LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN 326 VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN HỘI SINH VIÊN TRONG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, TẠO CƠ HỘI VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN SAU TỐT N[.]
LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN - HỘI SINH VIÊN TRONG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, TẠO CƠ HỘI VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN SAU TỐT NGHIỆP Nguyễn Thị Thương Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM GIỚI THIỆU Xã hội ngày phát triển, kèm với nhu cầu ngày cao chất lượng nguồn nhân lực Để có hội việc làm tốt sau trường, sinh viên cần tự trau dồi kiến thức, kỹ thái độ Thêm vào đó, sinh viên cần mở rộng mối quan hệ, tạo hội tiếp cận với doanh nghiệp, đơn vị trường để từ ngồi ghế nhà trường, xây dựng hình ảnh mắt nhà tuyển dụng Điều địi hỏi có hỗ trợ nhà trường việc liên kết với doanh nghiệp thông qua hoạt động giao lưu, liên kết Theo tổ chức Chronicle of Higher Education32, nhà tuyển dụng cần sinh viên tốt nghiệp kinh nghiệm bên kiến thức học thuật thực tập, việc làm thêm, tình nguyện hoạt động ngoại khóa khác Cũng theo thống kê Bộ Lao động, Thương binh Xã hội, tính đến q 4/2017, nước có 215.300 cử nhân tốt nghiệp đại học thất nghiệp không đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng Vậy yếu tố mà nhà tuyển dụng quan tâm gì? Nhiều nghiên cứu rằng, yếu tố bao gồm kỹ thái độ, trình độ ngoại ngữ - tin học, kiến thức xã hội kinh nghiệm thực tiễn Hiện nay, hầu hết trường đại học thực đổi phương pháp giảng dạy, lấy người học trung tâm, áp dụng phương pháp dạy học theo PBL, Build It… nhằm rèn luyện kỹ mềm cho sinh viên, nhiên thời gian học lớp chưa đủ Điều đòi hỏi cần phải có thêm mơi trường rèn luyện kỹ mềm cho sinh viên định hướng thái độ phù hợp cho sinh viên sau trường Khi sinh hoạt mơi trường Đồn – Hội, ngồi kỹ mềm, sinh viên rèn luyện thái độ sống tích cực, tham gia hoạt động xã hội sống có trách nhiệm với cộng đồng Đây yếu tố mà doanh nghiệp, đặc biệt doanh nghiệp nước trọng hàng đầu đánh giá hồ sơ xin việc Nắm bắt vấn đề đó, tác giả chọn đề tài Vai trị Đoàn niên – Hội sinh viên rèn luyện kỹ năng, tạo hội việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp để trình bày hội thảo, với hy vọng ý kiến đóng góp đề tài góp phần giải vấn đề việc làm cho sinh viên 32 Peter Cappelli (2012), Why Good People Can't Get Jobs: The Skills Gap and what Companies Can Do about it 326 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KỸ NĂNG VÀ CƠ HỘI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm kỹ Kỹ vấn đề từ lâu nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Các cơng trình nghiên cứu nhà giáo dục học tiếng kỷ 19 G.Rutxo, K.D.Usinxki, I.A.Comenxki đề cập đến kỹ trí tuệ hình thành kỹ Thế kỷ XX trở lại đây, với phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật có Tâm lý - Giáo dục học, vấn đề kỹ quan tâm nhiều Có người cho kỹ phản ánh thành thạo công việc, thể qua lực làm việc Có người lại cho kỹ khả ứng dụng tri thức vào thực tiễn, cách tư để tìm phương thức hành động Theo quan điểm tác giả, Kỹ năng lực hay khả chủ thể thực thục hay chuỗi hành động sở hiểu biết (kiến thức kinh nghiệm) nhằm tạo kết mong đợi 1.1.2 Khái niệm kỹ mềm Cũng tương tự khái niệm kỹ năng, có nhiều góc nhìn khác kỹ mềm Tuy nhiên, tựu chung lại, Kỹ mềm thuật ngữ xã hội học kỹ có liên quan đến việc sử dụng ngơn ngữ, khả hịa nhập xã hội, thái độ hành vi ứng xử áp dụng vào việc giao tiếp người với người Kỹ mềm kỹ có liên quan đến việc hịa vào, sống với hay tương tác với xã hội, cộng đồng, tập thể tổ chức 1.1.3 Khái niệm kỹ sống Theo UNESSCO, kỹ sống “những lực tâm lý - xã hội liên quan đến kiến thức, thái độ thể hành vi giúp cá nhân thích nghi giải hiệu yêu cầu, thách thức sống” Theo Lê Hà Thu (2016), kỹ sống kỹ tâm lý - xã hội giúp cho cá nhân tồn thích ứng sống Những kỹ xem biểu quan trọng khả tâm lý - xã hội giúp cho cá nhân thể tạo nội lực cần thiết để giải vấn đề sống phát triển 1.2 Các kỹ cần có sinh viên Có nhiều khái niệm, định nghĩa khác kỹ năng, có nhiều cách phân loại khác Trong nội dung nghiên cứu mình, tác giả chọn kỹ cần thiết cho sinh viên, tạo thuận lợi cho sinh viên xin việc đơn vị tuyển dụng Cụ thể, kỹ chia làm 03 nhóm sau: 327 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… (1) Kỹ kỹ thuật: Là nhóm kỹ phản ánh chuyên môn nghiệp vụ, bao gồm kiến thức chuyên ngành, khả ứng dụng lý thuyết vào thực tế, khả ngoại ngữ tin học (2) Kỹ mềm: Là nhóm kỹ phản ánh cách thích ứng giải vấn đề Bao gồm kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình, kỹ đàm phán, kỹ định, Kỹ quản lý thời gian, (3) Kỹ sống: Là nhóm kỹ sử dụng xây dựng phát triển mối quan hệ xã hội, bao gồm: Kỹ sáng tạo, Kỹ điều phối cảm xúc, Kỹ giao tiếp Sự cảm thông, chia sẻ, Sống có trách nhiệm với cộng đồng xã hội Trong nghiên cứu này, tác giả tập trung vào phát triển nhóm kỹ mềm kỹ sống (gọi chung kỹ mềm) tác động đến lực sinh viên 1.3 Tác động kỹ đến khả tìm kiếm việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Cốt lõi giáo dục đại học “học đôi với hành”, gắn “lý thuyết với thực tiễn”, đó, việc phát triển kỹ có tác động lớn đến khả tìm việc làm tốt sinh viên sau tốt nghiệp Điều thể cụ thể qua khía cạnh: - Giúp sinh viên củng cố kiến thức, khả tư duy, tự hoàn thiện điểm yếu từ cịn ngồi ghế nhà trường - Giúp sinh viên quản lý tốt thời gian, xếp cơng việc học tập tham gia hoạt động ngoại khóa - Giúp sinh viên có tác phong làm việc chun nghiệp, tính kỷ luật, khả lắng nghe, cảm thông chia sẻ THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM VÀ VAI TRỊ CỦA CƠ SỞ ĐỒN – HỘI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng công tác đào tạo kỹ mềm sinh viên 2.1.1 Đào tạo kỹ mềm sinh viên trường đại học - cao đẳng Trên thực tế, việc đào tạo kỹ mềm cho Sinh viên trường đại học quan tâm, từ việc đổi phương pháp giảng dạy đến việc mở lớp kỹ mềm Kỹ mềm đưa vào làm tiêu chí đánh giá chuẩn đầu số chương trình học, nhằm đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng Cụ thể, công tác đào tạo kỹ mềm cho sinh viên có ưu điểm sau: - Đưa mơn học kỹ vào chương trình học: Thông qua đề án đổi phương pháp giảng dạy, lấy người học trung tâm, nhiều trường đưa kỹ chuẩn đầu mơn học Theo đó, kỹ mà sinh viên cần thành thạo ngồi giảng đường kỹ thuyết trình, kỹ tin 328 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC học văn phịng, kỹ làm việc nhóm Ngồi ra, thơng qua phương pháp giảng dạy PBL, đòi hỏi sinh viên phải có kỹ quản lý thời gian, kỹ lãnh đạo… để hoàn thành project mà giảng viên đứng lớp định hướng từ đầu kỳ Thêm vào đó, số trường cịn có mơn học riêng kỹ mềm, giúp sinh viên trau dồi kỹ Việc tham gia khóa đào tạo kỹ mềm hoạt động khác nhà trường tổ chức mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên, giúp sinh viên bổ sung, hoàn thiện kỹ thiết yếu phục vụ công việc học tập sống ngày - Phối hợp với đơn vị trường tổ chức định hướng kỹ cho Sinh viên: Ngồi việc lồng ghép chương trình đào tạo, trường liên kết với trung tâm, đơn vị trường để tổ chức buổi tư vấn, hội thảo, giao lưu ngoại khóa nhằm hỗ trợ thêm kỹ riêng biệt cho sinh viên Chẳng hạn, trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, định kỹ Viết CV, Kỹ vấn dành riêng cho Sinh viên năm cuối; Kỹ quản lý thời gian học đại học dành riêng cho Sinh viên năm Những chuỗi hội thảo liên kết với doanh nghiệp lớn công ty Bridgestone, công ty đào tạo Kỹ Việt… Một số trường liên kết đào tạo với trung tâm, tổ chức Đoàn thể Trường đoàn Lý Tự Trọng, Nhà văn hố Thanh niên… Nhìn chung, kỹ sinh viên cải thiện đáng kể so với thời gian trước Đa phần, sinh viên ý thức tầm quan trọng kỹ mềm học tập, sống nghề nghiệp trường.Tuy vậy, số tồn việc thực hành kỹ mềm, cụ thể sau: - Chương trình đào tạo kỹ chưa đồng bộ: Hiện nay, trung tâm đào tạo kỹ mềm phổ biến thị trường với giảng viên tiếng, sở vật chất đại Tuy nhiên, mức học phí cao khó đáp ứng số đông sinh viên Đặc biệt, quan trọng giảng dạy chương trình học, chưa có thống chương trình đào tạo kỹ mềm mà chủ yếu tự phát theo nhu cầu người học tạo khóa học “hot” để thu hút người học cấp chứng cho học viên chưa trọng chất lượng Trong đó, lớp học kỹ trường lại gặp vấn đề số lượng người học đông Thông thường trường đại học, lớp kỹ mềm dao động từ 35-45 sinh viên/lớp Việc khiến cho việc tương tác thực hành bị hạn chế khơng - Thiếu mơi trường cho Sinh viên vận dụng thành thạo kỹ sau học Điều quan trọng sử dụng kỹ phải sử dụng hàng ngày để tạo thành thói quen cho sinh viên Sau buổi học, sinh viên cần ứng dụng học tập sống Kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm cần phải có khơng gian thời gian để phát huy thực hành hàng ngày, tự sinh viên tự hồn thiện hạn chế Việc sử dụng thành thạo kỹ năng, ngồi việc cơng nhận qua chứng kỹ mềm cần đánh giá khách quan từ đơn vị 329 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… sử dụng lao động, ví dụ thành tích từ thi, từ chứng nhận tham gia chương trình, hoạt động tổ chức nhà trường - Chưa có tiêu chí đánh giá xác nhận mức độ cần thiết kỹ sinh viên Hiện việc học kỹ cho sinh viên chủ yếu kỹ bản, hầu hết áp dụng chung cho tất người, chưa có nhóm kỹ chuyên biệt áp dụng cho đối tượng Việc học kỹ đại trà khiến sinh viên có lựa chọn cho kỹ mà bạn thực cịn yếu Bên cạnh đó, chưa có lộ trình cho sinh viên tính tốn thời gian hồn thiện kỹ Chẳng hạn, năm nên tập trung vào kỹ sống, năm 3-4 địi hỏi phải có kỹ thực hành xã hội, đặc biệt nhóm kỹ viết CV, viết email xin vấn… 2.3 Vai trò sở Đoàn - Hội nhà trường việc tạo hội việc làm cho sinh viên Việc đào tạo kỹ địi hỏi phải có nỗ lực người học, quan tâm đơn vị đào tạo phối hợp đồng tất đơn vị có liên quan Trước thực tế đó, địi hỏi vai trị Đồn niên - Hội sinh viên trường việc phối hợp đơn vị chức nhà trường để tạo nhiều hội cho sinh viên việc tiếp cận với việc làm sau tốt nghiệp, cụ thể 03 khía cạnh: 2.3.1 Chủ động định hướng cho sinh viên học tập (1) Hướng dẫn sinh viên lập kế hoạch học tập: Mơi trường học tập đại học địi hỏi sinh viên vừa phải đảm bảo kết học tập lớp, vừa tham gia hoạt động ngoại khóa, cịn phải làm thêm để tích luỹ kinh nghiệm Do đó, Đồn Thanh niên - Hội Sinh viên cần phải định hướng cho sinh viên đưa kế hoạch học tập phù hợp có tính khoa học, đảm bảo xếp thời gian hợp lý Mỗi sinh viên cần phải dựa vào kế hoạch giảng dạy trường đưa mà xếp thời gian học tập sinh hoạt phù hợp, xác định khối lượng vở, tài liệu mà phải làm việc… nên dành phần thời gian cho việc tự học, tự tìm tịi nâng cao trình độ việc rèn luyện kỹ mềm Thông qua Tuần sinh hoạt công dân đầu khoá, tổ chức buổi báo cáo khoa học, chuyên đề Đoàn tổ chức vấn đề xây dựng kế hoạch làm việc nhằm giúp sinh viên quan tâm định hướng việc xây dựng kế hoạch học tập Trong việc xây dựng kế hoạch học tập, sinh viên cần ý việc tự rèn luyện kỹ mềm, ý ngoại ngữ tin học để trường đáp ứng nhu cầu xã hội Bên cạnh tổ chức Đồn Thanh niên - Hội Sinh viên cần phải trọng đến vai trị phải cho sinh viên nhận thức rõ vai trò, tầm quan trọng việc lập kế hoạch học tập cách khoa học tn theo kế hoạch đó, khơng phải lập bỏ hay lập đằng, làm nẻo Việc cần thực khách quan, trung thực nhằm giúp sinh viên nâng cao hiệu việu tự học, chủ động sáng tạo học 330 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC tập rèn luyện Thông qua chương trình sinh hoạt tổ chức Đồn - Hội, cán Đoàn Hội, đoàn viên sinh viên phải tập huấn kỹ xây dựng kế hoạch cho cơng việc để chủ động xây dựng kế hoạch công việc, học tập cho thân (2) Tham gia định hướng nghề nghiệp cho sinh viên Thực tế, nhiều sinh viên ngồi giảng đường chưa thực xác định mục tiêu nghề nghiệp sau này, chưa an tâm với đầu ngành nghề học Do đó, Đồn – Hội cần chủ động định hướng, nắm bắt tâm tư đoàn viên – niên trường Thơng qua đó, hướng dẫn bạn tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu riêng Sau sinh viên học xong chương trình bản, bắt đầu có chọn lựa chyên ngành học lại lần nữa, vai trị tổ chức Đồn – Hội phải tổ chức buổi nói chuyện để định hướng nghề nghiệp với sinh viên mục tiêu đào tạo chuyên ngành nhu cầu xã hội chuyên ngành sinh viên chọn để giúp sinh viên định nhướng phù hợp với sinh viên Đồn – Hội trường cịn cầu nối sinh viên với tổ chức xã hội, đặc biệt doanh nghiệp, thông qua hoạt động như: Tổ chức cho sinh viên tiếp xúc với doanh nghiệp; Tổ chức hoạt động thực tế, đợt tham quan nhằm rút ngắn khoảng cách lý thuyết với thực tế giúp cho sinh viên có thơng tin hỗ trợ cho việc tìm kiếm việc làm sau trường; Tổ chức ngày hội tuyển dụng Đây hội để sinh viên tiếp cận nhanh với nhà tuyển dụng 2.3.2 Tạo môi trường rèn luyện kỹ cho sinh viên Trên thực tế, thông qua chuỗi hoạt động phong phú, đa dạng mình, hoạt động Đồn – Hội mơi trường rèn luyện kỹ tốt cho sinh viên (1) Rèn luyện kỹ thông qua hoạt động định kỳ Qua trình tham gia vào Hội sinh viên, Đoàn niên – tổ chức dành riêng cho sinh viên, sinh viên học hỏi, rèn luyện thân trưởng thành mặt sống, đặc biệt kỹ mềm Không thế, sinh viên tham gia với bạn khác vào hoạt động u thích võ thuật, âm nhạc, thể thao hết tự tổ chức chương trình, kiện, cơng việc chung tồn trường hay biến ý tưởng mà từ trước đến ấp ủ thành thực Thông qua hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ, bảo vệ mơi trường tổ chức thường niên giúp đỡ Sinh viên có sân chơi bổ ích sau học căng thẳng, đồng thời trang bị cho Sinh viên lượng kiến thức Các hoạt động tình nguyện cộng đồng, chương trình Mùa hè xanh, Xn tình nguyện… giúp bạn có thêm kỹ sống, cảm thông chia sẻ với người Đặc thù hoạt động Đoàn - Hội hoạt động tập thể, sinh viên phân 331 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… chia nhiệm vụ cụ thể cho thành viên phù hợp với lực để tạo hội làm việc giúp đỡ Thơng qua đó, bạn tự thực hành kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, kỹ lãnh đạo, kỹ lập kế hoạch (2) Phát huy vai trò Câu lạc - Đội - Nhóm Sự đa dạng câu lạc - Đội - nhóm giúp sinh viên có nhiều lựa chọn theo nhu cầu sở thích Mơ hình CLB-Đ-N hình thức tập trung, tạo hội môi trường sinh hoạt giảng đường sinh viên, nơi rèn luyện kỹ sống hiệu điều kiện học tập tín Ngồi CLB-Đ-N theo sở thích, khiếu câu lạc âm nhạc, CLB võ thuật… hầu hết trường có câu lạc học thuật Chẳng hạn, khối trường kinh tế, nhiều CLB học thuật thường trọng rèn luyện kỹ mềm liên quan đến kinh doanh, quảng cáo cách tổ chức nhiều buổi tọa đàm, hội thảo kỹ quản lý thời gian, tài chính, tư Tại trường khối trường kỹ thuật lại CLB khí, học, tự động hóa Đây vừa hội giao lưu học hỏi, vừa giúp bạn có mentor người thành đạt, nhà tuyển dụng làm việc thường xuyên với bạn (3) Tạo điều kiện phát huy lực thân qua thi học thuật Các thi học thuật, hội thảo chuyên đề cho sinh viên quy mơ lớn thực có vai trị quan trọng Đây hoạt động giúp sinh viên rèn luyện kỹ mềm kỹ giao tiếp, thuyết trình, vấn, khả lãnh đạo; hình thành tự tin, động cần có làm việc, kinh nghiệm học từ người thành đạt Ngồi ra, hoạt động cịn bổ trợ kiến thức chuyên sâu nhiều, hình thành cách làm việc, quản lý thời gian hiệu quả, hoạt động cộng đồng theo nhóm, làm việc độc lập (4) Xây dựng thương hiệu cho Sinh viên qua phong trào Sinh viên tốt “Sinh viên tốt” danh hiệu cao quý sinh viên Việt Nam, minh chứng cho nỗ lực bạn sinh viên suốt khoảng thời gian gắn bó với ghế Nhà trường Đây tiêu chuẩn người sinh viên đại gắn với tiêu chí: “Học tập tốt – Đạo đức tốt – Tình nguyện tốt – Hội nhập tốt – Thể lực tốt” Để đạt danh hiệu “Sinh viên tốt”, sinh viên phải trải qua trình rèn luyện, phấn đấu mặt: học tập, đạo đức, thể lực, tình nguyện hội nhập suốt năm học Đòi hỏi khả lên kế hoạch cho thân để chinh phục tiêu chí danh hiệu “Sinh viên tốt”, rèn luyện cho thân ý thức tự giác, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học; khả xếp thời gian hợp lý thông qua việc cân đối thời gian việc học tham gia hoạt động xã hội; tự tin, chuyên nghiệp giao tiếp sinh hoạt với người, đặc biệt giao lưu quốc tế Danh hiệu “Sinh viên tốt” sở quan trọng cho việc xét chọn học học bổng, du học, vị trí cơng việc,… Sau nhiều năm triển khai thực hiện, nhiều bạn sinh viên tốt 332 ... ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM VÀ VAI TRỊ CỦA CƠ SỞ ĐỒN – HỘI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng công tác đào tạo kỹ mềm sinh viên 2.1.1 Đào tạo kỹ mềm sinh viên trường đại học - cao đẳng Trên thực tế, việc đào tạo kỹ. .. Trước thực tế đó, địi hỏi vai trị Đồn niên - Hội sinh viên trường việc phối hợp đơn vị chức nhà trường để tạo nhiều hội cho sinh viên việc tiếp cận với việc làm sau tốt nghiệp, cụ thể 03 khía cạnh:... cho sinh viên có thơng tin hỗ trợ cho việc tìm kiếm việc làm sau trường; Tổ chức ngày hội tuyển dụng Đây hội để sinh viên tiếp cận nhanh với nhà tuyển dụng 2.3.2 Tạo môi trường rèn luyện kỹ cho