Tuần 1 Ngày soạn Tiết 1 Ngày dạy PHẦN 1 THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG BÀI 1 DÂN SỐ I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên[.]
Tuần: Tiết: PHẦN Ngày soạn: Ngày dạy: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG BÀI 1: DÂN SỐ I Mục tiêu học: Kiến thức: Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới, nguyên nhân hậu - Trong nhiều kỉ dân số giới tăng chậm chạp Nguyên nhân dịch bệnh, đói kém, chiến tranh - Từ năm đầu kỉ XIX đến dân số giới tăng nhanh Nguyên nhân nhờ tiến lĩnh vực kinh tế xã hội y tế - Từ năm 50 kỉ XX bùng nổ dân số diễn nước phát triển Châu Á, Châu Phi Mĩ La tinh nước giành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế giảm nhanh tỉ lệ tử tỉ lệ sinh cao - Sự bùng nổ dân số nước phát triển tạo sức ép vấn đề việc làm phúc lợi xã hội, mơi trường, kìm hãm phát triển kinh tế xã hội … * Tích hợp giáo dục mơi trường: Biết tình hình gia tăng dân số giới; nguyên nhân gia tăng dân số nhanh bùng nổ dân số hậu môi trường Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc, phân tích tháp tuổi biểu đồ dân số - Phân tích mqh gia tăng ds nhanh với MT Thái độ: Ủng hộ sách hđ nhằm đạt tỉ lệ gia tăng ds hợp lí * Các kĩ sống giáo dục: - Tư + Tìm kiếm sử lý thơng tin qua viết, biểu đồ tháp dân số để tìm hiểu dân số tình hình gia tăng dân số giới + Phân tích nguyên nhân hậu gi tăng dân số giới - Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ ý tưởng, hợp tác giao tiếp làm việc nhóm * Các phương pháp tích cực: Các nhóm thực nhiệm vụ khác hoạt động II Phương tiện dạy học * GV: - Tranh ảnh dạng tháp tuổi - Các biểu đồ SGK phóng to * HS: - SGK III Hoạt động dạy học: Ổn định: 1’ Kiểm tra cũ: Giáo viên giới thiệu chương trình địa lí lớp 7: (5’) Dạy mới: Vào bài: 1’ Theo tài liệu uỷ ban dân số “ tồn giới ngày có 35 triệu trẻ sơ sinh đời” Vậy trái đất có người Trong số có nam, nữ, già, trẻ ngày số trẻ em sinh số dân nước có số dân trung bình, có phải thách thức lớn việc phát triển kinh tế xã hội khơng Chúng ta tìm hiểu câu trả lời học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TG NÔI DUNG BÀI GHI Hoạt động 1: 9’ Dân số, nguồn lao động GV cho HS đọc thuật ngữ “dân số” Dân số tổng số dân sinh sống lãnh thổ định tính thời điểm cụ thể VD: tính đến ngày 1/4/2009 dân số Việt Nam 85.789.573 người Vậy làm để biết đươc dân số thành phố, nước? Đó cơng việc người điều tra dân số - Các điều tra dân số cho ta ? Trong điều tra dân số người ta biết tình hình dân số, nguồn lao cần tìm hiểu gì? động,… địa phương, - Hs trả lời nước GV: Kết điều tra dân số thời điểm định cho biết tổng số người địa phương nước, số người độ tuổi, tổng số nam nữ, số người độ tuổi lao động, trình độ văn hố, nghề nghiệp làm nghề nghiệp đào tạo, … Dân số nguồn lao động quí báo cho phát triển kinh tế xã hội Dân số thường biểu diễn cụ thể tháp tuổi ( tháp dân số) GV giới thiệu tháp tuổi hình 1.1 + Màu xanh biểu thị số người độ tuổi tuổi lao động + Màu xanh dương biểu thị số người độ tuổi lao động +Màu vàng cam biểu thị số người độ tuổi lao động Học sinh thảo luận nhóm hai học sinh nhóm (1’) HS tiếp tục quan sát hình 1.1 ? Tổng số nam, nữ độ tuổi từ -> tháp bao nhiêu? Tháp 1: Khoảng 5, triệu nam 5,5 triệu nữ Tháp 2: Khoảng 4,5 triệu nam 4,8 triệu nữ ? So sánh số người độ tuổi lao động hai tháp? Số người lao động tháp thứ hai nhiều tháp thứ ? Cho nhận xét hình dạng hai tháp tuổi? (thân, đáy) Tháp 1: Đáy rộng, thân hẹp, số người lao động -> dân số trẻ Tháp 2: Đáy hẹp, thân rộng, số người lao động nhiều -> dân số già ? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? Hs trả lời - Tháp tuổi cho ta biết tổng số nam nữ phân theo độ tuổi, số người độ lao động địa phương 12’ Dân số giới tăng nhanh Hoạt động 2: kỷ XIX kỷ XX GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ 1.3, 1.4 SGK tìm hiểu khái niệm “gia tăng dân số” trình phát triển dân số lãnh thổ, quốc gia toàn giới thời gian định Gia tăng dân số tự nhiên nơi phụ thuộc vào số trẻ sinh số người chết năm Gia tăng dân số số người chuyển số người chuyển đến gọi gia tăng giới ? Quan sát hình 1.3, 1.4 cho biết tỉ lệ gia tăng dân số khoảng cách yếu tố nào? tỉ lệ sinh tỉ lệ tử Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ tỉ lệ sinh tỉ lệ tử - Trong nhiều kỉ dân số giới ? Khoảng cách rộng hẹp năm 1950, tăng chậm chạp Ngun 1980, 2000 có ý nghĩa gì? nhân dịch bệnh, thiên tai, chiến khoảng cách thu hẹp dân số tăng chậm tranh ( năm 2000 hình 1.3) ? Quan sát hình 1.2 SGK cho biết gia tăng dân số giới năm đầu đầu công nguyên ? (dân số giới tăng nhanh từ năm nào? 1804 ) ? Dân số giới tăng vọt từ năm nào? 1999 đường biểu diễn dốc đứng ? Em có nhận xét tình hình gia tăng dân số giới hai kỷ 19 vaø 20? - Từ năm đầu kỉ XIX đến nay, tăng nhanh dân số giới tăng nhanh ? Tại dân số giới tăng nhanh Nguyên nhân có tiến kỷ 19 kỉ 20? kinh tế xã hội y tế Các nước giành độc lập Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển mạnh Y tế tìm vacxin (phịng bệnh) tiêm chủng ? Dân số tăng nhanh có tác động đến tài ngun mơi trường? tài ngun bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiểm Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn: “ dân số giới….vẫn cao” Hoạt động 3: 10’ Sự bùng nổ dân số ? Dân số tăng nhanh đột ngột dẫn đến hậu gì? bùng nổ dân số Giáo viên liên hệ đến tình hình tăng dân số - Từ năm 50 kỉ XX Việt Nam bùng nổ dân số diễn nước phát triển châu Á, châu Phi Mĩ Latinh ? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số? - Nguyên nhân: nước giành Hs trả lời độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử, tỉ ? Hậu bùng nổ dân số gây cho lệ sinh mức cao nước phát triển? - Hậu quả: bùng nổ dân số nghèo đói thất học, thiếu việc làm, nhà ở, nước phát triển tạo sức ép giao thông, y tế, -> trở thành gánh nặng đối việc làm, phúc lợi xã hội, với nước phát triển mơi trường kìm hãm phát triển ? Nêu biện pháp tích cực để khắc phục kinh tế bùng nổ dân số? * Giải pháp: sách dân số hạ thấp tỉ lệ sinh, phát triển giáo dục, cách phát triển kinh tế xã hội góp mạng nơng nghiệp, cơng nghiệp hố… phần hạ thấp tỉ lệ tăng dân số Giáo dục học sinh qui mơ gia đình nhiều nước Củng cố: 4’ Khoanh tròn chữ đầu câu ý em cho đúng: Nguyên nhân tăng dân số cao nước ta là: A Số người độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lê cao B Nhiều người chưa có ý thức việc KHHGĐ nông thôn C Trọng nam khinh nữ, nhu cầu lao động D Do nuớc ta nước công nghiệp, cần nhiều công nhân Bùng nổ dân số gì? Khi bùng nổ dân số xảy ra? Nêu nguyên nhân hậu hướng giải ? Dặn dò: 3’ - Về nhà học - Chuẩn bị mới: Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới - Bài số ý đọc kĩ lược đồ H 2.1 Xác định khu vực tập trung đông dân, thưa dân đọc kĩ H2.2 + kiến thức học nêu đặc điểm bên chủng tộc ( mắt, mũi, tóc, màu da…) * Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ... NÔI DUNG BÀI GHI Hoạt động 1: 9’ Dân số, nguồn lao động GV cho HS đọc thuật ngữ ? ?dân số? ?? Dân số tổng số dân sinh sống lãnh thổ định tính thời điểm cụ thể VD: tính đến ngày 1/ 4/2009 dân số Việt... người Vậy làm để biết đươc dân số thành phố, nước? Đó cơng việc người điều tra dân số - Các điều tra dân số cho ta ? Trong điều tra dân số người ta biết tình hình dân số, nguồn lao cần tìm hiểu... số người lao động nhiều -> dân số già ? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? Hs trả lời - Tháp tuổi cho ta biết tổng số nam nữ phân theo độ tuổi, số người độ lao động địa phương 12 ’ Dân số