Đang tải... (xem toàn văn)
Văn 6 Tu n 27 ầ Ti t 108ế THI LÀM TH NĂM CHƠ Ữ I M C TIÊUỤ 1 Ki n th cế ứ Hi u đ c đ c đi m th 4 ch Ôn t p và n m ch c các đ c ể ượ ặ ể ơ ữ ậ ắ ắ ặ đi m và yêu c u c a th th năm ch ể ầ ủ ể ơ ữ 2 Ph m[.]
Văn 6 Tuần: 27 Tiết 108 THI LÀM THƠ NĂM CHỮ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hiểu được đặc điểm thơ 4 chữ. Ơn tập và nắm chắc các đặc điểm và u cầu của thể thơ năm chữ 2. Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào học tập và đời sống 3. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực chuyên biệt: Nhận diện được các thể thơ này khi học và đọc thơ ca. Xác định được cách gieo vần trong bài thơ thuộc thể thơ bốn chữ. Vận dụng những kiến thức về thể thơ bốn chữ, năm chữ vào việc tập làm thơ và tạo lập được bài thơ hoàn chỉnh II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: Kế hoạch dạy học Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập 2. Chuẩn bị của học sinh: Soạn bài Giáo viên: + Lập kế hoạch bài học Học sinh: + Soạn bài III. Tổ chức các hoạt động. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU * Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. Kích thích HS tìm hiểu về thể loại của bài thơ và những đặc điểm của thể thơ này * Nhiệm vụ: HS đọc thuộc lịng bài thơ Đêm nay Bác khơng ngủ Minh Huệ và thực hiện u cầu của GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ cả lớp * u cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: Văn 6 GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Nhận xét về số câu trong bài và số tiếng trong từng câu Dự kiến TL: Thuộc thể thơ năm chữ, số câu trong bài khơng hạn chế và số tiếng trong một câu là 5 GV dẫn dắt vào bài: Như vậy các em đã tìm hiểu về đặc điểm của thể thơ năm chữ. Ngồi các đặc điểm trên thì gi ờ học ngày hơm nay cơ và các em cùng tìm hiểu nhé HO ẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng * Mục tiêu: Giúp HS nắm được những I. Một vài đặc điểm cơ bản của đặc điểm cơ bản của thể thơ năm chữ * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu * Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết quả phiếu học tập * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ NHÓM : thể thơ năm chữ Văn 6 ?số câu trong bài, khổ thơ ?số tiếng trong câu ?cách gieo vần? ?cách ngắt nhịp HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS hoạt động cặp đôi + HS thảo luận khơng hạn chế số câu trong một một bài được chia làm nhiều khổ Đại diện nhóm trình bày thơ , thường 4 câu tạo thành một Dự kiến TL: khổ +Mỗi câu thơ gồm 5 chữ (năm tiếng); mỗi một câu có 5 tiếng số câu trong bài khơng hạn định. Cách Nhịp: 3/2 hoặc 2/3 chia khổ, đoạn tuỳ theo ý định của ngời Vần: kết hợp giữa các kiểu vần: viết chân, lưng, liền cách, bằng trắc + Nhịp: 3/2 hoặc 2/3 Thích hợp với lối thơ vừa kể + Vần: kết hợp kiểu vần: chuyện vừa miêu tả chân, lng, liền cách, bằng trắc +Thích hợp với lối thơ vừa kể chuyện vừa miêu tả 1HS phản biện GV đánh giá Q trình HĐ nhóm, đánh giá sản phẩm của HS GV chốt kiến thức: Gv đa ra đoạn thơ mẫu minh hoạ: * Đoạn thơ mẫu minh hoạ: Mỗi năm/ hoa đào nở (V,C,T) Lại thấy/ ơng đồ già (V, C, B) Bày mực Tàu, /giấy đỏ (V, C, T) Bên phố/ đơng ngời qua (V,C, B) (Trích Ơng Đồ Vũ Đình Liên) HS đọc và nx đặc điểm của thể thơ II. Luyện tập: Tập làm thơ Văn 6 năm chữ * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về đặc điểm của thể thơ này để hoàn thành bài tập * Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân; Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? nhận xét cách gieo vần, nhịp thơ Nhịp: 2/3 hoặc 3/2 Vần: + Cách, trắc: tỏ cỏ 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm + Cách , bằng, lng: vàng càng vụ: + Liền bằng, chân: Xanh lanh Nhịp: 2/3 hoặc 3/2 Vần: + Cách, trắc: tỏ cỏ + Cách , bằng, lng: vàng càng + Liền bằng, chân: Xanh lanh Nghe và trả lời câu 1 GV nhận xét câu trả lời 1 của HS và chốt kiến thức * Mục tiêu : HS nắm vững cấu tạo thể thơ năm chữ (tiếng) Kích thích tính sáng tạo nghệ thuật, tập làm thơ năm tiếng, tập trình bày, phân tích bài thơ ngũ ngơn * Nhiệm vụ: cá nhân Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * u cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi * Cách tiến hành: III Thi tập làm thơ 5 chữ tại lớp Văn 6 1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Lựa chọn đề tài làm được một bài thơ năm chữ 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Tập viết bài thơ trong 20 phút Cử đại diện đọc một bài thơ hay Cử một bạn bình bài thơ đã đợc đọc Các học sinh khác lắng nghe và nhận xét đặc điểm thơ bạn làm GV nhận xét chung HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi của GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời của HS * Cách tiến hành: 1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ?Đọc bài thơ và yêu cầu học sinh nhận xét thể thơ Chương Dương cướp giáo giáo giặc Hàm Tử bắt quân thù Thái Bình nên gắng sức Non nước ấy ngàn thu 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghe u cầu + Trình bày cá nhân GV chốt: HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân Văn 6 * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Hoàn thiện bài thơ mà em đã làm để giờ sau nộp 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + làm bài tập ... ? Lựa chọn đề tài? ?làm? ?được một? ?bài? ?thơ? ? năm? ?chữ 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Tập viết? ?bài? ?thơ? ?trong 20 phút Cử đại diện đọc một? ?bài? ?thơ? ?hay Cử một bạn bình? ?bài? ?thơ? ?đã đợc đọc... * Mục tiêu : HS nắm vững cấu tạo thể? ?thơ? ?năm? ?chữ? ?(tiếng) Kích thích tính sáng tạo nghệ thuật, tập? ?làm? ?thơ ? ?năm? ?tiếng, tập trình bày, phân tích? ?bài? ?thơ? ?ngũ ngơn * Nhiệm vụ: cá nhân Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân... một? ?bài? ?được chia? ?làm? ?nhiều khổ Đại diện nhóm trình bày thơ? ?, thường 4 câu tạo thành một Dự kiến TL: khổ +Mỗi câu? ?thơ gồm 5? ?chữ (năm? ?tiếng); mỗi một câu có 5 tiếng số câu trong? ?bài? ?khơng hạn định. Cách