Đang tải... (xem toàn văn)
Với mong muốn giúp các em có thêm tài liệu ôn tập thật tốt trong kì thi giữa kì sắp tới. TaiLieu.VN xin gửi đến các em “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu”. Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bản thân để thử sức mình với đề thi nhé! Chúc các em đạt kết quả cao trong kì thi.
PHỊNG GD & ĐT HỘI AN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 9 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) A MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá kiến thức đã học trong chương trình học kì I (từ tuần 1 đến tuần 7), Ngữ văn 9 2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu và tạo lập văn bản 3. Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, nghiêm túc khi làm bài 4. Năng lực: Nhận thức, giải quyết vấn đề, cảm thụ văn chương B MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số Nội dung Nhận biết các pcht Nh ận biết Ngữ liệu: văn bản phương truyện (ngồi SGK) Tiêu chí lựa chọn ngữ thức biểu đạt liệu: Văn bản hồn Nhận biết chỉnh tác giả, tác phẩm I. Đọc hiểu Hiểu nội Trình bày dung đoạn quan điểm, suy trích nghĩ về một vấn đề dặt ra trong đoạn trích Nhận biết cách dẫn trực tiếp, gián tiếp Số câu số điểm Tỉ lệ 1 1 30% 10% 10% 50% II. Tạo lập văn bản Viết bài văn thuyết minh Số câu Số điểm: 5 PHÒNG GD & ĐT HỘI AN TRƯỜNG THCS HU ỲNH THỊ LỰU Tỉ lệ Cộng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 30% CHỦ ĐỀ BẢNG ĐẶC TẢ GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021 50% 50% 2022 1 văn – Lớp 91 Môn: Ngữ 1 Thời gian: 90 phút (không k ể thời gian giao đ ề)10 10% MỨC ĐỘ 10% 50% 100% MÔ TẢ Văn học Nhận Đọc hiểu biết: văn bản (Ngữ liệu: trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 tập Thông Hai, độ hiểu dài không quá hai trăm chữ) Vận dụng: Biết phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích Tác giả, tác phẩm Hiểu được nội dung đoạn trích Vận dụng vào đời sống với thái độ, hành động đúng Tiếng Việt Phương châm hội thoại Nhận Cách biết: dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp Nhận biết: Tập làm văn Thông hiểu: Viết bài văn thuyết minh Nhận biết các phương châm hội thoại Nhận biết dấu hiệu cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp Xác định được kiểu bài, đối tượng thuyết minh Thuyết minh theo trình tự hợp lí Biết chọn lọc hình ảnh đặc trưng của đối tượng để làm nổi bật đặc điểm miêu tả Biết dùng từ ngữ, câu văn đảm bảo ngữ pháp để miêu tả Trình tự bài văn 3 phần. Vận dụng: Vận dụng các yếu tố nghệ thuật, yếu tố miêu tả, kĩ năng dùng từ, viết câu miêu tả bằng những liên tưởng (so sánh, ẩn dụ…) Có sáng tạo trong diễn đạt, văn viết có cảm xúc Đoạn văn rõ ràng, bài văn logic và hấp dẫn PHỊNG GD & ĐT HỘI AN TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 9 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. Đọc hiểu văn bản: (5 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi Nói xong nàng gieo mình xuống sơng mà chết. Chàng tuy giận là nàng thất tiết, nhưng thấy nàng tự tận cũng động lịng thương, tìm vớt thây nàng, nhưng chẳng thấy tăm hơi đâu cả. Một hơm phịng khơng vắng vẻ chàng ngồi buồn dưới ngọn đèn khuya, chợt đứa con nói rằng: Cha Đản lại đến kia kìa! Chàng hỏi đâu. Nó chỉ bóng chàng ở trên vách: Đây này! Thì ra, ngày thường, ở một mình, nàng hay đùa con trỏ bóng mình mà bảo là cha Đản. Bấy giờ chàng mới tỉnh ngộ, thấu nỗi oan của vợ, nhưng việc trót đã qua rồi (Ngữ văn 9, tập 1, NXBGD) Câu 1(1 điểm): Đoạn trích trên, trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? Phương thức biểu đạt chính là gì? Câu 2(1 điểm): Các câu in đậm trong trích dẫn trên là lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? Dấu hiệu nhận biết là gì? PHỊNG GD & ĐT HỘI AN TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 9 Câu 3 (1 điểm): Với Trương Sinh thì lời của bé Đản có vi phạm phương châm hội thoại khơng? Gọi tên phương châm hội thoại đó. ( Nếu có) Câu 4(1 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích Câu 5: (1 điểm): Nếu trong cuộc sống em gặp trường hợp bị ai đó nghi oan cho mình thì em giải quyết như thế nào? II. Tạo lập văn bản(5 điểm): Thuyết minh về chiếc khẩu trang y tế. (Lưu ý: Bài thuyết minh có sử dụng yếu tố nghệ thuật, miêu tả) ………………………….HẾT……………………………… Đáp án và thang điểm ĐÁP ÁN Câu 1: Tác phẩm: Truyền kì mạn lục ĐIỂM 0.25 0.25 Đọc hiểu văn bản Tác giả: Nguyễn Dữ (5 điểm) Câu 2: Lời dẫn trực tiếp 0.5 Dấu hiệu: có dấu hai chấm và dấu ngạch đầu dịng 0,5 Câu 3: Có vi phạm phương châm hội thoại 0.5 Phương châm về chất 0,5 PTBĐ chính: Tự sự Câu 4: Sau khi Vũ Nương chết, nghe bé Đản nói bóng mình trên tường là cha Đản, lúc nàyTrương Sinh mới biết mình nghi oan cho 0,5 vợ nhưng đã muộn rồi, Chàng rất ân hận và đau buồn Câu 5: Từ trải nghiệm của bản thân, học sinh rút ra một số việc làm thể hiện thái độ, hành động đúng đắn của bản thân. Sau đây là một số gợi ý: Mức 1: Bình tĩnh giải quyết, hỏi cho rõ những thơng tin đó từ đâu Giải thích cho họ hiểu đúng sự việc, tránh hiểu lầm. Đưa ra bằng chứng, vật chứng, nhân chứng để đảm bảo họ khơng cịn nghi ngờ, đổi oan cho mình 1.0 Cây ngay khơng sợ chết đứng, thời gian có thể chứng minh. Khơng bi quan (HS có thể trả lời đáp án khác theo năng lực sáng tạo của mình nhưng hợp lí vẫn được tính điểm tối đa.) Mức 2 : Trả lời được 1 trong các ý trên Mức 3. Khơng hiểu Mơ hồ,khơng rõ ràng 0,5 1. u cầu chung: a. u cầu về kĩ năng: Bài viết phải được tổ chức thành văn bản thuyết minh hồn chỉnh; kết cấu hợp lý; diễn đạt trơi chảy; hạn chế lỗi chính tả,dung từ, ngữ pháp… Biết vận dụng kĩ năng thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật, miêu tả, biểu cảm b. u cầu về nội dung: Bài thuyết minh phải đảm bảo kiến thức về chiếc khẩu trang y tế Tạo lập văn bản (5.0 điểm) 2. Yêu cầu cụ thể: a. Đảm bảo các phần của bài văn thuyết minh:Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài b. Xác định đúng đối tượng thuyết minh: Chiếc khẩu trang y tế * Mở bài: Giới thiệu về chiếc khẩu trang, sự cần thiết trong tình hình dịch bệnh * Thân bài: 1. Nguồn gốc, phân loại 2. Cấu tạo: Chất liệu, hình dạng, kích thước, màu sắc 3. cơng dụng: 4, Cách sử dụng 5, giá trị * Kết bài: Khẳng định giá trị của chiếc khẩu trang trong thời kì dịch bệnh Ý thức đeo khẩu trang đề bảo vệ bản thân và mọi người 0.5 0.5 0.5 2.5 0,5 d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận 0.25 e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu, có lời dẫn trực tiếp, gián tiếp 0.25 Giáo viên chấm điểm cho học sinh tuỳ vào mức độ đạt được ở hai yêu cầu: kiến thức và kĩ năng đã nêu ... PHÒNG GD & ĐT HỘI AN TRƯỜNG? ?THCS? ?HU ỲNH THỊ LỰU Tỉ lệ Cộng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ 30% CHỦ ĐỀ BẢNG ĐẶC TẢ GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20 21? ? 50% 50% 2022 1 ? ?văn? ?–? ?Lớp? ? 91 Môn: ? ?Ngữ 1 Thời gian: 90 phút (không k... dẫn gián tiếp? Dấu hiệu nhận biết là gì? PHỊNG GD & ĐT HỘI AN TRƯỜNG? ?THCS? ?HUỲNH THỊ LỰU HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 Mơn:? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?9 Câu 3 (1? ?điểm): Với Trương Sinh thì lời của bé Đản ? ?có? ?vi phạm phương châm ... bằng những liên tưởng (so sánh, ẩn dụ…) ? ?Có? ?sáng tạo trong diễn đạt,? ?văn? ?viết? ?có? ?cảm xúc Đoạn? ?văn? ?rõ ràng, bài? ?văn? ?logic và hấp dẫn PHỊNG GD & ĐT HỘI AN TRƯỜNG? ?THCS? ?HUỲNH THỊ LỰU ĐỀ CHÍNH THỨC
