Đang tải... (xem toàn văn)
Văn 6 TU N 26 Ầ Bài 24 Ti t 102 T P LÀM TH 4 CHế Ậ Ơ Ữ I M C TIÊU C N Đ T Ụ Ấ Ạ 1 Ki n th c ế ứ Giúp h c sinh ọ HS n m đ c nh ng đ c đi m c b n c a th th b n ch ắ ượ ữ ặ ể ơ ả ủ ể ơ ố ữ Nh n di[.]
Văn 6 TUẦN 26 Bài 24 Tiết 102: TẬP LÀM THƠ 4 CHỮ I. MỤC TIÊU CẤN ĐẠT: 1. Kiến thức. Giúp học sinh HS nắm được những đặc điểm cơ bản của thể thơ bốn chữ Nhận diện và tập phân tích vần luật của thể thơ này khi đọc hay học các bài thơ bốn tiếng Các kiểu vần được sử dụng trong thơ nói chung và thơ bốn chữ nói riêng 2. Kỹ năng Nhận diện thể thơ này khi đọc hay học thơ ca Xác định được cách gieo vần trong bài thơ thuộc thể thơ 4 chữ Vận dụng những kiến thức về thể thơ bốn chữ vào việc tập làm thơ bốn chữ 3. Thái độ Bồi dưỡng lịng u thiên nhiên, u thích mơn Ngữ văn 2. Năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực ngơn ngữ, năng lực tạo lập văn bản II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: Kế hoạch bài học Học liệu: Đồ dùng dạy học 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV HS HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Kiến thức chốt 1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tịi, sáng tạo của học sinh 2. Phương thức thực hiện: Văn 6 Hoạt động cá nhân, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động Trình bày miệng 4. Phương án kiểm tra, đánh giá Học sinh đánh giá Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Đọc diễn cảm bài thơ: Lượm ? Chỉ ra những chữ cùng vần với nhau trong bài thơ đó *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh: Nghe câu hỏi và trả lời *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chuyển HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. Đặc điểm cơ bản Hoạt động 1: thể thơ bốn * Mục tiêu: Nắm được đặc điểm cơ bản của thể chữ: thơ 4 chữ * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung * Yêu cầu sản phẩm: Kết quả nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của hs, vở ghi * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Nêu đặc điểm của thể thơ 4 chữ ? Nêu cách ngắt nhịp và chỉ ra cách gieo vần trong đoạn thơ: “ Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Văn 6 Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca lơ đội lệch Mồm ht sáo vang Như con chim chích Nhảy trên đường vàng” 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất Dự kiến sản phẩm… * Đặc điểm: Mỗi câu gồm bốn tiếng, số câu trong bài không hạn định Nhịp 2/2, chẵn đều Vần: kết hợp các kiểu vần: chân, lưng, bằng trắc, liền cách * Phân tích đoạn thơ: “ Chú bé/ loắt choắt (Vần liền, trắc VL, T) Mỗi câu gồm bốn Cái xắc/ xinh xinh (VL, T VL, B) tiếng, số câu trong bài Cái chân/ thoăn thoắt (VL, C, T) không hạn định, các Cái đầu/ nghênh nghênh (VC, B) khổ được Ca lô đội/ lệch (VL, B) chia linh hoạt tuỳ theo Mồm huýt /sáo vang nội dung cảm Như con/ chim chích (VC, T) xúc Nhảy trên/ đường vàng” (VC, B) Thích hợp với kiểu * Ghi chú: vừa kể chuyện vừa V: vần miêu tả (về đồng dao, L: liền, lưng về hát ru ) C: Cách, chân Nhịp 2/2, chẵn đều B: bằng Vần: kết hợp các T: Trắc kiểu vần: chân, lưng, / : Vạch nhịp bằng trắc, liền cách 3. Báo cáo kết quả: HS trình bày + Vần lưng: là loại vần được gieo vào Văn 6 4. Đánh giá kết quả giữa dòng thơ Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá + Vần chân: vần được Giáo viên nhận xét, đánh giá gieo vào cuối dịng >Giáo viên chốt kiến thức thơ, có tác dụng đánh dấu sự kết thúc của dịng thơ + Gieo vần liền: Khi các câu thơ, có vần liên tiếp giống nhau ở cuối câu thơ + Gieo vần cách: các vần tách ra khơng liền Hoạt động 2: Tập làm thơ 4 chữ II. Tập làm thơ bốn * Mục tiêu: Giúp HS nắm chắc hơn về thể thơ chữ: * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS * Cách tiến hành: Thảo luận nhóm lớn 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: Trình bày bài ( đoạn thơ) đã chuẩn bị ở nhà: chỉ ra nội dung, đặc điểm ( vần, nhịp) của bài, đoạn thơ mà mình đã làm 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS: trao đổi lại GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả 4. Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá Văn 6 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP II. Luyện tập Bài 1: * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về đặc điểm của thể thơ để hoàn thành bài tập * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm bài tập * Phương thức thực hiện: HĐ chung * Yêu cầu sản phẩm: vở ghi * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Chọn các từ thích hợp đã cho điền vào chỗ trống trong các khổ thơ 4 chữ sau: a, Thanh, nhỏ, cỏ Đường đi thì Bờ thì xanh Trời cao thì Em ơi ! Có rõ b, nhỏ, ruột, tay, vân, gần, nhà, vỏ Quả cau nho Cái vân Nay anh học Mai anh học xa 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Nghe và làm bt Dự kiến sản phẩm: a, Đường đi thì nhỏ Bờ cỏ thì xanh Trời cao thì thanh Em ơi ! Có rõ b, Văn 6 Quả cau nho nhỏ Cái vỏ vân vân Nay anh học gần Mai anh học xa 3. Báo cáo kết quả: HS trình bày kết quả 4. Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời của HS * Cách tiến hành: 1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Tập làm một bài thơ bốn chữ với độ dài không quá 10 câu, đề tài: Tả một con vật nuôi trong nhà 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + thực hiện HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * u cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Văn 6 Tìm đọc bài thơ Mẹ của đỗ Trung Lai và Thời gian của Đỗ Bạch Mai? 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà tìm ... liên tiếp giống nhau ở cuối câu? ?thơ + Gieo vần cách: các vần tách ra khơng liền Hoạt động 2:? ?Tập? ?làm? ?thơ? ?4? ?chữ II.? ?Tập? ?làm? ?thơ ? ?bốn? ? * Mục tiêu: Giúp HS nắm chắc hơn về thể? ?thơ chữ: * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt ... 4. Phương? ?án? ?kiểm tra, đánh giá Học sinh đánh giá ? ?Giáo? ?viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Đọc diễn cảm? ?bài? ?thơ: Lượm ? Chỉ ra những? ?chữ? ?cùng vần với nhau trong? ?bài? ?... Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ? ?Giáo? ?viên nhận xét, đánh giá Văn? ?6? ? HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP II. Luyện? ?tập Bài? ?1: