Chủ đề sinh thái học

SINH THÁI HỌC NÂNG CAO 2 MỘT SỐ CÂU HỎI TRONG CÁC ĐỀ THI HSG VÀ CHUYÊN Giới hạn nhiêt độ lồi sinh vật gì? Động vật biến nhiệt động vật đẳng nhiệt có phản ứng với thay đổi nhiệt độ môi trường khác nào? (Đề thi tuyển sinh lớp 10 chuyên Vĩnh phúc 2008-2009) Nêu tên mối quan hệ khác lồi? Lấy ví dụ cho biết đặc điểm mối quan hệ nêu trên? (Đề thi chọn HS, G Hà nam 2009-2010) Ơ nhiễm mơi trường gì? Nêu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường? Tại cần phải ban hành Luật bảo vệ môi trường? (Đề khảo sát ĐT HSG Yên lạc 2009-2010) Nêu khác thực vật ưa sáng thực vật ưa bóng? (Đề thi chọn HSG huyện krongnang 2009-2010) a, Giới hạn sinh thái gì? Hiểu biết giới hạn sinh thái người ứng dụng trồng trọt chăn ni? b, Phân tích mối quan hệ nấm tảo để tạo thành địa y? (Đề thi chọn HSG Vĩnh phúc 2010-2011) Cho biết yếu tố cấu thành hệ sinh thái (Đề thi chọn HSG Hà nội 2008-2009) Thế giới hạn sinh thái? Sinh vật sinh trưởng phát triển chúng sống khoảng thuận lợi, sống khoảng thuận lợi giới hạn chịu đựng sống ngồi giới hạn chịu đựng nhân tố sinh thái đó?(Đề thi chọn HSG Vĩnh phúc 2009-2010) a, Giới hạn sinh thái xác định phụ thuộc vào yếu tố nào? Hình thành trình nào? b, Vì giới hạn sinh thái ảnh hưởng đến vùng phân bố sinh vật? (Đề thi chọn HSG Nghệ an 2008-2009) Gợi ý trả lời a, Giới hạn sinh thái rộng hay hẹp phụ thuộc vào lồi mơi trường - Giới hạn sinh thái hình thành trình tiến hóa sinh vật b, SV có giới hạn sinh thái rộng thường có vùng phân bố rộng, dễ thích nghi SV có giới hạn sinh thái hẹp thường có vùng phân bố hẹp, thích nghi Hãy xếp tượng sau vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp: 1, Chim ăn sâu; 2, dây tơ hồng bám bụi cây; 3, Vi khuẩn cố định đạm sống nốt sần rễ họ đậu; 4, giun kí sinh ruột động vật người; 5, Sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối; 6, Nhạn bể Cò làm tổ tập đoàn; 7, Hiện tượng liền rễ thơng; 8, Địa y; 9, Lồi cọ mọc quần tụ thành đám; 10, Cáo ăn thỏ (Đề thi chọn HSG Quảng trị 2007-2008) Gợi ý trả lời Quan hệ loài: 7, Quan hệ khác loài: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 Cộng sinh : 3, Hội sinh : Hợp tác : Vật kí sinh vật chủ: 2, Vật ăn thịt mồi: 1, 10 Nguyễn Viết Trung- 0989093848 10 11 12 13 Động vật đẳng nhiệt động vật biến nhiệt, nhóm có khả chống chịu với thay đổi nhiệt độ môi trường tốt hơn? Vì sao? (Đề thi chọn HSG Vĩnh Phúc 2011-2012) Gợi ý trả lời Điểm khác nhau: - Động vật đẳng nhiệt có khả chống chịu với thay đổi nhiệt độ môi trường tốt động vật biến nhiệt - Vì động vật đẳng nhiệt có chế điều hịa thân nhiệt (sinh nhiệt toả nhiệt), cịn động vật biến nhiệt khơng Tại nói mối quan hệ cá thể quần thể giúp quần thể tồn phát triển ổn định? (Đề thi chọn HSG Vĩnh Phúc 2012-2013) Gợi ý trả lời - Các mối quan hệ giúp quần thể tồn phát triển ổn định vì: + Quan hệ hỗ trợ giúp cá thể quần thể kiếm sống hiệu hơn, bảo vệ chống lại kẻ thù tốt + Quan hệ cạnh tranh giúp quần thể trì số lượng phân bố cá thể hợp lí, phù hợp với khả đáp ứng nguồn sống môi trường giúp quần thể phát triển ổn định a Quan hệ cá thể tượng tự tỉa thưa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tượng tự tỉa thưa diễn mạnh mẽ? b Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh cá thể sinh vật để không làm giảm suất vật nuôi trồng? (Đề thi chọn HSG Vĩnh Phúc 2013-2014) Gợi ý trả lời a Quan hệ cá thể: Quan hệ cạnh tranh loài khác loài - Khi trồng dày, thiếu ánh sáng tượng tự tỉa diễn cách mạnh mẽ b Ứng dụng - Trong trồng trọt: Trồng với mật độ thích hợp, kết hợp với tỉa thưa, chăm sóc đầy đủ tạo điều kiện cho trồng phát triển tốt - Đối với chăn nuôi: Khi đàn đông nhu cầu nơi ăn chỗ trở nên thiếu, môi trường bị ô nhiễm ta cần tách đàn, cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng với kết hợp vệ sinh môi trường sẽ, tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển a Thế hệ sinh thái? Vì cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? b Điểm khác biệt lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn gì? Trong lưới thức ăn hồn chỉnh có thành phần chủ yếu nào? (Đề thi vào lớp 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc 2013-2014) Gợi ý trả lời a, Khái niệm hệ sinh thái(HS tự làm) Cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Hệ sinh thái rừng có vai trị quan trọng việc điều hịa khí hậu, giữ cân sinh thái Trái Đất… b Điểm khác biệt lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn: Lưới thức ăn gồm chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung 14 a Nêu khác tài nguyên không tái sinh tài nguyên tái sinh? b Ngày thường nhắc đến tượng ô nhiễm phóng xạ Hãy cho biết nguồn ô nhiễm phóng xạ chủ yếu từ đâu? Vì phải ngăn chặn nhiễm phóng xạ? (Đề thi vào lớp 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc 2013-2014) Gợi ý trả lời a, Khác tài nguyên tái sinh tài nguyên không tái sinh: - Tài nguyên không tái sinh dạng tài nguyên sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt - Tài nguyên tái sinh dạng tài nguyên sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển phục hồi b, Nguồn ô nhiễm phóng xạ: Chất thải công trường khai thác chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân Phải ngăn chặn nhiễm phóng xạ vì: Chất phóng xạ có khả gây đột biến người sinh vật, gây số bệnh di truyền, bệnh ung thư… a Trong tập hợp sau, tập hợp quần thể? Giải thích? - Tập hợp ốc ao - Tập hợp cá chép có ao cạnh b Khi gặp điều kiện bất lợi, cá thể quần thể cạnh tranh gay gắt làm cho số cá thể tách khỏi nhóm Nêu ý nghĩa tượng c Vì hệ sinh thái có lưới thức ăn phức tạp tính ổn định khả tự điều chỉnh hệ sinh thái cao? (Đề thi chọn HSG Vĩnh Phúc 2014-2015) Gợi ý trả lời 15 a, Tập hợp sinh vật quần thể: - Tập hợp ốc ao: Khơng quần thể ao có nhiều lồi ốc - Tập hợp cá chép có ao cạnh nhau: Khơng quần thể chúng khơng khơng gian sinh sống *Ý nghĩa: Làm giảm nhẹ cạnh tranh hạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn b, HS tự làm c, Vì : Lưới thức ăn phức tạp => có nhiều mắt xích chung => có nhiều lồi ăn rộng => mắt xích điều chỉnh ăn loại thức ăn khác => khơng ảnh hưởng đến tồn hệ sinh thái 16 17 Phân tích ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật Mối quan hệ vật ăn thịt mồi có ý nghĩa tự nhiên? (Đề thi chọn HSG Hà nam 2012-2013) Gợi ý trả lời *Độ ẩm không khí đất ảnh hưởng nhiều đến sinh trưởng, phát triển, hình thái hoạt động sinh lí sinh vật Mỗi lồi sinh vật có giới hạn chịu đựng độ ẩm - Thực vật động vật mang nhiều đặc điểm thích nghi với mơi trường có độ ẩm khác - Căn vào khả thích nghi với độ ẩm mơi trường, người ta chia thực vật thành hai nhóm thực vật ưa ẩm thực vật chịu hạn, động vật chia thành hai nhóm động vật ưa ẩm động vật ưa khô *Phản ánh mối quan hệ đối địch loài sinh vật - Là chế điều chỉnh số lượng cá thể để đảm bảo trạng thái cân quần xã + Vật ăn thịt nhân tố tham gia điều chỉnh số lượng mồi + Bản thân mồi nhân tố điều chỉnh số lượng vật ăn thịt a) Cho quần thể sinh vật sau: cỏ, ếch, sâu, chuột, mèo, vi sinh vật Hãy lập điểm chuỗi thức ăn có? b) Những điều kiện để quần thể tạo thành quần xã sinh vật? c) Nêu đặc trưng quần thể? Mật độ quần thể thay đổi nào? Chuyên Phan Bội Châu- Nghệ An 2011-2012 Các chuỗi thức ăn có: 18 19 + Cây cỏ  sâu  vi sinh vật + Cây cỏ  chuột  vi sinh vật 0,5 + Cây cỏ  sâu  chuột  vi sinh vật + Cây cỏ  sâu  ếch  vi sinh vật 0,5 + Cây cỏ  chuột  mèo  vi sinh vật + Cây cỏ  sâu  chuột  mèo  vi sinh vật + Cây cỏ  sâu  ếch  mèo  vi sinh vật Viết chuỗi trở lên cho điểm tối đa Những điều kiện để quần thể tạo thành quần xã sinh vật: + Thuộc nhiều loài khác 0,25 + Cùng chung sống khoảng không gian xác định 0,25 + Thích nghi với mơi trường sống 0,25 + Có mối quan hệ gắn bó với thể thống 0,25 * Những đặc trưng quần thể: + Tỉ lệ giới tính: tỉ lệ số lượng cá thể đực/cá thể 0,5 + Thành phần nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản, sau sinh sản 0,5 + Mật độ quần thể: số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay 0,25 thể tích * Mật độ quần thể thay đổi: 0,25 + Theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật 0,25 + Tăng nguồn thức ăn quần thể dồi 0,25 + Giảm mạnh biến động bất thường điều kiện sống: lụt lội, cháy rừng dịch bệnh Trong phòng ấp trứng, điều kiện nhiệt độ cực thuận người ta thay đổi độ ẩm tương đối khơng khí Kết thu sau: Độ ẩm tương đối (%) 74 75 85 90 95 96 Tỉ lệ trứng nở (%) 90 90 a Từ bảng số liệu trên, nêu nhận xét phụ thuộc tỉ lệ nở trứng với độ ẩm tương đối Xác định giá trị giới hạn dưới, giới hạn khoảng cực thuận độ ẩm khơng khí nở trứng b Điều xảy nhiệt độ phịng ấp trứng khơng trì nhiệt độ cực thuận ? Giải thích (Đề thi chọn HSG Thang hóa 2013-2014) Gợi ý trả lời a Nhận xét: Các số liệu thu mô tả giới hạn sinh thái nở trứng độ ẩm: + Khi độ ẩm phòng ấp 74% 96% tỉ lệ nở trứng + Trong khoảng giới hạn độ ẩm (74%;85%) tỉ lệ nở trứng tăng; Trong khoảng giới hạn độ ẩm (90%;96%) tỉ lệ nở trứng giảm + Trong giới hạn độ ẩm từ 85%  đến 90% tỉ lệ nở trứng cao khơng đổi; - Giới hạn dưới, giới hạn trên, khoảng cực thuận + Giới hạn dưới: độ ẩm tương đối 75%; + Giới hạn trên: độ ẩm tương đối 95%; + Khoảng cực thuận 85%  90% b Khi nhiệt độ phịng ấp trứng khơng trì nhiệt độ cực thuận - Nếu giữ nguyên độ ẩm cực thuận, thay đổi nhiệt độ  tỉ lệ nở trứng thay đổi phụ thuộc vào nhiệt độ (nhiệt độ trở thành nhân tố sinh thái giới hạn nở trứng) - Nếu độ ẩm không khoảng cực thuận, nhiệt độ thấp cao nhiệt độ cực thuận  khoảng cực thuận độ ẩm bị thu hẹp, tỉ lệ nở trứng giảm Hãy chọn từ thích hợp thích sơ đồ giới hạn sinh thái sau thay cho 1, 2, 3, 4, 5 Gợi ý trả lời -Chú thích 1: Điểm gây chết giới hạn (giới hạn dưới) - Chú thích 2: Điểm cực thuận - Chú thích 3: Điểm gây chết giới hạn (giới hạn trên) - Chú thích 4: Khoảng thuận lợi - Chú thích 5: Giới hạn chịu đựng Cho quần xã sinh vật có lưới thức ăn sau: Ếch 20 a) Em cho biết: loài sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ bậc , sinh vật tiêu thụ bậc 2, sinh vật tiêu thụ bậc 3, sinh vật tiêu thụ bậc 4? b) Giả sử chim ăn hạt loài chim quý cần bảo vệ việc tiêu diệt hồn tồn chim diều hâu có phải biện pháp hữu hiệu hay khơng? Vì sao? Gợi ý trả lời a) Xác định dạng sinh vật: - Sinh vật sản xuất: thực vật - Sinh vật tiêu thụ bậc 1: Chuột, thỏ, sóc, chim ăn hạt, trùng ăn thực vật - Sinh vật tiêu thụ bậc 2: sói, diều hâu, rắn, ếch, chim ăn côn trùng, nhện - Sinh vật tiêu thụ bậc 3: sói, diều hâu, chim ăn trùng, rắn - Sinh vật tiêu thụ bậc 4: soi, diều hâu - Sinh vật phân hủy: vi sinh vật b) Việc tiêu diệt hoàn toàn chim diều hâu để bảo vệ chim ăn hạt loài chim quý khơng phải biện pháp hữu hiệu Vì: - Khi sử dụng chim ăn hạt làm thức ăn, diều hâu bắt dễ dàng già yếu, hặc mắc bệnh tật Điều góp phần ngăn cản lây lan bệnh truyền nhiễm quần thể chim - Khi diều hâu bị tiêu diệt hoàn toàn, chim ăn hạt phát triển mạnh, mang gen xấu có hại sống sót sinh sản làm cho gen xấu có hại nhân lên phát tán quần thể từ làm cho quần thể bị suy thối - Khi diều hâu bị tiêu diệt hồn tồn lồi chuột, thỏ, sóc, chim ăn hạt phát triển mạnh làm tiêu diệt thực vật, từ làm cho quần xã bị huỷ diệt suy giảm nghiêm trọng sinh vật sản xuất Sơ đồ sau biểu diễn tương quan giới hạn sinh thái nhân tố nhiệt độ loài A, B, C 21 22 23 toC Dựa vào sơ đồ em thử đánh giá khả phân bố loài Trái đất (Đề thi vào lớp 10 THPT Chuyên Nam Định 2012-2013) Gợi ý trả lời Loài A phân bố rộng, phân bố khắp trái đất Loài B C phân bố hẹp Loài B sống vùng có nhiệt độ thấp (VD: vùng ơn đới…) Lồi C sống vùng có nhiệt độ cao (VD: vùng nhiệt đới…) a Kể tên phân biệt hình vẽ ba dạng hình tháp tuổi biểu diễn thành phần nhóm tuổi quần thể sinh vật b Nêu đặc điểm khác quần thể sinh vật quần xã sinh vật (Đề thi thử vào lớp 10 Chuyên Hà nội- Amstecđam 2014-2015) b Quần thể Quần xã - Tập hợp cá thể loài - Tập hợp QT loài khác - Đơn vị cấu trúc cá thể - Đơn vị cấu trúc QT - Mối quan hệ chủ yếu loài: sinh sản - Mối quan hệ chủ yếu loài khác loài: dinh dưỡng - Thời gian hình thành ngắn tồn ổn - Thời gian hình thành dài ổn định định quần xã quần thể - Không có cấu trúc phân tầng - Có cấu trúc phân tầng - Khơng có tượng khống chế sinh học - Có tượng khống chế sinh học - Cơ chế cân dựa vào tỉ lệ sinh sản, tử - Cơ chế cân tượng khống chế sinh vong, phát tán học a) Mơi trường có ảnh hưởng tới số lượng cá thể quần thể? b) Sự chuyển hóa lượng chuỗi thức ăn diễn nào? (Đề thi thử vào lớp 10 Chuyên Hà nội- Amstecđam 2014-2015) Gợi ý trả lời a) Các yếu tố vơ sinh: khí hậu, thổ nhưỡng, mùa ,năm… - Các yếu tố hữu sinh vật ăn thịt – mồi, kí sinh – vật chủ, cạnh tranh loài khác loài b) Sinh vật sản xuất: - Thực vật quang hợp tổng hợp chất hữu cơ, lượng từ Mặt Trời chuyển thành lượng hóa học chất hữu - Sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng phần lượng tích tụ sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ bậc sau sử dụng phần lượng tích tụ bậc trước - Sinh vật phân hủy sử dụng phần lượng tích tụ xác sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ 24 25 26 27 a Hai quần thể động vật khác loài bậc dinh dưỡng sống khu vực có điều kiện sống giống nhau, hai quần thể bị người khai thác mức quần thể có khả phục hồi nhanh hơn? Giải thích b Cho biết biện pháp người việc bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên (Đề thi thử vào lớp 10 Chuyên Hà nội- Amstecđam 2014-2015) a) - Quần thể bị khai thác mức có khả phục hồi nhanh QT có tiềm sinh học cao - Tiềm sinh học thể qua đặc điểm sau: có chu kì sống ngắn, thời gian thành thục sinh dục sớm, mức sinh sản lớn…, có kích thước thể nhỏ - Quần thể bị khai thác mức khó có khả phục hồi số lượng cá thể quần thể có tiềm sinh học thấp: có chu kì sống dài, thời gian thành thục sinh dục muộn, mức sinh sản thấp…, có kích thước thể lớn Vì nói nhiệt độ mơi trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật? Vì loài sinh vật sống giới hạn nhiệt độ định Nhiệt độ ánh hưởng tới đặc điểm hình thái (thực vật rụng lá, có lớp bần dày, có vảy mỏng bao bọc chồi , động vặt có lơng dày) Nhiệt độ có ảnh hưởng tới hoạt động sinh lí sinh vật quang hợp, hơ hấp, Nhiệt độ có ảnh hưởng tới tập tính động vật tập tính tránh nóng ngủ hè, tránh lạnh ngũ đơng, Trong hai nhóm sinh vật nhiệt biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nàu có khả chịu dựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường? Tại sao? Sinh vật nhiệt có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ nhiệt độ mói trường vì: - Sinh vật nhiệt có khả nãng trì nhiệt độ thể ổn định, khơng thay đổi theo nhiệt độ mơi trường ngồi - Cơ sinh vật nhiệt phát triển chế điều hòa nhiệt xuất trung tâm điều hòa nhiệt não Sinh vật nhiệt điều chinh nhiệt độ thể hiệu nhiều cách chòng nhiệt qua lớp lông, da lớp mỡ da điều chỉnh mao mạch gần da Khi thể cần tỏa nhiệt, mạch máu da dãn ra, tàng cường thoát nước phát tán nhiệt Câu 1: (1,0 điểm) Tỉ lệ giới tính gì? Vì tỉ lệ giới tính có ý nghĩa quan trọng quần thể? Nêu đặc điểm thích nghi thực vật sống vùng ơn đới vào mùa đông Câu 2: (1,5 điểm) Nêu đặc điểm chu trình nước Trái Đất Phân biệt mối quan hệ kí sinh – vật chủ với mối quan hệ vật ăn thịt – mồi Câu 3: (1,5 điểm) Cho ví dụ lưới thức ăn tự nhiên Từ ví dụ đó, mắt xích chung cho biết mắt xích chung gì? Nêu ý nghĩa sinh thái nhóm tuổi Chuyên SP Hà Nội 2011 – Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể đực / cá thể – Vì tỉ lệ giới tính cho biết tiềm sinh sản quần thể – Cây thường rụng làm giảm diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh giảm nước – Chồi có vảy mỏng bao bọc, thân rễ có lớp bần dày tạo thành lớp cách nhiệt bảo vệ – Tuần hồn – Có thể chuyển đổi trạng thái: lỏng – – rắn – Một phần lắng đọng tạo thành nước ngầm lớp đất, đá Kí sinh - vật chủ Vật ăn thịt - mồi - Vật kí sinh sống nhờ thể vật chủ - Vật ăn thịt mồi sống tự 28 29 30 - Vật kí sinh lấy chất dinh dưỡng, máu từ - Ăn toàn mồi thể vật chủ - Thường không làm chết vật chủ - Giết chết mồ – Ví dụ lưới thức ăn – Chỉ mắt xích chung – Nêu khái niệm mắt xích chung: Mắt xích chung lồi sinh vật làm điểm giao hai hay nhiểu chuỗi thức ăn lưới thức ăn – Nhóm tuổi trước sinh sản: cá thể lớn nhanh, nhóm có vai trị chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể – Nhóm tuổi sinh sản: khả sinh sản cá thể định mức sinh sản quần thể – Nhóm tuổi sau sinh sản: cá thể khơng cịn khả sinh sản nên khơng ảnh hưởng đến phát triển quần thể a Cá chép có giới hạn chịu đựng nhiệt độ từ 0C đến 440C, điểm cực thuận 280C Cá rô phi có giới hạn chịu đựng nhiệt độ từ 0C đến 420C, điểm cực thuận 300C Hãy cho biết vùng phân bố loài rộng hơn? Giải thích sao? b Nêu đặc trưng quần thể sinh vật Đặc trưng quan trọng ? Tại sao? c Trong quần xã sinh vật có lồi sau: gỗ, sâu ăn lá, chim ăn sâu, đại bàng, chuột, rắn, vi khuẩn Hãy nêu mối quan hệ rắn chuột quần xã ý nghĩa mối quan hệ ? Chuyên Bắc Ninh 2011- 2012 Câu 8: (1,0 điểm) a Thế hệ sinh thái? Vì cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? b Điểm khác biệt lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn gì? Trong lưới thức ăn hồn chỉnh có thành phần chủ yếu nào? Câu 9: (1,0 điểm) a Nêu khác tài nguyên không tái sinh tài nguyên tái sinh b Ngày thường nhắc đến tượng ô nhiễm phóng xạ Hãy cho biết nguồn ô nhiễm phóng xạ chủ yếu từ đâu? Vì phải ngăn chặn nhiễm phóng xạ? Chun Vĩnh Phúc 2011-2012 - Khái niệm hệ sinh thái: Hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật môi trường sống quần xã (sinh cảnh) 0,25 - Cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Hệ sinh thái rừng có vai trị quan trọng 8a việc điều hịa khí hậu, giữ cân sinh thái Trái Đất 0,25 - Điểm khác biệt lưới thức ăn so với chuỗi thức ăn: Lưới thức ăn gồm chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung 0,25 8b - Thành phần chủ yếu lưới thức ăn hoàn chỉnh: Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải 0,25 Khác tài nguyên tái sinh tài nguyên không tái sinh: - Tài nguyên không tái sinh dạng tài nguyên sau thời gian sử dụng bị cạn 0,25 9a kiệt - Tài nguyên tái sinh dạng tài nguyên sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển 0,25 phục hồi - Nguồn nhiễm phóng xạ: Chất thải cơng trường khai thác chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân 0,25 9b - Phải ngăn chặn nhiễm phóng xạ vì: Chất phóng xạ có khả gây đột biến người sinh vật, gây số bệnh di truyền, bệnh ung thư 0,25 Câu (0,5 điểm) Sơ đồ sau biểu diễn mối tương quan giới hạn sinh thái nhân tố nhiệt độ loài A, B, C 31 32 33 toC Dựa vào sơ đồ em thử đánh giá khả phân bố loài Trái đất Câu 10 (1,0 điểm) Mật độ quần thể gì? Vì nói mật độ quần thể coi đặc trưng quần thể? Chuyên Nam Định 2012-2013 Lồi A phân bố rộng, phân bố khắp trái đất 0,25 Loài B C phân bố hẹp, lồi B sống vùng có nhiệt độ thấp (VD: vùng ơn đới…), lồi C 0,25 sống vùng có nhiệt độ cao (VD: vùng nhiệt đới…) - Mật độ quần thể: số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay 0,5 thể tích - Mật độ coi đặc trưng quần thể mật độ cá thể ảnh 0,5 hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống, / mức sinh sản tử vong quần thể So sánh quần thể với quần xã (Quảng Ngãi 15-16) 1/ Giống nhau: + Đều hình thành thời gian lịch sử định, có tính ổn định tương đối + Đều bị biến đổi tác dụng ngoại cảnh + Đều xảy mối quan hệ hỗ trợ cạnh tranh 2/ Khác nhau: Quần thể Quần xã - Tập hợp cá thể loài - Tập hợp QT loài khác - Đơn vị cấu trúc cá thể - Đơn vị cấu trúc QT - Mối quan hệ chủ yếu loài: sinh sản - Mối quan hệ chủ yếu loài khác loài: dinh dưỡng - Thời gian hình thành ngắn tồn ổn - Thời gian hình thành dài ổn định định quần xã quần thể - Khơng có cấu trúc phân tầng - Có cấu trúc phân tầng - Khơng có tượng khống chế sinh học - Có tượng khống chế sinh học - Cơ chế cân dựa vào tỉ lệ sinh sản, tử - Cơ chế cân tượng khống chế sinh vong, phát tán học Câu (1,0 điểm) Giới tính lồi xác định chế yếu tố nào? Cho ví dụ Câu (2,0 điểm) Thanh Hóa 2013-2014 a Mật độ cá thể quần thể điều chỉnh quanh mức cân ? b Trình bày nguyên nhân mối quan hệ cạnh tranh loài ? Khi quần tụ cá thể tăng mức cực thuận xảy diễn biến quần thể ? a Mật độ cá thể quần thể đƣợc điều chỉnh quanh mức cân : - Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm, theo điều kiện sống phụ thuộc vào chu kỳ sống sinh vật - Trong trường hợp mật độ xuống thấp tăng cao, chế điều hòa mật độ quần thể điều chỉnh số lượng cá thể quanh mức cân bằng: + Khi mật độ cá thể cao  điều kiện sống suy giảm xảy tượng di cư, giảm khả sinh sản, tỉ lệ tử vong tăng  giảm số lượng cá thể + Khi mật độ cá thể giảm tới mức thấp định  khả sinh sản, khả 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 sống sót tăng, tỉ lệ tử vong giảm  tăng số lượng cá thể b - Nguyên nhân mối quan hệ cạnh tranh loài Số lượng cá thể quần thể tăng cao, môi trường sống thiếu thức ăn nơi chật chội  cạnh tranh 0,5 Khi quần tụ cá thể tăng mức cực thuận xảy cạnh tranh gay gắt Câu (1,0 điểm) Quần thể người khác quần thể sinh vật khác đặc trưng nào? Vì lại có điểm khác đó? Câu (1,0 điểm) Hiện tượng tự tỉa thưa thực vật kết mối quan hệ gì? Trong điều kiện tượng tự tỉa thưa thực vật diễn mạnh mẽ? Từ mối quan hệ trên, trồng trọt chăn ni ta cần lưu ý điều để đạt suất cao? 34 35 Chuyên Vĩnh Phúc 2013-2014 - Khác quần thể người quần thể sinh vật khác: có nhân, luật pháp, kinh tế, xã hội, giáo dục 0,5 - Lý có khác nhau: + Bộ não người phát triển, có lao động tư 0,25 + Có khả thay đổi đặc điểm sinh thái quần thể 0,25 - Hiện tượng tự tỉa thưa thực vật kết mối quan hệ cạnh tranh loài 0,25 - Điều kiện xảy ra: thiếu nguồn dinh dưỡng, nước, ánh sáng 0,25 - Để đạt suất cao: + Nuôi, trồng mật độ 0,25 + Cung cấp đầy đủ nguồn thức ăn 0,25 Câu Dựa vào nhu cầu ánh sáng, người ta chia động vật thành nhóm nào? Nêu đặc điểm nhóm cho ví dụ minh họa Câu Hình bên ghi lại số liệu thống kê số lượng thỏ rừng mèo rừng bắt khu vực Dựa vào số liệu này, em xác định mối quan hệ thỏ rừng với mèo rừng phân tích mối quan hệ để giải thích hình bên Câu 10 Cho sơ đồ lưới thức ăn giả định hình bên Mỗi chữ sơ đồ biểu diễn mắt xích lưới thức ăn Em xác định mắt xích sinh vật sản xuất, động vật ăn thịt, động vật ăn thực vật? Cho ví dụ tự nhiên để minh họa ... niệm hệ sinh thái: Hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật môi trường sống quần xã (sinh cảnh) 0,25 - Cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Hệ sinh thái rừng... có thành phần chủ yếu nào? (Đề thi vào lớp 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc 2013-2014) Gợi ý trả lời a, Khái niệm hệ sinh thái( HS tự làm) Cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng vì: Hệ sinh thái rừng có vai... phân bố rộng hơn? Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống quần xã (sinh cảnh) Trong hệ 1đ sinh thái, sinh vật luôn tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinh mơi trường tạo thành