1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH oOo NGUYỄN HỮU ĐỨC TÁC ĐỘNG CỦA VỐN XÃ HỘI VÀ SỰ HẠNH PHÚC LÊN ĐÓNG GÓP CHO HÀNG HÓA CÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp Hồ Chí Minh – Năm 2[.]
1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH oOo NGUYỄN HỮU ĐỨC TÁC ĐỘNG CỦA VỐN XÃ HỘI VÀ SỰ HẠNH PHÚC LÊN ĐÓNG GÓP CHO HÀNG HĨA CƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Tp Hồ Chí Minh – Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH oOo NGUYỄN HỮU ĐỨC TÁC ĐỘNG CỦA VỐN XÃ HỘI VÀ SỰ HẠNH PHÚC LÊN ĐĨNG GĨP CHO HÀNG HĨA CƠNG Chun ngành : Kinh tế phát triển Mã số : 60310105 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRƯƠNG ĐĂNG THỤY Tp Hồ Chí Minh – Năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan tất nội dung chi tiết luận văn trình bày theo kết cấu dàn ý với dày công nghiên cứu, thu thập phân tích tài liệu có liên quan, đồng thời góp ý hướng dẫn Tiến sĩ Trương Đăng Thụy để hồn tất luận văn Tơi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm với cam kết Học viên: Nguyễn Hữu Đức Lớp: Kinh tế phát triển, K24 MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục hình vẽ CHƯƠNG GIỚI THIỆU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu câu hỏi nghiên cứu 1.3 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 1.6 Kết cấu luận văn CHƯƠNG TỔNG QUAN LÝ THUYẾT 2.1 Lược khảo lý thuyết liên quan 2.2 Lược khảo nghiên cứu thực nghiệm liên quan CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 3.1 Khung phân tích 12 3.2 Mơ hình kinh tế lượng 14 3.3 Thiết kế trò chơi phương pháp thu thập liệu 19 CHƯƠNG KẾT QUẢ 23 4.1 Kết từ trò chơi 23 4.2 Thống kê mô tả 23 4.3 Phân tích phi tham số 27 4.4 Kết 30 4.5 Kiểm tra tính vững nghiên cứu 37 CHƯƠNG KẾT LUẬN 42 Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Diễn giải GSS General social survey KTX Ký túc xá PGG Public good game PP Provision point DANH MỤC BẢNG BIỂU Danh mục bảng Bảng 3.1 Biến số phương pháp đo lường .15 Bảng 4.1 Kết từ trò chơi .23 Bảng 4.2 Thống kê mơ tả biến mơ hình 24 Bảng 4.3 Thống kê mơ tả thang đo biến lịng tin 26 Bảng 4.4 Thống kê mô tả thang đo hạnh phúc .27 Bảng 4.5 Hệ số tương quan đóng góp biến mơ tả hạnh phúc 27 Bảng 4.6 Hệ số tương quan đóng góp biến mơ tả lịng tin 29 Bảng 4.7 Hệ số tương quan đóng góp biến mô tả tham gia 29 Bảng 4.8 Kết hồi quy mơ hình với biến kiểm soát biến hạnh phúc 31 Bảng 4.9 Kết hồi quy mơ hình với biến kiểm sốt lòng tin 32 Bảng 4.10 Kết hồi quy mơ hình với biến kiểm sốt tham gia 34 Bảng 4.11 Kết hồi quy mơ hình với tất biến giải thích 36 Bảng 4.12 Kết kiểm định Cronbach’s alpha cho thang đo hạnh phúc 37 Bảng 4.13 Kết kiểm định Cronbach’s alpha cho thang đo lòng tin 38 Bảng 4.14 Kết kiểm định Cronbach’s alpha cho thang đo lòng tin 38 Bảng 4.15 Phân tích nhân tố hạnh phúc .39 Bảng 4.16 Trọng số biến nhân tố hạnh phúc 39 Bảng 4.17 Phân tích nhân tố lịng tin 40 Bảng 4.18 Trọng số biến nhân tố lòng tin 40 Bảng 4.19 Hệ số tương quan đóng góp, lịng tin hạnh phúc 40 Bảng 4.20 Kết hồi quy mơ hình với tất biến giải thích 41 Danh mục biểu đồ Biểu đồ 4.1 Tương quan đóng góp hạnh phúc cá nhân 28 Biểu đồ 4.2 Tương quan đóng góp hạnh phúc so với bạn bè 28 Biểu đồ 4.3 Tương quan đóng góp lạc quan 28 Biểu đồ 4.4 Tương quan đóng góp bi quan .28 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 3.1 Khung phân tích nghiên cứu 13 Hình 3.2 Các bước thực trò chơi lấy mẫu 22 CHƯƠNG GIỚI THIỆU 1.1 Lý chọn đề tài Hàng hóa cơng, dịch vụ cơng hàng hóa, dịch vụ mang hai tính chất: khơng cạnh tranh khơng thể loại trừ Chính hai tính chất dẫn đến vấn đề kẻ ăn theo, nguyên nhân thất bại thị trường hàng hóa cơng Để gia tăng đóng góp cho hàng hóa công giảm bớt vấn đề kẻ ăn theo, theo Putnam (1995a, 1995b, 2000) cần thiết phải gia tăng vốn xã hội cộng đồng (thơng qua mạng lưới thức, lòng tin khả hợp tác) Những nghiên cứu thực nghiệm Glaeser cộng (2000) Mellor cộng (2004) tác động tích cực vốn xã hội, đặc biệt lịng tin, lên gia tăng đóng góp cá nhân Ở nước phát triển, khoản đóng góp bắt buộc cho hàng hóa cơng (như thuế) thường thấp sở thuế thấp thực thi pháp luật thuế khơng tốt, nên đóng góp tự nguyện cho hàng hóa cơng trở nên có vai trị quan trọng Tại Việt Nam, mơ hình có đóng góp tự nguyện cho hàng hóa cơng bật chương trình Nhà nước nhân dân làm đường nhựa, bê-tơng nơng thơn Theo người dân sống đường đóng góp phần kinh phí, Nhà nước hỗ trợ phần lại để xây dựng đường Khi đường hình thành (hàng hóa cơng cung cấp), người dân tự sử dụng Về mặt sách, đường giúp nâng cấp hệ thống giao thơng nơng thơn lạc hậu, qua thúc đẩy kinh tế, văn hóa-xã hội địa phương mà người dân sinh sống Ngồi chương trình Nhà nước nhân dân làm nêu trên, quy mơ đóng góp tự nguyện nhỏ việc người dân xóm, làng, hợp tác xã… tự nguyện đóng góp, hiến tặng tài sản để xây dựng cơng trình phục vụ cho lợi ích họ đóng góp xây nhà văn hóa, sân chơi thể thao, làm cơng trình thủy lợi, bảo trì đê điều Vậy bên cạnh tính cấp thiết hàng hóa cơng cộng đồng thuộc tính riêng có người dân (như khả kinh tế, trình độ học vấn…) yếu tố vốn xã hội có giúp làm gia tăng đóng góp tự nguyện người dân, qua giúp chương trình nêu thành cơng? Thêm vào đó, dù chưa có nghiên cứu thực nghiệm minh chứng tác động của hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng theo Lyubomirsky cộng (1999, 2005), hạnh phúc làm gia tăng đáng kể hợp tác, nhân tố quan trọng làm gia tăng vốn xã hội Hàm ý hạnh phúc có khả làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng Với lý thuyết kết nghiên cứu thực nghiệm nêu trên, nghiên cứu thực nhằm mục đích đánh giá tác động vốn xã hội hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng Nghiên cứu thực dựa việc thí nghiệm đóng góp cho hàng hóa cơng có thật, máy lọc nước, khu ký túc xá trường đại học, mà sinh viên lưu trú ký túc xá trường tiếp cận sử dụng 1.2 Mục tiêu câu hỏi nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu nghiên cứu Đo lường mức độ đóng góp cho hàng hóa cơng thơng qua thực thí nghiệm hàng hóa cơng (public good experiment) với ngưỡng đóng góp (threshold) quy luật hồn trả tỷ lệ (proportional rebate rule) Đánh giá tác động vốn xã hội (thể mạng lưới thức lịng tin) hạnh phúc lên giá trị đóng góp cho hàng hóa cơng 1.2.2 Câu hỏi nghiên cứu Việc tham gia đồn thể, hội, nhóm, câu lạc bộ, tình nguyện sinh viên trường có làm tăng đóng góp cá nhân cho hàng hóa cơng hay khơng? Liệu có phải tham gia nhiều vào đồn thể, hội, nhóm, câu lạc bộ, tình nguyện người ta đóng góp nhiều cho hàng hóa cơng? Lòng tin, bao gồm lòng tin thái độ (attitudinal trust) lịng tin hành vi (behavioral trust), có tác động lên đóng góp cho hàng hóa cơng hay khơng? Sự hạnh phúc có làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng hay khơng? 1.3 Phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tác động vốn xã hội (thể qua mạng lưới thức lịng tin) hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng Khách thể nghiên cứu sinh viên quy theo học lưu trú ký túc xá Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam – Cơ sở 2, thị trấn Trảng Bom, huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai 1.3.2 Không gian thời gian nghiên cứu Nghiên cứu thực ký túc xá Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam – Cơ sở từ 7/2016 đến 10/2016 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp thu thập số liệu Số liệu nghiên cứu thu thập phương pháp tổ chức trị chơi hàng hóa cơng có ngưỡng cung cấp, kết hợp với bảng câu hỏi vấn (xem phụ lục phụ lục 2) 1.4.2 Phương pháp xử lý số liệu Số liệu sau thu thập làm Căn vào lý thuyết mục tiêu nghiên cứu để đưa vào mơ hình phân tích định lượng Sau sử dụng phần mềm thống kê Stata 12 để hồi quy mô hình kinh tế lượng 1.5 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Số liệu thu thập từ trò chơi hàng hóa cơng bảng khảo sát giúp Trường Đại học Lâm nghiệp – Cơ sở có sở để đánh giá vốn xã hội hạnh phúc sinh viên sống ký túc xá nhà trường Kết phân tích tác động vốn xã hội hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng giúp nhà trường đánh giá tầm quan trọng việc tạo dựng vốn xã hội hạnh phúc cho sinh viên để họ có lượng vốn xã hội cao khả hợp tác, hành động chung tay tốt trường Điều không tăng khả sản xuất, hội thành công cho sinh viên nói riêng mà cịn tăng hiệu cho kinh tế nói chung Xét mặt học thuật, kế thừa nghiên cứu tác động vốn xã hội lên đóng góp cho hàng hóa cơng trước đây, nghiên cứu bổ sung thêm dẫn chứng thực nghiệm tác động hạnh phúc Môi trường thực nghiên cứu có đặc biệt, người chơi có quỹ thời gian sử dụng hàng hóa cơng khác (ví dụ: sinh viên năm sử dụng bốn năm sinh viên năm tư sử dụng năm) Điều mở hướng nghiên cứu thiết kế nghiên cứu đóng góp cho hàng hóa cơng cộng đồng có tính chất tương tự nói riêng người nói chung để có phân tích tốt động đóng góp họ 1.6 Kết cấu luận văn Luận văn bao gồm năm chương nội dung tóm tắt sau: Chương trình bày lý chọn đề tài, ý nghĩa thực tiễn đề tài, không gian, thời gian, phạm vi phương pháp nghiên cứu Chương trình bày sở lý thuyết nhân tố hình thành vốn xã hội, tác động vốn xã hội hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng lý thuyết trị chơi hàng hóa cơng (public good game) với ngưỡng đóng góp (threshold) quy luật hồn trả tỷ lệ (proportional rebate rule) Chương trình bày phương pháp nghiên cứu, đo lường biến số đưa vào mô hình, cách thức tổ chức trị chơi hàng hóa cơng thu thập, xử lý liệu sơ cấp Chương trình bày kết nghiên cứu từ mơ hình hồi quy kinh tế lượng, nhận xét điểm giống khác biệt so với lý thuyết nghiên cứu chương đồng thời nêu ý kiến thảo luận người viết Chương trình bày kết luận, đóng góp luận văn, hàm ý sách, hạn chế trình nghiên cứu hướng nghiên cứu 5 CHƯƠNG TỔNG QUAN LÝ THUYẾT 2.1 Lược khảo lý thuyết liên quan 2.1.1 Lý thuyết hàng hóa cơng cộng vấn đề kẻ ăn theo Hàng hóa cơng cộng hay dịch vụ cơng cộng hàng hóa dịch vụ mang hai tính chất: khơng cạnh tranh khơng thể loại trừ; theo khơng thể loại trừ cách hiệu cá nhân khỏi việc sử dụng hàng hóa cơng cộng việc cá nhân sử dụng loại hàng hóa khơng làm ảnh hưởng đến giá trị tính sử dụng cá nhân khác Theo Gravelle Rees (2004), đặc điểm xác định hàng hóa cơng cộng việc tiêu dùng cá nhân khơng thực hay có khả làm giảm giá trị sẵn có để tiêu dùng cá nhân khác Hàng hóa cơng thường có lợi ích lớn chi phí tạo Do mặt xã hội hàng hóa cần thiết cung cấp Nhưng hai thuộc tính hàng hóa cơng dẫn đến tình trạng người ăn theo Kết cục tư nhân khơng đầu tư, hàng hóa cơng không tồn tại, giải pháp thị trường bị thất bại loại hàng hóa Kẻ ăn theo (free rider) hay kẻ hưởng thụ miễn phí, người thụ hưởng lợi ích từ hàng hóa công cộng mà không chịu tham gia gánh chi phí cần thiết để hàng hóa cung cấp, chịu gánh chi phí so với lợi ích mà họ hưởng Kẻ ăn theo ngồi khơng hưởng lợi, thích thụ hưởng mà khơng có trách nhiệm với cộng đồng vấn đề thảm họa kinh tế thất bại thị trường 2.1.2 Lý thuyết hạnh phúc Theo Jefferson (1776), hạnh phúc có có nghĩa thịnh vượng mà người dân mong muốn Theo Anand (2016), hạnh phúc trạng thái cảm xúc người thỏa mãn nhu cầu mang tính trừu tượng Hạnh phúc cảm xúc bậc cao, cho có lồi người, mang tính nhân sâu sắc thường chịu tác động lý trí 6 Những nghiên cứu gần đây, Lu (1991), Lyubomirsky (2000, 2005) cho thấy hạnh phúc khái niệm phức tạp có ý nghĩa khác với người khác Một phần thách thức nghiên cứu khoa học hạnh phúc xác định khái niệm hạnh phúc khác nhau, thích hợp, chia chúng thành thành phần chúng Vì khái niệm phúc lợi, chất lượng sống hưng thịnh liên quan chặt chẽ đến hạnh phúc nên cần cẩn trọng đề cập đến khái niệm hạnh phúc Anand (2016) cho hiểu hạnh phúc thỏa mãn mặt người đặt mong muốn Về khía cạnh đo lượng, Văn phòng thống kê Anh Quốc (2015) đưa thang đo từ 0-10 để hỏi người dân tổng thể họ đánh giá mức độ hạnh phúc đạt điểm Đi kèm với câu hỏi này, Văn phòng thống kê Anh Quốc đo lường mức độ hài lòng với sống, lo ngại phúc lợi người dân với thang đo tương tự Nhiều nghiên cứu Lyubomirsky (2000, 2005) chọn hỏi người tham gia theo thang đo định trước để đánh giá mức độ hạnh phúc 2.1.2 Lý thuyết vốn xã hội nhân tố hình thành vốn xã hội Theo Bourdieu (1986) vốn xã hội toàn nguồn lực (thực tế tiềm ẩn) xuất phát từ mạng lưới quen biết trực tiếp gián tiếp (chẳng hạn thành viên tôn giáo, sinh quán hay đồng môn) Những cá nhân, gia đình, hay tập thể có nhiều móc nối nhiều ưu Theo Coleman (1988), vốn xã hội có ba đặc tính: thứ nhất, phụ thuộc vào mức độ tin cậy người xã hội Nói cách khác, tùy thuộc vào nghĩa vụ mà người tự ý thức, kỳ vọng người người khác Thứ hai, có giá trị gói ghém liên hệ xã hội Nghĩa qua tiếp xúc hàng xóm, bạn bè, người thu thập nhiều thơng tin hữu ích cho sống, thay phần thông tin sách, báo, truyền thanh, truyền hình Thứ ba, vốn xã hội lớn xã hội có nhiều quy tắc (norms), quy tắc có kèm trừng phạt (norms accompanied by sanctions) Ngoài ra, Coleman cho vốn xã hội mang tính chất loại hàng hóa cơng, nghĩa người ta chẳng chịu đầu tư cho mức tối ưu Putnam (1995a, 2000) chia vốn xã hội thành hai dạng: liên kết (bonding) bắc cầu (bridging) Dạng liên kết vốn xã hội hình thành cộng đồng nhóm người đồng nhất, có chung văn hóa, chủng tộc hành động lợi ích chung; dạng bắc cầu vốn xã hội hình thành từ liên kết nhiều cộng đồng nhóm người đa dạng văn hóa chủng tộc Vốn xã hội liên kết dễ hình thành gia tăng bắc cầu xuất phát từ cộng đồng đồng Để gia tăng vốn xã hội, cần thiết phải gia tăng lòng tin, khả hợp tác mạng lưới liên kết Theo Cohen Prusak (2001), vốn xã hội bao gồm phần lớn hợp tác xây dựng người với nhau, cụ thể tin tưởng, hiểu biết lẫn nhau, chia sẻ giá trị đạo đức, phong cách nối kết thành viên tập đoàn, cộng đồng lại với Theo World Bank (2005), vốn xã hội quy tắc mạng lưới mà cho phép hành động chung Vốn xã hội thể qua hai dạng: vốn xã hội hành vi, gồm lòng tin khả hợp tác; vốn xã hội liên kết, bao gồm mạng lưới tính chặt chẽ Tóm lại, học thuyết định nghĩa vốn xã hội cá nhân hình thành thể thơng qua lịng tin, khả hợp tác, mạng lưới liên kết họ tham gia tính chặt chẽ mạng lưới liên kết 2.1.3 Tác động vốn xã hội lên đóng góp cho hàng hóa cơng Theo Putnam (1995a, 1995b, 2000), vốn xã hội đóng vai trị quan trọng việc xây dựng khả hợp tác lòng tin để cộng đồng chung tay xây dựng mục tiêu cụ thể, mang lại niềm tin thúc đẩy phát triển chung cộng đồng mà điển hình hàng hóa cơng cộng hoạt động tình nguyện Việc tham gia vào hội, nhóm, hoạt động hay câu lạc tình nguyện yếu tố quan trọng làm gia tăng vốn xã hội, qua cải thiện đóng góp cho hàng hóa cơng giảm thiểu vấn đề kẻ ăn theo Theo Fukuyama (1995), tin cẩn hay lòng tin (một nhân tố làm gia tăng vốn xã hội) không giúp cộng đồng nhỏ hay nhân riêng biệt gia tăng hợp tác hành động chung tay phát triển chung cộng đồng mà xa tin cẩn giúp gầy dựng tập đồn, hình thành sức mạnh quốc gia Theo Nahapiet cộng (1998), tham gia tổ chức chuyện điều quan trọng thành viên có tin cẩn để chia sẻ chiều hướng nhận thức chung Chính mơi trường tổ chức khả chia sẻ nhận thức, suy nghĩ giúp thành viên thấu hiểu hơn, tin cẩn Những yếu tố trên, nhau, khiến người ta thuận tiện việc thực hành động cộng đồng sẵn sàng đóng góp công sức cho mục tiêu chung Đồng quan điểm, Fu (2004) cho lịng tin đóng góp tích cực vào hợp tác cho mục tiêu chung Theo Coleman (1990) Burt (1992), chế vốn xã hội giải vấn đề thiếu tính hợp tác hành động mục tiêu, lợi ích chung cơng ty, qua giúp thúc đẩy lực kinh tế cơng ty 2.1.4 Lý thuyết trị chơi ngưỡng đóng góp hàng hóa cơng (threshold public goods game) với sách hồn trả (refund policy) quy luật hoàn trả theo tỷ lệ (proportional rebate rule) Nhiều loại hàng hóa cơng như: cầu, hầm chui, đê bao… phải cung cấp toàn vẹn có ý nghĩa sử dụng Vì vậy, để có hàng hóa cơng cần thiết phải huy động đủ kinh phí để xây dựng (Spencer cộng sự, 2008) Chi phí cung cấp hàng hóa cơng thường gọi ngưỡng (threshold) điểm cung cấp (provision point) Nếu quỹ huy động đáp ứng vượt ngưỡng hàng hóa cơng cung cấp Ngược lại, quỹ huy động không đạt ngưỡng, khoản đóng góp hồn trả 9 Trị chơi ngưỡng đóng góp hàng hóa cơng (Isaac cộng sự, 1989) với sách hồn trả quy luật hồn trả phần dư theo tỷ lệ đóng góp (Marks Croson, 1998, 2000) bao gồm N người chơi Người chơi thứ i=1,2,…,N có số tiền quyên góp ban đầu I Cá nhân người chơi định trích số tiền qun góp cách độc lập, Ci, từ I để đóng góp cho hàng hóa cơng hỏi Hàm thu nhập cá nhân thứ i, πi, thể sau: Nếu Nếu Nếu tổng giá trị quyên góp vượt điểm cung cấp, ∑Cj > PP, tổng giá trị mà cá nhân thứ i có bao gồm: phần tiền giữ lại khơng đóng góp (I - Ci); lợi ích từ hàng hóa cơng cung cấp Vi phần tiền hồn trả theo tỷ lệ đóng góp Trong trường hợp, số tiền qun góp khơng đủ đáp ứng điểm cung cấp, ∑Cj < PP, phần đóng góp người chơi hồn lại thu nhập họ I Theo kết Spencer cộng (2008), thí nghiệm trị chơi hàng hóa cơng, quy luật hồn trả theo tỷ lệ cho tỷ lệ đóng góp 99% so với yêu cầu điểm cung cấp 2.2 Lược khảo nghiên cứu thực nghiệm liên quan 2.2.1 Tác động mạng lưới thức lịng tin lên gia tăng vốn xã hội Những nghiên cứu thực nghiệm Dekker Van den Broek (1998), Whiteley (1999), Torcal & Montero (1999) Stolle & Rochon (1999) cho thấy mối quan hệ chiều việc trở thành viên tổ chức vốn xã hội, hàm ý người thành viên viên tổ chức hay hiệp hội có vốn xã hội cao Wollebỉk Selle (2003) việc cá nhân tham gia vào tổ chức thực làm gia tăng vốn xã hội Thêm vào đó, nghiên cứu tìm mối quan hệ nhân 10 vốn xã hội số lượng tổ chức người tham gia, điều hàm ý người ta tham gia nhiều vào vòng liên kết như: hội, nhóm, tổ chức vốn xã hội tăng Nghiên cứu thực nghiệm Glaeser cộng (2000) chứng minh lịng tin có làm gia tăng đáng kể vốn xã hội điều làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng giảm thiểu vấn đề kẻ ăn theo, nghiên cứu cho câu hỏi lòng tin theo Bảng tổng khảo sát xã hội Mỹ (General social survey-GSS) không phản ánh lịng tin hành vi (trình bày phụ lục 3) 2.2.2 Tác động hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng Đến thời điểm chưa có nghiên cứu kinh tế chứng minh hạnh phúc có làm gia tăng vốn xã hội hay đóng góp cho hàng hóa cơng hay không Tuy nhiên, nghiên cứu tâm lý học cho thấy hạnh phúc cá nhân thực làm gia hợp tác cộng đồng Cụ thể, nghiên cứu kéo dài tháng Lu cộng (1991) cho thấy: người có hạnh phúc giảm dần tháng nghiên cứu có khuynh hướng hợp tác giảm người có hạnh phúc tăng dần tháng lại có khuynh hướng hợp tác tăng lên Nghiên cứu Lyubomirsky cộng (2000, 2005) người hạnh phúc có nhiều khả so với đồng nghiệp hạnh phúc họ việc có nhân mối quan hệ tốt, thu nhập cao, hiệu suất làm việc cao, tham gia vào hoạt động cộng đồng, sức khỏe tuổi thọ cao, họ có mức độ hợp tác cao hơn, tham gia nhiều hội nhóm hoạt động 2.2.3 Tác động vốn xã hội lên đóng góp cho hàng hóa cơng Theo Camerer (2003) Stutzer cộng (2007), gia tăng vốn xã hội làm giảm vấn đề kẻ ăn theo đồng thời dẫn đến việc gia tăng đóng góp cá nhân cho hàng hóa công phúc lợi chung cộng đồng Cùng quan điểm, nghiên cứu thực nghiệm Olken (2006), Quillian Redd (2006), Temple (1998), Sampson cộng (1997); Helliwell Putnam (1995) việc tham gia nhiều vào hội, nhóm, hoạt động hay câu lạc tình nguyện… làm gia tăng vốn 11 xã hội, qua cải thiện đóng góp cho hàng hóa cơng giảm thiểu vấn đề kẻ ăn theo Isham cộng (1999), cộng đồng mà hội nhóm hoạt động tích cực, hộ gia đình có khuynh hướng tham gia vào hoạt động đóng góp cho tập thể, vấn đề kẻ ăn theo giảm bớt đáng kể Mellor cộng (2004) tìm chứng để hỗ trợ khái niệm vốn xã hội bao gồm thuộc tính nhóm thuộc tính cá nhân, nghiên cứu cho thấy lòng tin thực làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng, kết tương tự trình bày nghiên cứu Glaeser cộng (2000) Tuy nhiên, khác với Glaeser cộng (2000), Mellor cộng (2004) cho khơng cần phải q đề cao lịng tin hành vi so với lòng tin thái độ Trong nội dung nghiên cứu này, người viết cố gắng tìm khác biệt tác động lịng tin hành vi lịng tin thái độ (nếu có) Carpenter cộng (2003) xem xét mối quan hệ vốn xã hội hợp tác thí nghiệm hàng hóa cơng có kết ủng hộ tác động dương kỳ vọng Tuy nhiên, nghiên cứu họ cho phép đối tượng giao tiếp thực đóng góp, điều làm vấn đề kẻ ăn theo trở nên trầm trọng Hơn nữa, cách khảo sát phương thức nghiên cứu Carpenter khác biệt so với phương pháp truyền thống Do đó, nghiên cứu khơng thể giải hay tranh cải với tác động vốn xã hội điển hình 12 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Khung phân tích Theo sau lý thuyết nghiên cứu thực nghiệm vốn xã hội hàng hóa cơng (đã trình bày chương 2), nghiên cứu kiểm định lại xem tham gia lòng tin (hai nhân tố quan trọng làm gia tăng vốn xã hội) có thật làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng hay khơng Đồng thời, nghiên cứu muốn kiểm định hạnh phúc có làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng khơng Các giả thuyết đặt ra: Giả thuyết 1: Sự hạnh phúc làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng Giả thuyết 2: Lịng tin làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng Giả thuyết 3: Tham gia làm gia tăng đóng góp cho hàng hóa cơng Khung phân tích trình bày hình 3.1 13 Giới tính Sinh viên năm thứ trường Thuộc tính cá nhân Dân tộc Tơn giáo Chi tiêu khơng cấp thiết Có sử dụng máy nước hay khơng (sau cung cấp) Tham gia Tham gia hội, nhóm, câu lạc (có hay khơng tham gia hội, nhóm) Đảng viên đối tượng Đảng Tham gia tình nguyện Vốn xã hội \\ Lịng tin Sự hạnh phúc Lòng tin thái độ Lòng tin hành vi Hạnh phúc tuyệt đối Hạnh phúc tương đối Hình 3.1 Khung phân tích nghiên cứu (Nguồn: theo ý kiến người viết) Đóng góp cho hàng hóa cơng (máy lọc nước) ... tích tác động vốn xã hội hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng giúp nhà trường đánh giá tầm quan trọng việc tạo dựng vốn xã hội hạnh phúc cho sinh viên để họ có lượng vốn xã hội cao khả hợp tác, ... phụ lục 3) 2.2.2 Tác động hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng Đến thời điểm chưa có nghiên cứu kinh tế chứng minh hạnh phúc có làm gia tăng vốn xã hội hay đóng góp cho hàng hóa cơng hay khơng... thuyết nhân tố hình thành vốn xã hội, tác động vốn xã hội hạnh phúc lên đóng góp cho hàng hóa cơng lý thuyết trị chơi hàng hóa cơng (public good game) với ngưỡng đóng góp (threshold) quy luật