Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam

Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam được chia sẻ nhằm hỗ trợ các em học ôn luyện kiến thức, chuẩn bị chu đáo cho bài thi sắp diễn ra. Chúc các em thành công!

MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA  KÌ I NĂM HỌC 2021­2022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 8 (Kèm theo Cơng văn số  1749/SGDĐT­GDTrH ngày 13/10/2020 của Sở  GDĐT Quảng   Nam) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA ­ Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1   đến tuần 7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục ­ Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh.  Trên cơ  sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao  chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA  ­ Hình thức: Tự luận   ­ Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN      Cấp  độ Nhận biết Lĩnh vực Vận dụng Thông hiểu Vận dụng Nội dung 1.Phần  Đọc­ hiểu: Ngữ liệu:  Một phần   trích từ văn  bản đã học.  ­Nhận   biết  tên văn bản,  tác giả, ngơi  kể,   PTBĐ    của  phần trích.  ­   Hiểu,   giải  thích chi tiết  quan   trọng;  hiểu   được  nội   dung    của  đoạn trích.  ­Nhận   biết,  phân   loại  ­ Hiểu được      từ  công  loại dụng/chức  ­   Trình   bày  quan   điểm,  suy nghĩ của    thân   từ  vấn   đề   liên  quan   đến  đoạn trích Vận dụng  cao Cộng ­   Các  năng của các  phương   tiện  từ   vựng/   từ  liên   kết   liên  loại câu; các cách  trình bày nội  dung   đoạn  văn Số câu:  Số câu: 3 Số câu: 1 Số điểm:  Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0  5.0 Tỉ lệ %: TL: 30% 50% TL: 10% Số câu: 1 TL: 10% 2. Phần  Làm văn:    Viết bài văn  tự     (kết  hợp   miêu  tả    biểu  cảm) Số câu:  Số câu: 1 Số điểm:  Số điểm: 5.0 5.0 Tỉ lệ %: TL: 50% TS câu Số câu: 3 Số câu: 1 TS điểm Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ % TL: 30% TL: 10%  1 50%                       Số câu:  2                       Số điểm:  6.0                        TL: 60%  6 10 100% * Lưu ý: ­ Trong phần đọc hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt về nội dung kiến thức cần kiểm tra  nhưng đề phải phù hợp với nội dung, kế hoạch giáo dục mơn học của đơn vị và tuyệt  đối tn thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % ở từng mức độ của ma trận ­ Ma trận, đề, HDC sẽ được lưu và gửi về Phịng GDĐT quản lý, phục vụ cơng tác kiểm  tra IV. ĐẶC TẢ MA TRẬN    Vận dụng            Cấ p độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Lĩnh vực 1.Phần  Đọc­ hiểu: Ngữ liệu:  Một phần   trích từ văn  bản đã học.  ­Nhận   biết  tên văn bản,  tác giả, ngơi  kể,   PTBĐ    của  phần trích.  ­ Hiểu được  nội   dung    của  đoạn trích.  ­   Trình   bày  suy nghĩ của    thân   từ  vấn   đề   liên  quan   đến  đoạn trích Số câu: 1 Số câu: 1 Cộng Vận dụng  cao ­Nhận   biết,  phân   loại      từ  loại Số câu:  Số câu: 3 Số điểm:  Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0  5.0 Tỉ lệ %: TL: 30% 50% TL: 10% TL: 10% 2. Phần  Làm văn:    Viết bài văn  tự     (kết  hợp   miêu  tả    biểu  cảm)   CHỦ  ĐỀ: thầy cô,  cha mẹ Số câu:  Số câu: 1 Số điểm:  Số điểm: 5.0 5.0 Tỉ lệ %: TL: 50%  1 50% TS câu Số câu: 3 Số câu: 1                       Số câu:  2  6 TS điểm Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0                       Số điểm:  10 Tỉ lệ % TL: 30% TL: 10% 6.0                        TL: 60% 100% PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 2021­2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MƠN: NGỮ VĂN– LỚP 8 Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề)  ĐỀ A I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (5.0 điểm)      Đọc đoạn trích sau và thực hiện u cầu của đề:          Sáng hơm sau, Xiu tỉnh dậy sau khi chợp mắt được một tiếng đồng hồ  thì thấy   Giơn ­xi đang mở to cặp mắt thẩn thờ nhìn tấm mành mành màu xanh đã kéo xuống       “Kéo nó lên, em muốn nhìn”, cơ thều thào ra lệnh        Xiu làm theo một cách chán nản        Nhưng, ơ kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả   một đêm, tưởng chừng như khơng bao giờ dứt, vẫn cịn một chiếc lá thường xn bám   trên bức tường gạch. Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây. Ở gần cuống lá cịn giữ  màu   xanh sẫm, nhưng với rìa lá hình răng cưa đã nhuốm màu vàng úa, chiếc lá vẫn dũng   cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ       “Đó là chiếc lá cuối cùng”, Giơn ­xi nói, “Em cứ tưởng là nhất định trong đêm vừa   qua nó đã rụng. Em nghe thấy gió thổi. Hơm nay nó sẽ rụng thơi và cùng lúc đó thì em   sẽ chết”                                                           (Ngữ văn 8 –Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: (1.0 đ) Đoạn văn trên trích từ văn bản nào và tác giả là ai? Câu 2: (1.0 đ) Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 3: (1.0 đ)  Tìm thán từ  có trong đoạn trích và cho biết đó thuộc loại thán từ gì? Câu 4: (1.0 đ) Nêu nội dung chính của đoạn trích Câu 5: (1.0 đ) Theo em, sự  yếu đuối bng xi, chờ  đón cái chết của Giơn ­xi đáng thương   hay đáng trách?  II. PHẦN TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)  Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 2021­2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MƠN: NGỮ VĂN– LỚP 8 Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề)  ĐỀ B I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (5.0 điểm)  Đọc đoạn trích sau và thực hiện u cầu của đề: Và buổi chiều hơm đó, Xiu tới bên giường Giơn –xi nằm, thấy Giơn –xi đang vui   vẻ  đan một chiếc khan chồng len màu xanh thẫm rất vơ dụng, chị  ơm lấy cả  người   giơn­xi lẫn những chiếc gối “Chị có chuyện này muốn nói với em, con chuột bạch của chị”, cơ nói, “Cụ Bơ   –men đã chết vì sung phổi hơm nay ở bệnh viện rồi. Cụ ốm chỉ có hai ngày. Buổi sáng   ngày thứ  nhất, bác gác cổng thấy cụ   ốm nặng trong căn phòng của cụ    tầng dưới   Giày và áo quần của cụ   ướt sũng và lạnh buốt. chẳng ai hình dung nổi cụ  đã ở  đâu   trong đêm khủng khiếp như thế. Nhưng rồi người ta tìm thấy một chiếc đèn bão vẫn   cịn thắp sáng và một chiếc thang đã bị lơi ra khỏi chỗ để của nó, và vài chiếc bút lơng   rơi vung vãi, và một bảng pha màu có màu xanh  và màu vàng trộn lẫn với nhau, và –   em thân u  ơi, em hãy nhìn ra ngồi cửa sổ, nhìn chiếc lá thường xn cuối cùng    trên tường. Em có lấy làm lạ tại sao chẳng bao giờ nó rung rinh hoặc lay động khi gió   thổi khơng? Ồ, em thân u, đó chính là kiệt tác của cụ Bơ –men, ­ cụ vẽ nó ở đấy vào   cái đêm mà chiếc lá cuối cùng đã rụng” (Ngữ văn 8 –Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: (1.0 đ) Đoạn văn trên trích từ văn bản nào và tác giả là ai? Câu 2: (1.0 đ) Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 3: (1.0 đ) Tìm thán từ  có trong đoạn trích và cho biết đó thuộc loại thán từ gì? Câu 4: (1.0 đ) Nêu nội dung chính của đoạn trích Câu 5: (1.0 đ) Trình bày suy nghĩ của em về một kiệt tác nghệ thuật nói chung II. PHẦN TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)  Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lòng HƯỚNG DẪN CHẤM:  Đ   Ề A      :  I. ĐỌC –HIỂU: (5,0 điểm) Câ u Yêu cầu Biểu điểm   1,0 đ Tên văn bản: Chiếc lá cuối cùng 0.5 Tác giả: O Hen ­ri 0.5 Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của  đoạn trích 1,0 đ Ngơi kể: ngơi thứ ba 0.5 PTBĐ chính: tự sự 0.5 1.0 đ từ loại: Thán từ ‘ơ kìa!’ 0.5 Loại thán từ bộc lộ cảm xúc (bộc lộ tình cảm, cảm xúc) 0.5 Nội dung chính đoạn trích: 1,0 đ ­ Miêu tả chiếc lá cuối cùng; 0.5 ­ Giơn ­ xi nghĩ rằng chiếc lá cuối cùng rụng thì cơ cũng  sẽ chết 0.5 * HS trình bày ý khác mà đúng thì GV vẫn ghi điểm Theo em, sự yếu đuối bng xi, chờ đón cái chết của  giơn ­xi đáng thương hay đáng trách?  1,0 đ *Sau đây là những gợi ý: ­ Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương  vừa đáng trách và có cách giải thích hợp lý, thuyết phục 1.0 ­ Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương  vừa đáng trách và có cách giải thích tương đối hợp lý 0.5 ­ Khơng trả lời  * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của  học sinh II. PHẦN LÀM VĂN: (5,0 điểm)                    Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn Phần TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ  * Yêu cầu chung: ­ ­ ­ HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn  tự sự Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả  và biểu cảm Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện  ĐIỂM 5.0 hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả,  dùng từ, đặt câu * u cầu cụ thể: Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự kể việc: 1. Xác định đúng nội dung câu chuyện:   Kể  về  một lần em  0,5 mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn Hồn cảnh xảy ra câu chun: hồn cảnh khơng gian, thời  gian Mở  Thân  Đảm bảo cấu trúc bài tự sự có mở đầu, diễn biến, kết  0,5 thúc và để lại một ý nghĩa Diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lí 0,5 Kể diễn biến chính của câu chuyện: 2,0 Kết  Hồn cảnh khiến em gây ra lỗi lầm ­ Hành động của em gây ra hậu quả như thế nào? ­ Tâm trạng, cảm xúc của em khi xảy ra sự việc ­ Em có suy nghĩ gì về những hành động sai trái đó? Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ, tình cảm,  của bản  thân qua câu chuyện 3.Sán g tạo Sáng tạo trong trình bày biết kết hợp miêu tả và biểu cảm  hợp lí, hiệu quả 0,5 Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng  từ, đặt câu 0,5 ­ GV đánh giá điểm tùy mức độ làm bài của HS, KK những bài  có sự sáng tạo ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 0,5 HƯỚNG DẪN CHẤM:  Đ   Ề B      :  I. ĐỌC –HIỂU: (5,0 điểm) Câ u Yêu cầu Biểu điểm   1,0 đ Tên văn bản: Chiếc lá cuối cùng 0.5 Tác giả: O Hen ­ri 0.5 Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của  đoạn trích 1,0 đ Ngơi kể: ngơi thứ ba 0.5 PTBĐ chính: tự sự 0.5 HS trả lời được một trong hai đáp án sau: 1.0 đ Từ loại: Thán từ “ơi”  là thán từ gọi đáp; 0.5 hoặc: thán từ ‘ồ”  thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc 0.5 Nội dung chính đoạn trích:  1,0 đ ­ Xiu đã kể cho Giơn xi nghe về cái chết của cụ Bơ – men; 0.5 ­ Chiếc lá cuối cùng chính là kiệt tác của cụ Bơ­men 0.5 ­ ­ 0,5 0,5 Trình bày suy nghĩ của em về một kiệt tác nghệ thuật nói  1,0 đ chung.  * Sau đây là những gợi ý: ­ Tác phẩm đó phải đẹp về hình thức, có giá trị về nội  dung, ­ Có ích cho cuộc sống của con người; ­ Được người đời ghi nhận và tơn vinh; ­ Đã, đang và sẽ sống mãi với thời gian,   * HS chỉ cần nêu đươc 2 ý trên thì được 1 điểm  HS có thể nêu ý khác nhưng phù hợp thì vẫn ghi điểm II.PHẦN LÀM VĂN: (5,0 điểm) Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lịng Phần TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM 5.0  * u cầu chung: HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn  tự sự ­ Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả  và biểu cảm ­ Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện  hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả,  dùng từ, đặt câu * u cầu cụ thể:  ­ 1. Xác định đúng nội dung câu chuyện: Kể về một việc em đã  0,5 làm khiến bố mẹ vui lịng Đảm bảo cấu trúc bài tự sự có mở đầu, diễn biến, kết  0,5 thúc và để lại một ý nghĩa Diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lí Mở  Hồn cảnh xảy ra câu chun: hồn cảnh khơng gian, thời  gian 0,5 Thân  Kể diễn biến chính của câu chuyện: 2.0 ­ ­ ­ ­ ­ ­ Kết  Tình huống ban đầu làm nảy sinh câu chuyện Diễn biến cụ thể Em đã làm việc gì? Cụ thể ra sao?Tâm trạng thế nào? Thái độ, hành động của các nhân vật khác tham gia vào câu  chun (nếu có) Kết quả của việc làm đó Thái độ, cảm xúc của ba mẹ, Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ, tình cảm,  của bản thân  qua câu chuyện 0,5 3.  Sáng  tạo Sáng tạo trong trình bày biết kết hợp miêu tả và biểu cảm  hợp lí, hiệu quả Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng  0,5 từ, đặt câu GV đánh giá điểm tùy mức độ làm bài của HS, KK những bài  0,5 có sự sáng tạo  ... Số điểm:? ?1. 0                       Số điểm:  10 Tỉ lệ % TL: 30% TL:? ?10 % 6.0                        TL: 60% 10 0% PHÒNG GD & ĐT TP. TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 20 21? ?2022 TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU... giơn ­xi đáng thương hay đáng trách?  1, 0 đ *Sau đây là những gợi ý: ­ Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương  vừa đáng trách và? ?có? ?cách giải thích hợp lý, thuyết phục 1. 0 ­ Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương ...                                                            (Ngữ? ?văn? ?8? ?–Tập I, NXB Giáo dục Việt? ?Nam) Câu? ?1:   (1. 0 đ) Đoạn? ?văn? ?trên trích từ? ?văn? ?bản nào và tác giả là ai? Câu 2:  (1. 0 đ) Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích