Skkn một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3 4) tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3

SKKN Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3 4) tuổi ở lớp mầm 2 trường mầm non 3 I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3 4) tuổi ở lớp mầm[.]

SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non I TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non 3” II LÝ DO CHON ĐỀ TÀI VÀ MƠ TẢ NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Lí chọn đề tài Cơng tác chăm sóc và giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non là việc quan trọng, điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh tốt cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Giúp cho thể trẻ phát triển toàn diện thể chất, chống đỡ bệnh tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen bản vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt Trẻ em phát triển tốt nhờ vào nhiều yếu tố quan trọng vệ sinh phịng bệnh trẻ em nói chung trẻ mầm non nói riêng lứa tuổi dễ mắc bệnh thể trẻ giai đoạn sức đề kháng cịn yếu Vì lứa tuổi này, trẻ em thường hiếu động mải mê vui chơi nên việc vệ sinh cá nhân, đặc biệt rửa tay thường ý thực cho dù dặn nhiều lần Trong đó, giữ gìn vệ sinh cá nhân tốt mang lại hiệu đáng kể việc phòng bệnh cảm cúm dịch tay chân miệng cho thân trẻ hạn chế lây lan cho người khác Là giáo viên phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé, cháu chưa phải vệ sinh cá nhân tay mặt cho thân Tôi phân vân khơng biết phải làm để rèn thói quen vệ sinh cho trẻ lớp phụ trách Điều thơi thúc tơi lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non ”, nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác hình thành thói quen bản vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt Mơ tả nội dung Một cách phịng tránh dịch bệnh đơn giản tốn tạo thói quen vệ sinh cá nhân tốt, cơng việc vệ sinh hàng ngày tưởng đơn giản đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cần thiết đời sống người, khơng tạo ấn tượng tốt với người xung quanh mà cịn giúp phịng bệnh trì sức khỏe tốt GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 1/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non Trẻ nhỏ ln thích cảm nhận thứ xung quanh chúng chưa nhận thức lần va chạm lại làm lây lan nhiều vi khuẩn gây bệnh Nên giúp trẻ có thói quen vệ sinh thể việc giúp trẻ ln lực khỏe mạnh phịng chống lại loại bệnh tật.  2.1 Khảo sát Trường học nơi trẻ em dùng chung bàn ghế, dụng cụ học tập, đồ chơi nắm tay chạy nhảy, vui chơi Tuy nhiên, nơi chúng “truyền” vi khuẩn cho nhanh nhiều Vì để giúp trẻ tự hạn chế khả nhiễm khuẩn phải “làm gương” việc giữ vệ sinh nhằm gây ảnh hưởng tích cực cho trẻ đồng thời dùng cách hấp dẫn, thu hút giúp thiết lập thói quen cách hiệu quả.  Tuổi trẻ tuổi hiếu động, mải chơi nên chẳng để ý đến việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, chưa có ý thức tự giác mục tiêu tơi hình thành thói quen vệ sinh cá nhân tốt giúp trẻ bảo vệ sức khỏe thân, trẻ trở nên đáng yêu Điều cịn giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cho thân trẻ cho người xung quanh từ nhỏ Ngay từ đầu năm học xây dựng kế hoạch khảo sát trẻ kết hợp với giáo viên lớp xây dựng kế hoạch cụ thể rèn vệ sinh thân thể cho trẻ tháng Tôi xác định tâm phải rèn cho trẻ ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh phòng chống bệnh tật Kết STT Nội dung khảo sát Tổng số trẻ Số trẻ Tỉ lệ % 22 10 45,4% Biết rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, rửa tay tay bẩn Thực thao tác rửa tay 22 10 45,4% Yêu quý giữ gìn bảo vệ thể 22 11 50%  Kỹ vệ sinh cá nhân hàng 22 12 54,5% GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 2/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non ngày 2.2 Nguyên nhân thực trạng Mới nghe dài phức tạp, người lớn nghe qua khó nhớ nói trẻ mẫu giáo bé khả nhận thức tư thấp sớm, chiều mà nhớ hết Tuy nhiên giúp đỡ động viên BGH, chuyên môn đồng nghiệp hạ tâm phải giúp cháu nhớ thực thành thạo thao tác vệ sinh tay mặt Trong trình giúp trẻ nhớ thực hành thao tác vệ sinh tay mặt gặp nhiều thuận lợi khơng khó khăn Thuận lợi: Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị cho lớp việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ như: Xà phòng đủ cho trẻ dùng, trẻ phải có khăn mặt, bàn chải đánh răng, ly uống nước riêng, khăn mặt giặt ngày phơi trực tiếp ánh nắng mặt trời Khu vệ sinh cho trẻ khô ráo, sẽ, thoáng mát Được giúp đỡ đồng nghiệp Ban giám hiệu trường phòng Giáo dục, phụ huynh học sinh giúp đỡ sở vật chất Các cháu phần lớn lứa tuổi Trường lớp rộng rãi, thống mát có đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho vệ sinh Giáo viên ln có trách nhiệm tinh thần  học hỏi, nghiên cứu tài liệu trau dồi kiến thức với chị em đồng nghiệp biện pháp tốt giúp trẻ hình thành thói quen vệ sinh cá nhân.  Đa số phụ huynh quan tâm đến sức khỏe em mình, ln phối hợp thường xuyên với giáo viên để rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ lớp nhà Khó khăn: Một số cháu chưa đến trường, lớp số cháu nhỏ sinh vào tháng cuối năm Khả nhận thức tư chưa đồng nhận thức Nhiều cháu chưa biết tự vệ sinh cá nhân tay mặt cho Đa số phụ huynh lo kinh tế gia đình, chưa hiểu biết quan tâm đến giáo dục trẻ GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 3/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non Một số cháu cha mẹ cưng chiều mức, muốn nấy, số trẻ sống môi trường thiếu lành mạnh từ gia đình Về nhà cháu bố mẹ vệ sinh tay mặt cho có cho trẻ làm làm chưa thao tác mà trẻ học lớp Công tác phối hợp với phụ huynh hạn chế 2.3 Đề giải pháp Trước thuận lợi khó khăn tơi đề số giải pháp để thực việc tổ chức nội dung, phương pháp giúp trẻ vệ sinh cá nhân sau: + Tự học tập bồi dưỡng kỹ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cho trẻ + Chuẩn bị môi trường điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh + Sưu tầm, vận dụng thơ, truyện, hát, trò chơi vào hoạt động vệ sinh + Giáo dục vệ sinh thông qua hoạt động giáo dục + Đẩy mạnh công tác tuyên truyền với phụ huynh cơng tác rèn thói quen vệ sinh cho trẻ 2.4 Những nội dung cần đạt - Có 100% trẻ biết rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, rửa tay tay bẩn - Khoảng 90,9% trẻ thực thao tác rửa tay - 100% trẻ yêu quý giữ gìn bảo vệ thể - Kỹ vệ sinh cá nhân hàng ngày 81,8% III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN “SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM” Tự học tập bồi dưỡng kỹ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cho trẻ Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo – tuổi có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc cần làm tổ chức bồi dưỡng kiến thức bước thực thao tác vệ sinh cá nhân trẻ thật thục Thấy rõ mục đích u cầu tầm quan trọng cơng việc làm, nắm vững nội dung giáo dục chăm sóc vệ sinh cho trẻ nguyên tắc hướng dẫn thực hành thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc miệng…cho trẻ.Tơi tự tìm tịi tài liệu có liên quan đến chuyên đề vệ GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 4/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non sinh để nghiên cứu, sau trao đổi với ban giám hiệu bạn đồng nghiệp để thực Giáo viên phải nắm kỹ thực hành cho trẻ Thói quen vệ sinh cần thực Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, chảy đầu, đánh Có ý thức vệ sinh nơi cơng cộng, tơn trọng người khác, không vức rác … Biết ăn mặt đẹp, giữ nhà cửa gọn gàng… Đặc điểm trẻ hay bắt chước đúng, tốt bắt chước sai, xấu Vì giáo người xung quanh cần phải tự rèn luyện thânvà tuân thủ yêu cầu vệ sinh nhà trường, thực triệt để lời nói phải đôi với việc làm để thật gương sáng cho cháu noi theo Chuẩn bị môi trường điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh Việc giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trưởng việc làm dễ dàng mà đòi hỏi nổ lực từ hai phía, song song với việc nhắc nhở trẻ, truyền đạt kiến thức cho trẻ cần cho trẻ thực tế việc làm thiết thực trẻ biết nhớ lâu Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo – tuổi có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc cần làm tổ chức bồi dưỡng kiến thức bước thực thao tác vệ sinh cá nhân trẻ thật thục Thấy rõ mục đích yêu cầu tầm quan trọng công việc làm, nắm vững nội dung giáo dục chăm sóc vệ sinh cho trẻ nguyên tắc hướng dẫn thực hành thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc miệng…cho trẻ Tơi tự tìm tịi tài liệu có liên quan đến chun đề vệ sinh để nghiên cứu, sau trao đổi với ban giám hiệu bạn đồng nghiệp để thực Giáo viên phải giúp trẻ hiểu phân biệt đâu thể – thểbẩn, môi trường - môi trường bẩn tác hại sống môi trường bẩn để từ trẻ có nhận thức bảo vệ mơi trường bảo vệ sức khỏe trẻ Ví dụ : Cơ giáo tạo tình làm mơi trường lớp học bừa bộn có nhiều rác, đồ dùng đồ GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 5/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non chơi không ngăn nắp Cô cho trẻ nhận xét môi trường hay bẩn Trẻ đưa cách giải : Trẻ tự phân công cho tổ, nhóm, cá nhân trực nhật thực công việc Sau lao động xong cho trẻ nhận xét, so sánh môi trường lớp học trước lao động với sau lao động Hình thành thói quen lao động tự phục vụ: Lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, biết giữ gìn nhà vệ sinh sẽ, biết rửa tay xà phòng trước sau vệ sinh Biết tiết kiệm nước sinh hoạt ngày, khơng để vịi nước chảy liên tục, thấy nước chảy tràn biết khóa vịi lại… Ngồi việc trì hoạt động thường xuyên nhà trường, lớp học, giáo viên, phụ huynh học sinh cần phải tạo cho ý thức thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ môi trường Việc tận dụng mơi trường góc thiên nhiên để trẻ có cách ứng xử đơn giản hiệu nhất, hướng dẫn trẻ tham gia vào hoạt động cách có khoa học để trẻ bước đầu nắm bắt, hình thành kĩ ứng xử thân thiện với môi trường Bên cạnh mối quan hệ người với động, thực vật, giáo viên giải thích cho trẻ hiểu thêm mối quan hệ người với thiên nhiên: lợi ích tác hại mưa, gió, nắng… để từ trẻ có biện pháp phòng tránh: Trời nắng phải đội mũ, đường phải đeo trang, trời mưa phải che dù, mặc áo mưa; không chơi đùa trời mưa, trời nắng Khi trời mưa to, có sấm sét, không nên đứng gốc to, không cầm vật sắt… Giúp trẻ hiểu phân biệt đâu mơi trường sạch, mơi trường bẩn.Sau hình thành thói quen lao động tự phục vụ: Lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, biết rữa tay sau vệ sinh xong Biết tiết kiệm nước sinh hoạt ngày Sưu tầm, vận dụng thơ, truyện, hát, trò chơi vào hoạt động vệ sinh Trước tiên muốn cho trẻ thực tốt nội dung cách tự giác có ý thức tốt môi trường ,bản thân giáo viên phải giải thích cho trẻ hiểu biết mơi trường việc giữ gìn vệ sinh cá nhân hàng ngày, thân tơi phải giải thích cụ thể cho trẻ hiểu lợi ích việc giữ gìn vệ sinh, hiểu môi trường nơi trẻ hoạt động gần gũi GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 6/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non với bé lớp học, sân chơi đồ chơi bé Nếu trẻ xả rác lớp ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, khạc nhổ lung tung làm nhiễm đến mơi trường ảnh hưởng đến sức khỏe Việc giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường, bảo vệ môi trường việc làm cần thiết có lợi cho sức khỏe cho xã hội cho người, Để giúp trẻ nhớ lâu bước rửa mặt cách đánh phương pháp sưu tầm thơ có nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường Ví dụ: Những thơ nói vệ sinh mơi trường: “ Tay em thoăn Nhặt rác đường Góc phố sân trường Đường ngang ngõ tắt Đâu – xanh ” Hoặc thơ dạy trẻ rửa tay xà phịng vịi nước chảy, trẻ thích vừa thực hành thao tác kết hợp đọc thơ giúp trẻ nhớ lâu rõ ràng cách thức vệ sinh tay + Ví dụ: Bài thơ “Rửa tay“ Mèo rửa mặt Sao dùng tay Khăn vắt dây Sao mèo không lấy Mèo quên Bé chẳng đâu Phải có khăn lau Vừa mau, vừa GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 7/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non Ngồi tơi cịn sưu tầm câu chuyện , hát, băng hình trẻ xem việc giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường, câu chuyện “ Gấu bị đau răng” Thông qua hát, thơ, câu chuyện phần truyền đạt cho trẻ số kinh nghiệm việc vệ sinh cá nhân vệ sinh bảo vệ mơi trường.Tuy phần nhỏ việc vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường điều giúp hình thành trẻ ý thức tự giác việc vệ sinh cá nhân, hình thành trẻ ý thức bảo vệ môi trường Giáo dục vệ sinh thông qua hoạt động giáo dục Việc lồng ghép công tác giáo dục vệ sinh vào hoạt động có chủ đích mơn học tùy theo chủ đề, trọng vào chủ đề thân, gia đình + Ví dụ: Qua hoạt động khám phá khoa học “Tìm hiểu thể bé” tơi lồng ghép giáo dục vệ sinh qua câu chuyện “Tại ai” giúp trẻ nhớ lâu trẻ thích thú Câu chuyện có nội dung sau: “Bạn Mũi tâm sự: “Mấy hơm nay, tơi bị ngứa có nằm đấy” Cịn Mắt vừa buồn vừa than: “Tơi đỏ tấy lại cịn đau nhức Khơng biết sao? Khi đường chủ đeo trang kính che cho mà!” Mũi Mắt tìm chưa nguyên nhân Miệng lên tiếng: “Tôi nghe tâm hai bạn Các bạn biết không, cô chủ, hôm cô chủ cho tay làm việc nhiều quá, vẽ sân, xếp hình, chơi đùa với bạn mà khơng chịu rửa tay cịn ngốy vào bạn Mũi, dụi vào bạn Mắt làm bạn đau ngứa thơi Để Miệng nói với chủ phải thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, chơi xong kẻo ảnh hưởng đến bạn Tai, bạn Bụng tơi đấy” Mắt cịn nói thêm: “Nhờ Miệng nói với cô chủ, dùng khăn lau phải nhớ rửa tay thật với xà phòng lấy khăn lau nhé, kẻo sợ rồi!””” Trong hoạt động âm nhạc, kết hợp vừa dạy hát vừa giáo dục vệ sinh cho trẻ nhẹ nhàng, trẻ trả lời gợi ý đưa cách hứng thú + Ví dụ: Qua hát “Chiếc khăn tay” nhạc lời: Văn Tấn, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ cách nhẹ nhàng Qua hoạt động khám phá khoa học “Một số loại quả” chủ đề Thế giới thực vật, kết hợp giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn Qua học, khơng nhũng giáo dục trẻ vệ sinh lời nói mà sưu tầm thơ cho trẻ đọc, từ đó, trẻ hứng thú nhớ lâu GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 8/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non + Ví dụ: Bài thơ: “Chiếc bàn chải xinh” “Bàn chải to mẹ Lại có màu hồng tươi Bàn chải nhỏ In hình gấu trúc Cứ sáng thức dậy Bé mẹ thi đua Mẹ khen bé giỏi ghê Chải hám trắng bóng” Hoặc qua thơ “Đơi mắt em” để tránh lặp lại nhàm chán cho trẻ lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân, tơi cho trẻ trị chuyện đơi mắt nhằm giúp trẻ ý thức việc giữ gìn vệ sinh mắt + Đơi mắt giúp gì? + Nếu mắt bị bệnh khơng nhìn thấy điều xảy ra? + Muốn cho đôi mắt sáng veo, khơng bị đau, phải làm gì? Từ đó, khơng giúp trẻ tiếp thu nhanh mà cịn hiểu biết cách bảo vệ mắt: Không dụi tay bẩn lên mắt, rửa mặt thường xuyên nước sạch, đường phải có kính bảo vệ mắt Thường xuyên giáo dục trẻ vệ sinh lúc nơi như: học, chơi, hoạt động vui chơi, giừo đón trẻ hay hoạt động khácHoặc đầu tuần, nên lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân, vệ sinh bảo vệ môi trường cho trẻ câu chuyện ngộ nghĩnh, thơ hay, gần gũi với trẻ nhằm giúp trẻ hứng thú họp mặt Trong hoạt động trời, cho trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát tranh tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân: Chải cách, giữ cho đôi mắt sáng GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 9/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non khỏe, thao tác rửa tay đúng, bỏ rác nơi quy định Trước ăn, nhắc nhở cho trẻ rửa tay có giám sát Đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền với phụ huynh công tác rèn thói quen vệ sinh cho trẻ Trên trường có giáo bạn người giúp trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh bảo vệ mơi trường nhà nhỉ? Mặc dù thực hành lớp xong trẻ mau nhớ lại mau qn tơi phải kết hợp với phụ huynh động viên nhắc nhở kiểm tra hướng dẫn trẻ thực nhà tránh tình trạng Nước đổ khoai buổi họp phụ huynh lớp kết hợp nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân- bảo vệ môi trường truyền thông đến phụ huynh, trao đổi vấn đề phải giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường cho trẻ, cho phụ huynh biết tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh trường lớp Mầm non nhà, trao đổi cách rửa tay, vệ sinh cá nhân theo quy trình, cách đánh phương pháp Làm tốt công tác vận động, hỗ trợ Phụ huynh nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để Giáo viên tận dụng, hướng dẫn bé làm đồ chơi đơn giản cho Thơng qua cơng tác tun truyền, vận động Phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ khơng phải phía nhà trường mà cịn gia đình Sau trao đổi xong thực hành thao tác rửa mặt rửa tay thực hành đánh phương pháp, không đánh theo kiểu truyền thống trước không tốt cho lợi bé Mời phụ huynh tham dự lên thực hành thao tác cụ thể, nhờ phụ huynh thường xuyên nhắc nhở củng cố kiến thức cho trẻ nhà kiểm tra trẻ trẻ thực hành thao tác rửa tay tránh qua loa đại khái Thông qua việc trao đổi với phụ huynh việc kiểm tra thực tế trẻ,tôi nắm bắt phần phụ huynh kết hợp với giáo viên để hướng dẫn trẻ thực nội dung nhịp nhàng có hiệu thiết thực Song song với việc trao đổi quy trình rửa tay tơi sưu tầm tranh ảnh thông điệp vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường, cách phịng chống dịch bệnh tay chân miệng, hướng dẫn cách sử dụng lau chùi sàn nhà thuốc cloramin B hóa chất khác để vệ sinh mơi trường nơi trẻ sinh hoạt ngày để hạn chế dịch bệnh lây lan trường học GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 10/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non Tuyên truyền phối kết hợp với Phụ huynh công tác giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân, ý thức bảo vệ môi trường biện pháp thiếu giáo dục cho trẻ Bởi, có làm tốt cơng tác tun truyền, vận động giáo viên nhận hỗ trợ nhiệt tình quý bậc Phụ huynh nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn bé làm đồ chơi đơn giản cho Đồng thời, thơng qua cơng tác này, Phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ phía nhà trường mà cịn gia đình   IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua qua năm sâu thực nghiên cứu tài liệu, kinh nghiêm thân, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ giúp đạt số kết tiến hành đề tài “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3- tuổi)”  - Về phía trẻ: Đầu năm học, vào đón trẻ hàng ngày tơi gần gũi hỏi han trẻ trước trẻ vào lớp Tơi nhận cịn nhiều trẻ mặt mũi cịn bẩn, có trẻ cịn chưa rửa mặt vào lớp Tơi nhẹ nhàng trị chuyện với phụ huynh trẻ biết cơng việc bn bán sớm tối nên không để ý mà nhờ ơng bà chăm sóc Có trẻ cá tính, bướng bỉnh nên ông bà phải chiều theo ý trẻ…Nói chung trẻ chưa có ý thức việc làm vệ sinh cá nhân học Sau thời gian học tập rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân lớp, trẻ dần quen u thích việc nên trẻ lớp tơi tự làm việc nhà lớp, trẻ đến lớp với mặt mũi sẽ, sáng sủa, quần áo, đầu tóc gọn gàng.  So sánh trước áp dụng giải pháp sau giải pháp trẻ có tiến rõ rệch Đầu năm STT Nội dung Biết rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, rửa tay tay bẩn Thực thao tác rửa tay GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non Cuối năm 90,9% 10/22 45,4% 20/22 10/22 45,4% 20/22 90,9% Tăng 10 45.4% 10 11/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non 45.4% Yêu quý giữ gìn bảo vệ thể 11/22 50% 16/22  Kỹ vệ sinh cá nhân hàng ngày 12/22 54,5% 17/22 72,7% 22,7% 77,2% 22,7% - Về phía giáo viên: Việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song công việc thật không đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hoàn cảnh sống gia đình cháu khơng đồng qua q trình thực tơi nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: Trau dồi kiến thức vệ sinh cần thiết Cô giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ Cơ giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích trẻ thực đúng, hạn chế lần thực thao tác vệ sinh sai Cô giáo phải hết lòng yêu thương cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý cháu, hiểu hồn cảnh sống gia đình - Về phía phụ huynh: Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời Tuyên truyền với phụ huynh công tác rèn luyện thao tác vệ sinh cho trẻ Do muốn chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục cô giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 12/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non V KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG Sau thực “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non 3” lớp hoạt động tích cực hứng thú qua trao đổi kinh nghiệm đến với bạn khối Mầm có Hân, Mỹ bạn đồng nghiệp nhà trường trường bạn trường Mẫu Giáo Liên Hoa Trường cũ tường công tác thực đạt kết khả quan 90% VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Giúp trẻ giữ gìn vệ thể việc giúp trẻ ln lực khỏe mạnh, phịng chống lại loại bệnh tật Trẻ khỏe mạnh, ốm đau niềm hạnh phúc gia đình xã hội Tuy nhiên muốn trẻ ln giữ gìn thể cần phải phải giúp cho trẻ ý thức thức tầm quan trọng việc giữ gìn thể Rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác hoạt động vệ sinh Muốn trẻ tự giác vệ sinh thiết trẻ phải biết thực thao tác vệ sinh Muốn người chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh giáo viên) cần phải tập luyện cho trẻ thao tác vệ sinh cách thành thạo Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh nhiệm vụ riêng giáo viên hay phụ huynh mà trách nhiệm chung người chăm sóc giáo dục trẻ Do việc tìm biện pháp giúp hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh nhanh việc làm thiết thực Kiến nghị: Ban giám hiệu tạo điều kiện cho chị em tham gia vào buổi tập huấn, thực tập nhiều để giáo viên ngày nâng cao nghiệp vụ sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ Trên vài kinh nghiệm việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh cho trẻ mẫu giáo nhỡ, thân rút sau năm học, thực tốt Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo đồng chí, bạn đồng nghiệp để tơi rút kinh nghiệm góp phần thực nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ ngày tốt GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 13/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non Phường 3, ngày 30 tháng 05 năm 2022 Người viết Nguyễn Thị Mỹ An GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 14/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG CM CẤP TRƯỜNG Đề tài: “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non Của Bà: Nguyễn Thị Mỹ An SKKN áp dụng nhà trường đạt hiệu cao thông qua Hội đồng chuyên môn nhà trường: Mầm Non đánh giá vào ngày / /20 Đạt ………điểm; Xếp loại:…… TM Hội đồng chuyên môn Trường HIỆU TRƯỞNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TP VĨNH LONG (Phòng GD&ĐT) SKKN: “Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non 3” Của: Nguyễn Thị Mỹ An thơng qua Hội đồng khoa học Phịng GD&ĐT TP Vĩnh Long : ………… đánh giá vào ngày …/… /20… Đạt ………điểm; Xếp loại:……… TM Hội đồng khoa học Phòng GD&ĐT GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 15/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3-4) tuổi lớp mầm trường mầm non GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 16/16 ... An - Trường Mầm non Cuối năm 90,9% 10 /22 45,4% 20 /22 10 /22 45,4% 20 /22 90,9% Tăng 10 45.4% 10 11/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3- 4) tuổi lớp mầm trường mầm non. .. bệnh cho trẻ ngày tốt GV: Nguyễn Thị Mỹ An - Trường Mầm non 13/ 16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3- 4) tuổi lớp mầm trường mầm non Phường 3, ngày 30 tháng 05 năm 20 22. .. Trường Mầm non 14/16 SKKN: Một số biện pháp vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé (3- 4) tuổi lớp mầm trường mầm non NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG CM CẤP TRƯỜNG Đề tài: ? ?Một số biện pháp vệ sinh cá