Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam được chia sẻ nhằm hỗ trợ các em học ôn luyện kiến thức, chuẩn bị chu đáo cho bài thi sắp diễn ra. Chúc các em thành công!
MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 8 (Kèm theo Cơng văn số 1749/SGDĐTGDTrH ngày 13/10/2020 của Sở GDĐT Quảng Nam) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Lĩnh vực Vận dụng Thông hiểu Vận dụng Nội dung 1.Phần Đọc hiểu: Ngữ liệu: Một phần trích từ văn bản đã học. Nhận biết tên văn bản, tác giả, ngơi kể, PTBĐ của phần trích. Hiểu, giải thích chi tiết quan trọng; hiểu được nội dung của đoạn trích. Nhận biết, phân loại Hiểu được từ công loại dụng/chức Trình bày quan điểm, suy nghĩ của thân từ vấn đề liên quan đến đoạn trích Vận dụng cao Cộng Các năng của các phương tiện từ vựng/ từ liên kết liên loại câu; các cách trình bày nội dung đoạn văn Số câu: Số câu: 3 Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0 5.0 Tỉ lệ %: TL: 30% 50% TL: 10% Số câu: 1 TL: 10% 2. Phần Làm văn: Viết bài văn tự (kết hợp miêu tả biểu cảm) Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 5.0 5.0 Tỉ lệ %: TL: 50% TS câu Số câu: 3 Số câu: 1 TS điểm Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ % TL: 30% TL: 10% 1 50% Số câu: 2 Số điểm: 6.0 TL: 60% 6 10 100% * Lưu ý: Trong phần đọc hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt về nội dung kiến thức cần kiểm tra nhưng đề phải phù hợp với nội dung, kế hoạch giáo dục mơn học của đơn vị và tuyệt đối tn thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % ở từng mức độ của ma trận Ma trận, đề, HDC sẽ được lưu và gửi về Phịng GDĐT quản lý, phục vụ cơng tác kiểm tra IV. ĐẶC TẢ MA TRẬN Vận dụng Cấ p độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Lĩnh vực 1.Phần Đọc hiểu: Ngữ liệu: Một phần trích từ văn bản đã học. Nhận biết tên văn bản, tác giả, ngơi kể, PTBĐ của phần trích. Hiểu được nội dung của đoạn trích. Trình bày suy nghĩ của thân từ vấn đề liên quan đến đoạn trích Số câu: 1 Số câu: 1 Cộng Vận dụng cao Nhận biết, phân loại từ loại Số câu: Số câu: 3 Số điểm: Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0 5.0 Tỉ lệ %: TL: 30% 50% TL: 10% TL: 10% 2. Phần Làm văn: Viết bài văn tự (kết hợp miêu tả biểu cảm) CHỦ ĐỀ: thầy cô, cha mẹ Số câu: Số câu: 1 Số điểm: Số điểm: 5.0 5.0 Tỉ lệ %: TL: 50% 1 50% TS câu Số câu: 3 Số câu: 1 Số câu: 2 6 TS điểm Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 10 Tỉ lệ % TL: 30% TL: 10% 6.0 TL: 60% 100% PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20212022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MƠN: NGỮ VĂN– LỚP 8 Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ A I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện u cầu của đề: Sáng hơm sau, Xiu tỉnh dậy sau khi chợp mắt được một tiếng đồng hồ thì thấy Giơn xi đang mở to cặp mắt thẩn thờ nhìn tấm mành mành màu xanh đã kéo xuống “Kéo nó lên, em muốn nhìn”, cơ thều thào ra lệnh Xiu làm theo một cách chán nản Nhưng, ơ kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả một đêm, tưởng chừng như khơng bao giờ dứt, vẫn cịn một chiếc lá thường xn bám trên bức tường gạch. Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây. Ở gần cuống lá cịn giữ màu xanh sẫm, nhưng với rìa lá hình răng cưa đã nhuốm màu vàng úa, chiếc lá vẫn dũng cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ “Đó là chiếc lá cuối cùng”, Giơn xi nói, “Em cứ tưởng là nhất định trong đêm vừa qua nó đã rụng. Em nghe thấy gió thổi. Hơm nay nó sẽ rụng thơi và cùng lúc đó thì em sẽ chết” (Ngữ văn 8 –Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: (1.0 đ) Đoạn văn trên trích từ văn bản nào và tác giả là ai? Câu 2: (1.0 đ) Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 3: (1.0 đ) Tìm thán từ có trong đoạn trích và cho biết đó thuộc loại thán từ gì? Câu 4: (1.0 đ) Nêu nội dung chính của đoạn trích Câu 5: (1.0 đ) Theo em, sự yếu đuối bng xi, chờ đón cái chết của Giơn xi đáng thương hay đáng trách? II. PHẦN TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm) Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20212022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MƠN: NGỮ VĂN– LỚP 8 Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ B I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện u cầu của đề: Và buổi chiều hơm đó, Xiu tới bên giường Giơn –xi nằm, thấy Giơn –xi đang vui vẻ đan một chiếc khan chồng len màu xanh thẫm rất vơ dụng, chị ơm lấy cả người giơnxi lẫn những chiếc gối “Chị có chuyện này muốn nói với em, con chuột bạch của chị”, cơ nói, “Cụ Bơ –men đã chết vì sung phổi hơm nay ở bệnh viện rồi. Cụ ốm chỉ có hai ngày. Buổi sáng ngày thứ nhất, bác gác cổng thấy cụ ốm nặng trong căn phòng của cụ tầng dưới Giày và áo quần của cụ ướt sũng và lạnh buốt. chẳng ai hình dung nổi cụ đã ở đâu trong đêm khủng khiếp như thế. Nhưng rồi người ta tìm thấy một chiếc đèn bão vẫn cịn thắp sáng và một chiếc thang đã bị lơi ra khỏi chỗ để của nó, và vài chiếc bút lơng rơi vung vãi, và một bảng pha màu có màu xanh và màu vàng trộn lẫn với nhau, và – em thân u ơi, em hãy nhìn ra ngồi cửa sổ, nhìn chiếc lá thường xn cuối cùng trên tường. Em có lấy làm lạ tại sao chẳng bao giờ nó rung rinh hoặc lay động khi gió thổi khơng? Ồ, em thân u, đó chính là kiệt tác của cụ Bơ –men, cụ vẽ nó ở đấy vào cái đêm mà chiếc lá cuối cùng đã rụng” (Ngữ văn 8 –Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: (1.0 đ) Đoạn văn trên trích từ văn bản nào và tác giả là ai? Câu 2: (1.0 đ) Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 3: (1.0 đ) Tìm thán từ có trong đoạn trích và cho biết đó thuộc loại thán từ gì? Câu 4: (1.0 đ) Nêu nội dung chính của đoạn trích Câu 5: (1.0 đ) Trình bày suy nghĩ của em về một kiệt tác nghệ thuật nói chung II. PHẦN TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm) Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lòng HƯỚNG DẪN CHẤM: Đ Ề A : I. ĐỌC –HIỂU: (5,0 điểm) Câ u Yêu cầu Biểu điểm 1,0 đ Tên văn bản: Chiếc lá cuối cùng 0.5 Tác giả: O Hen ri 0.5 Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích 1,0 đ Ngơi kể: ngơi thứ ba 0.5 PTBĐ chính: tự sự 0.5 1.0 đ từ loại: Thán từ ‘ơ kìa!’ 0.5 Loại thán từ bộc lộ cảm xúc (bộc lộ tình cảm, cảm xúc) 0.5 Nội dung chính đoạn trích: 1,0 đ Miêu tả chiếc lá cuối cùng; 0.5 Giơn xi nghĩ rằng chiếc lá cuối cùng rụng thì cơ cũng sẽ chết 0.5 * HS trình bày ý khác mà đúng thì GV vẫn ghi điểm Theo em, sự yếu đuối bng xi, chờ đón cái chết của giơn xi đáng thương hay đáng trách? 1,0 đ *Sau đây là những gợi ý: Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương vừa đáng trách và có cách giải thích hợp lý, thuyết phục 1.0 Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương vừa đáng trách và có cách giải thích tương đối hợp lý 0.5 Khơng trả lời * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh II. PHẦN LÀM VĂN: (5,0 điểm) Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn Phần TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ * Yêu cầu chung: HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn tự sự Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả và biểu cảm Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện ĐIỂM 5.0 hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu * u cầu cụ thể: Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự kể việc: 1. Xác định đúng nội dung câu chuyện: Kể về một lần em 0,5 mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn Hồn cảnh xảy ra câu chun: hồn cảnh khơng gian, thời gian Mở Thân Đảm bảo cấu trúc bài tự sự có mở đầu, diễn biến, kết 0,5 thúc và để lại một ý nghĩa Diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lí 0,5 Kể diễn biến chính của câu chuyện: 2,0 Kết Hồn cảnh khiến em gây ra lỗi lầm Hành động của em gây ra hậu quả như thế nào? Tâm trạng, cảm xúc của em khi xảy ra sự việc Em có suy nghĩ gì về những hành động sai trái đó? Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ, tình cảm, của bản thân qua câu chuyện 3.Sán g tạo Sáng tạo trong trình bày biết kết hợp miêu tả và biểu cảm hợp lí, hiệu quả 0,5 Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5 GV đánh giá điểm tùy mức độ làm bài của HS, KK những bài có sự sáng tạo 0,5 HƯỚNG DẪN CHẤM: Đ Ề B : I. ĐỌC –HIỂU: (5,0 điểm) Câ u Yêu cầu Biểu điểm 1,0 đ Tên văn bản: Chiếc lá cuối cùng 0.5 Tác giả: O Hen ri 0.5 Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích 1,0 đ Ngơi kể: ngơi thứ ba 0.5 PTBĐ chính: tự sự 0.5 HS trả lời được một trong hai đáp án sau: 1.0 đ Từ loại: Thán từ “ơi” là thán từ gọi đáp; 0.5 hoặc: thán từ ‘ồ” thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc 0.5 Nội dung chính đoạn trích: 1,0 đ Xiu đã kể cho Giơn xi nghe về cái chết của cụ Bơ – men; 0.5 Chiếc lá cuối cùng chính là kiệt tác của cụ Bơmen 0.5 0,5 0,5 Trình bày suy nghĩ của em về một kiệt tác nghệ thuật nói 1,0 đ chung. * Sau đây là những gợi ý: Tác phẩm đó phải đẹp về hình thức, có giá trị về nội dung, Có ích cho cuộc sống của con người; Được người đời ghi nhận và tơn vinh; Đã, đang và sẽ sống mãi với thời gian, * HS chỉ cần nêu đươc 2 ý trên thì được 1 điểm HS có thể nêu ý khác nhưng phù hợp thì vẫn ghi điểm II.PHẦN LÀM VĂN: (5,0 điểm) Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lịng Phần TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM 5.0 * u cầu chung: HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn tự sự Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả và biểu cảm Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu * u cầu cụ thể: 1. Xác định đúng nội dung câu chuyện: Kể về một việc em đã 0,5 làm khiến bố mẹ vui lịng Đảm bảo cấu trúc bài tự sự có mở đầu, diễn biến, kết 0,5 thúc và để lại một ý nghĩa Diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lí Mở Hồn cảnh xảy ra câu chun: hồn cảnh khơng gian, thời gian 0,5 Thân Kể diễn biến chính của câu chuyện: 2.0 Kết Tình huống ban đầu làm nảy sinh câu chuyện Diễn biến cụ thể Em đã làm việc gì? Cụ thể ra sao?Tâm trạng thế nào? Thái độ, hành động của các nhân vật khác tham gia vào câu chun (nếu có) Kết quả của việc làm đó Thái độ, cảm xúc của ba mẹ, Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ, tình cảm, của bản thân qua câu chuyện 0,5 3. Sáng tạo Sáng tạo trong trình bày biết kết hợp miêu tả và biểu cảm hợp lí, hiệu quả Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng 0,5 từ, đặt câu GV đánh giá điểm tùy mức độ làm bài của HS, KK những bài 0,5 có sự sáng tạo ... Số điểm:? ?1. 0 Số điểm: 10 Tỉ lệ % TL: 30% TL:? ?10 % 6.0 TL: 60% 10 0% PHÒNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20 21? ?2022 TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU... giơn xi đáng thương hay đáng trách? 1, 0 đ *Sau đây là những gợi ý: Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương vừa đáng trách và? ?có? ?cách giải thích hợp lý, thuyết phục 1. 0 Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương ... (Ngữ? ?văn? ?8? ?–Tập I, NXB Giáo dục Việt? ?Nam) Câu? ?1: (1. 0 đ) Đoạn? ?văn? ?trên trích từ? ?văn? ?bản nào và tác giả là ai? Câu 2: (1. 0 đ) Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích
