Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng

Mời quý thầy cô và các em học sinh tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng”. Hi vọng tài liệu sẽ là nguồn kiến thức bổ ích giúp các em củng cố lại kiến thức trước khi bước vào kì thi giữa kì 1 sắp tới. Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!

TRƯỜNG THCS     HUỲNH THÚC KHÁNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I  NĂM HỌC 2021­2022 Mơn: NGỮ VĂN Lớp 9 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề)                                                         I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA ­ Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ  đạt được của q trình dạy học (từ  tuần 1 đến tuần 8) so   với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục ­ Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ  sở đó, giáo viên   xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn   Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA  ­ Hình thức: Tự luận   ­ Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của nhà trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN                                 Cấp độ Lĩnh vực I Phần 1  Đọc­ hiểu: Ngữ liệu: phần    trích từ một văn   bản truyện đã  học.  Số câu  Số điểm Tỉ lệ % II. Phần 2:  Làm văn:  Thuyết minh Số câu  Số điểm  Tỉ lệ % Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ­ Tác giả, tác  phẩm, thể thơ ­ Phương thức  biểu đạt chính ­ Các phương  châm hội thoại ­ Cách dẫn trực  tiếp, cách dẫn  gián tiếp Hiểu     nội  Trình   bày   ý  dung     thể  kiến   cá  hiện trong phần  nhân   về  trích một vấn đề  liên   quan  đến   phần  trích Số câu: 3 Số điểm: 3.0 TL: 30% Số câu: 1 Số điểm: 1.0 TL: 10% Số câu: 1 Số   điểm:   1.0 TL: 10% Cộng Vận dụng  cao 5.0 50% Viết bài văn  Thuyết  minh hoàn  chỉnh kết  hợp với các  biện pháp  nghệ thuật  và yếu tố  miêu tả.  Số câu: 1  1 Số   điểm:   5.0 5.0 50% TL: 50% TS câu TS điểm Tỉ lệ % Số câu: 3 Số điểm: 3.0 TL: 30% Số câu: 1 Số điểm: 1.0 TL: 10%           Số câu:  2           Số điểm: 6.0            TL: 60%  6 10 100% TRƯỜNG THCS                    ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021­2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN – Lớp 9                                                  Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC          (Đề gồm có 01 trang) I. ĐỌC HIỂU  (5,0 điểm)             Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: MàĐỀ 1 “Vân  Tiên ghé lại bên đàng, Bẻ cây làm gậy nhằm làng xơng vơ Kêu rằng: “Bớ đảng hung đồ, Chớ quen làm  thói hồ đồ hại dân.” Phong Lai mặt đỏ phừng phừng: “Thằng nào dám tới lẫy lừng vào đây Trước gây việc dữ tại mầy, Truyền qn bốn phía phủ vây bịt bùng.” Vân Tiên tả đột hữu xơng, Khác nào Triệu Tử phá vịng Đương Dang Lâu la bốn phía vỡ tan, Đều quăng gươm giáo tìm đàng chạy ngay Phong Lai trở chẳng kịp tay, Bị Tiên một gậy thác rày thân vong.”…                                            (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1. Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả?   Câu 2. Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.    Câu 3  Câu nói của Lục Vân Tiên trong đoạn trích là cách dẫn trực tiếp hay cách dẫn  gián tiếp? Vì sao?    Câu 4. Nêu nội dung của đoạn thơ.   Câu 5. Nếu em gặp người bị nạn (bị bạn bè trêu chọc, bị đánh…) thì em sẽ như thế nào?  Trình bày ý kiến của em.  II. LÀM VĂN  (5,0 điểm)             Em hãy giới thiệu ngơi trường nơi em đang học TRƯỜNG THCS              KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021­2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN – Lớp 9 MàĐỀ 1                                                  HƯỚNG DẪN CHẤM                                              (Hướng dẫn chấm này có 2 trang)                                                  I. Hướng dẫn chung            ­ Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm  của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm             ­ Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến   khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn            ­ Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa                (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn cịn có những sai sót nhỏ)            ­ Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng theo quy định II. Đáp án và thang điểm A ĐỌC ­ HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm Câu 1  Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả?    (1.0 đ) ­ Trích từ tác phẩm “Lục Vân Tiên” 0.5 ­ Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu 0.5 Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt của đoạn trích Câu 2  ­ Thể thơ: Lục bát 0.5 0.5 (1.0 đ) ­ Phương thức biểu đạt chính: Tự sự Câu nói của Lục Vân Tiên trong đoạn trích là cách dẫn trực   Câu 3  tiếp hay cách dẫn gián tiếp? Vì sao?    (1.0 đ) ­ Câu nói trên là cách dẫn trực tiếp.  0.5 ­ Vi lời dẫn được đặt sau dấu hai chấm và được bỏ vào trong dấu  ngoặc kép 0.5 Câu 4  Nêu nội dung của đoạn thơ.   (1.0 đ) ­ Kể về việc Lục Vân Tiên đánh bọn cướp tên cầm đầu Phong Lai  1.0 để cứu Kiều Nguyệt Nga Câu 5  Nếu em gặp người bị nạn (bị bạn bè trêu chọc, bị  đánh…) thì   (1.0 đ) em sẽ như thế nào? Trình bày ý kiến của em Mức 1: HS  thể hiện được ý cá nhân của mình nhưng đảm bảo theo  các ý: ­ Gặp người bị nạn thì cần ra tay cứu giúp theo khả năng của mình ­ Cần có những lời động viên, an ủi sau khi giúp đỡ họ ­ Khi q khả  năng cứu giúp của mình thì cần kêu gọi mọi người  cứu giúp…  Mức 2: HS  thể hiện được ý cá nhân của mình nhưng diễn đạt chưa  rõ, chưa mạch lạc, khơng sai chính tả Mức 3: HS  thể hiện được ý cá nhân của mình nhưng diễn đạt cịn  lộn xộn, chưa mạch lạc, cịn sai chính tả Mức 4: Học sinh khơng trả lời, hoặc trả lời nhưng khơng đúng theo   u cầu của đề * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh B. LÀM VĂN (5.0 điểm) 1.0 0.5 0.25 0.0 Em hãy giới thiệu ngơi trường nơi em đang học Tiêu chí đánh giá *u cầu chung: ­ Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng viết bài văn thuyết minh có sử  dụng các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả ­ Bài viết phải có bố  cục đầy đủ, rõ ràng, cách thuyết minh hấp dẫn, diễn  đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu *u cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ các phần mở  bài, thân bài, kết bài. Phần mở  bài: Giới thiệu và nêu cảm nhận chung của  bản thân về ngơi trường; phần thân bài: biết tổ  chức thành nhiều đoạn văn  liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết bài: thể hiện được ấn tượng, cảm xúc  của cá nhân  b. Xác định đúng phương pháp thuyết minh : Giới thiệu chung về ngơi  trường nơi em đang học c. Triển khai đúng các bước làm bài văn thuyết minh:  Vận dụng tốt kĩ  năng làm văn thuyết minh có sử  dụng các biện pháp nghệ  thuật và yếu tố  miêu tả Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý: c1. Mở bài: ­  Giới thiệu và nêu cảm nhận chung của bản thân về  ngơi trường nơi em  đang học c2. Thân bài: Giới thiệu cụ thể về ngơi trường: a. Vị trí địa lý và lịch sử hình thành ngơi trường b. Giới thiệu những nét đặc sắc của ngơi trường: phịng học, phịng bộ mơn,  thư viện, sân trường, cổng trường, học sinh và giáo viên nhà trường… c. Ý nghĩa và những giá trị ngơi trường c3. Kết bài: ­ Nêu cảm nghĩ, ấn tượng của em về ngơi trường    d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn  đề rút ra từ câu chuyện     e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt  câu Điểm 0.25 0.25 0.5 1.0 1.0 1.0 0.5 0.25 0.25      TRƯỜNG THCS               ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021­2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN – Lớp 9                                                  Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC          (Đề gồm có 01 trang) I. ĐỌC HIỂU  (5,0 điểm)             Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: MàĐỀ 2 .“Trước sau chưa hãn dạ này, Hai nàng ai tớ ai thầy nói ra? Thưa rằng: “Tơi Kiều Nguyệt Nga, Con này tì tất tên là Kim Liên Q nhà ở quận Tây Xun, Cha làm tri phủ ở miền Hà Khê Sai qn đem bức thư về, Rước tơi qua đó định bề nghi gia Làm con đâu dám cãi cha, Ví dầu ngàn dặm đàng xa cũng đành Chẳng qua là sự bất bình, Hay vầy cũng chẳng đăng trình làm chi Lâm nguy chẳng gặp giải nguy, Tiết trăm năm cũng bỏ đi một hồi ”                                           (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1. Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả?   Câu 2. Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.    Câu 3. Câu nói của Kiều Nguyệt Nga trong đoạn trích là cách dẫn trực tiếp hay cách dẫn   gián tiếp? Vì sao?    Câu 4. Nêu nội dung của đoạn thơ.   Câu 5. Nếu em bị nạn (bị bạn bè trêu chọc, bị đánh…) mà được người khác cứu giúp thì  em sẽ như thế nào? Trình bày ý kiến của em II. LÀM VĂN  (5,0 điểm)             Em hãy giới thiệu một di tích của q hương        TRƯỜNG THCS              KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021­2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN – Lớp 9 MàĐỀ 2                                                  HƯỚNG DẪN CHẤM                                              (Hướng dẫn chấm này có 2 trang)                                                  I. Hướng dẫn chung           ­ Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để  đánh giá tổng qt bài  làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm    ­ Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những   bài viết   có ý tưởng riêng và giàu chất văn            ­ Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa                (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn cịn có những sai sót nhỏ) ­ Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng theo quy định B ĐỌC ­ HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, u cầu cần đạt Câu 1  Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả?    (1.0 đ) ­ Trích từ tác phẩm  “Lục Vân Tiên” ­ Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt của đoạn trích Điểm 0.5 0.5 Câu 2  ­ Thể thơ: Lục bát (1.0 đ) ­ Phương thức biểu đạt chính: Tự sự Câu nói của  Kiều Nguyệt Nga  trong đoạn trích là cách dẫn  Câu 3  trực tiếp hay cách dẫn gián tiếp? Vì sao?    (1.0 đ) ­ Câu nói trên là cách dẫn trực tiếp.  ­ Vi lời dẫn được đặt sau dấu hai chấm và được bỏ vào trong dấu  ngoặc kép.  Câu 4  Nêu nội dung của đoạn thơ.   (1.0 đ) ­ Kể về việc đối thoại giữa Kiều Nguyệt Nga với Lục vân Tiên vì  sao gặp nạn và lịng biết ơn của Kiều Nguyệt Nga với Lục Vân  Tiên khi được chàng cứu giúp Nếu   em   bị   nạn   (bị   bạn   bè   trêu   chọc,   bị   đánh…)   mà     người khác cứu giúp thì em sẽ như  thế nào? Trình bày ý kiến  của em Câu 5  Mức 1: HS  thể hiện được ý cá nhân của mình nhưng đảm bảo  (1.0 đ) theo các ý: ­ Cần có lời cảm ơn chân thành sau khi được người khác giúp  ­ Bên cạnh lời cảm  ơn chân thành, cịn có những những việc làm  cụ thể của mình để thể hiện lịng biết ơn ơn đó ­ Khi người khác gặp nạn thì bản thân phải ra tay giúp họ… Mức 2: HS   thể  hiện được ý cá nhân của mình nhưng diễn đạt  chưa rõ, chưa mạch lạc, khơng sai chính tả Mức 3: HS  thể hiện được ý cá nhân của mình nhưng diễn đạt cịn   lộn xộn, chưa mạch lạc, cịn sai chính tả Mức 4: Học sinh khơng trả  lời, hoặc trả  lời nhưng khơng đúng   theo u cầu của đề * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh B. LÀM VĂN (5.0 điểm) 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.25 Em hãy giới thiệu một di tích của q hương Tiêu chí đánh giá *u cầu chung: ­ Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng viết bài văn thuyết minh có sử  dụng các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả ­ Bài viết phải có bố  cục đầy đủ, rõ ràng, cách thuyết minh hấp dẫn, diễn  đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu *u cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ các phần mở  bài, thân bài, kết bài. Phần mở  bài: Giới thiệu và nêu cảm nhận chung của  bản thân về  cổng trường; ngơi trường…, hoặc một di tích của q hương ;  phần thân bài: biết tổ  chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ  với  nhau; phần kết bài: thể hiện được ấn tượng, cảm xúc của cá nhân  b. Xác định đúng phương pháp thuyết minh : Giới thiệu về cổng trường;  ngơi trường…, hoặc một di tích của q hương c. Triển khai đúng các bước làm bài văn thuyết minh:  Vận dụng tốt kĩ  Điểm 0.25 0.25 năng làm văn thuyết minh có sử  dụng các biện pháp nghệ  thuật và yếu tố  miêu tả Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý: c1. Mở bài: ­ Giới thiệu và nêu cảm nhận chung của bản thân di tích của q hương c2. Thân bài: Giới thiệu cụ thể về di tích của q hương: a. Vị trí địa lý và lịch sử hình thành di tích của q hương b. Giới thiệu những nét đặc sắc của di tích của q hương c. Ý nghĩa và những giá trị văn hóa, lịch sử của di tích c3. Kết bài: ­ Nêu cảm nghĩ, ấn tượng của em về di tích    d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn  đề rút ra từ câu chuyện     e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt  câu 0.5 1.0 1.0 1.0 0.5 0.25 0.25 ...             Em hãy giới? ?thi? ??u ngơi? ?trường? ?nơi em đang? ?học TRƯỜNG? ?THCS? ?             KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN –? ?Lớp? ?9 MàĐỀ? ?1                                                  HƯỚNG DẪN CHẤM... câu Điểm 0.25 0.25 0.5 1. 0 1. 0 1. 0 0.5 0.25 0.25      TRƯỜNG? ?THCS? ?              ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN –? ?Lớp? ?9                                                  Thời gian:? ?90  phút (khơng kể thời gian giao? ?đề) ... Số câu:? ?1 Số điểm:? ?1. 0 TL:? ?10 %           Số câu:  2           Số điểm: 6.0            TL: 60%  6 10 10 0% TRƯỜNG? ?THCS? ?                   ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 21? ?2022 HUỲNH THÚC KHÁNG               MƠN: NGỮ VĂN –? ?Lớp? ?9