PHÒNG GD&ĐT QUỲNH PHỤ TRƯỜNG TIỂU HỌC AN BÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO Tình hình thực hiện nghị quyết số 88/2014/QH13 và nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quố[.]
PHÒNG GD&ĐT QUỲNH PHỤ TRƯỜNG TIỂU HỌC AN BÀI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Tình hình thực nghị số 88/2014/QH13 nghị số 51/2017/QH14 Quốc hội đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông Thực nghị số 581/NQ-UBTVQH 15 ngày 29/8/2022 Ủy ban thường vụ Quốc hội thành lập Đoàn giám sát chuyên đề “ Việc thực Nghị số 88/2014/QH13 Nghị số 51/2017/QH14 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông”, trường THCS An Bài báo cáo số nội dung chủ yếu sau đây: PHẦN I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ĐỊA PHƯƠNG Thơng tin chung 1.1 Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên: Trường Tiểu học An Bài nằm phía Tây Bắc huyện Trường nằm địa bàn thị trấn An Bài bên đường quốc lộ số 10, phía Đơng giáp xã Đơng Hịa - thành phố Hải Phịng, phía tây giáp xã An Vũ, phía nam giáp xã An Thanh, Phía bắc giáp xã An Ninh Trường Tiểu học An Bài tách năm 1992 từ trường Phổ thông sở An Bài Trường nằm diện tích đất tổ 13 thuộc khu trung tâm thị trấn tạo điều kiện thuận lợi cho em học sinh học Khuôn viên trường khang trang, có nhiều xanh, bóng mát, bồn hoa, nhiều khu vui chơi, bãi tập, cảnh quan sáng, xanh, sạch, đẹp, hấp dẫn học sinh đến trường 1.2 Tình hình kinh tế xã hội địa phương: An Bài thị trấn thành lập năm 2005, diện tích hành 700,18ha, dân số 9.650 người; tồn thị trấn có 96 hộ nghèo, 65 hộ cận nghèo chiếm 1,6 % Tình hình trị xã hội ln ổn định, nhân dân hăng say lao động sáng tạo, kinh tế phát triển tương đối cao so với khu vực xã lân cận, mật độ dân cư đông đúc, bà lương giáo sống xen kẽ đoàn kết, hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo pháp luật Với nỗ lực phấn đấu phong trào thi đua lao động sản xuất văn hóa xã hội với việc đầu tư phát triển kinh tế trị ổn định, an ninh vững vàng Đảng, quyền thị trấn ln quan tâm tới nghiệp giáo dục, coi giáo dục Quốc sách hàng đầu 1.2 Khái quát tình giáo dục phổ thông địa phương đơn vị: - An Bài địa phương có truyền thống hiếu học Cả nhà trường trường đạt chuẩn tồn tỉnh Trong Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia nước Có bề dày thành tích nhiều năm đạt cờ dẫn dầu toàn tỉnh, toàn huyện Trường MN đạt trường dẫn đầu toàn miền Bắc, trường Tiểu học Tặng Huân chương lao động hạng Nhất, trường THCS công nhận danh hiệu Đơn vị anh hùng thời kì đổi - Trường Tiểu học An Bài 24 năm đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc dẫn đầu bậc Tiểu học Quỳnh Phụ; lần UBND tỉnh tặng cở thi đua xuất sắc (19961997; 1999-2000; 2009-2010, 2013-2014, 2015-2016, 2019-2020) Được suy tôn cờ đầu giáo dục Thái Bình: thời kì đổi (2000); 20 năm giáo dục Tiểu học (2015); Được nhà nước tặng thưởng huân chương lao động hạng Nhất (2013); Liên đội lần Trung ương Đoàn tặng cờ thi đua xuất sắc (1999, 2020), Hội đồng Đội tỉnh tặng cờ thi đua xuất sắc (2009, 2010, 2018, 2019), nhận khen Trung ương Đoàn Là trường đạt chuẩn Quốc Gia nước (2000), đạt chuẩn Quốc Gia mức độ (2006) * Cơ cấu tổ chức nhà trường: Tổng số CBGV nhà trường: 28 + CB quản lí: 02 + Giáo viên: 24 + Nhân viên kế toán, thủ quỹ, thư viện: 02 * Cơ cấu ngạch: + Trình độ đại học: 25 = 89,3 % + Trình độ cao đẳng: 03 = 10,7% + Đảng viên: 26/28 = 92,85% * Các tổ chức, đoàn thể: - Có chi Đảng trực thuộc Đảng thị trấn An Bài gồm 26 đảng viên - Có tổ chức Cơng đồn quy tụ 100% cán giáo viên, cơng nhân viên nhà trường - Có chi đồn TNCSHCM thuộc Đồn thị trấn An Bài - Có Liên đội thiếu niên TPHCM gồm 845 em đội viên, nhi đồng - Đội ngũ cán giáo viên nhân viên: Tập thể CBGV có 89,3 % đạt chuẩn (còn đc nghỉ hưu, đc học đại học) Nhiều CBGV có lực chun mơn tốt cốt cán Phịng giáo dục, có đạo đức lối sống trung thực, đoàn kết tốt, học sinh phụ huynh tin yêu, quý trọng Đa số giáo viên có tuổi đời trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm cơng việc, u nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Hàng năm nhà trường có từ 75% trở lên GBGV cơng nhận danh hiệu GVG, CSTĐCS cấp Kết học sinh giỏi: 05 năm liên tục trường giữ vững vị trí hàng đầu toàn huyện, * Cơ sở vật chất: Trong suốt năm qua lãnh đạo nhà trường không ngừng tranh thủ nguồn đầu tư nhà nước, nguồn xã hội hóa để chăm lo xây dựng sở vật chất tăng cường trang thiết bị dạy học, mở rộng ổn định khuôn viên Đến trường có diện tích khn viên rộng, hệ thống nước ổn định Trường có đầy đủ khối phịng học khối phịng hành chính, phịng chức phục vụ cho hoạt động dạy học Phòng chức trang bị đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên học sinh; có sân chơi, bãi tập có nhà xe giáo viên; khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước xây dựng theo quy định Cơ sở vật chất trang thiết bị tương đối đầy đủ, đảm bảo yêu cầu giáo dục giai đoạn nay, nhà trường phát huy tốt sở vật chất có, phục vụ có hiệu cho hoạt động giáo dục nhà trường cách toàn diện Những năm gần đây, với việc thực phong trào thi đua “ Hai tốt ” nhà trường quan tâm thực đến việc quản lý, xây dựng kỷ cương nếp giáo viên học sinh; tổ chức nhiều hoạt động thiết thực nhằm bổ trợ nâng cao chất lượng giáo dục thực “ Học tập làm theo tư tưởng đạo đức phong cách chủ tịch Hồ Chí Minh ”, vận động “ Hai không ” với nội dung; phong trào “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ” “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”, Bên cạnh đó, hoạt động chuyên môn trọng mức: tổ chức Chuyên đề, Hội giảng, Hội thi, làm cho cán giáo viên có ý thức việc thực nhiệm vụ trị nhà trường: nâng cao chất lượng đại trà, tập trung cho công tác bồi dưỡng phát học sinh giỏi, trọng đến chất lượng học sinh cuối cấp PHẦN II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT SỐ 88/2014/QH13 VÀ NGHỊ QUYẾT 51/2017/QH14 CỦA QUỐC HỘI VỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THƠNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG I Việc ban hành sách, pháp luật công tác quản lý nhà nước đổi Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng giai đoạn 2014 – 2022 địa phương: Việc ban hành văn quy phạm pháp luật Quốc hội, phủ, bộ, quan Trung ương để triển khai Nghị 88, Nghị 51 kịp thời, phù hợp tình hình thực tiễn Việc ban hành văn quy phạm pháp luật địa phương chương trình sách giáo khoa kịp thời, phù hợp, cụ thể là: - Các văn đạo cấp trên: + Bộ: TT 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Cơng văn 3866/BGDĐT-GDTH, ngày 26/8/2019 Hướng dẫn tổ chức dạy học lớp 1, năm học 2020-2021; Công văn 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19/8/2019 hướng dẫn thực nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học chương trình GDPT 2018 từ năm học 2020-2021; Công văn 1315/BGDĐTGDTH, ngày 16/4/2020 hướng dẫn sinh hoạt chun mơn thực chương trình GDPT cấp Tiểu học; TT 13/2020/TT-BGDĐT, ngày 26/5/2020 ban hành quy định tiêu chuẩn CSVC trường MN, TH, …; TT 27/2020/BGDĐT, ngày 4/9/2020 ban hành quy định đánh giá học sinh Tiểu học; ngày 4/9/2020; TT 28/2020/BGDĐT, ngày 4/9/2020 ban hành điều lệ trường Tiểu học + Sở: Kế hoạch 1123/KH-SGDĐT, ngày 16/12/2019 - Kế hoạch thực Chương trình GDPT 2018; Cơng văn 514/SGDĐT-GDTH, Ngày 3/6/2020 hướng dẫn sinh hoạt chun mơn thực chương trình GDPT cấp Tiểu học; QĐ 388/QĐSGDĐT, ngày 26/8/2020 việc phê duyệt Chương trình giáo dục địa phương tỉnh Thái Bình CTGDPT 2018; Dự thảo đánh giá tiết dạy theo CTGDPT 2018 + Phòng: CV 352/PGDĐT, ngày 1/9/2020 vv tổ chức chuyên đề xây dựng kế hoạch dạy học lớp 1; CV 386/PGDĐT, ngày 22/9/2020 vv triển khai chuyên đề BDGV dạy lớp năm học 2020-2021; CV 572/PGDĐT, ngày 21/12/2020 vv Báo cáo kết giảng dạy lớp sử dụng tài liệu điều chỉnh sách TV1 Cánh Diều Việc tuyên truyền đổi chương trình, sách giáo khoa địa phương Tuyên truyền đến 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên văn đạo cấp quy trình thực chương trình GDPT 2018 Tuyên truyền đến phụ huynh họp phụ huynh qua zalo nhóm lớp để phụ huynh hiểu phối hợp thực chương trình GDPT 2018 Phụ huynh đồng thuận 100%, vào phối hợp với nhà trường, với giáo viên chủ nhiệm để tạo điều kiện cho học sinh thuận lợi thực chương trình GDPT 2018 Tuyên truyền đến nhân dân qua họp giao ban bí thư hàng tháng, loa truyền thị trấn Việc quán triệt, đạo tổ chức thực hiện, công tác tra, kiểm tra: nhà trường đạo kiểm tra thường xuyên, đột xuất 100% giáo viên thực chương trình GDPT 2018, đánh giá, nhận xét, tư vấn kíp thời thúc đẩy việc thực chương trình GDPT 2018 hiệu II Kết triển khai thực Nghị số 88/2014/QH13, Nghị 51/2017/QH14 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông địa phương Đánh giá triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 a, Đánh giá Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - Phù hợp với mục tiêu yêu cầu đổi Thuận lợi : + Cấp trên: - Bộ, Sở GD&ĐT quan tâm đạo theo lộ trình; - Phòng GD&ĐT đặc biệt quan tâm đạo; + Địa phương: - Được quan tâm chăm lo cấp ủy Đảng, quyền, lực lượng xã hội - Cha mẹ học sinh đồng thuận, phối hợp hiệu với giáo viên chủ nhiệm việc tạo điều kiện cho em học tập phối hợp giáo dục HS + Nhà trường: - CSVC, trang thiết bị, điều kiện dạy học tăng cường đáp ứng yêu cầu; - Đội ngũ giáo viên đồng lòng kỷ cương, tâm huyết, sáng tạo tự trọng; Giáo viên chọn dạy lớp 1,2,3 có trình độ chun mơn giỏi, có kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm giảng dạy, tinh thần tự học cao, sáng tạo sử dụng hiệu CNTT vào giảng dạy - Tổ trưởng chuyên môn tổ 1,2+3 quản lý sát sao, ln có giải pháp kịp thời, hiệu quả, chủ động thực chương trình GDPT 2018 - Chất lượng toàn diện, ổn định vững chắc, phong trào thi đua sơi Khó khăn: - Thiếu nhà tập đa năng, bể bơi - Đội ngũ: Thiếu giáo viên (7 - 11) không đáp ứng 10 buổi/tuần - Học sinh khối 1,2,3 tỷ lệ HS/lớp cao, HS đặc biệt hành vi trí tuệ gia tăng (3 em) khó khăn cho cơng tác giáo dục, quản lý học sinh - Dịch bệnh covid 19 ảnh hưởng tới việc thực thời lượng, chương trình kế hoạch điều kiện dạy học năm học 2020-2021 ; 2021-2022 b, Về triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018: b.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục triển khai thực * Xây dựng kế hoạch: - Căn cứ: + Bộ: TT 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Cơng văn 3866/BGDĐT-GDTH, ngày 26/8/2019 Hướng dẫn tổ chức dạy học lớp 1, năm học 2020-2021; Công văn 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19/8/2019 hướng dẫn thực nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học chương trình GDPT 2018 từ năm học 2020-2021 + Sở: Kế hoạch 1123/KH-SGDĐT, ngày 16/12/2019 - Kế hoạch thực Chương trình GDPT 2018 + Phòng: CV 352/PGDĐT, ngày 1/9/2020 vv tổ chức chuyên đề xây dựng kế hoạch dạy học lớp - Kế hoạch xây dựng theo hướng mở, linh hoạt; đảm bảo phân bổ hợp lí nội dung giáo dục; Thời khóa biểu xếp khoa học, phù hợp thực tế địa phương, theo hướng dẫn cấp - Số tiết/tuần: 32 tiết/tuần + tiết ngồi khố: + Bắt buộc: 30 tiết/tuần - gồm 25 tiết học môn học tiết linh hoạt (trong ứng dụng phát triển lực mơn Tiếng Việt, Tốn, tiết tích hợp liên mơn, trải nghiệm giáo dục địa phương) + Tự chọn: Tiếng Anh tiết/tuần + Tiết sau học khóa: tiết/tuần (Đọc sách, tổ chức câu lạc bộ) - Giáo viên lập kế hoạch dạy học trước tuần, điều chỉnh kế hoạch, phương pháp dạy học, hình thức hoạt động học tập phù hợp thực tiễn địa phương lớp phụ trách + Hoạt động ngoại khố: Tổ chức hoạt động thể dục, ca múa hát tập thể, trị chơi dân gian, yoga học đường Thơng qua hoạt động góp phần hình thành phẩm chất, lực học sinh Tổ chức hoạt động triển khai thị số 32/2007/CT - BGD & ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường công tác giáo dục an tồn giao thơng sở giáo dục Tổ chức HĐNK linh hoạt, sáng tạo phù hợp thực tế địa phương: Chiến dịch "Tết an tồn"; "chiến dịch tham gia giao thơng an tồn", phong trào "Tự lãnh đạo thân" Tổ chức hoạt động điển hình/khối/năm theo chủ đề hoạt động trải nghiệm - Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá: Thực đánh giá học sinh theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ GD&ĐT từ 20/10/2020: giáo viên thực đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ môn học lực cốt lõi (3 NL chung, NL đặc thù), phẩm chất Học sinh thường xuyên, thành thạo kĩ đánh giá kết học tập mình, bạn; Giáo viên sử dụng phần mềm smast, CSDL ngành để quản lý kết giáo dục học tập học sinh BGH kiểm tra việc đánh giá TT 27/BGDĐT lần/năm thông qua hồ sơ kiểm tra đột xuất tiết dạy - Thực đổi phương pháp: + Tiểu học An Bài đầu đổi PPDH: Sau sinh hoạt chuyên môn tổ Một, cụm trường, huyện, giáo viên thực điều chỉnh kịp thời nội dung, ngữ liệu.chủ động, linh hoạt, sáng tạo vận dụng đổi phương pháp dạy học, hiệu giảng dạy theo hướng phát triển lực, phẩm chất cho học sinh "sau tiết học, học sinh làm gì?" Sử dụng phương pháp DH thiết kế hình thức tổ chức hoạt động học tập học sinh, cách chuyển giao nhiệm vụ học tập sinh động, hấp dẫn đạt hiệu cao, học sinh có ý thức nếp học tập tốt, thái độ tự giác, tích cực tham gia hoạt động học tập, sẵn sàng hợp tác với bạn hoạt động học tập 100 % giáo viên sử dụng thành thạo, thường xuyên, hiệu thiết bị đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng sách mềm tạo hứng thú cho HS, khơng khí lớp học vui vẻ, học sinh tự tin chia sẻ làm sách mềm - Việc đổi mói quản trị trường: + Căn theo công văn đạo từ Bộ, sở, phòng giáo dục cấp lãnh đạo,nghị chi bộ, hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm, tháng, kế hoạch hoạt động toàn diện trọng tâm; phân công nhiệm vụ cụ thể tới tổ khối, đoàn thể, cá nhân; thực quản lý sách pháp luật nhà nước, quy định ngành địa phương, theo kế hoạch xây dựng, theo quy chế, nội quy hiệu công việc + Hồ sơ trường: đủ theo quy định, cập nhật kịp thời, lưu trữ bảo quản tốt đặc biệt hệ thống hồ sơ phổ cập, hồ sơ học sinh, sổ theo dõi chất lượng, hồ sơ kiểm tra nội + Kiểm tra thực theo kế hoạch kiểm tra nội bộ, kiểm tra kế hoạch dạy học lần/năm, hồ sơ sổ sách lần/năm, quy chế chun mơn: kiểm tra tồn diện 100% giáo viên; Dự đột xuất để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mới, giáo viên chuyển khối, giáo viên hợp đồng, tháo gỡ khó khăn thực Dự giáo viên tiết; Khảo sát chất lượng thời điểm, đánh giá rút kinh nghiệm tìm giải pháp nâng cao chất lượng Đánh giá sách giáo khoa giáo dục phổ thông việc xây dựng tài liệu giáo dục địa phương a) Về sách giáo khoa: - Chất lượng, nội dung sách giáo khoa: Phù hợp mục tiêu giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh địa phương - Giá sách giáo khoa: phù hợp với điều kiện kinh tế người dân địa phương b) Việc lựa chon sách giáo khoa: - Nghiên cứu, lựa chọn sách giáo khoa theo Thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT: + Quy trình, thời điểm: Quy trình Thời điểm Thành lập Hội đồng chọn SGK lớp 1,2,3 theo CTGDPT Tháng năm 2020, 2018 2021, 2022 Tổ chuyên môn: - Nghiên cứu thảo luận đánh giá SGK môn học; Trong tháng - Thảo luận đánh giá SGK, bỏ phiếu kín lựa chọn SGK cho môn học, lập danh mục SGK lựa chọn - Báo cáo Hội đồng danh mục SGK lựa chọn Họp Hội đồng lựa chọn SGK: Tháng năm 2020, - Tổ CM Báo cáo hội đồng danh mục SGK lựa chọn 2021, 2022 - Hội đồng thảo luận phân tích ưu, nhược điểm đầu sách - Hội đồng bỏ phiếu kín lựa chọn SGK - Tổng hợp kết lựa chọn SGK Chủ tịch Hội đồng định danh mục lựa chọn SGK Tháng lớp theo CTGDPT 2018 + Hồ sơ lưu: Biên góp ý tiêu chí chọn SGK lớp 1,2,3 theo CTGDPT 2018; Quyết định thành lập HĐ chọn SGK; Biên hội đồng lựa chọn SGK lớp 1,2,3 năm học 2020-2021; 2012-2022; 2022-2023 Phiếu cá nhân lựa chọn SGK tổ CM; Phiếu lựa chọn SGK 100% thành viên hội đồng Báo cáo thực lựa chọn SGK lớp 1,2,3; Danh mục SGK lớp 1,2,3 chọn; Quyết định danh mục SGK chọn c) Việc phát hành sách giáo khoa địa phương - Phụ huynh đăng kí mua sách cho - Đăng kí với nhà cung cấp sách giáo khoa (Kho sách Phòng giáo dục) - Nhà cung cấp giao sách giáo khoa trực tiếp cho phụ huynh d) Việc xây dựng, biên soạn, thẩm định, in phát hành tài liệu giáo dục địa phương: - Sở Giáo dục biên soạn phát hành tài liệu giáo dục địa phương lớp -Tài liệu giáo dục địa phương lớp 2,3 chưa phát hành 4.Đánh giá điều kiện bảo đảm triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018: a) Về đội ngũ nhà giáo: - Thực theo đạo Sở giáo dục Đào tạo, Phòng giáo dục thời gian qua, nhà trường lựa chọn đội ngũ giáo viên dạy lớp 1,2,3 có trình độ đào tạo chuẩn, chun mơn giỏi, có kinh nghiệm Đặc biệt, nhà trường cử giáo viên tham gia lớp giáo viên cốt cán theo yêu cầu Sở Giáo dục, tập huấn đầy đủ nội dung chương trình tập huấn lại cho giáo viên đơn vị + Số lượng cán quản lý: 2; đủ giáo viên dạy lớp 1,2,3 tập huấn đầy đủ nội dung chương trình sách giáo khoa, kĩ thuật, phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Đủ điều kiện dạy theo Thông tư 32 Bộ Giáo dục - Thời điểm tại: Do thiếu giáo viên nên hợp đồng giáo viên văn hoá, giáo viên Tiếng Anh đảm bảo 03 giáo viên chủ nhiệm 03 lớp 1; 05 giáo viên chủ nhiệm 05 lớp 2; 05 giáo viên chủ nhiệm 05 lớp 3; có đủ giáo viên mơn: Âm nhạc, GDTC, Mỹ thuật, Tiếng Anh - Dự báo năm học 2023-2024, thiếu giáo viên nên hợp đồng giáo viên nghỉ hưu giáo viên chưa biên chế - Chất lượng: + Trình độ: 100% giáo viên mơn tiết có trình độ đại học 10/13 giáo viên văn hố có trình độ đại học đc nghỉ hưu không thuộc diện học đại học, đc giáo viên hợp đồng học đại học + Công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên : Bồi dưỡng tập trung trường: Tổ chức tập huấn chương trình tổng thể CTGDPT 2018 vào tháng 5/2020; Tổ chức tập huấn trực tuyến môn học cho giáo viên dạy lớp Một: vào tháng 7/2020 (Theo lịch ngành); Hội thảo đánh giá học sinh theo thông tư 27/BGDĐT (Tháng 10) Công tác tự bồi dưỡng: Tổ chuyên môn tự tổ chức tập huấn lần vào tháng 8/2020; Tổ chuyên môn tổ chức dự tiết dạy mẫu môn học Youtube: Tháng 8/2020 Tập huấn sử dụng sách mềm đồ dùng, thiết bị dạy học: tháng 8, Hội thảo đánh giá học sinh theo thông tư 27/BGDĐT; Chuyên đề Giáo dục địa phương tỉnh Thái Bình theo QĐ 338/SGDĐT; (Tháng 10) Tổ chuyên môn tổ chức linh hoạt hiệu sinh hoạt chun mơn hàng tuần với nhiều hình thức: Trao đổi điều chỉnh kế hoạch dạy; Trao đổi tháo gỡ khó khăn; Điều chỉnh ngữ liệu khơng phù hợp sách giáo khoa; Tổ chức thực tham dự SHCM theo CV 1315 - hướng nghiên cứu học cấp: trường, cụm, huyện Trong trường tổ chức chuyên đề cấp cụm lớp 1,2, chuyên đề cấp huyện lớp chuyên đề cấp tỉnh lớp Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng dự giáo viên lớp để tư vấn đổi PPDH, giáo viên tháo gỡ khó khăn, duyệt nội dung điều chỉnh ngữ liệu, kế hoạch dạy Quan tâm tư vấn, bồi dưỡng cho giáo viên trẻ xuống dạy lớp Một phương pháp giảng dạy công tác chủ nhiệm - Thời điểm tại: Do thiếu giáo viên nên hợp đồng giáo viên văn hoá, giáo viên Tiếng Anh, giáo viên tin học đảm bảo 03 giáo viên chủ nhiệm 03 lớp 1; 05 giáo viên chủ nhiệm 05 lớp 2; 05 giáo viên chủ nhiệm 05 lớp 3; có đủ giáo viên mơn: Âm nhạc, GDTC, Mỹ thuật, Tiếng Anh - Bố tri giáo viên dạy môn học phù hợp b) Về sở vật chất, thiết bị dạy học: - Khả đáp ứng sở vật chất: đáp ứng đủ hoc học buổi/ngày bao gồm: + Khối phòng học tập: Phòng học: đảm bảo phòng học / lớp, trang trí đẹp; Phịng mơn: có phịng học mơn gồm: phịng Âm nhạc, phịng Mĩ thuật, phịng Lab -Tiếng Anh, phịng khoa học cơng nghệ, phịng tin học + Khối phòng hỗ trợ học tập: Thư viện: có phịng thư viện: thư viện mở thư viện đại; khu thư viện trời: Thư viện tranh thư viện Tiếng Anh; thư viện điện tử nằm Web trường Phòng thiết bị giáo dục: phòng Phòng tư vấn học đường + Khối phụ trợ: có phịng y tế; khu vệ sinh khu nhà tầng + Sân chơi: khu + Khu thể dục thể thao - Khả đáp ứng trang thiết bị dạy học: + Thiết bị đại dùng chung: đài đĩa + Thiết bị đại riêng lớp: phịng học thơng minh; 100% lớp 1,2,3 có ti vi thơng minh; bảng trượt + Thiết bị dạy học giáo viên: Giáo viên tự sắm máy tính xách tay/ GV, thiết bị trợ giảng Đồ dùng tự làm : số lượng … + Đồ dùng học sinh: Dùng chung: bộ/5 lớp với lớp Dùng riêng: 181 chữ TV 1, 181 tốn Khó khăn: Đồ dùng lớp 2, lớp chưa cấp Về kinh phí thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng: - Kinh phí chi cho cán bộ, giáo viên tập huấn chương trình giáo dục phổ thông 2018, chuyên đề, hội thảo: 43.700.000 đ - Nguồn ngân sách địa phương: 615.000.000 đ - Chương trình mục tiêu mua sắm thiết bị dạy học lớp 1: 175.000.000 đ - Xã hội hoá: phụ huynh mua tài liệu giáo dục địa phương lớp 1: 3.260.000 đ - Phụ huynh tài trợ mua ti vi, bảng cho lớp 1,2,3: 241.100.000 đ III Đánh giá chung: Đánh giá kết việc triển khai thực nghị số 88/2014/QH13 nghị số 51/2017/QH14 Quốc hội đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thơng địa phương + Về đánh giá nhận thức: Đa số học sinh đạt mục tiêu kiến thức môn học, vận dụng trải nghiệm kiến thức học vào thực tiễn + Về phát triển phẩm chất: - Các em biết tôn trọng quý mến mọi người, biết yêu thương, giúp đỡ những người xung quanh - Có ý thức bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường, ln tự giác, tích cực tham gia hoạt hoạt động tập thể - Các em chăm học hơn, giúp đỡ bạn tích cực hơn, ln nỗ lực hồn thành cơng việc giao Có ý thức tự giác cao trung thực, tự tin học tập + Về phát triển lực: - Năng lực chung: Các em có ý thức tự giác cao, tích cực tham gia vào hoạt động học tập, chủ động khám phá kiến thức, biết tự thực tốt nhiệm vụ học tập, có khả phối hợp nhóm để hồn thành tốt nhiệm vụ, biết vận dụng kiến thức học vào sống Biết thể thân thiện hợp tác tốt với bạn bè Chấp hành tốt phân công sinh hoạt nhóm - Năng lực đặc thù: Phần đông HS chiếm lĩnh kiến thức vận dụng vào thực hành, thực tốt vận dụng trải nghiệm Các em biết thắc mắc với giáo viên không hiểu bài, mạnh dạn giao tiếp, có khả trình bày kết làm việc nhóm Vận dụng kiến thức tốt vào thực hành làm tốt, nắm vững kiến thức, kĩ làm toán, nói viết, thẩm mĩ HS có đủ sức khoẻ để học tập tham gia hoạt động * Đối với quản lý: - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng lập kế hoạch khả thi thực đạo theo kế hoạch Làm tốt chức tư vấn, tổ Một tháo gỡ khó khăn thực Thực hiệu công tác kiểm tra định kỳ, đột xuất, coi trọng tư vấn để bồi dưỡng giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn tâm huyết, sáng tạo đạo chuyên môn tổ khối, sát tới thành viên tổ Tham mưu kịp thời với BGH để tìm giải pháp tốt thời điểm nhằm nâng cao chất lượng b, Tồn tại, hạn chế: * Đối với quản lý: Dự giáo viên lớp 1,2,3 chưa nhiều * Đối với giáo viên: - Đồ dùng dạy học tự làm cịn mà chủ yếu đồ dùng sưu tầm vật thật - Môn Toán: HS phải sử dụng song hành SGK tập tiết học toán, đặc biệt cuối năm loại sách không đồng nhất, giáo viên thời gian tổ chức hoạt động vận dụng cho HS nên hạn chế khắc sâu kiến thức cho em * Đối với học sinh - Nhiều em bố mẹ làm với ông bà nên việc hướng dẫn kiểm tra học sinh học hạn chế c Bài học kinh nghiệm: - Nắm văn đạo cấp việc xây dựng kế hoạch đạo thực linh hoạt theo tình hình thực tế trường, điều chỉnh kế hoạch dạy học cho phù hợp với đối tượng HS - Đầu tư thiết bị dạy học đại kịp thời sử dụng triệt để, hiệu - Bình tĩnh vững vàng trước dư luận xã hội SGK, tuyên truyền tới phụ huynh yên tâm tin tưởng vào giáo viên nhà trường việc sử dụng SGK công cụ để thực CTGDPT 2018 Bộ GD&ĐT - Tổ khối chủ động nội dung, linh hoạt thời gian hình thức sinh hoạt chuyên môn Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, coi trọng bước vận dụng - Giáo viên chủ động công tác tự bồi dưỡng - Làm tốt cơng tác xã hội hố - Làm tốt cơng tác tư tưởng tư vấn kịp thời cho giáo viên, học sinh - Tăng cường công tác kiểm tra giám sát việc thực kế hoạch tổ chuyên môn, giáo viên, học sinh - Coi trọng công tác sơ kết, tổng kết định kì nhằm khắc phục hạn chế, đề giải pháp cho giai đoạn PHẦN III GIẢI PHÁP, ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Giải pháp: Kiến nghị: + Với địa phương: - Xây thêm nhà tập đa đáp ứng chương trình GDPT 2018 trường chuẩn Quốc gia + Với UBND huyện, tỉnh: - Tuyển bổ sung kịp thời giáo viên biên chế, lộ trình đến hết năm học tuyển đủ GV biên chế, hỗ trợ kinh phí để đầu tư CSVC cho trường thực chương trình GDPT2018 + Với Bộ GD&ĐT: - Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý: Duy trì theo hình thức trực tuyến (kể CBQL, GV cốt cán) vào thứ bảy đảm bảo chất lượng mà đỡ tốn kinh phí thuận tiện, tránh xáo trộn bố trí chuyên môn - Trang bị đồ dùng học tập kịp thời cho lớp 2,3 năm học lớp năm học sau để phù hợp với lộ trình chương trình GDPT 2018 nhằm nâng cao chất lượng - Nên chọn thời điểm tổ chức tập huấn cho phù hợp không làm ảnh hưởng đến việc giảng dạy giáo viên + Chính phủ: Để thực chương trình GDPT 2018 thành cơng Chính phủ cần giám sát chặt chẽ, quan tâm đến chế độ theo tiền lương đội ngũ giáo viên lắng nghe ý kiến góp ý giáo viên trường vùng miền nước HIỆU TRƯỞNG ... chọn SGK cho môn học, lập danh mục SGK lựa chọn - Báo cáo Hội đồng danh mục SGK lựa chọn Họp Hội đồng lựa chọn SGK: Tháng năm 2020, - Tổ CM Báo cáo hội đồng danh mục SGK lựa chọn 2021, 2022 - Hội... năm học 2020-2021; CV 572/PGDĐT, ngày 21/12/2020 vv Báo cáo kết giảng dạy lớp sử dụng tài liệu điều chỉnh sách TV1 Cánh Diều Việc tuyên truyền đổi chương trình, sách giáo khoa địa phương Tuyên... QUYẾT 51/2017/QH14 CỦA QUỐC HỘI VỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THƠNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG I Việc ban hành sách, pháp luật công tác quản lý nhà nước đổi Chương trình, sách giáo khoa