nghiên cứu gồm biến độc lập biến phụ thuộc: + Những biến độc lập bao gồm : III Phương pháp học tập: cách thức, xây dựng lộ trình cụ thể trình học tập từ giúp bạn đạt nhiều hiệu cao IV Phương pháp giảng dạy giảng viên : hệ thống hành động có mục đích giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức thực hành học sinh, đảm bảo học sinh lĩnh hội nội dung học vấn V Cơ sở vật chất: tất phương tiện sử dụng cho mục đích giảng dạy, học tập hoạt động khác liên quan đến bồi dưỡng, đào tạo trường I Áp lực đến từ xã hội: sức ép tâm lý số đông người buộc cá nhân, hay nhóm người phải thay đổi suy nghĩ, thái độ hành vi II Môi trường xung quanh 2.2.1 Thiết kế công cụ thu thập thông tin - Công cụ sử dụng để thu thập thông tin: Tạo bảng câu hỏi khảo sát Google Forms - Lý chọn công cụ: Google Forms dụng tùy chọn xác thực để kiểm soát việc nhập liệu, đặt nhiều câu hỏi, tạo biểu mẫu tìm kiếm chuyên nghiệp , quản lý biểu mẫu nhiều cách… - Mơ tả quy trình thiết kế công cụ thu thập thông tin: Nhờ công cụ Google Forms nhóm nghiên cứu cần điền câu hỏi đáp án đề xuất, hình ảnh (nếu có) vào bảng thiết kế sẵn có - Mơ tả công cụ thu thập thông tin: Bảng câu hỏi có 10 câu hỏi , nội dung câu hỏi xoay quanh vấn đề ảnh hưởng dịch covid 19 đến kết học tập sinh viên IV Kết thảo luận V Cấu trức dự kiến đề cương VI Kết luận – Kiến nghị Bảng kế hoạch thực đề tài STT Nội dung công việc Xác định đề tài nghiên cứu Xác định đối tượng phạm vi nghiên cứu Xác định lý chọn đề tài Phân cơng cơng việc, nhiệm vụ Thảo luận tìm nội dung phương pháp thực đề tài Tìn kiếm tài liệu tham khảo Thời gian (tuần) 10 11 12 13 14 10 Tạo bảng câu hỏi Khảo sát đối tượng nghiên cứu Chỉnh sửa Hoàn thiện đề tài, đánh giá kết ... tạo tốt sinh viên có hướng học tập tốt trình học tập I Nội dung phương pháp Nội dung - Khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên IUH - Nhận thức sinh viên vấn đề ảnh hưởng đến kết học. .. tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Các nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trường đại học Công Nghiệp Tp.HCM Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MƠN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên IUH