Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỤ Ạ HUY N KIM S NỆ Ơ Đ KI M TRA CH T L NG GI A KÌ I Ề Ể Ấ ƯỢ Ữ NĂM H C 2021 2022Ọ MÔN NG VĂN 8Ữ Th i gian làm bài 90 phútờ (Đ bài ề in trong 01 trang) I Đ C – HI U Ọ Ể (3,0[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021 2022 MƠN: NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài: 90 phút (Đề bài in trong 01 trang) I. ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “ Mẹ tơi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tơi rồi xốc nách tơi lên xe Đến bấy giờ tơi mới kịp nhận ra mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác q như cơ tơi nhắc lại lời người họ nội của tơi. Gương mặt mẹ tơi vẫn tươi sáng với đơi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gị má. Hay tại sự sung sướng bỗng được trơng nhìn và ơm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tơi lại tươi đẹp như thuở cịn sung túc ? Tơi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tơi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tơi, tơi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt. Hơi quần áo mẹ tơi và những hơi thở khn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra lúc đó thơm tho lạ thường” (Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? (1,0 điểm) Câu 2: Nêu nội dung chính của đoạn văn ? (0.5 điểm) Câu 3: Tìm một trường từ vựng có trong đoạn văn trên? Gọi tên cho trường từ vựng đó ? (0.5 điểm) Câu 4: Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? Cho biết tác dụng của chúng ? (1,0 điểm) II. TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Kê vê k ̉ ̀ ỉ niệm ngày đầu tiên đi học Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021 2022 MƠN: NGỮ VĂN 8 ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Phần Câu Nội dung I. ĐỌC HIỂ U II. TẬP LÀM VĂN Điểm + Đoạn văn trên trích từ văn bản “Trong lịng mẹ” (Trích “Những ngày thơ ấu”) + Tác giả: Ngun Hồng 0.5 0.5 Đoạn văn trên kể lại cuộc gặp gỡ đầy cảm động của nhân vật bé Hồng với người mẹ sau bao ngày xa cách 0.5 HS có thể tìm một trong các trường từ vựng sau đây: 0.5 + Các từ: “mặt”, “mắt”, “da”, “gò má”, “đùi”, “đầu”, “cánh tay”, “miệng” cùng một trường chỉ bộ phận cơ thể người + Các từ: “trơng nhìn”, “ơm ấp”, “ngồi”, “áp”, “ngả”, “thấy”, “thở”, “nhai” cùng trường chỉ hoạt động của con người + Các từ: “sung sướng”, “ấm áp” cùng một trường chỉ cảm giác của con người + Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong 0.5 đoạn văn trên: tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm ( HS trả lời thiếu 1 phương thức biểu đạt cho: 0,25 điểm) 0.5 + Tác dụng: Góp phần làm cho đoạn văn kể chuyện thêm sinh động, sâu sắc, giàu cảm xúc 1. Yêu cầu về kĩ năng Xác định đúng thể loại: Tự sự Học sinh biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về dạng bài tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm để tạo lập văn bản Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, bám sát u cầu của đề. Văn viết có cảm xúc, khơng mắc lỗi chính tả, lỗi từ ngữ, ngữ pháp, thể hiện được sự sáng tạo trong diễn đạt 2. u cầu về nội dung kiến thức Học sinh có thể có nhiều cách trình bày khác nhau nhưng cần đảm bảo những ý cơ bản sau: 7.0 a. Mở bài Giới thiệu kỉ niệm ngày đầu tiên đi học b. Thân bài a Trước ngày khai trường ( Hành động, tậm trạng, cảm xúc của bản thân…) b. Trên đường đến trường ( Quang cảnh xung quanh trên con đường đến trường, tâm trạng của bản thân trong bộ trang phục mới, suy nghĩ của bản thân khi chứng kiến các anh chị lớp lớn và bạn bè cầm sách vở, bút thước đến trường….) c. Vào sân trường + Quang cảnh sân trường + Tâm trạng của bản thân khi đứng giữa sân trường, khi nghe tiếng trống vào lớp, thầy giáo gọi tên… c. Vào lớp học ( Lớp học hiện lên như thế nào? Nêu ấn tượng về thầy giáo, bạn bè và bài học đầu tiên in đậm trong tâm trí bản thân) d. Giờ ra về c. Kết bài Nêu cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên đi học 3. Cách cho điểm Điểm 6 7: Bài văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc, văn trơi chảy, đáp ứng được những u cầu trên Điểm 4 5: Đáp ứng được 2/3 u cầu trên, trình bày rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt khá trơi chảy, có thể mắc vài lỗi diễn đạt Điểm 2 3: Đáp ứng 1/2 u cầu trên, trình bày tương đối rõ ràng, mạch lạc, có thể mắc vài lỗi chính tả Điểm 1 2: Bài viết sơ sài, có thể thiên về về văn miêu tả Điểm 0 0.5: Bài viết lạc đề * Lưu ý: Căn cứ vào khung điểm và thực tế bài làm của học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm sát với từng phần, đảm bảo đánh giá đúng trình độ của học sinh. Thưởng điểm cho những bài làm có sự sáng tạo, rút ra bài học sâu sắc Tổng điểm: H ết 10.0 ... Bài viết? ?có? ?bố cục đầy đủ, rõ ràng, bám sát u cầu của? ?đề. ? ?Văn? ?viết? ?có? ?cảm xúc, khơng mắc lỗi chính tả, lỗi từ? ?ngữ, ? ?ngữ? ?pháp, thể hiện được sự sáng tạo trong diễn đạt 2. u cầu về nội dung kiến thức Học? ?sinh? ?có? ?thể? ?có? ?nhiều cách trình bày khác nhau ... rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt khá trơi chảy,? ?có? ?thể mắc vài lỗi diễn đạt Điểm 2 3:? ?Đáp? ?ứng? ?1/ 2 u cầu trên, trình bày tương đối rõ ràng, mạch lạc,? ?có? ?thể mắc vài lỗi chính tả Điểm? ?1? ? 2: Bài viết sơ sài,? ?có? ?thể? ?thi? ?n về về? ?văn? ?... Nêu cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên đi? ?học 3. Cách cho điểm Điểm 6 7: Bài? ?văn? ?có? ?bố cục rõ ràng, mạch lạc,? ?văn? ? trơi chảy,? ?đáp? ?ứng được những u cầu trên Điểm 4 5:? ?Đáp? ?ứng được 2/3 u cầu trên, trình bày