Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2021-2022 có đáp án - Phòng GD&ĐT Kim Sơn được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây hi vọng sẽ giúp bạn hệ thống lại kiến thức đã học cũng như giúp bạn làm quen với cấu trúc đề thi để tự tin đạt điểm cao trong bài kiểm tra của môn học này. Chúc các bạn thi tốt!
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG BÁN KỲ I NĂM HỌC 2021 2022 MƠN: NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài: 90 phút (Đề bài in trong 01 trang) I Phần 1: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Một người ăn xin đã già. Đơi mắt ơng đỏ hoe, nước mắt ơng giàn giụa, đơi mơi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi nọ đến túi kia, khơng có lấy một xu, khơng có cả khăn tay, chẳng có gì hết Ơng vẫn đợi tơi. Tơi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tơi run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi của ơng: – Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có gì cho ơng cả Ơng nhìn tơi chăm chăm đơi mơi nở nụ cười: Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi Khi ấy tơi chợt hiểu ra: cả tơi nữa tơi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ơng (Theo Tu ốc ghê nhép) Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản Câu 2 (0.5 điểm). Lời của các nhân vật trong câu chuyện trên được trích dẫn theo cách nào? Chỉ rõ dấu hiệu nhận biết Câu 3 (1,0 điểm). Vì sao người ăn xin và cậu bé trong truyện đều cảm thấy mình đã nhận được từ người kia một cái gì đó? Câu 4(1,0 điểm). Bài học rút ra từ văn bản trên? II. Phần 2: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm): Từ ngữ liệu trên hãy viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của tình u thương trong cuộc sống Câu 2( 5,0 điểm ): Hãy tưởng tượng mình gặp gỡ và trị chuyện với người lính lái xe trong tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính của Phạm Tiến Duật Hết _ Xác nhận của Ban giám hiệu Giáo viên thẩm định đề Giáo viên ra đề Trung Văn Đức Trần Thị Thanh Hường Phạm Thị Hà PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO HUYỆN KIM SƠN Phần I. Đọc hiể Câu Nội dung cần đạ Câu 1 Phương thức biểu đạt chính của văn b Câu 2 Lời của các nhân vật trong câu chuyệ theo cách trực tiếp Dấu hiệu nhận biết: Lời nói được đặ giữ ngun văn lời nói, vai vế của nhâ Câu 3 Nhân vật “tơi” nhận được lời cám thời nhận được bài học sâu sắc: Sự đ có giá trị hơn mọi thứ vật chất, của cả Câu 4 Các bài học rút ra từ văn bản: Sự quan tâm, lịng chân thành chính q giá nhất đối với những mảnh đờ lên trên mọi giá trị vật chất khác Phải biết u thương, chia sẻ, đồng số phận của người khác Khi cho đi cũng chính là lúc ta nhận Phần II. Tự luậ Câu1. 2,0 điểm Từ ngữ liệu trên hãy viết đoạn văn 2 nghĩ của em về ý nghĩa của tình u sống Học sinh có thể trình bày suy nghĩ của giải hợp lí và thuyết phục Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tình (Học sinh tự lựa chọn cách mở bài tiếp cho bài làm văn của mình) * Tại sao ta phải sống u thương Trong xã hội có rất nhiều mảnh đờ thương, khổ cực, việc chúng ta yêu giúp đỡ những người đó làm xoa dịu của họ, xã hội cũng sẽ phát triển đ Khi giúp đỡ người khác, ta sẽ nhậ niềm tin u của người khác và cả lại mình lúc mình gặp khó khăn * Ý nghĩa của tình u thương Tình u thương sẽ giúp cho mối với người thêm gần gũi, gắn bó . Đặ gặp hồn cảnh éo le , giúp họ có thêm sống … Mỗi người biết chia sẻ, u thương góp phần làm cho xã hội này giàu triển văn minh hơn… Học sinh tự lấy dẫn chứng nhâ thương, chia sẻ làm minh chứng ch Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, nổi Câu 2 ( 5 điểm ) nhiều người biết đến. Tình u thư Covit19 Trong xã hội vẫn có khơng ít ngườ nhen, chỉ biết đến bản thân mình mà cho người khác, lại có những người đau của đồng loại,… → những người chỉ trích Khái qt lại vấn đề cần nghị luận: ý tình u thương và rút ra bài học, liên 1. u cầu về kĩ năng: Bài làm cần kết hợp sử dụng yếu t và miêu tả nội tâm Có kĩ năng làm một bài văn tự sự hành văn trơi chảy, diễn đạt tốt, khơn chính tả, dùng từ 2. Yêu cầu về nội dung: Đây là một bài văn kể chuyện sáng t dựng dựa trên nhân vật trong một bà người viết vừa phải tưởng tượng, v dung bài thơ để xây dựng được mộ Bài làm có thể trình bày theo nhiề nhưng cần làm nổi bật những ý cơ bả 1. Mở bài: Tình huống để các nhân vậ Hoặc đến thăm gia đình thương binh quân đội, thăm nghĩa trang liệt sĩ,… gặ chiến sĩ lái xe trên đường Trường Sơn Hoặc tưởng tượng đến Trường Sơn chống đế quốc Mĩ và gặp các chiến s (Lưu ý : tình huống cần tự nhiên, có tá cách nhân vật người lái xe.) 2. Thân bài: Kể lại tình huống được với người lính lái xe Miêu tả người lính đó ( ngoại hình, t Kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và trị + Hỏi người lính về những năm tháng lái xe trên tuyến đường Trường Sơn + Người lính kể lại những gian khổ m phải chịu đựng: sự khốc liệt của chiế kẻ thù làm xe bị vỡ kính,mất đèn, khơ + Người lính kể về tinh thần dũng cả ngang, niềm lạc quan sơi nổi của tuổi kẻ thù, trước khó khăn, gian khổ Những suy nghĩ của bản thân (xen m Nghị luận) 3. Kết bài : Kết thúc cuộc nói chuyện Chia tay người lính lái xe Ấn tượng của nhân vật “tơi” Suy nghĩ về người lính lái xe, về thế Cho điểm Điểm 5,0: Đáp ứng đầy đủ các u cầu trên, bố viết trơi chảy, có cảm xúc, cốt truyệ tiết hợp lý, khơng mắc lỗi diễn đạt, m tả. Bài sạch, chữ đẹp Biết kết hợp yếu tố nghị luận và m hợp, tự nhiên Biết vận dụng các hình thức: đối tho thoại nội tâm Điểm 4,0: Bài làm có đủ bố cục 3 phần, rõ ràng Có từ 2/3 các ý trong đáp án trở lên Biết kết hợp yếu tố nghị luận và m hợp, tự nhiên Mắc khơng q 5 lỗi chính tả, diễn đ Biết vận dụng các hình thức: đối tho thoại nội tâm Bài sạch, chữ viết rõ ràng Điểm 2,0 3,0 Bài làm có đủ bố cục 3 phần Có ít nhất 1/2 các ý trong đáp án Có kết hợp yếu tố nghị luận và miêu Mắc khơng q nhiều lỗi chính tả, d Có sử dụng các hình thức: đối thoạ thoại nội tâm Điểm 1,0 Bài làm sơ sài, diễn đạt yế các yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm Điểm 0: Bài bỏ giấy trắng hoặc có vi nghĩa Lưu ý: GV có thể linh hoạt trong cách chấm, khuyến khích những bài viết sinh động,, thuyết phục, hấp dẫn người đọc Xác nhận của Ban giám hiệu Giáo viên thẩm định đề Giáo viên ra đề Trung Văn Đức Trần Thị Thanh Hường Phạm Thị Hà ... Bài làm? ?có? ?đủ bố cục 3 phần ? ?Có? ?ít nhất? ?1/ 2 các ý trong? ?đáp? ?án ? ?Có? ?kết hợp yếu tố nghị luận và miêu Mắc khơng q nhiều lỗi chính tả, d ? ?Có? ?sử dụng các hình thức: đối thoạ thoại nội tâm Điểm? ?1, 0 Bài làm sơ sài, diễn đạt yế... Phần II. Tự luậ Câu1. 2,0 điểm Từ? ?ngữ? ?liệu trên hãy viết đoạn? ?văn? ?2 nghĩ của em về ý nghĩa của tình u sống Học? ?sinh? ?có? ?thể trình bày suy nghĩ của giải hợp lí và thuyết phục Giới? ?thi? ??u vấn? ?đề? ?cần nghị luận: tình... Tình u thư Covit 19 Trong xã hội vẫn? ?có? ?khơng ít ngườ nhen, chỉ biết đến bản thân mình mà cho người khác, lại? ?có? ?những người đau của đồng loại,… → những người chỉ trích Khái qt lại vấn? ?đề? ?cần nghị luận: ý
