B NG Đ C TẢ Ặ Ả MA TR N Ậ KI M TRA GI A H C KÌ Ể Ữ Ọ I NĂM H C 20212022Ọ Môn NG VĂN L P 12Ữ Ớ T T N iộ dung ki nế th c/ứ Kĩ năng Đ n vơ ị ki nế th cứ /Kĩ năng M cứ độ ki nế th c, ứ kĩ năng c nầ ki[.]
BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20212022 Mơn: NGỮ VĂN LỚP 12 Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Đơn vị kiến thức/Kĩ Mức độ Số câu kiến hỏi theo thức, kĩ năng ĐỌC HIỂU nhận cần thức kiểm Nhận Thông Vận biết hiểu dụng 1 tra, mức độ Tổng đánh giá Nhận Đọc hiểu văn biết: bản/ Nhận đoạn trích văn biết một vấn đề Tiêu chí lựa trong văn bản. chọn ngữ liệu: (Câu 1) Một Chỉ ra đoạn văn, có nêu độ dài tác dụng khoảng của biện 200 – pháp tu 300 chữ từ (Câu (Ngữ 2) liệu ngồi Thơng SGK) hiểu: Lí giải, nêu cách hiểu về một vấn đề mà văn bản hoặc đoạn trích đặt Vận Vận dụng cao Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Đơn vị Mức độ kiến kiến thức/Kĩ thức, kĩ năng cần Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức kiểm Nhận Thông Vận tra, biết hiểu dụng đánh giá dụng: Bày tỏ quan điểm của bản thân về vấn đề đặt ra trong văn bản/đoạ n trích Vận dụng cao Rút ra học/ thơng điệp có ý nghĩa Nhận VIẾT Nghị ĐỌAN luận về biết: VĂN tư NGHỊ LUẬN tưởng, đạo lí Xác định tư XÃ HỘI (Câu 1, tưởng Phần đạo lí (khoảng Làm cần bàn 150 chữ) văn) luận Xác định được cách thức trình bày 1** Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Đơn vị kiến thức/Kĩ Số câu Mức độ hỏi theo kiến mức độ Tổng thức, nhận kĩ năng thức cần kiểm tra, đo n đánh giá văn Thông hiểu: Diễn giải về nội dung, ý nghĩa tư tưởng đạo lí Vận dụng: Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, phép liên kết, các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Vận dụng cao Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Số câu Đơn vị hỏi theo kiến mức độ Tổng thức/Kĩ nhận Mức độ kiến thức, kĩ năng triển cần khai lập kiểm luận, bày tra, tỏ quan đánh giá điểm bản thân về tư tưởng đạo lí Vận dụng cao: Huy động được kiến thức và trải nghiệm bản thân để bàn luận tư tưởng đạo lí Có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận làm cho thức Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Vận dụng cao Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Số câu Đơn vị hỏi theo kiến mức độ Tổng thức/Kĩ nhận thức Mức độ kiến lời văn thức, có giọng đikĩ năng ệu, cần hình kiể m ảnh; đoạtra, n văn đánh giá giàu sức thuyết phục Nghị Nhận luận về biết: một hiện Nhận tượng diện đời sống hiện (Câu 1, tượng Phần đời sống Làm cần nghị văn) luận Xác định được cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: Hiểu Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Vận dụng cao Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Số câu Đơn vị hỏi theo kiến mức độ Tổng thức/Kĩ nhận thức Mức độ kiến đượ c c, thứ thkĩ năng ực trạng/ng cần uyên kiểm nhân/ các tra, mặt lợi đánh giá hại, sai của hiện tượng đời sống Vận dụng: Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, phép liên kết, các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Vận dụng cao Nội T T dung kiến thức/ Kĩ năng Số câu Đơn vị hỏi theo kiến mức độ Tổng thức/Kĩ nhận thức Mức độ kiến thức, tri ển kĩ năng khai lập cần luận, bày kiểm tỏ quan tra, điểm đánh giá bản thân về hiện tượng đời sống Vận dụng cao: Huy động được kiến thức và trải nghiệm bản thân để bàn luận hiện tượng đời sống Có sáng tạo trong Nhận Thơng Vận biết hiểu dụng Vận dụng cao ... tra, biết hiểu dụng đánh giá dụng: Bày tỏ quan điểm của bản thân về vấn? ?đề? ? đặt ra trong? ?văn? ? bản/đoạ n trích Vận dụng cao Rút ra học/ thơng điệp? ?có? ?ý nghĩa Nhận VIẾT ... biết: VĂN tư NGHỊ LUẬN tưởng, đạo lí Xác định tư XÃ HỘI (Câu 1, tưởng Phần đạo lí (khoảng Làm cần bàn 15 0 chữ) văn) luận Xác định được cách thức trình bày 1* *... kiến mức độ Tổng thức/Kĩ nhận thức Mức độ kiến lời văn? ? thức, có giọng đikĩ năng ệu, cần hình kiể m ảnh; đoạtra, n? ?văn? ? đánh giá giàu sức thuyết phục Nghị Nhận luận về