Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA NGỮ VĂN LÊ THỊ TÂY TÌM HIỂU GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TRUYỆN PHAN TRẦN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành Văn học Việt Nam HÀ NỘI – 2016 TRƯỜNG Đ[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA: NGỮ VĂN - LÊ THỊ TÂY TÌM HIỂU GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TRUYỆN PHAN TRẦN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam HÀ NỘI – 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA: NGỮ VĂN - LÊ THỊ TÂY TÌM HIỂU GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TRUYỆN PHAN TRẦN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Người hướng dẫn khoa học TS NGUYỄN THỊ VIỆT HẰNG HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Khóa luận hoàn thành hướng dẫn TS Nguyễn Thị Việt Hằng, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô thầy cô giáo khoa Ngữ văn tận tình giúp đỡ hướng dẫn em suốt trình triển khai đề tài Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2016 Sinh viên Lê Thị Tây LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu thân hướng dẫn TS Nguyễn Thị Việt Hằng Kết luận văn khơng trùng khớp với cơng trình nghiên cứu khác, sai sót, em xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2016 Sinh viên Lê Thị Tây MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích khóa luận: 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận Bố cục khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Tình hình văn hóa, tư tưởng kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX 1.2 Truyện Nôm Truyện Phan Trần CHƯƠNG 17 TRUYỆN PHAN TRẦN CA NGỢI TÌNH YÊU ĐƠI LỨA 17 2.1 Tình u đặt khuôn khổ lễ giáo phong kiến 17 2.2 Tình yêu phá vỡ rào cản lễ giáo phong kiến 28 CHƯƠNG 38 TRUYỆN PHAN TRẦN VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 38 3.1 Kết cấu 38 3.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 41 3.3 Không gian, thời gian 48 3.4 Ngôn ngữ 50 KẾT LUẬN 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Có thể nói văn học Việt Nam trung đại, truyện Nôm giữ vị trí quan trọng khơng số lượng tác phẩm cịn giữ gìn ngày mà chất lượng sức hấp dẫn nhiều hệ độc giả Với kho tàng đồ sộ ấy, việc nghiên cứu tường tận tác phẩm giới khoa học lưu tâm, song sáng tác chưa đào sâu khai thác Truyện Phan Trần ví dụ Dân gian lưu truyền câu: “Làm trai kể Phan Trần / Làm gái kể Thúy Vân,Thúy Kiều” Sở dĩ vậy, có lẽ sức hấp dẫn câu chuyện tình yêu táo bạo nồng cháy chốn Thiền môn đôi lứa Trong Truyện Kiều mổ xẻ đến chi tiết nhỏ Truyện Phan Trần dường cịn phía xa xăm người đọc đại Điều địi hỏi cần có cơng trình nghiên cứu riêng tác phẩm, đưa gần với người quan tâm tới văn học truyền thống Là sinh viên khoa Ngữ văn học theo chương trình tín chỉ, thời gian lớp ngắn ngủi khơng đủ để đến tận giá trị tác phẩm văn học Việt Nam trung đại Việc nghiên cứu giá trị nội dung nghệ thuật Truyện Phan Trần công việc vô quan trọng góp phần bổ sung kiến thức cá nhân Những tiền đề khoa học thực tiễn thúc người viết lựa chọn đề tài: Tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật Truyện Phan Trần cho khóa luận Lịch sử vấn đề Truyện Phan Trần truyện Nôm khuyết danh lưu truyền rộng rãi dân gian Có nhiều cơng trình nhà nghiên cứu liên quan đến Truyện Phan Trần vấn đề biên khảo, khía cạnh nội dung, nghệ thuật, vấn đề tôn giáo, tác giả, tác phẩm Có thể kể đến số cơng trình nghiên cứu sau: Năm 1957, Hoài Thanh qua giảng đại học Hà Nội đưa nhận xét, đánh giá sâu sắc nội dung Truyện Phan Trần, xốy sâu vào cốt truyện tâm lý nhân vật Góc độ ghi chép khảo cứu, kể tới cơng trình Hội nghiên cứu văn học thành phố Hồ Chí Minh với Phan Trần truyện Nơm khuyết danh xuất năm 1998 Cơng trình nghiên cứu cung cấp cho người đọc thơng tin bổ ích phiên âm chữ Nơm dịch chữ Quốc ngữ thông qua bảng so sánh khác tiếng Việt chữ Nơm, để đối chiếu cần thiết Giáo sư Trần Nghĩa với Truyện Phan Trần, xuất năm 2009 xem cơng trình nghiên cứu hoàn chỉnh mặt văn nội dung tác phẩm Ơng có nghiên cứu sâu nguồn gốc mặt sáng tạo Truyện Phan Trần so với Ngọc Trâm ký Trung Quốc Bùi Giáng với cơng trình Một vài nhận xét Truyện Kiều – Phan Trần – Thúy Vân – Chinh Phụ Ngâm – Quan Âm Thị Kính – Bà Huyện Thanh Quan đề cập tới số khía cạnh Truyện Phan Trần Theo ông: “Tác giả Phan Trần thành công việc tạo nên tiểu thuyết ý nghĩa Nhân vật đưa để ta thán phục mà ta nhận rõ hình ảnh người Con người phù phiếm mà thiết tha, sâu xa mà hời hợt Con người khn phép cịn giữ sáng tình cảm, cịn cho phép tình cảm trào lộng đơi lần, tràn ngồi cương vực lí trí, để thực nguyện vọng thiêng liêng kiếp người phù chi! [3,tr89] Nguyễn Cẩm Thúy Nguyễn Phạm Hùng với Văn thơ Nôm thời Tây Sơn có đề cập đến Truyện Phan Trần, nhiên, dừng lại mức độ nghiên cứu thể loại, chưa đề cập đến nội dung, nghệ thuật tác phẩm Giáo sư Nguyễn Lộc với Văn học Việt Nam nửa cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX bàn khía cạnh tình u đơi lứa câu chuyện Nhưng dừng lại mức độ so sánh, đối chiếu với tác phẩm khác thời để thấy khát vọng tìm đến tình yêu tự đơi trai gái truyện Có nhiều hướng khác nghiên cứu Truyện Phan Trần, chưa có cơng trình khái qt giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Song, sở quan trọng cần thiết cho q trình nghiên cứu chúng tơi việc sâu khai thác tác phẩm mặt nội dung nghệ thuật Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích khóa luận: Nghiên cứu khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Truyện Phan Trần 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Làm rõ vấn đề tác giả tác phẩm Phân tích khía cạnh nội dung nghệ thuật tác phẩm Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Tác phẩm Truyện Phan Trần - Ở sử dụng văn Kho tàng truyện Nôm khuyết danh Việt Nam tập – NXB văn học năm 2000 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ đề tài, tiến hành nghiên cứu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Truyện Phan Trần Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu văn học Sử - Phương pháp liên ngành - Phương pháp thống kê phân loại - Cùng thao tác chứng minh, lập luận, phân tích tổng hợp Đóng góp khóa luận Bổ sung vào tư liệu nghiên cứu Truyện Phan Trần đề tài giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Bố cục khóa luận Khóa luận triển khai theo ba phần: Mở đầu, Nội dung Kết luận Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, phần Nội dung chia theo bố cục ba chương: - Chương 1: Những vấn đề chung - Chương 2: Truyện Phan Trần ca ngợi tình u đơi lứa - Chương 3: Truyện Phan Trần số phương diện nghệ thuật NỘI DUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Tình hình văn hóa, tư tưởng kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX Truyện Phan Trần đời giai đoạn văn học từ kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX Đây giai đoạn tổng khủng hoảng cách toàn diện sâu sắc Các tập đoàn phong kiến liên tiếp thay thống trị đất nước thời gian ngắn, vua Lê mất, chúa Trịnh diệt vong, Nguyễn Huệ lên Sự biến động dẫn tới mâu thuẫn nội triều chính, nội chiến kéo dài nhiều khởi nghĩa nông dân nổ chống lại triều đình hai miền Nam, Bắc chống lại giai cấp thống trị cực đoan, tàn ác Đỉnh cao phong trào Tây Sơn – khởi nghĩa người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ giành thắng lợi vẻ vang: đánh đổ ba tập đoàn phong kiến thống trị nước, đánh tan 20 vạn quân Thanh xâm lược, lập nên vương triều phong kiến với nhiều sách tiến bộ, xây dựng nên nước Việt độc lập, tự chủ, dân giàu, nước mạnh, nhân dân hưởng thái bình Chính vậy, “thế kỷ XVIII giới sử học mệnh danh kỷ chiến tranh nông dân” [30,tr5] Sự khủng hoảng chế độ phong kiến ảnh hưởng sâu sắc tới nhiều phương diện văn hóa - tư tưởng vấn đề Thời kì này, Nho giáo hệ tư tưởng thống song bị đả kích, lung lay, sách đạo lí Nho giáo chế độ mục ruỗng khơng cịn trước Tam cương, ngũ thường người quân tử bị đảo lộn, kỷ cương bị phá vỡ, chúa hiếp đáp vua, âm mưu lật đổ cha, bề nhiều người phản trắc, đồng tiền quyền lực mục đích tối cao quan lại, nho sĩ biến chất Điều thấy Hồng Lê thống chí Ngơ Gia Văn Phái Bọn vua chúa có lối sống ích kỷ, tiêu cực, Lê Hiển Tông “40 năm biết khoanh tay rủ áo tìm trị mua vui”, khơng bận tâm đến cảnh đất nước bị chia cắt “Trời xui nhà chúa phò ta Chúa gánh lo, ta hưởng vui Mất chúa tức lo lại ta, ta cịn vui gì?” Hay việc Trịnh Sâm say đắm, mải mê sắc đẹp Đặng Thị Huệ mà gây sai lầm nghiêm trọng việc lựa chọn Trịnh Cán quanh năm ốm yếu làm tử; Trịnh Tông tham vọng làm chúa mà trái mệnh cha, mưu đồ phản loạn Ngay đạo quần thần bị chà đạp, Tuần huyện Nguyễn Trang nộp chúa Trịnh Tơng cho Tây Sơn, khơng vậy, cịn bộc lộ trắng trợn quan điểm trước thầy học Lí Trần Quán “Sợ thầy chưa sợ giặc, yêu chúa chưa u thân mình, tơi khơng để quan lớn lầm lỡ đâu” Trong bối cảnh này, tầng lớp trí thức Nho học bị rơi vào khủng hoảng, hầu hết rơi vào tâm trạng chán trường niềm tin vào quyền, Nguyễn Du viết Tạp thi: Tráng sĩ bạch đầu bi hướng thiên Hùng tâm sinh kế lưỡng mang nhiên Cao Bá Quát với Bệnh trung: Trắc thân thiên địa bi cô chưởng Hồi thủ yên tiêu khuất tráng đồ Tình hình xã hội ngày vào khủng hoảng, bế tắc, đời sống trị ngày rối ren “con người khơng có cách khác tìm tín ngưỡng tôn giáo để cứu cánh” [4,tr83] Nếu Phật giáo Đạo giáo trước suy thoái (thế kỷ XVI) đến giai đoạn lại có điều kiện phục hồi, nhiên khơng giai đoạn trước Đạo Phật lúc coi trọng trở lại, phát triển lúc tín ngưỡng dân gian ngày mở rộng, nhiều chùa, quán xây dựng, số chùa trùng tu lại Phật giáo tồn tại, gắn bó, ăn sâu vào tiềm thức tâm linh người có ảnh hưởng sâu sắc đến tư tưởng, tâm lí, nếp sống nhân dân Đạo giáo có ảnh hưởng định đến đời sống tâm hồn người dân, coi “thứ thuốc thống cho vết thương tâm hồn” [13,tr51] Đạo giáo “thấm nhuần tư tưởng lãng mạn, chủ trương trở với tự nhiên, thoát li đời sống xã hội, phản kháng lễ nghi, bổn phận Đạo khổng tạo ra…” [13,tr50] Dựa tảng luận lý xã hội lúc giờ, cụ thể tinh thần Nho – Phật – Đạo, quy phạm cương thường người quân tử, lòng từ bi bác người, triết lý sống hịa hợp với tự nhiên để dân gian hóa, trở nên quen thuộc với người dân Việt Nam Ba tơn giáo Nho – Phật – Đạo có dung hòa với nhau, gọi triết lý tam giáo đồng nguyên, “nhà chùa nơi đào tạo sư tăng đồng thời trí thức thời đại Những trí thức Phật giáo nối liền Phật giáo với Nho giáo Đạo giáo Chính họ người đặt cho sách tam giáo đồng nguyên.” [33,tr177] Triết lý ảnh hưởng sâu sắc tới nhiều tác giả sáng tác văn chương họ Tiêu biểu Ngơ Thì Nhậm, ơng bày tỏ Đáp Lại thị Hải Phái Đoàn hầu, thuật tiền ý: Cửu Trúc Lâm thiền thú lạc Từ bào vị hứa tạo sam đan Dịch: Từ lâu ưa thú thiền nơi Trúc Lâm Nhưng áo bào tía chưa cho mặc áo đen nơi giường thiền Ngơ Thì Nhậm dường bỏ tâm huyết cho trị lịng Thiền ln đau đáu, việc theo Phật ý niệm ông nung nấu, ấp ủ từ lâu Hay Toàn Nhật Thiền Sư (1750? – 1832?) nhà nho theo đòi nghiên bút, theo đạo Thiền Ông tác giả ý phát biểu nhiều vấn đề “dung hòa tam giáo” với: Hứa Sứ truyện vãn, Xuất gia tối lạc tỉnh tu hành vãn, Tam giáo nguyên lưu ký, Bát nhã ngộ đạo vãn,… Ngay Nguyễn Công Trứ không ngoại lệ, ông đề cao xuất tất yếu đạo Phật bên cạnh đạo Nho: Bạng y thiên lý hành tương khứ, Đô tự nhân tâm tố xuất lai Bát khang trang chẳng chút chông gai, Cùng nghiêng ngả dòng Hà lạc, Trong nhật dụng đạo khác Giai đoạn này, giá trị, ràng buộc người lễ giáo phong kiến bị phá vỡ điều tất yếu có ảnh hưởng tới sáng tác văn chương Văn chương sáng tác theo khuynh hướng văn học – khuynh hướng nhân văn, nhân đạo chủ nghĩa, hướng tới việc tố cáo chất tàn bạo xã hội phong kiến; bày tỏ cảm thông với thân phận nhỏ bé, bất hạnh; đề cao người, khát vọng sống tự do, hạnh phúc Truyện Phan Trần ca ngợi tình yêu tự đôi lứa, trở thành minh chứng cho việc phá vỡ ràng buộc xã hội lúc 1.2 Truyện Nôm Truyện Phan Trần 1.2.1 Q trình hình thành phát triển Truyện Nơm Trong văn học trung đại, truyện Nôm thể loại độc đáo, thể loại văn học giới nghiên cứu định danh theo cách khác nhau, là: truyện thơ Nơm, truyện thơ, truyện dài,…Trong đó, tên gọi truyện Nơm truyện thơ Nơm phổ biến Dương Quảng Hàm định nghĩa: “Truyện Nôm tiểu thuyết văn vần” [6,tr137], Đặng Thanh Lê xếp chúng vào hệ thống tự - tiểu thyết, Đinh Thị Khang định nghĩa: “truyện Nôm loại hình tác phẩm tự phản ánh sống xã hội thơng qua trình bày, miêu tả có tính chất hồn chỉnh vận mệnh, tính cách nhân vật cốt truyện với hệ thống biến cố, kiện” [21,tr112] Trong Từ điển thuật ngữ văn học, truyện Nôm “thể loại tự thơ dài tiêu biểu cho văn học cổ điển Việt Nam, nở rộ vào cuối thể kỷ XVIII, đầu kỷ XIX, viết tiếng Việt, ghi chữ Nôm nên gọi truyện Nơm” [20,tr372] Truyện Nơm có tác phẩm viết thể thơ Đường luật Vương Tường, Lâm tuyền kì ngộ,… phổ biến tác phẩm viết thể lục bát Phạm Tải Ngọc Hoa, Lí Cơng, Phan Trần, Đoạn trường tân thanh,… Nó thể loại truyền thống dân tộc nên người viết vận dụng thiết lập dạng tiểu đối câu thơ chẵn để tạo nên nhạc điệu, âm hưởng trữ tình cho câu thơ, đặc biệt, thơ lục bát dễ đọc, dễ thuộc Truyện Nơm có khối lượng tác phẩm tương đối lớn có tầm ảnh hưởng sâu sắc đến tinh thần quần chúng nhân dân lao động Giá trị khẳng định qua thời gian mà tồn lòng độc giả qua nhiều hệ Hình thức truyện Nơm hát tự nghệ nhân hát rong (hiện tượng hát rong xuất nước ta từ kỷ chưa xác định được, biết có thị có nhiều người sống nghề này, sau kỷ XV) Những hát tự phần lớn nghệ nhân sáng tác dựa sở truyện cổ dân gian, rút từ truyện Nơm có trước Càng sau, hát bồi bổ thêm mặt nội dung nghệ thuật đến lúc đố hát ghi vào sách, từ thức trở thành truyện Nơm (lọai kể đến truyện: Trương Chi, Tấm Cám) Ngồi ra, truyện Nơm cịn biết đến thơng qua thuyết giáo nhà sư đạo Phật Ðể tuyên truyền đạo Phật cho tín đồ mà phần đông chữ, số nhà sư có học nghĩ cách diễn Nơm số tích kinh phật, hình thức ngày phát triển nhiều truyện Nôm xuất theo đường Cho đến chưa xác định truyện Nôm viết xuất vào thời gian phát triển lịch sử văn học Bởi hầu hết truyện Nơm cịn lại khơng có tên tác giả thời điểm sáng tác Các nhà nghiên cứu vào mối quan hệ nội dung tác phẩm thực đời sống xã hội, vào tài liệu cấm đoán giai cấp thống trị, vào hình thức ngơn từ thể loại mà đến nhận định sơ phát triển phận văn học sau: Chính giai đoạn lịch sử từ kỷ XV đến kỷ XIX giai đoạn phận văn học đời phát triển, thời kỳ cực thịnh kỷ XVIII đến kỷ XIX Phần lớn truyện Nôm lưu hành đời hai kỷ Sang đầu kỷ XX việc sáng tác truyện Nôm chấm dứt thể loại văn xi đời đủ sức thay thi đàn văn học Truyện Nôm thường cấu trúc theo kết cấu: Hội ngộ – tai biến – đoàn tụ, mở đầu câu chuyện gặp gỡ đôi trai tài gái sắc miêu tả hấp dẫn theo nhiều cách khác Các câu chuyện thường xây dựng sở tình yêu khát vọng hạnh phúc lứa đơi Tình u hạnh phúc thường thử thách khắc nghiệt lễ giáo phong kiến Đây vấn đề trọng tâm đặt hầu hết tác phẩm Ngồi nội dung phản ánh tình u, hạnh phúc gia đình bảo vệ nhân phẩm, truyện Nơm cịn tập trung xốy sâu vào tố cáo mặt thối nát, tàn bạo giai cấp thống trị xã hội phong kiến, đề cao phẩm chất tốt đẹp quần chúng lao động đưa cách giải tích cực vấn đề xã hội Bên cạnh đặc điểm nội dung, truyện Nơm có đặc điểm riêng nghệ thuật kết cấu cốt truyện, nhân vật phương pháp sáng tác Cốt truyện thể loại thường triển khai theo trình tự: Hội ngộ - tai biến – đồn tụ Phần lớn truyện Nơm mượn kết cấu, cốt truyện truyện cổ dân gian bảo lưu khuôn dạng truyện cổ Cơ sở cốt truyện xung đột xã hội, xung đột thiện, ác biểu góc độ bảo vệ tình yêu, hạnh phúc; chống lại thống trị giai cấp phong kiến; kết cấu 10 theo đường thẳng; kết thúc có hậu; tình tiết phát triển theo phát triển nhân vật Tuy nhiên so với văn học dân gian, truyện Nơm có số nét khác biệt thể thể loại có khả phản ánh truyện cổ tác giả ý mô tả số cảnh sinh hoạt xã hội người, yếu tố trữ tình nhiều có vị trí đáng kể, có tác giả ý miêu tả tâm trạng khai thác đời sống nội tâm nhân vật Ngoài truyện Nơm khơng cịn lời bình luận, triết lý đời tác giả đầu hay cuối truyện truyện cổ Nhân vật truyện Nôm thường bậc giai nhân – tài tử Nhà văn quan tâm đến việc dựng câu chuyện, đến hành động khơng ý đến ý đến tâm lý nhân vật Xây dựng nhân vật phản diện thường thành cơng nhân vật chính, nhiều nhân vật đơn giản chất Truyện Nôm thường sử dụng nhiều điển tích, điển cố, hình ảnh tượng trưng, ước lệ hệ thống dày đặc từ Hán Việt, khơng mà cịn đưa thơ ca bác học nguồn thi liệu quý giá tục ngữ, ca dao góp phần tạo nên tính un bác, tao nhã, tinh tế cho tác phẩm Truyện Nơm có kết hợp chặt chẽ yếu tố thực lãng mạn để phản ánh cách chân thực trình phát triển biện chứng nhân vật tinh tiết, diễn biến cốt truyện Truyện Nôm phận văn học có giá trị, vốn quý gia tài văn hóa chung dân tộc Bộ phận văn học đóng góp tiếng nói vào loại hình tự văn học nước nhà 1.2.2 Vấn đề tác giả tác phẩm Truyện Phan Trần Trong văn học thời trung đại, truyện Nôm phận văn học độc đáo có giá trị văn học phong kiến Việt Nam Bộ phận văn học có số lượng lớn có vị trí quan trọng đời sống tinh thần 11 quần chúng lao động Giá trị truyện Nôm khẳng định qua thời gian tồn lịng hâm mộ quần chúng nhiều hệ Theo thời gian truyện Nôm (truyện thơ Nôm) bị mát nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan Thứ nhất, tâm lý coi thường sáng tác chữ Nôm nhà Nho Tâm lý ảnh hưởng đến nhiều tầng lớp khác xã hội kể người sáng tác Do bị coi thường (bị coi loại văn học nhảm nhí, nơm na, mánh q) sáng tác chữ Nôm đời tác giả chúng không ý bị quên lãng Thứ hai cấm đoán, thái độ thù địch giai cấp thống trị Để tránh búa rìu bọn chúng, nhiều tác giả không dám lưu danh sáng tác Đây nguyên nhân quan trọng khiến truyện Nôm khuyết danh Nguyên nhân văn học trước ghi chép chữ quốc ngữ, truyện Nôm lưu hành nhân dân chủ yếu miệng từ người sang người khác, từ vùng sang vùng khác, nhiều truyện Nôm tên tác giả ban đầu trở thành tác phẩm khuyết danh, có truyện trở nên gần gũi với truyện cổ dân gian Bởi ngun nhân nên truyện Nơm cịn lại số lượng đáng kể lại nhiều tầng lớp khác sáng tác nên nội dung nghệ thuật khơng đồng Để tiện cho việc nghiên cứu người ta tiến hành phân loại phận văn học Dựa theo khác mà có cách phân loại khác Có thể phân loại theo ba cách sau: Thứ nhất, dựa vào nguồn gốc đề tài có ba loại: Loại lấy đề tài từ truyện cổ dân gian (Trương Chi, Tấm Cám, Thạch Sanh…); Loại lấy đề tài, cốt truyện từ văn học Trung Quốc (Truyện Hoa Tiên, Nhị độ mai, Phan 12 Trần,…); Loại lấy đề tài, cốt truyện từ sáng tác chữ Hán tích có thật Việt Nam (Tống Trân - Cúc Hoa, Bích Câu kỳ ngộ, ) Thứ hai, dựa vào nội dung hình thức, có hai loại: truyện Nơm bình dân (do nho sĩ bình dân sáng tác) truyện Nôm bác học (do nhà nho thuộc tầng lớp sáng tác) Thứ ba, dựa vào mối quan hệ với tác giả, có hai loại: truyện Nơm hữu danh (cịn tên tác giả) truyện Nơm khuyết danh (khơng cịn tên tác giả) Tuy nhiên, ba hình thức phân loại có tính chất tương đối Tương truyền Truyện Phan Trần tài nữ Đồn Thị Điểm dịch, ơng Đỗ Hữu Khác (tên khác Cận), tiến sĩ triều Lê người “chấp bút đầu tiên” Nhưng nay, nhiều nhà nghiên cứu cho Truyện Phan Trần nên xếp vào loại tác giả khuyết danh, niên ngỏ, thực trạng Nôm cho thấy Theo Nguyễn Đăng Na Truyện Phan Trần thuộc truyện Nôm bác học, tác giả Truyện Phan Trần nhà nho thuộc tầng lớp sáng tác, cụ thể ai, tên họ gì, tuổi tác chưa thể xác định Như nói trên, Truyện Phan Trần truyện Nơm, truyện Nôm khuyết danh, đời giai đoạn kỉ XVIII – nửa đầu kỉ XIX, chế độ phong kiến Việt Nam rơi vào khủng hoảng trầm trọng, phong trào đấu tranh giai cấp, đấu tranh giải phóng dân tộc diễn sơi liệt Trước biến động xã hội, văn học nói chung phận truyện Nơm nói riêng không ngừng phát triển Tuy nhiên, giai cấp phong kiến lại không đề cao truyện Nôm, họ quan niệm truyện Nôm thứ dâm thư, yêu ngôn Chúa Trịnh ban bố quan niệm truyện Nôm: Cùng truyện cũ nôm na, Hết tập thơ ấy, lại ca khúc 13 Tiếng dâm dễ khiến người say Chớ cho in bán hại thói Triều Nguyễn không thua kém: Làm trai kể Phan Trần Làm gái kể Thúy Vân Thúy Kiều Do q trình giao lưu văn hóa, văn học khu vực nên văn học Việt thời trung đại thường có đặc điểm tượng “vay mượn” đề tài, cốt truyện Nguồn gốc đề tài cốt truyện truyện Nôm đa dạng, khái quát chia thành ba nhóm chính: Sử dụng cốt truyện dân gian (truyện cổ tích, thần tích,…) lưu hành từ lâu đời sống dân gian sáng tác dân gian; Mượn cốt truyện kho tàng tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc – chủ yếu Minh Thanh; Những tác phẩm có cốt truyện bắt nguồn từ đời sống thực xã hội Truyện Phan Trần truyện Nôm khuyết danh bắt nguồn từ kịch Ngọc Trâm Ký Trung Quốc tác giả Cao Lâm viết thời Vạn Lịch – nhà Minh (đầu kỉ XVII) Một tác giả Việt Nam (chưa rõ ai) chuyển thành truyện Nôm phổ biến dân gian Truyện viết chữ Nôm theo thể loại thơ lục bát, gồm 930 câu thơ lục bát Mauria Durand có phiên dịch, giải Pháp văn Truyện Phan Trần, Paris 1962 Bài văn gồm: chữ Nơm, quốc ngữ, thích Pháp văn dịch Pháp văn Truyện Phan Trần câu chuyện lấy từ tích hai gia đình họ Phan họ Trần thời Tống Tĩnh Khang Thiệu Hưng nhà Tống (1126 – 1147) Hai nhân vật Phan Tất Chính Trần Kiều Liên cha mẹ đính ước nhân dun từ lúc cịn tượng hình bào thai Khi chưa kịp khơn lớn, gặp thời buổi loạn ly, tưởng phải dở dang tơ duyên trùng phùng, vu quy với vinh quy ngày, kết thúc có hậu, câu chuyện mỹ mãn 14 Truyện Phan Trần xây dựng sở tình u khát vọng hạnh phúc lứa đơi, tình u hạnh phúc lứa đơi thử thách khắc nghiệt lễ giáo Truyện tóm tắt sau: Phan cơng Trần cơng đôi bạn thâm giao, học thầy, đỗ đạt khoa, làm quan triều hai phu nhân hồi thai lúc Họ kết thơng gia bên sinh trai bên sinh gái Họ Trần trao trâm ngọc, họ Phan trao quạt ngà làm kỷ vật đính ước Đúng ước vọng họ Phan Sinh trai với: “Hai vai chện, ba đình nở nang”, đặt tên Tất Chính (tức Phan Sinh) Họ Trần sinh gái đặt tên Kiều Liên Khi hai người lớn khơng hai người cha già yếu xin hưu tiện bề chăm lo cho gia đình dạy dỗ Nhờ rèn cặp cha, Phan Tất Chính dùi mài kinh sử chuẩn bị thi Hương Sau đỗ Thủ khoa (giải Nguyên), Phan Sinh báo tin gia đình chuẩn bị thi Hội Nhưng “lòng trời dấm tài ba, Phan Sinh chẳng may bị trượt tứ trường, phần hổ thẹn, phần sĩ diện cá nhân chàng khơng nhà mà tâm lại kinh lý “dùi mài khinh sử để chờ khoa sau”, đồng thời tự an ủi “Ba thu thấm có bao lâu” Trong ấy, Trần công mất, Đàm Châu có giặc, Kiều Liên mẹ chạy loạn, nhân chạy loạn hai mẹ lạc người ngả Trong lúc “con tìm mẹ, mẹ tìm con” Kiều Liên tình cờ gặp người họ Trương Thương tình “thân gái hạt mưa” không nơi nương tựa, người họ Trương đưa nàng đến tu chùa Nữ Trinh Kim Lăng lấy pháp danh Diệu Thường Khi chùa nàng tưởng nhớ đến mẹ vị hôn phu nên thường tỏ ủ rũ, buồn rầu, nhờ có khuyên giải sư thầy mà nàng nguôi dần Trong học Thành đô, Phan Sinh nhớ có người tu Kim Lăng, đến thăm Tại Phan Sinh tình cờ gặp Diệu Thường, thấy ni cô người “tầm thước trẻ trung” nên đem lòng mến mộ Chàng mượn bà 15 ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA: NGỮ VĂN - LÊ THỊ TÂY TÌM HIỂU GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TRUYỆN PHAN TRẦN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam... nhân Những tiền đề khoa học thực tiễn thúc người viết lựa chọn đề tài: Tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật Truyện Phan Trần cho khóa luận Lịch sử vấn đề Truyện Phan Trần truyện Nôm khuyết danh... Ngữ văn học theo chương trình tín chỉ, thời gian lớp ngắn ngủi khơng đủ để đến tận giá trị tác phẩm văn học Việt Nam trung đại Việc nghiên cứu giá trị nội dung nghệ thuật Truyện Phan Trần cơng