Viếng lăng bác luyện đề (1)

ÔN TẬP BÀI THƠ: VIẾNG LĂNG BÁC - Viễn Phương - PHIẾU SỐ "Viếng lăng Bác'' lả thơ hay, xúc động Viễn Phương viết Chủ tịch Hồ Chí Minh Câu 1: Em chép xác khổ thơ thứ nêu hoàn cành đời cùa thơ Câu 2: Trong câu thơ trên, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh tả thực, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh ần dụ? Trong khổ thơ em vừa chép bật lên hình ảnh “hàng tre”, khổ thơ cuối hình ảnh lại xuất Theo em, việc lặp lại hình ảnh tre đoạn kết thơ có ý nghĩa nào? Câu 3: Chỉ khác ý nghĩa hình ảnh hàng tre bát ngát câu thơ thứ hai (Đã thấy sương hàng tre bát ngát) tre trung hiếu câu cuối (Muốn làm tre trung hiếu chốn này) thơ Câu 4: Dựa vào khổ thơ vừa chép, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích – tổng hợp để làm rõ tình cảm nhà thơ đứng trước lăng Bác Trong đoạn có sử dụng thành phần biệt lập cảm thán phép nối để liên kết câu Câu 1: Em chép xác khổ thơ thứ nêu hoàn cành đời cùa thơ Câu 1: Chép xác khổ thơ thứ nhất: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Câu 2: Trong câu thơ trên, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh tả thực, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh ần dụ? Trong khổ thơ em vừa chép bật lên hình ảnh “hàng tre”, khổ thơ cuối hình ảnh lại xuất Theo em, việc lặp lại hình ảnh tre đoạn kết thơ có ý nghĩa nào? Câu 2: Hình ảnh tả thực hình ảnh ẩn dụ “hàng tre” Ý nghĩa việc lặp lại hình ảnh “hàng tre”: - Hình ảnh tả thực: H/a tac giả bắt gặp đến lăng, quen thuộc làng quê VN - Hình ảnh ẩn dụ câu: “Ôi! Hàng tre ….chốn này” - Tạo kết cấu đầu cuối tương ứng chặt chẽ - Hình ảnh tre lặp lại khắc sâu thêm ý nghĩa biểu tượng cho người Việt Nam với lòng, ước nguyện, ý chí: trung hiếu với Bác, bên Bác, theo đường Bác Câu 3: Chỉ khác ý nghĩa hình ảnh hàng tre bát ngát câu thơ thứ hai (Đã thấy sương hàng tre bát ngát) tre trung hiếu câu cuối (Muốn làm tre trung hiếu chốn này) thơ Câu 3: Sự khác ý nghĩa hình ảnh hàng tre bát ngát câu thơ thứ hai tre trung hiếu câu cuối: - Hình ảnh lăng Bác tạo cảm giác thân thuộc gần gũi, có xuất “hàng tre” Hai sắc thái diễn tả “bát ngát” “xanh xanh” để bao quát khơng gian rộng, thống n bình, khơng gian mở ngút ngát Thăm Bác, nhìn thấy hàng tre lúc tác giả nói lên cảm giác xúc động mãnh liệt hình ảnh biểu tượng dân tộc Thán từ “Ôi” với cảm nhận dáng tre “đứng thẳng hàng” nghiêm trang tạo nên cảm giác thành kính thiêng liêng trước lăng Bác Khơng thế, tư thế: “đứng thẳng hàng” đặt đối lập với “bão táp mưa sa” gợi lên phẩm chất tre dẻo dai, cứng cáp bền bỉ, tư hiên ngang dân tộc vượt qua bao thử thách gian lao để đến thắng lợi vinh quang Để từ đó, tác cảm nhận giây phút bên Bác, có tồn thể dân tộc canh giấc ngủ cho Người - Hình ảnh “cây tre trung hiếu” có ý nghĩa tượng trưng (ẩn dụ) cho khát vọng nhà thơ muốn hoá thân “làm tre trung hiếu chốn này” - bồi đắp tâm hồn phẩm chất để sống xứng đáng với tình thương Bác Đó lời hứa tiếp tục thực ước vọng Người Câu 4: Dựa vào khổ thơ vừa chép, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích – tổng hợp để làm rõ tình cảm nhà thơ đứng trước lăng Bác Trong đoạn có sử dụng thành phần biệt lập cảm thán phép nối để liên kết câu Câu 4: Viết đoạn văn làm rõ tình cảm nhà thơ đứng trước lăng Bác: - Tình cảm chân thành giàn dị đồng bào miền Nam muốn nhắn gửi, nhờ Viễn Phương nói hộ Bác - Câu thơ “Con miền Nam thăm lăng Bác” gói gọn lời thông báo lại gợi tâm trạng xúc động người từ miền Nam sau năm mong mỏi viếng Bác Gợi ý trả lời - Đại từ xưng hô “con” gần gũi, thân thiết, ấm áp tình thân thương, diễn tả tâm trạng người thăm cha sau năm xa cách - Nói giảm, nói tránh: từ “thăm” thay cho “viếng” giảm nhẹ nỗi đau thương mát => Bác Hồ sống tâm tưởng cùa người - Hình ảnh hàng tre vừa tả thực vừa mang tính chất tượng trưng, giàu ý nghĩa liên tưởng sâu sắc: Hàng tre hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nước Việt Nam, thành biểu tượng dân tộc Cây tre mang biểu tượng tâm hồn cao, sức sống bền bỉ, kiên cường dân tộc “Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam, Bão táp mưa sa đứng thằng hàng” - “Ôi” từ cảm thán tạo thành câu đặc biệt, biểu thị niềm xúc động tự hào trước hình ảnh hàng tre PHIẾU SỐ Cho đoạn thơ sau: “Ngày ngày mặt trời….mùa xuân.” (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương) Câu 1: Nêu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác thơ Câu 2: Từ “mặt trời” câu thơ thứ hai sử dụng theo phép tu từ từ vựng nào? Phép tu từ có tác dụng việc bộc lộ cảm xúc táo giả? Có thể coi tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa khơng? Vì sao? Câu 3: Trong chuơng trình Ngữ văn có câu thơ xuất hình ảnh “mặt trời” qua cách sử dụng phép tu từ tương tự Chép câu thơ cho biết tên tác giả, tác phẩm Câu 4: “Thương nhớ” vốn từ cảm xúc bên người tác giả lại viết “Ngày ngày dòng người thương nhớ” Tại vậy? Câu 5: Trình bảy cảm nhận em vê đoạn thơ đoạn văn khoảng 10-12 câu, triển khai theo lối lập luận tổng – phân - hợp để thấy dòng cảm xúc chân thành tác giả trước vào lăng viếng Bác Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động phép nối lien kết Câu 1: Nêu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác thơ Câu 1: Hoàn cảnh sáng tác thơ Viếng lăng Bác: Năm 1976, sau kháng chiến chống Mỹ kết thúc, đất nước thống nhất, lăng chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, tác giả từ miền Nam thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ “Viếng lăng Bác” sáng tác dịp Câu 4: Cho câu văn sau: “Trong thơ Viếng lăng Bác, ngoại cảnh miêu tả chấm phá vài nét, chủ yếu tác giả bộc lộ tâm trạng, cảm xúc yêu thương, ngưỡng mộ Chủ tịch Hồ Chí Minh.” Hãy coi câu văn lả câu chủ đề, viết tiếp khoảng đến 10 câu văn tạo thành đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch; đoạn văn có sử dụng câu chứa thành phần biệt lập phép (gạch chân, thích thành phần biệt lập từ ngữ dùng làm phép thế) GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 4: Viết đoạn văn để thấy tâm trạng, cảm xúc yêu thương ngưỡng mộ tác giả với Chủ tịch Hồ Chí Minh: - Trong thơ Viếng lăng Bác, ngoại cảnh miêu tả chấm phá vài nét, chủ yếu tác giả bộc lộ tâm trạng, cảm xúc yêu thương, ngưỡng mộ Chủ tịch Hồ Chí Minh - Nỗi bồi hồi, xúc động từ quê hương miền Nam thăm lăng Bác - Lòng biết ơn chân thành, sâu nặng Bác, ngưỡng mộ, thành kính, nỗi đau xót, tiếc thương vào lăng viếng Bác - Tình cảm lưu luyến phải từ biệt Xúc động tới lăng Chủ tịch, sáng tác nhà thơ Vương Trọng có viết: “ Rưng rưng trơng Bác n nằm PHIẾU SỐ Giấu nước mắt khó cầm rơi Ở lạnh Bác Chăn đơn Bác đắp nửa người ấm sao?" (Theo Đọc - hiểu Ngữ văn 9, NXB Giáo dục 2007) Câu 1: Giọt “nước mắt khó cầm rơi” tác giả gợi nhớ tới khổ thơ thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương? Chép lại khổ thơ Câu 2: Cách bộc lộ cảm xúc dòng thơ đầu khổ thơ em vừa chép hình thức biểu cảm theo cách nào? Cậu 3: Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận diễn dịch để làm rõ niềm xúc động mãnh liệt ước nguyện chân thảnh tha thiết nhà thơ khổ thơ em vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng phép nối câu cảm thán Gạch chân rõ Câu 4: Chỉ rõ cho biết hiệu diễn đạt biện pháp tu từ điệp ngữ có khổ thơ Câu 5: Em hiểu hình ảnh tre trung hiếu đoạn thơ trên? Câu 6: Trong thơ em học chương trình Ngữ vãn có khổ thơ dùng hình ảnh phép tu từ điệp ngữ tương tự Em chép lại xác khổ thơ nêu rõ tên tác giả, tác