Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 6 tuổi ở lớp lá 4 trường mầm non 3 năm học 2021 2022

Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 6 tuổi ở lớp lá 4 trường mầm non 3 Năm học 2021 2022 I TÊN SÁNG KIẾN “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng sống[.]

Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 I TÊN SÁNG KIẾN: “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường Mầm non 3- Năm học 2021-2022” II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI- MÔ TẢ NỘI DUNG: Lý chọn đề tài Mỗi đứa trẻ khác biệt, từ vẻ ngồi, tính cách đến hiểu biết kỹ Mặc dù trẻ có kỹ riêng song phải có kỹ chung định để sống môi trường tập thể Những kỹ gọi kỹ sống, khác với kỹ năng, kỹ xảo cơng việc, gần bắt buộc phải có tất người Kỹ sống cần phải học hỏi từ kinh nghiệm, có kỹ sống nên dạy từ bậc mầm non như: Kỹ giao tiếp ứng xử, kỹ vệ sinh, kỹ thích nghi với mơi trường sống, kỹ hợp tác chia sẻ,… Đây là những kỹ cần thiết trẻ bước vào các cấp học tiếp theo Chính vậy, việc sâu lồng ghép dạy kỹ sống cho trẻ phù hợp với độ tuổi trẻ mầm non vô cần thiết, kỹ mềm rèn luyện mơi trường gia đình Trong năm học 2021-2022, tình hình dịch bệnh Covid diễn vô cùng phức tạp, trẻ không được đến trường đủ tháng; thời gian trẻ ở nhà kéo dài, có những kỹ cần thiết để hướng dẫn trẻ gặp nhiều khó khăn Hơn nữa, là năm học cuối ở bậc học Mầm non; trẻ cần phải được chuẩn bị thật tốt về mọi mặt trước vào lớp Một Việc giáo dục kỹ sống giúp trẻ nâng cao lực để tự lựa chọn giải pháp khác mà định phải xuất phát từ trẻ, học phải gần gũi với sống, nội dung phải xuất phát từ nhu cầu kinh nghiệm trẻ, trẻ cần có điều kiện để cọ sát, ý kiến khác nhau, trao đổi kinh nghiệm, tập tành, thực hành áp dụng Đó tiền đề gieo mầm hạt giống nhằm hình thành kỹ sống cho trẻ Là giáo viên trực tiếp đứng lớp trẻ 5-6 tuổi trăn trở suy nghĩ làm để có phương pháp truyền đạt đến trẻ kỹ sống tốt nhất? dạy hình thức nào? Trẻ chuẩn bị trở lại trường sau nghĩ dịch covid-19 nên việc rèn trẻ kỹ sống cho trẻ vô quan trọng Vì vậy, sự phối hợp giữa gia đình và giáo viên để dạy kỹ sống cho trẻ lại cần chặt chẽ bao giờ hết Trước thực tế vậy, giáo viên mầm non thân trăn trở GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 làm để dạy kỹ sống cho trẻ đạt hiệu quả, giúp trẻ có khả vận dụng vào sống cách phù hợp, nên mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi ở lớp Lá trường Mầm Non - Năm học 2021-2022” Mô tả nội dung: Rèn luyện kỹ sống giáo dục cho trẻ kỹ mạnh dạn tự tin, hợp tác, khám phá tìm tịi học hỏi, giao tiếp, tự phục vụ, tự bảo vệ, tự lập thói quen lặp lặp lại ngày trở thành kỹ không thể thiếu đối với trẻ sinh hoạt cá nhân, học tập, vui chơi, lao đợng Đó động tác thói quen tự ăn, tự vệ sinh miệng, tự mặc quần áo, gấp đồ và để nơi qui định, tự buộc tóc, tự xếp chăn gối ngủ dậy, biết phân biệt tránh xa nơi nguy hiểm, biết xử lý bị ngã, biết bảo vệ môi trường, biết bảo vệ thể, tự tin mạnh dạn bày tỏ ý kiến, nắm được các quy tắc ứng xử giao tiếp xã hội… Năm học 2021 - 2022 tơi phân cơng dạy lớp Có 32 trẻ tình hình dịch bệnh nên trẻ nghỉ nhà, thơng qua trao đổi qua Zalo nhóm điện thoại phụ huynh tình hình trẻ Tạm thời thu được kêt quả 2.1 Kết quả khảo sát: GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 STT Nội dung khảo sát Tổng Đạt Tỉ lệ % Chưa Tỉ lệ % đạt số trẻ Trẻ có kỹ hợp tác nhóm 32 14 43,75% 18 56,25% Trẻ có kỹ thích khám phá tìm 32 13 40,6% 12 59,4% tịi học hỏi Trẻ có kỹ giao tiếp 32 15 46,8% 17 53,2% Trẻ có kỹ tự chăm sóc bản 32 12 37,5% 20 62,5% thân Trẻ có kỹ tự bảo vệ 32 11 34,3% 21 65,7% Trẻ có kỹ kiểm soát cảm xúc 32 12 37,5% 20 62,5% Trẻ có kỹ thích nghi 32 11 34,3% 21 65,7% Qua khảo sát nhận thấy tỷ lệ trẻ đạt ở mỗi kỹ chưa cao mà lứa tuổi lớp Lá thì nếu hạn chế kỹ sống trẻ sẽ gặp nhiều khó khăn bước vào lớp Một 2.2 Nguyên nhân thực trạng: Thuận lợi: - Được đạo nhà trường thực hiện soạn giảng quay clip gửi đến phụ huynh để hướng dẫn việc chăm sóc giáo dục trẻ thời gian trẻ nghỉ nhà - Đa số Phụ huynh tương tác với việc cho trẻ xem clip tổ chức hoạt độngthông qua mạng zalo, điện thoại - Mạng ứng dụng công nghệ thông tin phát triển nên tơi dễ dàng trao đổi tình hình trẻ thuận lợi Khó khăn: - Do tình hình dịch Covid 19 nên trẻ khơng thể đến trường hoạt động phải thông qua phụ huynh GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non 3 Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 - Khả nhận thức trẻ khơng đồng có một số trẻkhả giao tiếp còn hạn chế , ngơn từ chưa phong phú nên gây khó khăn Nhiều trẻ khả tự phục vụ yếu, rụt rè nhút nhát - Nhiều phụ huynh chưa hiểu quan tâm đến việc giáo dục rèn kĩ cho trẻ, đa số trẻ bố mẹ nuông chiều, sống bao bọc nên có tính ỷ lại, íchkỷ - Một số trẻ ở nhà lâu nên ba mẹ cho xem điệnthoại, ti vi để trẻkhông quấy rầy nên trẻ trở nên thụ đợng, khơng có hứng thú tham gia hoạt động tập thể 2.3 Đề biện pháp: - Tuyền truyền cho phụ huynh thấy được tầm quan trọng của việc dạy trẻ những kỹ sống cần thiết - Xây dựng, sưu tầm có chọn lọc các clip dạy trẻ kỹ sống gởi về cho phụ huynh - Chia sẻ với phụ huynh việc đặt mục tiêu hướng dẫn phương pháp rèn luyện kĩ cần thiết - Khen ngợi khuyến khích trẻ hồn thành cơng việc được giao và người lớn là tấm gương cho trẻ noi theo 2.4 Xác định kết quả cần đạt: Sau áp dụng “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi ở lớp Lá trường Mầm non 3” thân tơi mong muốn tiêu để trẻ đạt cuối năm là: - Trẻ có kỹ hợp tác đạt từ 98-100% - Trẻ có kỹ thích khám phá tìm tịi học hỏi đạt 95- 97% - Trẻ có kỹ giao tiếp đạt từ 98- 100% - Trẻ có kỹ tự phục vụ đạt 98-100% - Trẻ có kỹ tự bảo vệ: 100% - Trẻ có kỹ kiểm soát cảm xúc đạt từ 93-95% - Trẻ có kỹ thích nghi: 100% III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Tuyền truyền cho phụ huynh thấy được tầm quan trọng của việc dạy trẻ những kỹ sống cần thiết Muốn phụ huynh phối hợp tốt với mình trước tiên ta cần cho phụ huynh thấy được tầm quan trọng của việc dạy trẻ những kỹ sống Tôi đã liệt kê các kỹ sống cần dạy trẻ gởi qua Zalo cho phụ huynh và thăm dò: phụ huynh đã hướng dẫn mình được kỹ nào và đặt tình huống “ Nếu trẻ không được trang bị kỹ đó thì sau này gặp vấn đề gì mà đó không có người lớn bên cạnh trẻ sẽ xử lý sao? (Ví dụ: trẻ gặp cháy, hay bị ngã, hay bị người lạ dụ dỗ ) Những kỹ liệt kê đó là: - Kỹ hợp tác nhóm:giúp có những khả thích ứng với hoạt động học tập của lớp Một sẵn sàng hòa nhập, nổ lực vượt qua khó khăn hoàn thành nhiệm vụ, có trách nhiệm với bản thân, với công việc, với các mối quan hệ xã hợi - Kỹ thích khám phá tìm tòi học hỏi: giúp trẻ ham hiểu biết, sáng tạo, đặt mục tiêu cho bản thân( ví dụ: phải cố gắng hoàn thành bài tập cô giáo đã giao về nhà, mạnh dạn hỏi người lớn những vấn đề mình thắc mắc ) - Kỹ giao tiếp: giúp trẻ mạnh dạn tự tin, tự trọng và tôn trọng người khác, có khả giao tiếp tốt, trẻ biết lắng nghe, nói lịch sự, hòa nhã, cởi mở - Kỹ tự chăm sóc bản thân: giúp trẻ biết yêu quý, chăm sóc bản thân mình, biết giữ vệ sinh các bộ phận thể đúng cách, ăn uống nghỉ ngơi, vui chơi hợp lý cho thể khỏe mạnh - Kỹ tự bảo vệ: giúp trẻ biết tránh xa các mối nguy hiểm, biết cách thoát thân gặp nguy hiểm và biết nhờ sự trợ giúp của người lớn - Kỹ kiểm soát cảm xúc: giúp trẻ biết kiểm soát cảm xúc, biết thể hiện tình yêu thương, sự chia sẻ, đồng cảm với người xung quanh - Kỹ thích nghi: giúp trẻ được an toàn, khỏe mạnh, khéo léo,bền bỉ, có khả thích ứng với thay đổi của điều kiện sống Khi chia sẻ nội dung các kỹ và tầm quan trọng của chúng đối với sự phát triển của trẻ, phụ huynh đã tỏ rất quan tâm, đó là điều kiện thuận lợi cho việc phối hợp dạy trẻ kỹ sống, tạo tiền đề cho trẻ bước vào trường Tiểu học GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Xây dựng, sưu tầm có chọn lọc các clip dạy trẻ kỹ sống gởi về cho phụ huynh: - Thông qua trao đổi với phụ huynh qua Zalo, điện thoại Tôi thực soạn giảng quay clip hướng dẫn kỹ sống cho trẻ gửi qua Zalo nhóm lớp chia sẻ cho phụ huynh để hướng dẫn trẻ số kỹ trẻ nhà tình hình dịch bệnh trẻ khơng học Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Giúp trẻ có kỹ đơn giản như: Tự biết lấy cất đồ dùng đồ chơi muốn chơi, tự rửa tay trước sau ăn cơm tự xúc cơm ăn,biết giữ gìn vệ sinh ăn (khơng nói chuyện ăn, ăn khơng rơi vãi, khơng vứt bỏ thức ăn) để bát thìa quy định, biết vệ sinh cá nhân,….Rèn kỹ tự phục vụ thân cho trẻ lúc, nơi, thời điểm, hình thành hành động thói quen cho trẻ sinh hoạt - Thường xuyên trao đổi thông tin giáo viên phụ huynh trẻ Giáo viên cần tìm hiểu thêm thơng tin trẻ từ phụ huynh: “ Ở nhà cháu có hay giúp đỡ ơng bà khơng? Cháu thích làm việc giúp bố mẹ, bố mẹ có cháu tự phục vụ thân việc vừa sức không? Đi giày dép đúng, xếp quần áo mình, tự xúc ăn, tự cầm cốc uống nước, ” Những hoạt động sinh hoạt ngày lặp lặp lại tạo cho trẻ thói quen biết tự chăm sóc thân, thực quy trình việc rửa tay trước ăn, đánh trước ngủ, tự gấp chăn gối thức dậy… Những thói quen cịn giúp trẻ hình thành tính tự giác cao Có thể trẻ gặp khó khăn, vấn đề nảy sinh sinh hoạt - hội tốt để trẻ học hỏi thêm nhiều kỹ sống Rèn trẻ kỹ hợp tác: Khuyến khích trẻ tham gia công việc đơn giản phụ giúp anh chị cất dọn đồ chơi, xếp tủ giày dép, phụ giúp ông bà cha mẹ lặt rau, … Việc hợp tác cơng việc này, giúp hình thành trẻ tinh thần đồng đội, trẻ đoàn kết với để hồn thành tốt cơng việc Rèn trẻ kỹ thể thân: GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Một kỹ mà giáo viên cần tâm phát triển tự tin, lòng tự trọng trẻ Nghĩa giúp trẻ tự thể thân, ln tự tin cơng việc có suy nghĩ làm việc Kỹ sống giúp trẻ ln cảm thấy tự tin tình lúc nơi Khi trẻ thấy tự làm việc đó, trẻ trở nên tin tưởng vào khả hơn, cố gắng vượt khó khăn mức độ cao hồn thành nhiệm vụ mà khơng cần can thiệp người lớn.Trẻ độ tuổi hiếu động Chính trẻ thích thể thân, khả thân - Ngồi tơi cịn tìm kiếm video mạng dành cho trẻ mầm non để chia sẻ đến phụ huynh Ví dụ: + Kỹ năng: Nên tự tin, mạnh dạn nơi đông người + Kỹ năng: Ứng xử với mọi người + Kỹ năng: Gọn gàng ngăn nắp + Kỹ năng: Lễ phép ở trường + Kỹ năng: Lễ phép ở nhà + Kỹ năng: Chải đúng cách + Kỹ năng: Bé làm gì ở nhà một mình + Kỹ năng: Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm Và một số clip khác nữa Ngoài có một số clip chia sẻ thêm về cách nuôi dạy theo khoa học như: + Phụ huynh cần dạy tính tự lập + Dạy trẻ biết nhận lỗi và sửa lỗi + Dạy trẻ giữ vệ sinh cá nhân Khi thực hiện việc này, nhận được ý kiến phản hồi từ phía phụ huynh rằng: “ Không ngờ trẻ mầm non mà lại cần học nhiều thứ đến thế Bấy lâu vẫn tưởng ca hát, đọc thơ, vẽ, học chữ chứ” Và phụ huynh cũng tỏ quan tâm tới những kỹ cần dạy trẻ, họ nhận thấy rằng chúng thật cần thiết trẻ vào trường Tiểu học Có phụ huynh nói: Đứa lớn không chú ý rèn kỹ cho cháu nên vào lớp Một cháu gặp rất nhiều khó khăn (không biết tự chăm sóc bản thân, mất một thời gian mới hòa nhập được với môi GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 trường mới), phụ huynh thật vất vả vì cháu không chịu học (vô lớp không dám vệ sinh vì không có ba hoặc mẹ lo ) Từ nhận thức vậy nên phụ huynh đã tích cưc phối hợp với rèn kỹ sống cho trẻ Đến trở lại trường học bình thường thì trẻ lớp đã có một số kỹ cần thiết kỹ tự phục vụ (không theo người lạ, làm gì bị lạc, biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm ) đạt 85-90% 3.Chia sẻ với phụ huynh việc đặt mục tiêu hướng dẫn phương pháp rèn luyện kĩ cần thiết Khi hướng dẫn trẻ kĩ đó, cần hướng dẫn chậm rãi thao tác Khi trẻ nắm thao tác chuyển sang thao tác khác Cho trẻ thực thường xuyên, liên tục để trở thành kĩ năng, tạo cho trẻ cảm giác phấn khởi, thích thú thực Việc trẻ tự chăm sóc viên gạch xây nên tính tự tin, tự lập ứng phó với địi hỏi khác Ví dụ : Trẻ biết cách quần áo sau trẻ trẻ dễ áp dụng vào việc xếp sách vở, đồ dùng học, làm trẻ xếp công việc tốt Nếu trẻ giày, tự xúc cơm ăn, khơng biết mặc áo cho trẻ khơng biết làm điều với người khác Dạy cho trẻ khả tự chăm sóc mình, việc tốt cho thân trẻ, trẻ tự chăm sóc thân cách giúp đỡ người gia đình…Trẻ khơng tự chăm sóc không cảm nhận vất vả làm việc khơng thơng cảm thấu hiểu khơng có chia gắn bó với tình cảm mà người khác giành cho Tự nhặt đồ chơi, Tự cởi mặc quần áo, rửa mặt, rửa tay, đánh răng, tự dép chuẩn bị mũ, áo khoác, trang ngoài, tự ăn Trẻ độ tuổi hồn tồn tự chăm sóc thân tơi cần khuyến khích động viên trẻ buổi học làm trẻ có hứng thú với việc tự phục vụ cho thân mình, tơi hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo, gấp áo, cất đồ nơi quy định Cơng việc cần phải có thời gian đòi hỏi người lớn phải kiên nhẫn, nhờ mà sau thời gian nghỉ dịch kéo dài, trẻ đến trường thì đa sớ trẻ hình thành thói quen, kỹ việc tự chăm sóc thân như: tự đeo trang, đội mũ, vứt rác nơi quy định, một số kỹ khác giao tiếp, thích nghi, hợp tác nhóm bước đầu cũng được biểu hiện tích cực Đạt từ 90-92% GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Khen ngợi khuyến khích trẻ hồn thành cơng việc được giao và người lớn là tấm gương cho trẻ noi theo Đối với trẻ nhỏ, lời khen cô giáo, ông bà cha mẹ liều thuốc tinh thần khiến trẻ hào hứng nhiều Không khen ngợi thành tích , khen ngợi trình trẻ Có thể trẻ làm chưa tốt tơi vận động phụ huynh khuyến khích trẻ ơm lời khích lệ thật ngào Ví dụ: “ Hôm làm tốt hôm qua rồi, cố gắng tốt !, Hãy dùng ánh mắt động viên, khích lệ trẻ “ Con làm được mà, mẹ tin làm được” Đừng chê bai , chỉ trích trẻ trẻ làm chưa tốt mà nên đặt cho trẻ hội trẻ sẽ làm tốt Ví dụ: “ Nếu làm thế này…….mẹ nghĩ sẽ làm tốt hồi nãy đó Thử xem nhé!” Hãy cho trẻ thấy thân trẻ trưởng thành sau lần làm việc Dần dần trẻ khơng cịn phụ thuộc vào cha mẹ hay người lớn Bên cạnh đó thì cảnh quang, môi trường sống cũng ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình và kết quả giáo dục kỹ sống cho trẻ Nếu người lớn có thói quen sinh hoạt nề nếp, cử xử đúng mực, nghiêm khắc( không hà khắc) giáo dục thì trẻ sẽ nhìn vào đó mà bắt chước.Ví dụ: Dạy trẻ giữ vệ sinh vệ chung, vệ sinh cá nhân, sống ngăn nắp gọn gàng người lớn thì bừa bộn, cẩu thả thì những gì ta dạy trẻ chỉ là sáo rỗng mà Biện pháp này đơn giản rất hiệu quả (vì trẻ được khen , được khích lệ đúng lúc, trẻ sẽ phấn khởi và cố gắng hơn), những bé nhút nhát thì tư tin vào bản thân, những bé không thích hoạt động tập thể thì đã hòa đồng hơn, biết kềm chế cảm xúc của mình, giao tiếp nhã nhặn, cởi mở Đạt 90-92% IV KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Qua “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi ở lớp Lá trường Mầm non 3- Năm học 2021-2022.”tôi nhận thấy kết từ bé tiến kỹ Kết đạt sau: STT Nội dung khảo sát Tổng Đạt Tỉ lệ % Chưa đạt GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non Tỉ lệ % Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 số trẻ Trẻ có kỹ hợp tác nhóm 32 32 100% 0% Trẻ có kỹ thích khám phá 32 32 100% 0% tìm tịi học hỏi Trẻ có kỹ giao tiếp 32 31 96,87% 3,13% Trẻ có kỹ tự chăm sóc bản 32 31 96,87% 3,13% thân Trẻ có kỹ tự bảo vệ 32 32 100% 0% Trẻ có kỹ kiểm soát cảm 32 28 88% 12% 32 30 93,75% 6,25% xúc Trẻ có kỹ thích nghi Qua bảng khảo sát, ta thấy có sự tăng lên ở mỡi kỹ năng, cụ thể: - Trẻ có kỹ hợp tác tăng 56,25% - Trẻ có kỹ thích khám phá tìm tịi học hỏi tăng 59,4% - Trẻ có kỹ giao tiếp tăng 50,07% - Trẻ có kỹ tự chăm sóc bản thân tăng 59,37% - Trẻ có kỹ tự bảo vệ tăng 56,25% - Trẻ có kỹ kiểm soát cảm xúc tăng 50,5% - Trẻ có kỹ thích nghităng 59,45% Từ kết cho thấy “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kĩ sống cho trẻ - tuổi ở lớp Lá trường Mầm non 3- Năm học 2021-2022” thực sự có hiệu quả mong đợi, tạo nền tảng cho trẻ bước vào lớp Mợt, góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục ở lớp Lá nói riêng và trường Mầm Non nói chung V KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG: GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non 10 Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Từ kết đạt đề tài “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi ở lớp Lá ”của tôi, đã chia sẻ với bạn đồng nghiệp trường Mầm Non cô Kiều Chi lớp Lá 3, cô Thùy Trang lớp Lá Và cũng chia sẻ đề tài này với cô Kiều Tiên trường Huỳnh Kim Phụng, cô Thanh Huyền trường Mầm non 8thành phố Vĩnh Long VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: Dạy trẻ kỹ sống khơng có nghĩa dạy cao siêu đặc biệt, mà dạy trẻ cách để làm việc, sinh hoạt, vận động, giao tiếp sống hàng ngày, xoay quanh thân, gia đình, mơi trường xã hội, người lạ khơng quen biết Để sống hài hịa, thích nghi thoải mái đời sống xã hội, biết cách đối phó với tình bất thường phát sinh hay khơng bị bình tĩnh trước nguy đột ngột, cần rèn luyệncho trẻ từ nhỏ, từ tự nhiên việc học ăn, học nói, học đi, đứng, ngủ nghỉ, đến việc học để có kiến thức nhận thức chất sống, tôn trọng môi trường sống, môi trường thiên nhiên xung quanh ta, giao tiếp, ứng xử trung thực, khôn ngoan, lịch với người Qua việc rèn luyện số kỹ sống cho trẻ đạt hiệu quả từ những biện pháp phối hợp với phụ huynh, giúp trẻ hình thành số thói quen thái độ tốt sinh hoạt, học tập, vui chơi và lao động Từ đó, trẻ có “một số vốn sống” nhất định làm hành trang cho đoạn đường học tập tiếp theo Cha mẹ giáo viên cần ln bên cạnh để khuyến khích động viên trẻ trì những thói quen tốt dần dần sẽ hình thành ở trẻ những kỹ thiết yếu Người lớn không làm hộ trẻ mà cần tạo hội cho trẻ làm để hình thành trẻ ý thức suy nghĩ “con tự làm được”, tin tưởng trẻ cho trẻ tự làm, dù lúc đầu chưa đúng, có sai sót dần trẻ tự phục vụ thân.Từ đó, tạo cho trẻ mạnh dạn, tự tin vào bản thân Kiến nghị: - Đối với nhà trường: Tạo điều kiện bổ sung tài liệu tham khảo, trang thiết bị mầm non đồ dùng phục vụ công tác rèn luyện kỹ sống cho trẻ GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non 11 Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 - Đối với phòng giáo dục: Tổ chức buổi chuyên đề giáo dục kỹ sống để trường giao lưu học hỏi lẫn Trên kinh nghiệm mà tơi tích lũy được, tơi mong nhận đóng góp cấp bạn đồng nghiệp để giúp tơi tìm biện pháp hiệu sáng tạo đạt kết cao hơn, giúp trẻ học tốt hơn, tạo tảng vững cho trẻ sau này./ Phường 3, ngày 20 tháng năm 2022 Người viết Phan Thị Hồng Loan NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG CM CẤP TRƯỜNG Đề tài “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi ở lớp lá trường mầm Non - Năm học 2021-2022 ”của Bà Phan Thị Hồng Loan Chức vụ: Giáo viên lớp Lá GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non 12 Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 SKKN áp dụng nhà trường đạt hiệu cao thông qua Hội đồng khoa học trường Mầm Non đánh giá vào ngày …/… /2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:…… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG (Ký,đóng dấu ghi rõ họ tên) NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TP VĨNH LONG (Phòng GD&ĐT) SKKN “Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi ở lớp lá trường mầm Non 3- Năm học 2021-2022”Của Bà Phan Thị Hồng Loan thông qua Hội đồng khoa học Phòng GD&ĐT TP Vĩnh Long :………… đánh giá vào ngày …/… /2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:……… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT TRƯỞNG PHÒNG GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non 13 Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 GV: Phan Thị Hồng Loan- lớp trường Mầm Non 14 ... Loan- lớp trường Mầm Non Tỉ lệ % Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5- 6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021- 2022 số trẻ Trẻ có kỹ hợp tác nhóm 32 32 100% 0% Trẻ có kỹ. .. Loan- lớp trường Mầm Non 10 Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5- 6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021- 2022 Từ kết đạt đề tài ? ?Một số biện pháp phối hợp phụ huynh. . .Một số biện pháp phối hợp phụ huynh giáo dục kỹ sống cho trẻ 5- 6 tuổi lớp trường mầm non 3- Năm học 2021- 2022 làm để dạy kỹ sống cho trẻ đạt hiệu quả, giúp trẻ có khả vận dụng vào sống cách