Đang tải... (xem toàn văn)
MA TR N Đ KI M TRAẬ Ề Ể GI A Ữ KÌ I NĂM H C 20212022Ọ Môn Ng văn – L p 8ữ ớ I M C TIÊU Đ KI M TRAỤ Ề Ể Thu th p thông tin, đánh giá m c đ đ t đ c c a quá trình d y h c (tậ ứ ộ ạ ượ ủ ạ ọ ừ tu n 1 đ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 8 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN Cấp độ Lĩnh vực Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Đọc hiểu Ngữ liệu: Một đoạn trích từ văn bản đã học. Nhận biết tên văn bản, tác giả, kể, PTBĐ của đoạn trích. Nhận biết, phân loại được các từ vựng/ từ loại Các phương tiện liên kết liên câu; cách trình bày nội dung đoạn văn Hiểu, giải thích chi tiết quan trọng; hiểu được nội dung của đoạn trích. Hiểu được tác dụng của biện pháp tu từ Hiểu được công dụng/ chức năng từ vựng/ từ loại Trình bày quan điểm, suy nghĩ bản thân từ vấn đề liên quan đến đoạn trích Cộng Vận dụng cao Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Số câu: 3 Số điểm: 3,0 TL: 30% Số câu: 1 Số điểm: 1,0 TL: 10% Số câu: 1 Số điểm: 1,0 TL: 10% Viết bài văn tự sự (kết hợp miêu tả và biểu cảm) Số câu: 1 Số điểm: 5,0 5,0 50% TL: 50% Làm văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: TS câu TS điểm Tỉ lệ % 5,0 50% Số câu: 3 Số điểm: 3,0 TL: 30% Số câu: 1 Số điểm: 1,0 TL: 10% Số câu: 2 Số điểm: 6,0 TL: 60% 10 100% PHÒNG GDĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I, NĂM HỌC 202120 Mơn: NGỮ VĂN – LỚP 8 – MÃ ĐỀ 1 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi “Trong chiếc áo vải dù đen dài tơi cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn Dọc đường thấy mấy cậu nhỏ trạc bằng tơi áo quần tươm tất, nhí nhảnh gọi tên nhau hay trao sách vở cho nhau xem mà tơi thèm. Hai quyển vở mới đang ở trên tay tơi đã bắt đầu thấy nặng. Tơi bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất. Tơi xóc lên và nắm lại cẩn thận. Mấy cậu đi trước ơm sách vở nhiều lại kèm cả bút thước nữa. Nhưng mấy cậu khơng để lộ vẻ khó khăn gì hết Tơi muốn thử sức mình nên nhìn mẹ tơi: Mẹ đưa bút thước cho con cầm Mẹ tơi cúi đầu nhìn tơi với cặp mắt thật âu yếm: Thơi để mẹ cầm cũng được Tơi có ngay cái ý nghĩ vừa non nớt vừa ngây thơ này: chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước Ý nghĩ ấy thống qua trong trí tơi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi.” (Sách giáo khoa Ngữ văn 8, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2017) Câu 1: (1,0 điểm) Xác định tên văn bản, tác giả của đoạn trích trên Câu 2: (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích Câu 3: (1,0 điểm) Xác định những từ ngữ thuộc trường từ vựng chỉ đồ dùng học tập có trong đoạn trích Câu 4: (1,0 điểm) Qua đoạn trích, em hiểu gì về suy nghĩ và tâm trạng cảm xúc của nhân vật “tơi”? Câu 5: (1,0 điểm) Theo em, hành động cầm giúp bút thước cho con của người mẹ trong đoạn trích có phải là hành động bảo bọc, làm con mất đi tính tự lập hay khơng? Vì sao? PHẦN II: LÀM VĂN (5,0 điểm) Hãy kể lại kỉ niệm về ngày khai trường đáng nhớ đã để lại trong lịng em những ấn tượng khó phai PHỊNG GDĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I, NĂM HỌC 202120 Mơn: NGỮ VĂN – LỚP 8 – MÃ ĐỀ 2 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “Khơng! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác. Tơi nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những tiếng nhốn nháo bên nhà lão Hạc. Tơi mải mốt chạy sang. Mấy người hàng xóm đến trước tơi đang xơn xao ở trong nhà. Tơi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sịng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nảy lên. Hai người đàn ơng lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão. Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết. Cái chết thật là dữ dội. Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình như vậy. Chỉ có tơi với Binh Tư hiểu.” (Sách giáo khoa Ngữ văn 8, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2017) Câu 1: (1,0 điểm) Xác định tên văn bản, tác giả của đoạn trích trên Câu 2: (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích trên Câu 3: (1,0 điểm) Tìm từ tượng hình được sử dụng trong đoạn trích trên Câu 4: (1,0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn trích trên? Câu 5: (1,0 điểm) Nếu em là con trai lão Hạc, trong ngày trở về, em sẽ nói gì khi đứng trước mộ của cha mình? Vì sao em nói những điều đó? PHẦN II: LÀM VĂN (5,0 điểm) Kể về một lần em cùng các bạn tham gia vào cơng tác vệ sinh mơi trường HƯỚNG DẪN CHẤM MÃ ĐỀ 1 I. Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn cịn có những sai sót nhỏ) Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng theo quy định II. Đáp án và thang điểm CÂU NỘI DUNG, U CẦU CẦN ĐẠT ĐIỂM I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Văn bản: Tơi đi học 0,5 Tác giả: Thanh Tịnh 0,5 Câu 2 (1,0 đ) Phương thức biểu đạt sử dụng trong đoạn trích: Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm 1,0 Câu 3 (1,0 đ) Sách, vở, bút, thước 1,0 (Mỗi từ đúng ghi 0,25đ) HS trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng cần đủ các ý sau: 0,25 Câu 1 (1,0 đ) Câu 4 (1,0 đ) Cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn 0,25 Có suy nghĩ vừa non nớt vừa ngây thơ 0,25 Muốn tự khẳng định 0,25 Vừa vui mừng, háo hức lại vừa hồi hộp, bỡ ngỡ Câu 5 (1,0 đ) Mức 1: Có hoặc khơng có cách giải thích hợp lý, thuyết phục. 1,0 Mức 2: Có hoặc khơng có cách giải thích tương đối hợp lý, thuyết phục. 0,5 Mức 3: Khơng trả lời hoặc trả lời nhưng giải thích khơng đúng (Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh.) II. LÀM VĂN (5,0 điểm) *u cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả và biểu cảm *u cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu chung được câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau, có mở đầu diễn biến kết thúc; phần kết bài: thể hiện được ấn tượng, cảm xúc của cá nhân 0,25 b. Xác định đúng câu chuyện cần kể: Kể lại kỉ niệm về một ngày khai trường thật đáng nhớ đã để lại trong lịng em những ấn tượng khó phai. 0,25 c. Triển khai câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm; học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý: c1. Mở bài: Giới thiệu chung về kỉ niệm ngày khai trường mà em cho là đáng nhớ nhất. 0,5 c2. Thân bài: Diễn biến câu chuyện 3,0 Khơng gian, thời gian diễn ra câu chuyện (Ở đâu? Vào lúc nào?) Những nhân vật có mặt trong câu chuyện (Câu chuyện có những ai? Hành động, lời nói, thái độ của các nhân vật?) Câu chuyện có các tình tiết, sự việc nào thật đáng nhớ? Tâm trạng cảm xúc của em lúc đó? Ấn tượng khó phai đối với em là gì? (Chú ý kể sinh động, hấp dẫn; kết hợp miêu tả, biểu cảm hợp lí) c3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về kỉ niệm ngày khai trường ấy 0,5 d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề rút ra từ câu chuyện 0,25 e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 HƯỚNG DẪN CHẤM MÃ ĐỀ 2 CÂU NỘI DUNG, U CẦU CẦN ĐẠT ĐIỂM I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Câu 1 (1,0đ) Đoạn trích được trích từ văn bản: Lão Hạc 0,5 0,5 Tác giả: Nam Cao Câu 2 (1,0đ) Câu 3 Phương thức biểu đạt sử dụng trong đoạn trích: Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm. 1,0 Từ tượng hình: xồng 1,0 ... Số câu:? ?1 Số điểm: 1, 0 TL:? ?10 % Số câu: 2 Số điểm: 6,0 TL: 60% 10 10 0% PHỊNG GDĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG? ?THCS? ?HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I, NĂM HỌC 20 21? ?20 Mơn: NGỮ VĂN – LỚP? ?8? ?– MÃ ĐỀ? ?1. .. Hãy kể lại kỉ niệm về ngày khai? ?trường? ?đáng nhớ đã để lại trong lịng em những ấn tượng khó phai PHỊNG GDĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG? ?THCS? ?HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I, NĂM HỌC 20 21? ?20 Mơn: NGỮ VĂN – LỚP? ?8? ?– MÃ ĐỀ 2... bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình như vậy. Chỉ? ?có? ?tơi với Binh Tư hiểu.” (Sách giáo khoa? ?Ngữ? ?văn? ?8, Tập? ?1, NXB Giáo dục Việt Nam,? ?năm? ?2 017 ) Câu? ?1: (1, 0 điểm) Xác định tên? ?văn? ?bản, tác giả của đoạn trích trên Câu 2: (1, 0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt được sử