SKKN một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non krông ana

Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỨNG THÚ HƠN TRONG GIÁO DỤC VẬN ĐỘNG ĐỐI VỚI TRẺ 5-6 TUỔI TẠI LỚP LÁ TRƯỜNG MẦM NON KRÔNG ANA I Phần mở đầu Lý chọn đề tài: Trẻ em mầm xanh tương lai đất nước Trẻ đến trường ăn ngủ, học hành mà cịn thơng qua chăm sóc dạy dỗ người giáo viên mầm non, bên cạnh trẻ cịn vui chơi vận động nhiều hình thức vận động khác như: Tập thể dục buổi sáng, tham gia hoạt động học, tham gia hoạt động ngoại khóa Đã giúp trẻ phát triển toàn diện thời đại ngày Ngoài ra, hoạt động thể dục thể thao cách rèn cho trẻ kỹ sống cần thiết tính kỷ luật, phối hợp đội nhóm Tinh thần trẻ thoải mái, vui tươi thông qua hoạt động Khi trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao không rèn luyện dẻo dai, giúp xương phát triển tốt, mà cịn giúp trẻ học kiên trì, nỗ lực… từ sớm Vì việc tạo cho trẻ thói quen tập thể dục thể thao khơi gợi cho trẻ lịng u thích tham gia hoạt động thể dục thể thao từ nhỏ giúp trẻ có ý thức cao để giữ gìn sức khỏe, chăm rèn luyện thể chất lớn lên Giúp trẻ có phát triển tốt khơng mặt thể chất mà phát triển tinh thần trí tuệ Nhưng thực tế thực chương trình mầm non mơn giáo dục phát triển vận động lúng túng việc chọn đề tài để xây dựng mạng nội dung, mạng hoạt động từ chưa giúp trẻ phát triển tốt thể dục, tiết dạy đa số giáo viên cứng nhắc Trong phương pháp giảng dạy hạn chế sáng tạo, chạy theo giáo án, số tình xử lí chưa linh hoạt, chưa ý dạy phát triển theo khả trẻ, trẻ tham gia mang tính chất gò ép…đặc biệt đồ dùng chuẩn bị cho tiết dạy thể chất cịn hạn chế, khơng đủ cho số trẻ thực Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krơng Ana chưa nói đến chuẩn bị dồ dùng đẹp mắt, sinh động để gây hứng thú cho tiết dạy… Trong năm học đồng thời hưởng ứng thực theo kế hoạch thực chuyên đề phát triển vận động ngành nhà trường phát động lớp tham gia làm đồ dùng phát triển vận động để phục vụ cho môn học thể dục đồ dùng vừa giúp trẻ học chơi để phát triển thể chất Xuất phát từ tình hình thực tế lớp, tơi cần tìm biện pháp để nâng cao việc thực chương trình đổi đạt kết tốt phát triển mục tiêu theo kế hoạch đề ra, nắm vững tâm sinh lý theo lứa tuổi trẻ Bản thân tự học hỏi nghiên cứu tìm biện pháp nhằm giúp cháu có u thích tham gia hoạt động thể dục trường lớp mầm non vừa thực tốt chuyên đề phát triển vận động mà trường triển khai Chính lẽ tơi chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động – tuổi lớp trường mầm non Krông Ana” Để qua thân, quý đồng nghiệp trao đổi kinh nghiệm có thêm biện pháp tốt hơn, nhằm giúp cho trẻ hứng thú yêu thích tham gia hoạt động thể dục Mục tiêu nhiệm vụ: Mục tiêu: Giúp trẻ hình thành nhân cách trẻ thơng qua hoạt động phát triển vận động hoạt động chung, dạo chơi, ngoại khóa để phát huy tính tích cực trẻ Tất hoạt động nhằm góp phần giúp trẻ tăng cường bảo vệ sức khỏe, hình thành rèn luyện kĩ vận động, đồng thời phát triển tố chất vận động - Đồng thời chia sẻ với bạn đồng nghiệp việc làm thành công công tác giúp trẻ hứng thú tham gia vận động cách tích cực có hiệu Nhiệm vụ: Tìm biện pháp giúp trẻ - tuổi hứng thú giáo dục phát triển vận động Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp sư phạm nhằm giúp trẻ - tuổi hứng thú giáo dục phát triển vận động lớp trường Mầm non Krông Ana Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Trẻ 5-6 tuổi lớp trường Mầm non Krông Ana Về thời gian: Từ tháng năm 2017 đến tháng năm 2018 Phương pháp nghiên cứu: a, Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận + Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu b, Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp trực quan + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục + Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: + Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm II Phần nội dung Cơ sở lý luận Đối với lứa tuổi mầm non, giáo dục phát triển vận động có tác dụng đặc biệt quan trọng Cơ thể trẻ phát triển mạnh mẽ ảnh hưởng điều kiện tốt hoạt động tạo Mặt khác, giáo dục phát triển vận động nhằm làm cho thể trẻ phát triển đặn, cân đối, sức khỏe tăng cường, sở cho phát triển toàn diện nhân cách người Quyết định 55 Bộ giáo dục Đào tạo qui định mục tiêu, kế hoạch đào tạo Nhà trẻ - Mẫu giáo (Hà Nội, 1990 trang 6) ghi rõ mục tiêu giáo dục mầm non là: “ Hình thành trẻ sở nhân cách người XHCN Việt Nam: - Khỏe mạnh – Nhanh nhẹn, thể phát triển hài hòa cân đối - Giàu lòng thương, biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ người gần gũi (Bố mẹ, bạn bè, cô giáo), thật thà, lễ phép, hồn nhiên - Yêu thích đẹp, biết gìn giữ đẹp Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana mong muốn tạo đẹp xung quanh - Thông minh, ham hiểu biết, thích tìm tịi khám phá, có số kỹ sơ đẳng (Quan sát, phân tích, tổng hợp, suy luận , ) Cần thiết để vào trường phổ thơng, thích học” Vận động nhu cầu tự nhiên thể, đặc biệt với thể phát triển trẻ mầm non Vai trò vận động thể trẻ nhà khoa học khẳng định từ kỉ XVIII: “Cơ thể không vận động giống nước ao tù”, “Nguyên nhân chậm phát triển thể hài nhi thiếu vận động” Ngày khoa học chứng minh rằng: Phần lớn trẻ vận động vận động phức hợp chức thần kinh thực vật thường phát triển, hoạt động hệ tuần hồn hệ hơ hấp bị hạn chế, khả lao động chân tay giảm sút, trọng lượng thể tăng nhanh Vận động có vai trị quan trọng phát triển thể, giai đoạn nhu cầu vận động trẻ khác Vì lập chương trình giáo dục thể chất nhằm phát triển vận động cần dựa sở sau: + Các tập vận động có tác dụng chung đến tồn thể, kích thích nhiều bắp tham gia thúc đẩy hoạt động toàn hệ quan thể + Cùng với việc dạy trẻ tập vận động phải ý đến việc phát triển kỹ năng, tố chất vận động + Cần tăng cường ưu tiên nhóm bắp yếu mặt sinh lý giáo dục tư cho trẻ, giúp trẻ có thân hình cân đối, động tác nhẹ nhàng xác Bản thân giáo viên mầm non nhận thấy trẻ em thông minh hiếu động trẻ mẫu giáo thời kì tâm sinh lý trẻ thích khám phá, muốn sử dụng đồ dùng trực quan Vì người giáo viên muốn giúp trẻ học tốt mà lý thuyết sng khơng thành cơng mà phải tìm tịi chịu khó làm đồ dùng lạ phục vụ cho việc dạy học Để đáp ứng với mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, đặc Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana biệt giáo dục phát triển vận động tơi ln tìm biện pháp giúp trẻ – tuổi hứng thú hơn, ý đổi phương pháp giảng dạy, phát huy tối đa tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ Thực trạng vấn đề: - Trường triển khai đồng chuyên đề phát triển vận động trường mầm non, quan tâm đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Krông Ana Ban Giám hiệu nhà trường nên tạo điều kiện cho chị em giáo viên học tập chuyên đề Sở GD&ĐT, Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức khuyến khích động viên chị em học tập, học hỏi kinh nghiệm lẫn - Lớp có đủ hai giáo viên/lớp đạt trình độ chuẩn trở lên, giáo viên giỏi cấp trường, ln u nghề, mến trẻ, nhiệt tình, động sáng tạo công tác nâng cao chất lượng chuyên đề - Ban Giám hiệu có kế hoạch đạo chuyên đề giáo dục phát triển vận động, từ giáo viên đứng lớp thuận tiện cho việc thực kế hoạch - Lớp trang bị số dụng cụ, thiết bị phục vụ cho trẻ vận động để đảm bảo cho công tác chuyên đề - Nhà trường phát động phong trào làm đồ dùng từ nguyên vật liệu phế thải để phục vụ cho trẻ vận động thân tơi có động phấn đấu làm đồ dùng phong phú không phục vụ giảng dạy mà cịn có đồ dùng để tham gia dự thi “Phát triển vận động” trường - Lớp học, sân trường rộng rãi thống mát, an tồn nên việc tổ chức hoạt động dạo chơi, hoạt động thể dục sáng , tiết giáo dục thể chất, trò chơi vận động, hoạt động lúc nơi thuận tiện công tác cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Học sinh theo độ tuổi thực chương trình GDMN, nên việc nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo phát triển vận động trẻ lớp tương đối đồng Khảo sát thực trạng: Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Để phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn nhằm giúp trẻ phát triển vận động cho trẻ lớp từ đầu năm tiến hành khảo sát trẻ hoạt động Bước đầu khảo sát kết 32 trẻ lớp (năm học 2017- 2018) cho thấy: Đạt Mục tiêu đạt Nội dung Số trẻ Chưa đạt Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động 14 44,8 % 17 55,2% Trẻ tích cực tự giác học 16 50 % 16 50% 16 50 % 16 50% Về giáo dục Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động tốt Về sức khỏe Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt 24 75% 25% Qua khảo sát tơi nhận thấy vận động trẻ cịn hạn chế Chính việc giúp trẻ u thích hứng thú môn phát triển thể chất cần thiết để giúp trẻ phát triển toàn diện Từ kết khảo sát đầu năm tơi nghĩ cần phải có biện pháp cụ thể để giúp trẻ phát triển cách toàn diện Nội dung hình thức giải pháp: Những biện pháp giải pháp áp dụng cho đề tài: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động Tạo môi trường diều kiện để trẻ hoạt động tích cực thơng qua việc làm đồ dùng dụng nhằm giúp trẻ phát triển vận động cách tốt Linh hoạt cách tận dụng đồ dùng với nhiều tập khác Tổ chức sáng tạo tập trò chơi vận động từ nguyên vật liệu mở Giáo dục trẻ thích tham gia vận động lúc nơi Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Kết hợp giáo dục trẻ u thích tham gia hoạt động thể dục thơng qua lễ hội, hội thi Các biện pháp tuyên truyền với cha mẹ học sinh cộng đồng a Mục tiêu giải pháp Qua áp dụng thực giáo viên hiểu rõ phải làm thực hoạt động phát triển vận động cho trẻ Khi thực chuyên đề giáo viên cần nghiên cứu kỹ tài liệu chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên tham gia dự tiết dạy thể chất, hoạt động thể dục sáng,hoạt động vui chơi ngồi trời trị chơi vận động, dân gian, tự để đúc rút kinh nghiệm cho thân Sưu tầm dụng cụ hỗ trợ trẻ vận động nhằm giúp trẻ hứng thú thực cách tốt Từ thân nhận thấy phát triển vận động có tầm quan trọng việc phát triển toàn diện cho trẻ Khi trẻ có thể khỏe mạnh khả ghi nhớ, khả nhận thức, thao tác hoạt đọng phát triển tốt Qua giúp trẻ phát huy tính tích cực cá nhân, tự tin, độc lập, sáng tạo, hình thành tư khả ghi nhớ có chủ đích, tình cảm đạo đức tốt đẹp có khả hoạt động nghệ thuật, sáng tạo cao Nếu thành công thay đổi cách nhìn nhận phụ huynh ngành học mầm non đón nhận quan tâm nhiều hữa bậc phụ huynh ngành cấp khác b Nội dung cách thức thực giải pháp biện pháp Thường xuyên nghiên cứu kỹ soạn, soạn trước giảng dạy Sử dụng công nghệ thông tin vào dạy như: Tìm hình ảnh, phim, hoạt hình, truyện Internet… Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo; mua sắm, sưu tầm đủ đồ dùng, đồ chơi cách đa dạng, phong phú hấp dẫn với trẻ đảm bảo tính khoa học như: tận dụng đị dùng đị chơi có sẵn địa phương trẻ thực vận động liên quan Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Để thu hút, lôi trẻ vào học tơi lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp, hấp dẫn qua tổ chức Hội thi với nhiều chủ đề chủ điểm khác tạo thêm hứng thú cho trẻ chương trình “Chúng chiến sĩ”, “Nhà nông đùa tài” đặc biệt chọn đồ chơi, đồ dùng đẹp bắt mắt nhằm tạo hứng thú tốt đến với trẻ để giúp trẻ thực vận động đúng, hào hứng,vui vẻ kết xuất sắc Với dạy, thể loại đưa hệ thống câu hỏi chuẩn bị có tính lơgic, để đàm thoại với trẻ cách sôi theo phương châm: “Lấy trẻ làm trung tâm” để phát huy trí tưởng tượng, cảm xúc trẻ, tính liên hệ thực tiễn, sáng tạo phù hợp với nội dung mà trẻ khơng bị áp đặt cách gị bó Cùng với dạy, dùng thủ thuật khác để dẫn dắt vào chuyển hoạt động cách linh hoạt Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động Trước bắt đầu vào chương trình học thức, tổ khối chị em khối kết hợp lên kế hoạch cụ thể vận động cho phù hợp với trẻ, phù hợp với địa phương nơi trẻ sinh sống học tập phải ln bám sát vào chương trình khung, theo chuẩn phát triển trẻ em tuổi Nội dung chương trình trình bày theo loại vận động theo mức độ tăng dần từ đơn giản đến phức tạp, đồng thời phù hợp với chủ đề, phù hợp với hoạt động khác kiện Khi lập kế hoạch tổ chức thấy yên tâm thực hiệu * VD: Kế hoạch tổ chức hoạt động Giáo dục phát triển vận động KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG LỚP LÁ NĂM HỌC 2017 – 2018 CHỦ ĐỀ TÊN NHÁNH TÊN ĐỀ TÀI - Trường mầm non thân yêu - Chuyền bóng bên trái, bên phải Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana TRƯỜNG - Lớp - Bật xa tơi thiểu 50cm MẦM - Các hoạt động thú vị bé NON trường - Tung bóng lên cao bắt bóng - Tôi ai? - Đi ghế băng đầu đội túi cát - Cơ thể - Đi nối bàn chân tiến lùi - Nhu cầu thân - Đi đập bóng sang hai bên - Gia đình bé - Ném xa tay - Người thân gia đình bé - Nhảy lị cị bước, đổi GIA - Gia đình hạnh phúc chân theo hiệu lệnh ĐÌNH - Nhu cầu gia đình bé - Bật xa 50cm, ném xa tay BẢN THÂN THÂN - Trườn kết hợp trèo qua ghế thể YÊU CÁC NGHỀ dục - Ngày hội cô giáo - Bật tách chân, khép chân qua - Ước mơ bé ô - Một số nghề gần gũi - Nhảy xuống từ độ cao 40 cm - Chu đội - Trườn sấp trèo qua ghế thể dục BÉ YÊU - Chuyền bóng qua đầu, qua chân - Bò theo đường zich zắc qua điểm THỰC - Một số rau, củ, - Đập bóng xuống sàn bắt bóng VẬT – - Cây xanh - Bật qua vật cản - Bé vui đón xuân - Chạy liên tục 150m không hạn TẾT VÀ MÙA chế thời gian XUÂN - Bật liên tục qua chướng ngại - Lễ hội ngày tết vật ĐỘNG VẬT - Vật ni gia đình - Ném trúng đích tay, hai - Động vật sống rừng tay Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana - Động vật sống nước - Đi dây đặt sàn nhà - Một số loại côn trùng - Bật nhảy từ cao xuống ( cao 40- 45 cm) - Chạy chậm 100- 120m HIỆN - Nước, đất, đá, cát, sỏi - Bò chui qua cổng thể dục TƯỢNG - Hiện tượng thiên nhiên - Ném bóng vào rổ THIÊN NHIÊN GIAO THÔNG - Mùa hè mùa năm - Chạy 18m khoảng 10 giây - Giao thông đường - Đi theo đường hẹp, chạy nhanh - Giao thông đường thủy- 12m đường sắt - hàng khơng - Ném bắt bóng hai - Bé nhớ tay - Bò bàn tay bàn chân 4m QH – ĐN - Quê hương bé – BÁC HỒ – - Nhảy lò cò 5m - Hà Nội Mến yêu - Bật tách chân, khép chân qua - Bác Hồ kính u - Một số danh lam thẳng cảnh - Trèo lên xuống gióng thang đất nước Việt Nam - Đi ván dốc TRƯỜNG - Trường tiểu học TIỂU - Bật xa 50cm, ném bóng vào rổ - Bé chuẩn bị vào lớp - Đi, đập bắt bóng nảy 4-5 lần HỌC liên tiếp Biện pháp 2: Khuyến khích trẻ gia đình trẻ hỗ trợ, phối hợp làm đồ dùng, dụng cụ cho vận động Bạn thử tưởng tượng vận động bạn dạy cho trẻ mà thiếu đồ dùng hay đạo cụ diễn nào? Một vận động khô khan, đơn điệu khơng có hỗ trợ đồ dùng làm cho trẻ hứng thú, khơng cịn tị mị muốn khám phá trẻ, giáo viên dạy vận động 10 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krơng Ana chưa đủ để phát triển hết yêu cầu mà giáo viên đặt cho vận động đó, điều quan trọng cần cho trẻ trải nghiệm vận động dụng cụ trực quan Vì đồ dùng trực quan đóng vai trị thiết yếu, trang bị đầy đủ trẻ tham gia hứng thú sơi đồng thời giúp trẻ khắc sâu vận động mà người giáo viên muốn truyền đạt cho trẻ Vì sau lên kế hoạch chi tiết cụ thể dạy vận động cho trẻ Tôi liệt kê chi tiết đồ dùng cần làm cho học kì chia phụ huynh thành đợt hỗ trợ năm, nhóm làm buổi/1 năm học, giáo viên sưu tầm, thu gom chai, lọ, nguyên vật liệu phế thải để tiến hành làm đồ dùng, việc tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương vừa giúp cho giáo viên gia đình trẻ bớt chi phí mua sắm thiết bị đồ dùng, mà qua việc thu gom chai, lọ, hộp giấy thân trẻ ý thức việc tiết kiệm bảo vệ môi trường Để kích thích hứng thú vận động trẻ giáo viên cần động viên khuyến khích trẻ giáo, gia đình trẻ làm đồ dùng từ nguyên vật liệu mở sẵn có địa phương như: Gậy thể dục, vịng thể dục, đường zích zắc làm từ tre nứa, hộp giấy cát tông, hộp sữa… Khi trẻ tham gia làm đồ dùng, dụng cụ trẻ dễ dàng nhớ cách sử dụng đồ dùng cho tập nào, hay sáng tạo nhiều cách tập khác từ đồ dùng dụng cụ VD: Qua đề tài “ Đi thăng vật” phát động trẻ thu gom hộp sữa nộp cho để làm đường dích dắc Trẻ hào hứng nhà lấy hộp sữa hết, có trẻ xin hàng xóm để nộp cho Tơi xếp đồ dùng dụng cụ ngang tầm mắt trẻ để trẻ dễ quan sát lấy đồ dùng sử dụng Đến hoạt động thể dục sáng, học thể dục, hoạt động ngồi trời trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với vận động mà giáo viên yêu cầu Ngoài xây dựng góc vận động trẻ tự tham gia vận động trẻ dược bố mẹ đón cho chơi sân trường, trẻ rủ bạn tập lại tập mà buổi sáng học cho bố mẹ xem Khi xây dựng góc vận động tơi nhận thấy trẻ lớp tiến nhiều hơn, trẻ tham gia vận 11 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana động tự nhiên tích cực hơn, đồng thời phụ huynh lớp thấy rõ tầm quan trọng giáo dục thể chất, họ quan tâm đến vận động mình, xem với vận động này, vận động thực đến đâu, có thực tốt tập khơng, có mạnh dạn tự tin trèo thang hay cầu thăng không, Biện pháp 3: Biết cách tận dụng đồ dùng sử dụng nhiều tập khác Việc tận dụng đồ dùng để tập nhiều vận động khác vừa giúp cho giáo viên tiết kiệm chi phí mà cịn tiếp kiệm thời gian làm đồ dùng, tận dụng đồ dùng để sử dụng nhiều tập đòi hỏi người giáo viên phải biết liệt kê, liên kết tập thành nhóm để chọn đồ dùng phù với nhóm tập Vì thu thập nguyên vật liệu mở người giáo viên cần có tính sáng tạo cao, có óc liên tưởng hợp lý kết hợp đồ dùng với tập cách hợp lý gây hứng thú với trẻ cách sử dụng hợp lý kết tập đạt Bởi biết tâm lý trẻ mầm non “rất chóng chán” phải ln biết làm thứ, đồ dùng giáo viên biết làm đồ dùng cách “sử dụng chúng thật thơng minh, thay đổi hình thức với chúng” Hay với tập quen thuộc “ Đi thăng ghế thể dục” cô làm tập cách “ Đi thăng hộp sữa; thăng sợi dây; thăng dải lá” Vậy mục đích giáo viên rèn luyện kỹ thăng cho trẻ với nhiều hình thức khác nhau, nhờ thay đổi hình thức mà trẻ hào hứng luyện tập, thi đua bị nhàm chán thực cách bắt buộc với hình thức “đi thăng ghế thể dục” Sau nêu số đồ dùng mà tận dụng nhiều tập khác nhau: + Bài tập với gậy: Tôi sử dụng gậy cho trẻ tập tập phát triển chung, sau cho trẻ xếp gậy thành đường zích zắc để bị theo đường zíc zắc hay theo đường zích zắc, đường hẹp: Đi đường hẹp, bò đường hẹp, xếp 12 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana làm thành ô vuông cho trẻ bật nhảy qua ô, xếp gậy thành đầu có chiều dài 40 – 50cm để trẻ bật qua 40 – 50cm + Với vòng: Trẻ xếp thành vịng liên tiếp để tập vận động bật liên tục qua – ơ, bật liên tục phía trước, ngồi sử dụng vòng làm tâm điểm để ném trúng đích nằm ngang, ném bóng vào ơ, ném trúng đích thẳng đứng + Tập với dây lụa: Tơi sử dụng dải lụa để trẻ tập tập phát triển chung, sau hướng cho trẻ thiết kế tập theo ý tưởng thắt dải lụa để dặt nhà tập với vận động “Đi dây đặt sàn nhà” trẻ nối dây vào cọc cô chuẩn bị để làm đích chay nhanh 15m khơng hạn chế thời gian Với biện pháp đồ dùng trẻ hào hứng, hứng thú hình thức vận động khác kết trẻ tơi thấy có phần chuyển biến rõ rệt, cháu yêu thích tham gia chiếm số lượng lớn, trẻ sân tham gia hoạt động thể dục với hăng say, nhiệt tình hoạt động sôi Biện pháp 4: Sáng tạo tập trò chơi vận động từ nguyên vật liệu mở Để trẻ tham gia vào hoạt động thể chất cách hứng thú sơi việc sáng tạo tập phát triển chung trò chơi vận động đóng vai trị vơ quan trọng Bản thân áp dụng trẻ với sáng tạo nhằm hút trẻ vào hoạt động, sau số tập mà muốn chia sẻ: Từ xốp bi tít tơi sử dụng cho trẻ tập tập phát triển chung, sau tơi hướng cho trẻ xếp miếng xốp nối thành đường thẳng tạo thành đường hẹp để trẻ tập vận động đường hẹp từ xốp tận dụng cho trẻ chơi trò chơi vận động “cuộn xốp” qua trò chơi phát triển tay cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô cách nhẹ nhàng 13 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana 14 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Hay từ khoai mơn sẵn có địa phương sử dụng làm đồ dùng để trẻ thực tập thật sáng tạo làm tăng thu hút, hào hứng trẻ, tổ chức với hình thức sau: Tơi tổ chức cho trẻ thành hội thi có tên “Những ếch động”, Với đề tài “Bật liên tục qua – ô” + Phần đầu tiên: Khởi động mang tên “ếch khiêu vũ” + Phần thứ 2: Bài tập phát triển chung “ếch đồng diễn” với khoai mơn sẵn có địa phương vệ sinh + Phần 3: Bài trọng động mang tên “Những ếch động” hướng cho trẻ xếp khoai môn sát để làm ếch đáng yêu nhảy lên với tập “bật liên tiếp qua - ô” + Phần 4: Trò chơi vận động ếch mang hang Qua vận động thấy trẻ lớp tơi thích thú, kết trẻ đạt cao Hoặc với loong sữa bột qua sử dụng tơi cho trẻ tập thay bóng, sau tập xong tập phát triển chung, hướng cho trẻ xếp sát cạnh tạo thành đường thẳng theo thẳng, zích zắc tùy theo ý thích trẻ, cho trẻ lon sữa với tập “đi chướng ngại vật, qua cầu khỉ ” với tập giúp trẻ phát triển chân, giữ thăng cuối cho trẻ chơi với lon sữa cách xếp chồng lăn sữa đích Giáo viên sử dụng đồ dùng, vật dụng sẵn có địa phương để sáng tạo số tập, trò chơi cho trẻ trẻ tiếp xúc với lạ, trẻ hào hứng muốn tìm tịi khám phá với đồ dùng Cũng có lẽ mà chúng tôi, giáo viên mầm non mắt để ý lượm lặt đồ phế thải, có hộp, bìa, xốp hay lá, khơng lần tơi nhận ánh mắt tị mị người đường, hay câu hỏi đầy thắc mắc Và đáp án “ Em cô giáo mầm non, lấy để làm đồ chơi cho trẻ” khơng ánh mắt ngạc nhiên, lời trầm trồ khen ngợi nhìn thấy đồ phế thải qua 15 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana bàn tay sáng tạo giáo viên mầm non lại trở nên đẹp lung linh Tôi giáo viên khác làm tất lý “Bởi trẻ lứa tuổi yêu thích đẹp, thích lạ” Nhờ vào tìm tịi sáng tạo mà trẻ ngày u thích tham gia hoạt động thể dục nói riêng hoạt động khác trẻ trường mầm non nói chung Biện pháp 5: Giáo dục trẻ u thích tham gia hoạt động thể dục lúc nơi: - Để trẻ hứng thú tham gia hoạt động thể dục trước tiên cần giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc luyện tập thể dục thường xun Vì lớp tơi, trẻ học bán trú nên tơi có nhiều thời gian để gần gũi, trị chuyện với trẻ Nên tơi thường xun trị chuyện, nói cho trẻ biết tầm quan trọng việc luyện tập thể dục “ Giúp phát triển khỏe mạnh, có trí tuệ minh mẫn, tăng cường sức khỏe phịng tránh ốm đau, ngồi thể dục giúp cho thể người đẹp hơn, nhanh nhẹn nữa” Chính tơi thường xun kết hợp giáo dục trẻ yêu thích tham gia hoạt động thể dục vào thời gian sau: + Giờ đón trẻ : Đây thời điểm trước trẻ tập tập thể dục buổi sáng, nên thường cho trẻ ngồi chơi theo nhóm cho cháu xem hình ảnh bạn tập thể dục hay video số tập thể dục đẹp Qua tơi hướng cho trẻ biết lợi ích tham gia hoạt động thể dục + Giờ ăn trưa : Trong ăn trưa, thường lệ, lớp tơi thường trị chuyện trẻ ăn, nói lên đươc tầm quan trọng dinh dưỡng, kết hợp giáo dục trẻ ăn nhiều, ăn hết suất Và bên cạnh tơi thường xun kết hợp giáo dục trẻ, ngồi ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt cần thường xuyên kết hợp tập thể dục nữa, đảm bảo sức khỏe + Hoạt động chiều : Tôi dạy trẻ số nhảy Erobic, để trẻ vận động theo nhạc sôi động làm tăng hứng thú trẻ qua tơi có hội phát tài số trẻ có khiếu nhảy 16 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana múa đưa vào đội văn nghệ lớp Một số buổi dành thời gian tổ chức cho trẻ cô giáo làm đồ dùng, trang trí dụng cụ thể dục, góc tun truyền vận động Trong q trình làm tơi thường xun động viên cháu, hướng dẫn cháu thực trang trí, qua trẻ thấy vẻ đẹp dụng cụ thể dục, điều giúp trẻ hứng thú tham gia Ngồi tơi nhắc nhở cho trẻ biết việc quan trọng dụng cụ thể dục tầm quan trọng thể dục sức khỏe người + Giờ trả trẻ : Tơi trẻ trị chuyện, xem hình ảnh hoạt động thể dục lớp tham gia, xem hình cháu tham gia thể dục Nhờ cháu lớp tơi đa số có hiểu biết tốt lợi ích hoạt động thể dục - thể thao Từ cháu tham gia hoạt động ngày hứng thú sôi nổi, cháu yêu thích hoạt động tổ chức lớp Biện pháp 6: Kết hợp giáo dục trẻ yêu thích tham gia hoạt động thể dục thông qua lễ hội, hội thi… Như thường lệ, vào năm học tập thể thường tổ chức cho cháu tham gia lễ hội “Lễ hội bé đến trường” trẻ tham gia vào hoạt động trường giúp trang trí cho ngày lễ trọng đại này, trẻ tham gia vào phần hội với nhiều trò chơi thật sơi động hấp dẫn qua phần tác động đến trình vận động trẻ cách nhẹ nhàng mà lại mang lại kết cao Với ngày tết trung thu trường tổ chức cho cháu vui đón tết trung thu, tổ chức múa hát, phá cỗ, múa lân chúng tơi kết hợp tổ chức trị chơi vận động vào chương trình để nhằm giáo dục cháu ý thức tốt hoạt động thể dục Như trò chơi tập thể, hay trò chơi thi đua lớp “Kéo co, cướp cờ, lấy trái nhanh nhất” Năm học 2017 – 2018 năm học bắt đầu áp dụng “tuần lễ sức khỏe” lần/năm học, tuần lễ sức khỏe kéo dài vòng tuần, tuần trẻ 17 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana tham gia vào nhiều hoạt động tập thể như: Vẽ tranh, luyện tập đồng diễn trò chơi vận động khác nhận thấy hội để rèn luyện trẻ giúp trẻ phát triển vận động Tôi động viên cháu tích cực tập luyện thi đấu tham gia hội thi, đạt giải nhà trường trao quà cho cháu Qua lễ hội hay hội thi nhận thấy cháu tham gia hào hứng, nhiệt tình Nhờ việc giáo dục cháu có ý thức tham gia hoạt động thể dục đạt hiệu cao, cháu hứng thú, tham gia nhiệt tình hoạt động Biện pháp 7: Công tác tuyên truyền với phụ huynh Tổ chức lễ hội như: “Lễ hội mùa xuân”có thể chia nhiều phần hội khác nhau, Trẻ chơi trò chơi dân gian, trò chơi vận động, trò chơi tự để trẻ hiểu trải nghiệm phát triển thể chất tinh thần cách hoàn thiện ví dụ trị chơi ném cịn,đua thuyền cạn, chuyền trứng, đong nước, đạp bóng… Cứ sau buổi chơi hoạt động lại thấy khuôn mặt trẻ vui vẻ, thoải mái tràn đầy lượng Tổ chức hội thi “chúng chiến sĩ” “đồng diễn thể dục nhịp điệu” hội thi tổ chức theo lớp hay theo khối lớp để trẻ thi đua thể Trong hội thi giáo viên kết hợp với phụ huynh chuẩn bị trang phục, bồi dưỡng kĩ năng, kĩ xảo cách thể diễn đạt giúp trẻ thể tốt phần thi Thơng qua hội thi nhằm tun truyền đến bậc phụ huynh thấy tầm quan trọng giáo dục mầm non, trẻ học trường mầm non nói chung hoạt động văn học nói riêng Giúp bậc phụ huynh mở rộng tầm nhìn với giáo dục mầm non gắn kết nhà trường với phụ huynh Đồng thời tuyên truyền sâu rộng đến địa phương lân cận ban ngành đoàn thể để nhận quan tâm trường 18 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Tổ chức buổi dạy chuyên đề mời có mặt phụ huynh nhằm tạo tin tưởng thu hút dự tham gia phụ huynh vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ lớp trường Thường xuyên liên lạc thơng tin kịp thời tình hình trẻ cho gia đình trẻ, thay đổi có để kịp thời có biện pháp giáo dục trẻ cho phù hợp Làm bảng tin chương trình dạy theo chủ đề để phụ huynh biết phối hợp với cô giáo rèn thêm cho trẻ môn thể thao phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ bơi lội, bóng đá… Tuyên truyền phụ huynh hiểu giá trị học tập lứa tuổi mầm non, nhiều phụ huynh biểu rõ rệt cách thu gom guyên vật liệu mang đến cho cô giáo, thường xuyên hỏi thăm tình hình cháu lớp có nhiều phụ huynh làm thêm đồ dùng cháu luyện tập thêm gia đình Trong tháng đầu năm nhờ phối hợp chặt chẽ với phụ huynh mà lớp làm nhiều đồ dùng, dụng cụ mà xây dựng “góc vận động” lớp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tách rời thiếu biện pháp biện pháp bổ trợ cho để hoạt động phát triển vận động diễn linh hoạt thu hút ý trẻ trẻ thể tập theo yêu cầu Góp phần giúp trẻ hiểu sống xã hội chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp cách tốt d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng: * Kết thu qua khảo sát trẻ 5-6 tuổi lớp , theo tiêu chí đầu năm sau: 19 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Mục Nội dung Trước thực Sau thực biện pháp biện pháp tiêu đạt Đạt Số trẻ Chưa đạt Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ Đạt Số trẻ Tỉ lệ Chưa đạt Số Tỉ lệ trẻ Sự tập trung ý, hứng Về thú trẻ giáo tham gia dục vận động 14 44,8 % 17 55,2% 28 87,3 % 12,5% 16 50% 27 84,3 % 15,6% 16 50% 29 92,6 % 7,4% 25% 30 93,75% 6,25% Trẻ tích cực tự giác 16 % Trẻ có kỹ kỹ xảo 50 16 vận 50 % động tốt Về Trẻ khỏe sức mạnh, nhanh khỏe nhẹn, 24 75% lực tốt Sau áp dụng biện pháp trên, kết hợp với gần gũi động viên cô giáo Tôi nhận thấy tỉ lệ cháu hào hứng, yêu thích tham gia hoạt động thể dục lớp nâng cao Chất lượng giảng dạy môn thể dục đạt kết cao trẻ Tỉ lệ cháu tập trung ý tham gia vào hoạt động 92,6%, tỉ lệ cháu có kỹ kỹ xảo vận động tốt đạt 92% Quan trọng 20 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana cháu ngày yêu thích hoạt động thể dục lớp, tổ chức cháu hào hứng tham gia, đạt kết tốt - Đa số trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt trước Bên cạnh tiến nhận thức tốt cháu bậc phụ huynh ngày quan tâm, động viên tích cực tham gia Nhờ đó, hoạt động lớp tơi tổ chức lúc sôi nổi, hào hứng đạt kết tốt Kết niềm vui cho học sinh bậc phụ huynh mà niềm vui lớn cho giáo viên làm công tác giảng dạy III Kết luận, kiến nghị: Kết luận: Qua quan sát, thực dựa vào kết đạt được, tơi nhận thấy việc giáo dục trẻ có yêu thích tham gia hoạt động thể chất trường lớp mầm non quan trọng, nhằm giúp trẻ có ý thức tốt hoạt động thể dục Từ trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động thể dục, nhờ trẻ thực hiên tốt hoạt động có sức khỏe tốt học tập Qua trình thực có bất cập thiếu sót Bản thân tơi tiếp tục bổ sung thực để đề tài thêm hoàn thiện đưa biện pháp tốt để có hiệu tốt trẻ để giúp trẻ có ý thức tốt việc tham gia hoạt động thể dục, Qua giúp nâng cao chất lượng giảng dạy trường lớp mầm non Kiến nghị: + Đối với Ban Giám hiệu nhà trường: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm hỗ trợ thêm đồ dùng, trang thiết bị,phòng chức phục vụ cho cháu hoạt động - Hỗ trợ thêm nhiều dụng cụ thể dục cho lớp để trẻ sử dụng 21 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana - Hàng năm tổ chức số hội thi năm học để cháu tham gia - Khuyến khích giáo viên tiếp tục làm đồ dùng từ nguyên vật liệu phế thải để phục vụ việc giảng dạy + Đối với phụ huynh học sinh: - Phối hợp nhiệt tình với giáo viên cơng tác chăm sóc - giáo dục trẻ Có thêm hiểu biết tầm quan trọng giáo dục thể chất đời sống trẻ - Giúp đỡ giáo viên cơng tác động viên, khuyến khích cháu tham gia hoạt động thể dục lớp Trên biện pháp thực nhằm giúp trẻ – tuổi hứng thú môn giáo dục phát triển vận động”, áp dụng biện pháp cho năm học 2017 – 2018, thân trẻ hứng thú Cuối mong quý đồng nghiệp có thêm biện pháp để giúp trẻ mẫu giáo tham gia hoạt động thể dục nhiều hơn, ngày tham gia hứng thú, hào hứng Tôi xin chân thành cảm ơn! Krông Ana, ngày 18 tháng năm 2018 Người viết sáng kiến Trần Thị Thủy NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 22 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana TÀI LIỆU THAM KHẢO * Chương trình giáo duc mầm non * Mạng internet – báo chí * Phương pháp chăm sóc – giáo dục trẻ từ – tuổi 23 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana * Lời kêu gọi Bác Hồ toàn dân tập thể dục * Tâm lý học giáo dục trẻ mầm non từ 0-6 tuổi.Tác giả: Đỗ Thị Thanh Tâm * Tài liệu chuyên đề phát triển vận động cho trẻ MN Nhà xuất giáo dục Hà Nội * Tài liệu xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục chương trình giáo dục mầm non Mục Lục I Phần mở đầu 1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu .3 Giới hạn đề tài 24 Người thực hiện: Trần Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Phương pháp nghiên cứu II Phần nội dung Cơ sở lý luận .3 Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp .7 c Mối quan hệ giải pháp biện pháp .18 d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng .19 III Phần kết luận, kiến nghị 20 Kết luận 20 Kiến nghị 21 25 Người thực hiện: Trần Thị Thủy ... trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp sư phạm nhằm giúp trẻ - tuổi hứng thú giáo dục phát triển vận động lớp trường. .. Thị Thủy Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú giáo dục phát triển vận động trẻ - tuổi lớp trường mầm non Krông Ana TRƯỜNG - Lớp - Bật xa tơi thiểu 50 cm MẦM - Các hoạt động thú vị bé NON trường -... dung Số trẻ Chưa đạt Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động 14 44, 8 % 17 55 ,2% Trẻ tích cực tự giác học 16 50 % 16 50 % 16 50 % 16 50 % Về giáo dục Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động