Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân và hành vi văn minh cho trẻ 3 4 tuổi UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG HÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN VÀ[.]
Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG HÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN VÀ HÀNH VI VĂN MINH CHO TRẺ 3-4 TUỔI Lĩnh vưc: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hà Đơn vị công tác: Trường MN Dương Hà Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC 2020 – 2021 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi MỤC LỤC NỘI DUNG A/ ĐẶT VẤN ĐỀ B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRANG 1- - 19 I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN II/ THỰC TRẠNG 1/ Thuận lợi 2/ Khó khăn 3/ Điều tra thực trạng III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 1/ BP1: Lựa chọn nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 2/ BP2: Tự học tập, bồi dưỡng kiến thức nâng cao trình độ chuyên môn - 17 6-7 3/ BP 3: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh thông qua hoạt động - 10 4/ BP 4: Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân 11 - 15 5/ BP 5: Lồng ghép thơ ca, câu chuyện, hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ 15 - 16 6/ BP 6: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh 16 - 17 IV/ HIỆU QUẢ SKKN 17 - 18 C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 - 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi A/ ĐẶT VẤN ĐỀ II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Trẻ em miền hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc, đất nước Trẻ em hôm công dân giới ngày mai Việc bảo vệ chăm sóc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ vấn đề cấp bách gia đình tồn xã hội có ảnh hưởng quan trọng đến đời sống người phát triển đất nước Thời đại đòi hỏi phải tạo người khơng có sức khỏe, có tri thức, động, sáng tạo mà cịn phải có văn hoá, văn minh, lịch Ngay từ thời kỳ trẻ thơ cần giáo dục cho trẻ trở thành người có văn hố, văn minh, lịch Thói quen vệ sinh, có thói quen vệ sinh cá nhân biểu yêu cầu cần thiết người có văn hố, văn minh mà người lớn cần hình thành cho trẻ giai đoạn tuổi mầm non Đồng thời nhiệm vụ đặt hàng đầu giáo dục mầm non để chăm sóc- bảo vệ sức khoẻ cho trẻ, nhằm nâng cao thể lực, giúp trẻ tham gia tốt tất hoạt động khác học tập, vui chơi, lao động góp phần phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ việc hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh diễn thuận lợi giai đoạn trẻ mẫu giáo Trẻ mẫu giáo có phát triển định thể chất, phát triển trí tuệ trẻ diễn mạnh mẽ, ngôn ngữ phát triển, mối quan hệ ngày phức tạp Trẻ ý thức số hành động việc làm mình, phân biệt - sai, tốt - xấu, nên - không nên Đây sở điều kiện quan trọng để trẻ có ý thức khả tự thực việc vệ sinh cho thân, từ mà trẻ tạo nên thói quen đặc biệt thói quen vệ sinh văn minh Thói quen vệ sinh bắt đầu hình thành nên chưa bền vững trẻ Việc rèn luyện thói quen vệ sinh trở nên cần thiết đặc biệt quan trọng trẻ mẫu giáo - tuổi Nó có ý nghĩa to lớn việc củng cố cho trẻ kỹ vệ sinh đơn giản việc tự phục vụ cho thân như: kỹ rửa tay, rửa mặt, quần áo, giữ gìn thể Từ đó, củng cố cho trẻ hiểu biết đắn cần thiết phải giữ gìn vệ sinh, giúp thể sẽ, khoẻ mạnh, phát triển trẻ nhu cầu việc vệ sinh thân thể Từ lý trên, lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ - tuổi” để làm đề tài nghiên cứu II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CƯU Tìm biện pháp hữu hiệu để việc giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ – tuổi mang lại hiệu cao III/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 1/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Từ tháng năm 2020 đến tháng năm 2021 IV/ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Trẻ lớp MGB C3 Trường Mầm non Dương Hà 2/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Chúng ta biết đứa trẻ sinh cá thể riêng biệt có cá tính khác ln mong muốn thể cá tính độc lập thân phối hay giới hạn hành động mà trẻ thích nên cần tìm cách gần gũi trẻ để tìm biện pháp giáo dục phù hợp mang lại hiệu Ở lứa tuổi mẫu giáo trẻ nhỏ thường hiếu động ham vui chơi nên việc vệ sinh cá nhân việc rửa tay trẻ thường ý nhiều lần người lớn nhắc nhở, dặn Thực tế cho thấy vệ sinh cá nhân tốt, công việc vệ sinh hàng ngày tưởng chừng đơn giản đánh răng, rửa mặt, rửa tay… mang lại hiệu đáng kể việc phòng bệnh cúm, bệnh tay chân miệng cho thân trẻ hạn chế lây lan cho cộng đồng Trẻ nhỏ thích tìm tịi, khám phá thứ xung quanh chúng chưa biết qua lần tiếp xúc lại làm lây lan vi khuẩn gây bệnh Chính mà vệ sinh cá nhân thể giúp trẻ ln lực khỏe mạnh chống lại mầm mống bệnh tật Việc chăm sóc, giáo dục thói vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Vậy vệ sinh cá nhân cho trẻ gì? Đó thói quen vệ sinh hàng ngày trẻ như: Rửa mặt, rửa tay, đánh răng…mà trẻ biết tự làm Hành vi văn minh gì? Hành vi cách ứng xử người vật, kiện, tượng hồn cảnh tình cụ thể, biểu lời nói cử chỉ, hành động định Hành vi người hàm chứa yếu tố kiến thức, thái độ, niềm tin, giá trị cụ thể người, yếu tố thường đan xen nhau, liên kết chặt chẽ với Đối với trẻ độ tuổi mẫu giáo bé thứ phát triển, thói quen cần thiết vệ sinh kĩ thực hành hình thành phát triển Thói quen, hành vi văn minh, lịch tảng đạo đức người, hành vi văn hóa Ngay từ nhỏ trẻ cần uốn nắn, giáo dục cử chỉ, lời nói, hành động văn minh, lịch lớn lên trẻ trở thành người có ích cho thân, gia đình xã hội, trẻ phải biết tu dưỡng, rèn luyện thân ngày, theo hướng tốt, nói lời hay ý đẹp, đứng nhẹ nhàng, khoan thai, cư xử với người niềm nở lịch Hơn tuổi mầm non, trẻ dễ nhớ lại mau quên Dựa vào đặc điểm mà việc đưa giáo dục vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh cách phù hợp để giáo dục cho trẻ từ lứa tuổi chập chững cần thiết 3/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi II/ THỰC TRẠNG Thuận lợi - Phịng học rộng rãi khang trang, đẹp có đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động trẻ - Ban giám hiệu đạo sát tạo điều kiện tốt cho giáo viên - Bản thân tơi có trình độ chun mơn chuẩn, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, nhiều năm phân công phụ trách lớp Mẫu giáo bé - Lớp có 27 học sinh, trẻ lớp có độ tuổi hầu hết học qua lớp nhà trẻ - Đa số phụ huynh nhiệt tình phối kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ 2/ Khó khăn - Trẻ chuyển từ lớp nhà trẻ nên kỹ vệ sinh hoàn toàn với trẻ - Trẻ độ tuổi khả tiếp thu không đồng Một số trẻ cưng chiều nên không chủ động thực việc vệ sinh cá nhân - Trẻ độ tuổi khủng hoảng trẻ lên bướng bỉnh thích làm theo ý - Cịn số phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng việc giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ – tuổi Điều tra thực trạng Năm học 2020 – 2021 BGH nhà trường phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé bắt tay vào khảo sát chất lượng vệ sinh cá nhân hành vi văn minh trẻ đầu năm học Kết khảo sát cụ thể sau: STT Tiêu chí đánh giá Trẻ có kỹ rửa tay Số trẻ 27 Đ Đầu năm % CĐ % 33 18 67 Trẻ biết vệ sinh thân thể 27 30 19 70 Trẻ biết vệ sinh nơi quy định 27 10 37 17 63 Trẻ có hành vi văn minh ăn uống 27 30 19 70 Trẻ có hành vi văn minh giao tiếp 27 10 37 17 63 Nhìn vào bảng khảo sát trẻ ta thấy hầu hết kỹ vệ sinh hành vi văn minh trẻ hạn chế Từ thực tế trên, tơi tìm áp dụng số biện pháp để hình thành rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn cho trẻ lớp sau: 4/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 1/ Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Để hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh tốt hành vi văn minh cho trẻ yêu cầu người giáo viên phải lựa chọn nội dung phù hợp cần rèn luyện cho trẻ Tâm hồn trẻ nhỏ ngây thơ, sáng, cô khéo tô điểm vào tâm hồn cháu hay đẹp trẻ phát triển hài hịa, lớn lên trở thành cơng dân có ích cho xã hội Chính lẽ đó, muốn dạy trẻ hay đẹp trước hết tơi xác định rõ nội dung cần truyền đạt phù hợp với lứa tuổi trẻ * Nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ – tuổi: - Vệ sinh ăn uống: + Lau mặt, rửa tay trước ăn + Biết cách cầm bát, cầm thìa nơi quy định, xúc ăn gọn gàng khơng rơi vãi, khơng nói chuyện ăn; biết vét cơm hết cơm + Ăn xong biết lau miệng, uống nước súc miệng nước muối + Uống nước từ từ, không làm đổ, không làm vỡ cốc + Khơng rót nước q đầy, thị tay vào bình nước, khơng uống nước lã - Vệ sinh thân thể + Trang phục quần áo gọn gàng phù hợp thời tiết + Không ngồi lê sàn đất bôi bẩn vào quần áo, thường xuyên tắm rửa thay quần áo + Đầu tóc gọn gàng, - Vệ sinh mơi trường: Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, không vứt rác lớp học, nơi công cộng, không nhổ bậy, + Cất đồ dùng nơi quy định, xếp giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp… - Hành vi văn minh + Biết chào hỏi lễ phép + Biết nhường nhịn bạn chơi đoàn kết với bạn chơi không đánh cãi gây gổ bắt nạt bạn yếu + Biết dùng tay che miệng hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi… Khi xác định nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ cách hệ thống áp dụng phối hợp với biện pháp khác nhằm hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân hành vi văn minh đạt hiệu 5/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi 2/ Biện pháp 2: Học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn Bản thân tơi ln xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo bé có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc làm giáo phải có kiến thức chuẩn xác kĩ thực hành Chính điều mà thân tơi ln tìm tịi, nghiên cứu tài liệu có liên quan đến vấn đề giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ Khơng có vậy, tơi trao đổi, học tập đồng nghiệp kinh nghiệm hay, kinh nghiệm quý báu chăm sóc, dạy dỗ trẻ Đồng thời có thắc mắc, băn khoăn, chưa nắm rõ, mạnh dạn trao đổi với đồng chí phụ trách chun mơn để thơng suốt nắm bắt kiến thúc cách xác Qua nghiên cứu học hỏi, tơi tìm hiểu kỹ vệ sinh cá nhân theo quy trình để hướng dẫn cho trẻ giúp trẻ biết cách tự phục vụ thân Cụ thể là: Ví dụ: Quy trình rửa tay, rửa mặt - Quy trình rửa tay xà phòng vòi nước chảy: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước sạch, xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại + Bước 3: Chà lịng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay + Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay vào long bàn tay + Bước 5: Xoay ngón tay bàn tay vào lịng bàn tay ngược lại (Làm ngón tay cái) + Bước 6: Xoay đầu ngón tay tay vào lòng tay ngược lại Làm vịi nước chảy đến cổ tay lau khơ - Quy trình xúc miệng nước muối: + Bước 1: Rót lượng nước muối vừa đủ cốc + Bước 2: Ngậm ngụm nước muối miệng, bắt đầu xúc miệng khoảng 15 giây, ý không nuốt nước muối vào bụng + Bước 3: Nhổ nước muối - Quy trình đánh răng: + Bước 1: Bôi lượng kem đánh vừa đủ lên bàn chải + Bước 2: Đặt bàn chải sát chân hàm trên., bắt đầu đánh động tác đánh trịn Đánh bề mặt ngồi răng, nhớ đánh Sau đánh mặt bề mặt nhai + Bước 3: Tiếp tục đánh đến hàm dưới, tương tự hàm 6/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi + Bước 4: Xúc miệng lại nước sach, bé có hàm trắng xinh - Hướng dẫn trẻ cách gấp áo: + Xếp vạt áo nhau, kéo khóa cài khuy áo lại + Gấp bên tay áo vào trước, sau gập đơi áo lại, cất gọn vào tủ 3/ Biện pháp 3: Giáo dục kỹ sống thơng qua hoạt động có chủ đích Trong q trình giảng dạy tơi lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh hành vi văn minh vào hoạt động có chủ đích nhằm hình thành cho trẻ hành vi thói quen có văn hoá, ý thức rèn luyện bảo vệ sức khoẻ 3.1/ Giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động nghệ thuật Trong hoạt động tạo hình: vẽ tranh, nặn, cắt xé dán, biểu diễn văn nghệ …kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, khả tưởng tượng sáng tạo Hoạt động tạo hình giúp trẻ nhận biết phản ánh giới xung quanh qua sản phẩm tạo hình cịn hoạt động âm nhạc hoạt động sôi lôi thu hút tập trung ý trẻ nên suy nghĩ tìm cách lồng ghép nội dung giáo dục thói quen vệ sinh nhằm giúp trẻ thoải mái, nhẹ nhàng tham gia hoạt động Ví dụ: Với để tài " Bé nặn chín" tơi nhắc trẻ nặn xong trẻ phải lau tay vào khăn ướt, khơng bơi bẩm bàn ghế Ngồi tơi cịn giáo dục trẻ thói quen vệ sinh ăn uống: ăn chin, rửa gọt vỏ trước ăn, ăn xong biết vứt vỏ vào thùng rác Giúp trẻ ôn lại khắc sâu bước rửa tay xà phòng vòi nước chảy + Trước ăn làm gì? + Con rửa tay nào? Ví dụ: Với đề tài dạy hát “ Chiếc khăn tay” qua nội dung hát giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ cách nhẹ nhàng: Bạn nhỏ yêu quý khăn tay mẹ tặng, bạn nhỏ dùng khăn để lau tay hàng ngày giúp đôi bàn tay Các học tập bạn nhỏ rửa tay hàng ngày để ln có đơi bàn tay nhé! 3.2/ Giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động khám phá khoa học Ví dụ: Với đề tài " Đơi mắt bé" tơi đặt câu hỏi giúp bé tìm hiểu đặc điểm, chức đôi mắt + Mắt dùng để làm gì? + Muốn đơi mắt sáng nhìn rõ người, vật xung quanh ln phải làm gì? 7/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ mắt: xem sách khơng nhìn q gần, khơng chơi điện thoại, khơng xem ti vi q gần, khơng dụi mắt… Ví dụ: Với để tài “ Các mùa năm” dạy trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết, biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi hoạt động cách sử dụng câu hỏi gợi mở tơi cịn dạy trẻ kỹ giao tiếp, ý lắng nghe, trình bày ý kiến thân Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ khám phá “ Gia đình bé” tơi cho trẻ chia sẻ thơng tin gia đình, kể thành viên gia đình, việc mà trẻ thường làm nhà qua giáo dục trẻ kỹ giao tiếp thân thiện với bạn, lắng nghe bạn chia sẻ, biết chờ đến lượt Ví dụ 4: Ở chủ điểm “ Nước số tượng thời tiết”, với đặc thù trẻ sống nông thơn ngồi việc giáo dục trẻ tránh xa ao, hồ, hố nước nguy hiểm nhà vệ sinh có nhiều tình gây nguy hiểm cho trẻ Chính vậy, tơi đưa tình để dạy trẻ cách sử dụng an toàn phòng tắm để trẻ rút học kinh nghiệm cho nhà tắm trơn, tuyệt đối không chạy nhảy, leo trèo dễ bị ngã; không tự ý xả nước vịi dễ xảy bỏng sử dụng bình nóng lạnh; vào nhà vệ sinh khơng nên chốt cửa… 3.3/ Giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh thông qua hoạt động LQVH Xuất phát từ đặc điểm tâm lý trẻ mầm non thích nghe kể chuyện Nội dung câu chuyện thường để lại ấn tượng cho trẻ khó phai mờ Tăng cường kể cho trẻ nghe câu chuyện cổ tích, thơ, đồng dao, ca dao để qua dạy trẻ yêu thương bạn bè, yêu thương người hay tạo hứng thú cho trẻ qua câu chuyện tranh để gợi mở tính tị mị, ham học hỏi, phát triển khả thấu hiểu trẻ Mặt khác thông qua thơ, đồng dao, ca dao, câu chuyện cổ tích tơi lồng ghép dạy trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh Ví dụ: Thông qua câu chuyện“ Đôi bạn tốt” giáo dục trẻ tình đồn kết, thương u giúp đỡ bạn bè, biết nói lời cảm ơn chân tình người khác giúp đỡ Ví dụ: Thơng qua câu chuyện “ Những nghệ sĩ rừng xanh” giáo dục trẻ kỹ làm việc theo nhóm, cần lắng nghe ý kiến người khác, tôn trọng hợp tác với bạn bè để hồn thành nhiệm vụ Ngồi tơi sưu tầm thơ để giáo dục kỹ tự phục vụ, vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 8/20 ... áp dụng số biện pháp để hình thành rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn cho trẻ lớp sau: 4/ 20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ... giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ cách hệ thống áp dụng phối hợp với biện pháp khác nhằm hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân hành vi văn minh đạt hiệu 5/20 Một số biện. .. ĐÃ TIẾN HÀNH 1/ Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Để hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh tốt hành vi văn minh cho trẻ yêu cầu người giáo vi? ?n phải