TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA NGỮ VĂN NGUYỄN XUÂN THỊNH TRU ỆN C VI T ẠI CỦ NGU ỄN HU TƢỞNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành Văn học Việt Nam HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Em xin gửi lời cả[.]
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN - NGUYỄN XUÂN THỊNH TRU ỆN C VI T ẠI CỦ NGU ỄN HU TƢỞNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam HÀ NỘI – 2016 LỜI C M ĐO N Khóa luận đƣợc hồn thành dƣới hƣớng dẫn trực tiếp cô giáo – TS La Nguyệt Anh Tơi xin cam đoan rằng: - Khóa luận cơng trình nghiên cứu, tìm tịi riêng tơi - Những tƣ liệu đƣợc trích dẫn khóa luận trung thực - Kết nghiên cứu không trùng với cơng trình nghiên cứu tác giả đƣợc cơng bố trƣớc Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, tháng 05 năm 2016 Sinh viên Nguyễn Xuân Thịnh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 4 Phƣơng pháp nghiên cứu 5 Cấu trúc khóa luận N I DUNG CHƢƠNG NGUYỄN HUY TƢỞNG VỚI VIỆC VIẾT LẠI TRUYỆN CỔ 1.1 Giới thiệu chung truyện cổ viết lại 1.1.1 Khái quát truyện cổ viết lại 1.1.2 Một số đặc trưng dạng thức truyện cổ viết lại 1.1.3 Hiện tượng truyện cổ viết lại truyện ngắn Việt Nam 11 1.2 Nguyễn Huy Tƣởng – bút tài 14 1.2.1 Vài nét Nguyễn Huy Tưởng 14 1.2.2 Quan niệm văn chương Nguyễn Huy Tưởng 17 CHƢƠNG TRUYỆN CỔ VIẾT LẠI CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG - SỰ NỐI TIẾP CHỦ ĐỀ VÀ NHỮNG N I DUNG MỚI 20 2.1 Sự nối tiếp chủ đề truyện cổ 20 2.1.1 Sự nối tiếp chủ đề thần thoại 20 2.1.2 Sự tiếp nối chủ đề truyền thuyết 21 2.1.3 Sự nối tiếp chủ đề truyện cổ tích 23 2.2 Những chủ đề gắn với đời sống đƣơng đại……………………… ….26 2.2.1 Lòng yêu nước, tự hào trang sử vẻ vang dân tộc qua nh n quan 26 2.2.2 Tình nghĩa thủy chung, gắn niềm tin vào chiến thắng 30 2.2.3 Những nghịch cảnh đời sống người nỗi lòng người làm mẹ 34 CHƢƠNG NHỮNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN CỔ VIẾT LẠI CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG 42 3.1 Làm cốt truyện 42 3.1.1 Thay đổi tình tiết 42 3.1.2 Viết tiếp kết thúc truyện 51 3.2 Sử dụng ngôn ngữ độc đáo 52 3.2.1 Vận dụng ng n ngữ t nhiều nguồn liệu khác 52 3.2.2 Ng n ngữ miêu tả 54 3.2.3 Phép lặp 55 KẾT LUẬN 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Truyện ngắn Việt Nam có đổi toàn diện từ cảm hứng sáng tác, chủ đề, đề tài đến thi pháp Một biểu đổi xuất số truyện mang khuynh hƣớng truyện dân gian, truyện lịch sử truyền thuyết Bằng việc mƣợn cốt truyện dân gian viết lên câu chuyện mới, tác giả mang đến cho ngƣời đọc truyện cổ viết lại đầy mẻ hấp dẫn Chính vậy, truyện ngắn Việt Nam gây đƣợc nhiều ấn tƣợng cho độc giả đồng thời mở hƣớng cho văn học nƣớc ta 1.2 Tuyện cổ viết lại tƣợng lạ mà trở thành quen thuộc văn học Việt Nam với nhiều tên tuổi khác nhƣ Nguyễn Huy Tƣởng, Phạm Hổ, Võ Thị Hảo, Lê Đạt, Nguyễn Huy Thiệp, Chu Nam,… Qua thời gian phát triển, loại truyện đạt đƣợc khơng thành tựu gây nhiều tiếng vang Nó trở thành tƣợng đáng ý, đặt nhiều mối quan tâm cho giới nghiên cứu 1.3 Nguyễn Huy Tƣởng tác giả có nhiều truyện ngắn đặc sắc, truyện ngắn thuộc truyện cổ viết lại Hầu hết câu chuyện viết lại tác giả khơi gợi cảm xúc lạ cho ngƣời đọc, khiến ngƣời đọc “buông sách” phải “nghĩ tiếp” vấn đề tác phẩm nói đến Truyện mang đến cho độc giả nhìn thực ngƣời sống Do vậy, việc tìm hiểu truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng khơng góp phần làm sáng tỏ giá trị đổi truyện ngắn Việt Nam mà cịn góp phần khẳng định nét dấu ấn cá nhân tác giả truyện cổ viết lại Đồng thời, qua việc tìm hiểu cịn giúp cho ngƣời nghiên cứu đƣợc rèn luyện thêm lực nghiên cứu nhƣ đánh giá, cảm nhận giá trị tƣ tƣởng, giá trị nhân văn truyện ngắn Việt Nam Lịch sử vấn đề 2.1 Vấn đề “viết lại” văn xuôi Việt Nam Vấn đề “viết lại” xuất sớm văn học giới với nhiều tên tuổi tiếng với truyện viết lại thật đặc sắc nhƣ Lỗ Tấn với việc viết lại Chuyện cũ viết lại (Cố tân biên) - chuyên chở vấn đề “nhạy cảm” xã hội Trung Quốc năm đầu kỉ XX Đến văn xuôi Việt Nam, “viết lại” trở thành tƣợng phổ biến Trong Con đường giải m văn học trung đại Việt Nam (Nxb Giáo dục, 2007) tác giả Nguyễn Đăng Na rõ văn học giai đoạn bắt đầu xuất tác phẩm sử dụng phƣơng thức sƣu tầm, ghi chép, cải biến chủ yếu Có thể kể tên số tác phẩm tiêu biểu nhƣ Lĩnh Nam chích quái liệt truyện Vũ Quỳnh, Lĩnh Nam chích qi lục Đồn Vĩnh Phúc, Tân đính Lĩnh Nam chích quái liệt truyện Quế Am tác phẩm cải biến từ Lĩnh Nam chích quái lục Trần Thế Pháp Sang thời kì đại, việc “viết lại” đƣợc mở rộng quy mô với nhiều thể loại khác nhau, với nhiều tác giả câu chuyện cổ viết lại đặc sắc, mang đậm dấu ấn riêng cá nhân nhƣ: Khái Hƣng với tác phẩm Vợ Cóc; Tơ Hồi với tác phẩm Chuyện Nỏ thần; Phạm Hổ với tác phẩm Ngựa thần t đâu đến, Lửa vàng, Lửa trắng lửa vàng, Lửa nâu;… Có thể thấy, đến việc “viết lại” có bề dày lịch sử văn xuôi Việt Nam đƣợc thể nghiệm nhiều thể loại khác Trong đó, mảng truyện ngắn việc “viết lại” đạt đƣợc thành cơng đáng kể với nhiều hình thức đa dạng, phong phú Và Nguyễn Huy Tƣởng đƣợc xem bút truyện ngắn xuất sắc góp phần không nhỏ cho thành công thể loại qua truyện cổ viết lại mẻ, hấp dẫn 2.2 Ý kiến truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tưởng Truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng xuất đƣợc giới nghiên cứu quan tâm nhƣng cịn vấn đề Phần nhiều, quan tâm dừng lại viết, tiểu luận đề cập đến vấn đề liên quan đến truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng… Ở đây, ngƣời viết xin dẫn nghiên cứu mang tính tiêu biểu liên quan đến đề tài Tiến sĩ Nguyễn An cho rằng: Nếu khơng có Nguyễn Huy tƣởng văn đàn văn học đại Việt Nam, mảng đề tài truyện viết cho thiếu nhi vơi bề thế, kì vĩ, tráng lệ, cạnh ơng có Tơ Hồi sau ơng có tác giả đáng nể nhƣ Nguyễn Huy Thiệp, Phạm Hổ, Nguyễn Xuân Khánh, Hoàng Quốc Hải, Hà Ân, Nguyễn Quang Thân,…Cũng theo Nguyễn An, Nguyễn Huy Tƣởng gánh việc mở đầu cách đích đáng cho dòng văn chƣơng viết đề tài lịch sử truyện cho thiếu nhi Tơ Hồi – tác giả Dế mèn phiêu lưu kí - ngƣời có nhiều thành công kinh nghiệm viết truyện thiếu nhi - nhận định: “Trong văn học cho thiếu nhi ta, kể chuyện lịch sử cổ tích, ây chưa chuyên thành c ng Nguyễn Huy Tưởng” [11,349] Đó nhận xét xác đáng ghi nhận thành tựu đóng góp Nguyễn Huy Tƣởng cho văn học thiếu nhi Việt Nam mảng truyện cổ viết lại Trong viết gửi Nguyễn Huy Tƣởng, nhà văn Tơ Hồi nói: “Anh thường ước mơ cho em – hệ ước sau chúng ta, em v a đến lứa tuổi làm quen với sách vở, đ iết thưởng thức say mê câu chuyện tưởng tượng thấy… Anh thèm c tài đem nghìn năm lịch sử dựng nước iến thành ộ truyện ch i lọi” [11,348] Nhà văn Nguyễn Nhƣ Phong nhận xét: “Các tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng, dù tiểu thuyết hay kịch, hay kí nữa, gần gũi vơi thiếu nhi Viết cho em, ng chọn tài phù hợp với viết truyện cổ tích lịch sử” [11-15] Khi cần thiết so sánh với số tác phẩm thuộc nhóm sáng tác truyện cổ viết lại tác giả khác nhƣ Phạm Hổ, Tơ Hồi, Nguyễn Huy Thiệp,… Phƣơng pháp nghiên cứu - Phƣơng pháp hệ thống, thống kê tác giả, tác phẩm Truyện cổ viết lại giai đoạn văn học Việt Nam đại nhƣ thống kê tác phẩm đƣợc ấn hành Nguyễn Huy Tƣởng nhằm giúp ngƣời đọc dễ nhận biết mục đích ngƣời nghiên cứu - Phƣơng pháp so sánh, đối chiếu truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng với truyện cổ viết lại số tác giả khác nhằm tìm điểm khác biệt cách viết Nguyễn Huy Tƣởng Từ đƣa đến nhận xét khách quan, khẳng định dấu ấn cá nhân sáng tác thuộc truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng - Phƣơng pháp phân tích tác phẩm truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng nhƣ số tác phẩm số tác giả khác để tìm đặc sắc loại truyện Cấu trúc khóa luận Khóa luận gồm ba phần chính: phần mở đầu, phần nội dung phần kết luận Trong đó, phần nội dung gồm ba chƣơng: Chƣơng 1: Nguyễn Huy Tƣởng với việc viết lại truyện cổ Chƣơng 2: Truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng – nối tiếp chủ đề nội dung Chƣơng 3: Đặc trƣng nghệ thuật truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng Phân iệt truyện cổ viết lại với truyện “giả cổ tích” dạng truyện ngắn sử dụng “chuyện xƣa tích cũ”, thiên phong cách “nhại” thể loại) – nhƣ tên gọi truyện cổ nghĩa, mà “giả” “nhại” cổ Truyện cổ viết lại thiên cách tự sự) thuộc dạng thể loại truyện “chuyện xƣa tích cũ” thể loại văn học tự nhà văn viết lại sáng tạo lại dựa sở kế thừa truyện cổ dân gian 1.1.2 M t s đ c trưng v ạng th c ch nh củ truyện cổ viết lại Đặc trƣng thứ nhất, truyện cổ viết lại có điểm tựa truyện cổ dân gian Nghĩa dựa cốt truyện truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích… vốn quen thuộc, tác giả dân gian “gia cố” viết lại, làm mới, sáng tạo) thành câu chuyện vừa mang nội dung đặc sắc, độc đáo, phong phú, vừa chứa đựng tinh thần đại Thông thƣờng, tác phẩm văn học dân gian đƣợc tác giả đƣơng đại khai thác truyện tiêu biểu, đƣợc nhiều ngƣời biết đến trở thành nguyên mẫu mang tính cố định nội dung tác phẩm lẫn nghệ thuật Vì thế, việc viết lại thử thách lớn ngƣời sáng tác Để viết lại đƣợc tác phẩm, tác giả phải nắm vững cốt truyện sở triển khai hợp lí yếu tố sáng tạo lại nhƣ tính cách, tâm lí nhân vật, tình tiết truyện,… Hơn nữa, nội hàm truyện dân gian phong phú đặc sắc đề tài, cách xa ý thức thẩm mĩ tâm lí văn hóa thời đại nên việc viết lại không đơn giản Song tiền đề cho nhà văn sau thỏa sức sáng tạo, xây dựng nên tác phẩm đặc sắc Đặc trƣng thứ hai, truyện cổ viết lại mang tính đại Nếu truyện cổ sản phẩm tập thể nhân dân, truyện cổ viết lại sản phẩm cá nhân Điều này, yếu tố làm thành phẩm chất đại truyện cổ viết lại Tính đại thể cách tiếp cận, khả sáng tạo, bổ sung dựa ý thức nghệ thuật cá nhân tác giả đƣơng đại Chính vậy, truyện cổ viết lại, cá tính sáng tạo nhà văn đƣợc thể rõ Tùy vào cách khai thác tiếp cận phƣơng diện khác hình thành nên tác phẩm viết lại khác mang phong cách sáng tạo riêng nhà văn Ví dụ viết Trƣơng Chi nhƣng tác giả lại xây dựng thành câu chuyện mới, mang nội dung Trƣơng Chi Nguyễn Huy Thiệp Trƣơng Chi xấu, nhƣng có giọng hát “làm bồng bềnh sơng nƣớc”, có tính cách mạnh mẽ chí chửi bậy, văng tục,… khác hẳn Trƣơng Chi Tiếng Trăng Lê Minh Hà chàng trai hát hay nhƣng xấu xí “nghèo hèn q mức bình thƣờng” nên thực khát vọng hạnh phúc riêng đƣợc Hay viết An Dƣơng Vƣơng nhƣng tác giả lại có cách xây dựng nhân vật theo cách riêng mang nội dung riêng An Dƣơng Vƣơng Phạm Hổ vị vua thận trọng, ln lo lắng dân, cho nhân dân, nhƣng lại để lẫy thần có phần nóng nảy, cục tính hay cau mày, nhăn mặt,… Trong An Dƣơng Vƣơng Nguyễn Huy Tƣởng truyện An Dương Vương ây thành c lại khác hẳn với An Dƣơng Vƣơng Phạm Hổ Đó vị vua ln lo nghĩ cho nhân dân, chăm lo cho đời sống nhân dân, sống nhân dân đến mức ăn ngủ, có tinh thần cảnh giác trị ởi vua khơng để lẫy thần giữ đƣợc thành Ốc, tiêu diệt đƣợc Kê tinh Vị vua đƣợc nhân dân vơ kính trọng q mến ởi thế, đọc An Dương Vương ây thành c Nguyễn Huy Tƣởng, ngƣời đọc cảm thấy đồng cảm, thỏa mãn, hê… Nhƣ vậy, khai thác truyện dân gian để viết lại thành tác phẩm với nội dung mới, tác giả đƣơng đại đồng thời thể cá tính sáng tạo riêng tác phẩm, khẳng định phong cách riêng tác giả Trên thực tế, truyện cổ viết lại tồn dƣới nhiều dạng thức, tƣơng đƣơng với dạng thức mức độ “viết lại” khác Thơng thƣờng phổ biến ba dạng thức sau Dạng thức thứ truyện viết lại từ kể sƣu tầm Đây coi nhƣ mức độ đơn giản việc “viết lại” Ở dạng viết lại này, kể tới tác giả tiêu biểu nhƣ Nguyễn Đổng Chi Nhà văn sử dụng chất liệu chủ yếu từ việc sƣu tầm truyện cổ từ thời sơ sử, thƣờng truyện hoang đƣờng mà nhân vật thần hay nhân vật anh hùng đƣợc thần thoại hóa Phù Đổng thiên vƣơng, Cao Sơn đại vƣơng, Thục An Dƣơng Vƣơng,…) thần súc vật rồng, rắn, hổ, …) hay anh hùng dân tộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm Hai Trƣng, ố đại vƣơng,…) Mặt khác, nhà văn cịn sƣu tập truyện cổ tích truyền thuyết giải thích nguồn gốc số vật hay loài vật dƣa hấu, trầu cau, sầu riêng, huyết dụ, loài chim khác nhau, ếch nhái, khỉ, cá heo, sam, sông, quạ), tuyện cổ tích truyền thuyết giải thích nguồn gốc số đặc điểm thiên nhiên hay loài vật tiếng kêu số loài chim, tục ăn Tết, tục cƣới hỏi), truyện cổ tích truyền thuyết có liên quan đến số thắng cảnh hay đại mạo bất thƣờng Việt Nam: hồ a – bể, hồ Gƣơm, đầm Nhất – dạ, đầm Mực, sông Nhà – bè, sông Tô – lịch, núi Ngũ – hành,… vài tháp tháp Thành lồi, tháp Nhạn, tháp Dƣơng – lệ),… Qua kể sƣu tầm, ngƣời đọc tiếp nhận thêm giải thích số tƣợng tự nhiên sống nhƣ có thêm hiểu biết nguồn gốc vị thần, nguồn gốc anh hùng lịch sử dân tộc Dạng thức thứ hai truyện viết lại cho thiếu nhi Ở loạt truyện này, tác giả tỏ trung thành với văn học dân gian, dựa theo nguyên tắc thi pháp truyện dân gian để sáng tác So với dạng thức thứ nhất, loại truyện có phát triển hơn, bên cạnh số tác phẩm tự đƣợc sáng tác dựa sở cốt truyện dân gian cịn có số truyện nhà văn dựa vào kết thúc truyện dân gian) viết truyện Tuy nhiên, truyện viết lại phải dựa sở đảm bảo tính lơgic phát triển nội dung câu chuyện Tiêu biểu cho dạng thức kể tới Nguyễn Huy Tƣởng với Con c c cậu ng iời, Chiếc ánh chưng; Phạm Hổ với ba tác phẩm Ngựa thần t đâu đến dựa theo truyền thuyết Thánh Gióng; Lửa vàng, lửa trắng nhân vật Hổ con), Lửa vàng, lửa trắng, lửa nâu nhân vật áo) lấy sở từ truyện Trí kh n ta đây; Qua tác phẩm viết lại này, nhà văn vừa đem đến cho ngƣời đọc câu chuyện đạo đức thiện, ác đồng thời học giáo dục hữu ích cho thiếu nhi, giúp em nhận thức – sai, tốt – xấu, góp phần tích cực việc hồn thiện nhân cách trẻ Dạng thức thứ a truyện cổ viết lại – mức độ cao việc “viết lại” truyện cổ - lấy điểm tựa truyện dân gian truyền thống dân tộc nhân loại), tác giả tự viết lại, viết thêm dựa yếu tố nhƣ nhân vật, kiện để sáng tạo thành cốt truyện hồn tồn Loại truyện có nguồn gốc từ lâu, xuất từ thời kì trung đại với tác phẩm Ngô Văn Phú (Một đời hoàng phái, Bạn trường, Nữ hoàng đảo yến) sau nhanh chóng đƣợc phổ biến đời sống văn học Việt Nam Chính mà trở thành khuynh hƣớng đáng ý văn học ta Cũng từ đây, truyện cổ viết lại xuất ngày nhiều sáng tác trung đại đến sáng tác đại Tuy nhiên thời trung đại, việc sáng tác dừng lại ghi chép phạm vi kể lại, tập truyện có nhiều ngƣời tham gia sửa chữa thêm bớt nên “hầu nhƣ khơng đƣợc ghi nhận góc độ cá nhân mà đƣợc quan niệm nhƣ thể truyện dân gian mà thể nghiệm phong cách chất liệu ” Do thời kì này, truyện cổ viết lại chƣa thực đƣợc quan tâm mà phải đến thời kì đổi mới, thực đƣợc ý phát triển mạnh 10 1.1.3 Hiện tượng truyện cổ viết lại truyện ngắn Việt N m đại Truyện ngắn Việt Nam sau 1945 có nhiều thay đổi đáng kể Cùng với đó, truyện ngắn có xu hƣớng vận động phát triển Trở nguồn cội với tác giả dân gian lịch sử dân tộc đƣợc xem xu hƣớng vận động phổ biến văn học giai đoạn Nói cách khác thâm nhập truyện cổ viết lại vào văn xuôi Việt Nam Ở mảng truyện kể đến tên tuổi nhƣ: Tơ Hồi với tác phẩm tiêu biểu nhƣ: Chuyện nỏ thần - tác phẩm đặc sắc, thành công việc sáng tác theo cách “viết lại” Nguyên Hồng với tác phẩm dành cho thiếu nhi đƣợc sáng tác dựa theo cách “viết lại” nhƣ: Phù Đổng Thiên vương, Mai An Tiêm, Trưng Trắc, Trưng Nhị,… Mỗi nhân vật tính cách, sống riêng nhƣng truyện viết lại ln để lại lịng lứa tuổi thiếu nhi thích thú, nâng niu Nó chứng tỏ đơi tai tinh diệu ông lắng nghe biến động sống Phạm Hổ có nhiều truyện dành cho thiếu nhi theo cách “viết lại”: Chú bị tìm bạn, Chuyện hoa chuyện quả, Mị Châu – Trọng Thủy,… Trong số bút viết lại ấy, Nguyễn Huy Tƣởng tác giả sớm thể đƣợc phong cách riêng Nguyễn Huy Tƣởng dành tâm huyết viết dành tặng cho lứa tuổi thiếu nhi, sáng tạo lại dựa cốt truyện thần thọai, truyền thuyết, truyện cổ tích, đƣa vào truyện nội dung mang thở thời đại: Tìm mẹ, An Dương Vương ây thành c, Chiếc ánh chưng, Truyện Tấm Cám, Con cóc cậu ơng Giời, Thằng Quấy,… Những tác phẩm vào lòng lứa tuổi thiếu nhi theo cách riêng, độc đáo, in sâu tâm thức hệ nhi đồng Trong văn học đại Việt Nam sau 1975 có sáng tác theo lối “viết lại” thành cơng để lại dấu ấn riêng lịng độc giả, Trong viết Một ngã rẽ thú vị truyện ngắn đương đại Việt Nam 11 nay, quen với kết thúc có hậu truyện cổ tích, ác bị trừng trị, ngƣời hiền gặp lành, cho kết thúc nhƣ thỏa đáng Hòa Vang khác, tác giả khơng dừng lại mà ngƣời tiếp, kể cho ta nghe điều tiếp diễn đằng sau kết thúc có hậu Và ngày đ p trời truyện Hịa Vang xuất có hịa hợp hai ngƣời thực yêu thƣơng Đó Mị Nƣơng vƣợt qua khỏi trầm mặc núi để đến với biển bao la – nơi mà Thủy Tinh sẵn sàng chờ đợi nàng Qua đây, tác giả vừa thể nhìn mẻ vừa nêu đánh giá ngƣời đại truyện qua Cách lật ngƣợc vấn đề nét đặc sắc sáng tác văn học ngày ên cạnh đó, đóng góp cho tƣợng đổi truyện ngắn giai đoạn sau 1975 phải kể đến Võ Thị Hảo Nàng tiên anh ao, Hồn trinh nữ, Khát muôn đời, Tim vỡ, ); Chu Nam (Máu thủy thần); Lƣu Sơn Minh Bến trần gian); nhiều tác giả khác nhƣ Lê Đạt với tác phẩm kể lại đời ngƣời tiếng bị rơi vào bi kịch tài họ tạo Cây đàn long môn, Con chuột, Lầu hạc vàng, Bài haiku, ); Lê Minh Hà với số tác phẩm tiêu biểu mƣợn truyện xƣa để kể băn khoăn, day dứt bất hạnh ngƣời sống đại: An Dương Vương, Châu Long, i ng, Ngày ưa c Tấm, Tiếng trăng, Nhƣ vậy, tƣợng truyện cổ viết lại trở thành xu hƣớng đƣợc nhiều ngƣời quan tâm không với văn học Việt Nam giai đoạn trƣớc mà văn học sau 1975 giai đoạn sau Có thể nói xuất truyện cổ viết lại phần giúp văn học mở rộng phạm vi chiếm lĩnh thực, tạo điều kiện cho tác giả đƣơng đại có hội thử nghiệm tài viết tiếp nhiều cách thức khác Đồng thời, câu chuyện đƣợc tạo cịn nhằm kích thích tranh cãi gay gắt dƣ luận vấn đề so với tác phẩm dân gian trở thành nguyên mẫu 13 Qua cho nhìn khái qt diện mạo thực văn xi thời kì Các tác giả đƣơng đại mƣợn chuyện lịch sử, chuyện cổ tích hay chuyện q khứ để nói lên vấn để thực ngƣời thời đại Vì thế, truyện cổ viết lại trở nên sâu sắc mang tính nhân văn hơn, tạo điều kiện cho văn học ngày hồn thiện q trình đổi 1.2 Nguyễn Huy Tƣởng – bút tài 1.2.1 V i nét Nguyễn Huy Tưởng Nguyễn Huy Tƣởng sinh ngày tháng năm 1912 gia đình nhà Nho làng Dục Tú, phủ Từ Sơn, tỉnh ắc Ninh, thuộc xã Dục Tú, huyện Đông Anh, Hà Nội Thuở nhỏ ông sống làng Cha sớm, ông chịu giáo dục, nuôi dƣỡng m , ngƣời phụ nữ tần tảo, nhân từ có ảnh hƣởng lớn đến hình thành nhân cách Khoảng năm lên mƣời tuổi, Nguyễn Huy Tƣởng đƣợc gửi xuống ăn học dƣới Hải Phịng, sống với gia đình ngƣời chị gái lớn Vùng đất Dục Tú quê hƣơng ông nơi giàu truyền thống văn hóa, truyền thống lịch sử Tình yêu, niềm tự hào quê hƣơng truyền cho ông niềm mê say đặc biệt với huyền thoại đ p, khứ hào hùng ông cha Ngay từ ngồi ghế nhà trƣờng, ông say mê câu chuyện nhân vật anh hùng lịch sử Cùng với niềm say mê chuyện nhân vật anh hùng lịch sử, ông gửi gắm thể qua trang viết Năm 18 tuổi, cậu học trò thành chung, ông xác định đƣờng mình: “Phận người tầm thường t i muốn tỏ lịng u nước có việc viết văn quốc ngữ thôi” [11,42] Với ý thức ấy, cậu học trị Nguyễn Huy Tƣởng âm thầm tìm đọc sách tác giả cổ điển Pháp, Nga, Trung Quốc,… hầu tìm thấy nhà văn bậc thầy học sáng tác thơ, kịch, tiểu thuyết Đồng thời Nguyễn Huy Tƣởng miệt mài viết vần thơ đầu tiên, ghi lại suy nghĩ văn chƣơng, nghệ 14 thuật, đạo đức riêng cách đặn trang nhật kí Những trang viết đầu tay Nguyễn Huy Tƣởng lƣu giữ đƣợc, cho thấy vụng ngƣời khơng hẳn có khiếu bẩm sinh văn chƣơng, nhƣng bộc lộ khát vọng lớn lao, tâm hồn nhạy cảm với suy nghĩ nhiều vƣợt “tầm” cậu học trò tập nghề văn Cơng việc thầm lặng kéo dài suốt từ năm 1930 tính từ thời điểm Nguyễn Huy Tƣởng để lại tập thảo sớm cịn lƣu giữ đƣợc – hồi kí Cái đời tôi) năm 1940, ông bắt đầu có tác phẩm đƣợc cơng bố: ba truyện, kịch lịch sử Đêm hội Long Trì (1942), Vũ Như T (1942), An Tư (1943) Sẵn có tình u sâu nặng với đất nƣớc, quê hƣơng, Nguyễn Huy Tƣởng sớm đến với chủ nghĩa yêu nƣớc, nhanh chóng tham gia nhiều hoạt động xã hội, cách mạng Khi học sinh Hải Phịng, ơng tham gia giải truyền đơn, treo cờ búa liềm chợ Sắt,… Ở tuổi 30, ông tham gia hoạt động Hƣớng đạo, mong luyện “chí gan vàng” sau hoạt động truyền bá Quốc ngữ Hải Phòng Hà Nội Đặc biệt từ cuối năm 1942, ông bắt đầu liên lạc với phong trào Việt Minh, đầu năm 1943 gia nhập tổ chức Văn hóa cứu quốc Đảng Những ngày khởi nghĩa, Nguyễn Huy Tƣởng đƣợc Đồn thể tín nhiệm cử dự Đại hội quốc dân Tân Trào Cách mạng tháng Tám thành công, ông tham gia biên tập báo Cờ giải phóng, Tiền phong Tổng thƣ kí an Trung ƣơng vận động đời sống Ngày 1-1-1946, ông đƣợc kết nạp vào Đảng Cộng Sản Đông Dƣơng năm 1946 đƣợc vào Quốc hội khóa I, giữ chức Phó thƣ kí Hội Văn hóa cứu quốc Việt Nam Năm 1948, ơng tham gia sáng lập tạp chí Văn nghệ, nhà xuất Văn nghệ trực tiếp làm Thƣ kí tịa soạn tạp chí Văn nghệ, Nhà xuất Văn nghệ từ số đến số 21 Bên cạnh công tác lãnh đạo Hội Văn nghệ, Nguyễn Huy Tƣởng tham gia nhiều hoạt động xây dựng phong trào văn nghệ quần chúng 15 ... Và Nguyễn Huy Tƣởng đƣợc xem bút truyện ngắn xuất sắc góp phần khơng nhỏ cho thành công thể loại qua truyện cổ viết lại mẻ, hấp dẫn 2.2 Ý kiến truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tưởng Truyện cổ viết. .. CHƢƠNG NGUYỄN HUY TƢỞNG VỚI VIỆC VIẾT LẠI TRUYỆN CỔ 1.1 Giới thiệu chung truyện cổ viết lại 1.1.1 Khái quát truyện cổ viết lại 1.1.2 Một số đặc trưng dạng thức truyện cổ. .. thuộc truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng - Phƣơng pháp phân tích tác phẩm truyện cổ viết lại Nguyễn Huy Tƣởng nhƣ số tác phẩm số tác giả khác để tìm đặc sắc loại truyện Cấu trúc khóa luận Khóa luận