Đang tải... (xem toàn văn)
Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng bản đồ, tranh ảnh SGK Địa lý 7 1/17 MỤC LỤC Phần thứ nhất Đặt vấn đề Trang 2 1 Cơ sở lý luận Trang 2 2 Cơ sở thực tiễn Trang 2 Phần thứ hai Giải quyết vấn đề Tran[.]
Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý MỤC LỤC Phần thứ nhất: Đặt vấn đề Trang 1.Cơ sở lý luận Trang 2.Cơ sở thực tiễn Trang Phần thứ hai: Giải vấn đề Trang I.Thực trạng vấn đề nghiên cứu .Trang 1.Cấu trúc kênh hình SGK Trang 2.Sử dụng đồ Địa lý SGK Địa lý .Trang 3.Sử dụng tranh ảnh minh họa SGK Địa ly Trang 10 II.Kết thực Trang 16 Phần thứ ba: Kết luận khuyến nghị .Trang 16 1.Kết luận Trang 16 2.Khuyến nghị Trang 16 1/17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Nâng cao chất lượng dạy học vấn đề cấp bách nghiệp giáo dục Với mục tiêu đào tạo lên người có giá trị tư tưởng đạo đức, lối sống phù hợp , có kiến thức phổ thơng bản, có kĩ vận dụng kiến thức vào sống để kịp thời đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Do cần phải đổi phương pháp dạy học Một vấn đề đổi đổi phương pháp dạy học theo hương tích cực Phương pháp dạy học tích cực tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, lấy học sinh làm trung tâm , giáo giáo viên người hướng dẫn học sinh học tập tích cực để làm điều địi hỏi ngường giáo viên phải nỗ lực nhiều việc nghiên cứu tìm tịi phương pháp dạy học cho , phù hợp đối tượng học sinh , phải đa dạng hóa phương pháp đặc biệt trọng đến phương pháp làm việc cá nhân làm việc theo nhóm ,… Cơ sở thực tiễn Thực trạng sử dụng kênh hình sách giáo khoa giảng dạy mơn Địa lý trường THCS - Với Giáo viên: Kiến thức chun mơn giáo viên cịn chưa sâu nên tìm tịi khai thác chưa hết tác dụng kênh hình Giáo viên sử dụng kênh hình chưa lúc, chỗ phương pháp sử dụng Khơng có chuẩn bị kỹ giảng trước lên lớp, bỏ qua kênh hình ý đến kênh chữ… - Với học sinh : Tình trạng học sinh khơng biết cách phân tích kênh hình, khơng quan tâm đến kênh hình lúc học giáo viên chưa đề cao vai trò kênh hình giảng dạy - Và thường xuyên sử dụng kênh hình giảng dạy giáo viên cịn phản ứng từ phía học sinh học kênh hình tích cực em đánh giá việc học có sử dụng kênh hình hiệu hơn, gây hứng thú 2/17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý - Từ thực tiễn việc thực giảng dạy chương trình - sách giáo khoa Địa lí lớp trường THCS năm vừa qua góp phần nâng cao khả phân tích loại đồ, tranh ảnh giúp cho học sinh có khả nhận thức kiến thức tự hoàn thiện kiến thức môi trường tự nhiên, nhận thấy việc rèn luyện kĩ phân tích đồ, tranh ảnh dạy mơn địa lí có SGK đóng vai trò quan trọng học sinh phổ thơng nói chung học sinh THCS nói riêng Để nhằm giúp giáo viên Địa lý phổ thông khai thác, sử dụng đồ, tranh ảnh SGK theo hướng phát huy tính tích cực, động học sinh phục vụ cho việc dạy học, chọn đề tài: “Sử dụng kênh hình đồ, tranh ảnh sách giáo khoa giảng dạy Địa lý 7” 3/17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.Thực trạng vấn đề nghiên cứu 1.Cấu trúc kênh hình SGK Hệ thống kênh hình sách giáo khoa Địa lý đa dạng, tập trung thể dạng sau: - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Bản đồ Địa lý (bao gồm đồ tự nhiên đồ kinh tế) -Tranh ảnh minh học học Trong trình nghiên cứu ứng dụng, tơi sâu vào việc khai thác kiến thức đồ tranh ảnh SGK để khắc sâu kiến thức cho học sinh Sử dụng đồ Địa lý sách giáo khoa Địa lý 7: 2.1 Quy trình thực sử dụng đồ Địa lý sách giáo khoa: Rèn luyện kĩ đồ cho học sinh trình lâu dài, phức tạp, liên tục lớp qua lớp khác, địi hỏi nhiều cơng sức phối hợp chặt chẽ lớp nhằm đạt mục tiêu cuối biết sử dụng đồ nguồn cung cấp kiến thức Để sử dụng có hiệu đồ Địa lý cần phải qua nhiều bước, từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp lên cao Có thể qua bước sau đây: -Chỉ, đọc tên đối tượng địa lý đồ -Xác định phương hướng, đo đạc, tính tốn đồ - Xác định vị trí địa lý, mô tả yếu tố thành phần tự nhiên, kinh tế, xã hội biểu đồ - Xác định mối liên hệ địa lý đồ - Mô tả tổng hợp địa lý khu vực: Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, thủy văn, thực vật, động vật, dân cư, kinh tế 2.2 Dẫn chứng minh họa: * Lược đồ yếu tố gây biến động thời tiết đới ôn hòa: 4/17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý Đây lược đồ tự nhiên mơi trường đới ơn hịa Các yếu tố thể lược đồ gió Tây ơn đới, dịng hải lưu nóng Ranh giới mơi trường, đợt khí nóng, đợt khí lạnh mơi trường tự nhiên đới ơn hịa Các yếu tố thể kí hiệu màu sắc khác Thơng qua việc phân tích lược đồ ta tìm số đặc điểm mơi trường đới ơn hịa: - Vị trí đới ơn hịa nằm đới nóng đới lạnh, khoảng từ chí tuyến đến vịng cực hai bán cầu ( đường ranh giới màu xanh gần trùng với đường chí tuyến đường vịng cực) Vị trí tác động đến khí hậu đới ơn hịa: Khí hậu mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh (mối liên hệ vị trí khí hậu) - Các đợt khí nóng đợt khí lạnh có tác động đến khí hậu đới ơn hịa Mỗi đợt khí nóng đợt khí lạnh tràn vịa làm tăng giảm nhiệt độ đột ngột vài gây nhiễu loạn thời tiết - Gió Tây ơn đới dịng hải lưu nóng làm cho khí hậu ven bờ ấm ẩm khó dự báo trước 5/17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý - Đới ơn hịa bao gồm kiểu môi trường: ôn đới hải dương, ôn đới lục địa địa trung hải, cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm (mỗi môi trường thể màu sắc khác *Lược đồ tự nhiên châu Phi (hình 26.1 SGK/83) Đây lược đồ tự nhiên châu Phi Các đối tượng địa lý thể lược đồ là: hệ thống kinh-vĩ tuyến, màu sắc độ cao địa hình, dịng biển, khống sản, thực vật… Bằng cách đo đạc, tính tốn phân tích lược đồ ta tìm vị trí, giới hạn, đặc điểm khí hậu, địa hình châu Phi: - Vị trí, giới hạn: Châu Phi nằm gần hồn tồn vùng nội chí tuyến (phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm hai đường chí tuyến), lãnh thổ châu Phi tiếp giáp với Địa Tây Dương, Ấn Độ Dương, Địa Trung Hải, Biển Đỏ - Địa hình: Khá đơn giản Có thể coi toàn độ lục địa khối cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m ; chủ yếu sơn nguyên xen bồn địa thấp Phần đơng lục địa nâng lên mạnh, có nhiều thung lũng sâu, nhiều hồ hẹp dài Châu Phi có núi cao đồng - Khí hậu: 6/17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý Khí hậu châu Phi chịu tác động nhiều yếu tố: vị trí, hình dạng lãnh thổ, địa hình, dịng biển, loại gió hướng gió thổi… Qua việc quan sát phân tích lược đồ hình 26.1 ta rút số đặc điểm khí hậu châu Phi + Vị trí nhân tố có vai trị quan trọng tới khí hậu Châu Phi có vị trí nằm cân xứng so với đường xích đạo, đồng thời đại phận nằm hai đường chí tuyến châu Phi hang năm nhận lượng xạ lớn Mặt khác, vị trí châu lục nằm hai bán cầu thời gian, điều kiện thời tiết khí hậu Bắc Nam hoàn toàn khau, đồng thời Bắc Nam có đới khí hậu đối xứng cách rõ rệt + Kích thước rộng lớn, dạng hình khối lục địa kết hợp với địa hình vùng ven bờ nâng cao, làm cho ảnh hưởng biển khó xâm nhập sâu vào nội địa Các vùng nội địa nằm xa biển, khí hậu mang tính chất lục địa sâu sắc + Địa hình có tác động lớn tới khí hậu châu Phi Do bề mặt lục địa tương đối phẳng, phân bố lượng mưa, độ ẩm không khí lục địanhìn chung thay đổi giảm dần từ xích đạo hai phía bắc nam Ở vùng núi sơn nguyên cao, hướng sườn độ cao có ảnh hưởng đến phân bố nhiệt mưa + Các dòng biển nhân tố ảnh hưởng rõ rệt đến điều kiện nhiệt ẩm vùng tiếp cận Các dịng biển nóng Mơdămbích mũi Kim có tác dụng làm cho vùng dun hải phía đơng Nam Phi ấm, có mưa nhiều mùa đơng Các dịng biển lạnh Benghêla Canari làm cho vùng duyên hải tây bắc Bắc Phi phía tây Nam Phi quanh năm thời tiết mát, lạnh khô hạn quanh năm khơng có mưa… Tất yếu tố dã tác động tới khí hậu làm cho châu phi phần lớn có khí hậu khơ hạn, hoang mạc chiếm diện tích lớn 7/17 ... học, tơi chọn đề tài: ? ?Sử dụng kênh hình đồ, tranh ảnh sách giáo khoa giảng dạy Địa lý 7? ?? 3/ 17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ... nghiên cứu ứng dụng, sâu vào việc khai thác kiến thức đồ tranh ảnh SGK để khắc sâu kiến thức cho học sinh Sử dụng đồ Địa lý sách giáo khoa Địa lý 7: 2.1 Quy trình thực sử dụng đồ Địa lý sách giáo... ven bờ ấm ẩm khó dự báo trước 5/ 17 Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ, tranh ảnh SGK Địa lý - Đới ơn hịa bao gồm kiểu mơi trường: ơn đới hải dương, ôn đới lục địa địa trung hải, cận nhiệt đới gió