Vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào việc tự học của sinh viên đh ngoại ngữ đhqghn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐH NGOẠI NGỮ ĐHQGHN Họ và tên Dương Thị N[.]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐH NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN Họ tên: Dương Thị Ngân Lớp : POL 1001 (Tiết 9-10 Thứ 2) Khóa : QH2019 Mã số sinh viên: 19040370 Họ tên giảng viên: Nguyễn Ngọc Diệp Hà Nội - 2021 Mục lục Mục lục……………………………………………………………………… Mở đầu.……………………………………………………………………… Nội Dung.…………………………………………………………………… Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh tự học…………………………… 1.1 Khái niệm, mục đích tự học theo quan niệm Hồ Chí Minh……… 1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh thái độ, nguyên tắc việc tự học…… Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh việc học tập sinh viên ………………………………………………………………………… 2.1 Đặc điểm sinh viên ĐH Ngoại Ngữ.………………………………… 2.2 Thực trạng việc tự học sinh viên ĐH Ngoại Ngữ…………………… 2.3 Giải pháp giúp sinh viên ĐHNN tự học hiệu quả……………………… 10 Kết luận.…………………………………………………………………… 11 Tài Liệu tham khảo………………………………………………………….12 I Mở đầu Tư tưởng Hồ Chí Minh nguồn tài liệu quý báu cho hệ người Việt Nam học tập nói chung tuổi trẻ sinh viên nói riêng Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, nhiều tư tưởng quý giá nhắc đến Song vấn đề đề cập có ý nghĩa quan trọng phát triển thân người đáng để quan tâm tư tưởng Hồ Chí Minh tự học ứng dụng vào việc học sinh viên Cả đời Bác dành cho Cách mạng Nhân dân Việt Nam, để làm điều đó, Bác khơng ngừng vừa học tập vừa hoạt động cách mạng; học tập để hoạt động cách mạng, Bác không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức lẫn nhân cách để trở thành vị Lãnh tụ vĩ đại đầy tự hào dân tộc Là sinh viên, việc học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết noi theo gương tinh thần tự học học tập suốt đời Người Đối với niên nói chung sinh viên ngồi ghế nhà trường nói riêng, tự học đường chủ yếu dẫn đến thành công Tự học khơng bồi dưỡng thêm kiến thức cho mà làm giàu thêm nhân cách, giá trị thân; nhờ khơng giúp đỡ gia đình mà cịn cống hiến cho xã hội, đất nước, đưa đất nước ta “sánh vai với cường quốc năm châu” Bác mong ước II Nội dung Chương I: Quan niệm Hồ Chí Minh tự học 1.1 Khái niệm, mục đích tự học theo quan niệm Hồ Chí Minh Trong quan niệm tự học, Chủ tịch Hồ Chí Minh định nghĩa “tự học” cụm từ vô ngắn gọn mà hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu xa: Tự học “tự động học tập”1 Tuy lời Bác dạy từ lâu giá trị câu nói cịn ngun vẹn dù thời kỳ đại ngày nay, giáo dục dần đổi Người giải thích: “Tự động khơng phải tựa vào ai, tự biết biến báo xoay xở, tự biết thực hành cơng tác theo nhiều hình thức mẻ, phong phú 2” Vậy “tự động học tập” đồng nghĩa với người học tự ý thức nhu cầu học tập thân, từ chủ động tìm tịi, lĩnh hội tri thức mà khơng cần đến nhắc nhở, thúc giục ai; người học người làm chủ, định việc phương pháp tiếp thu, lĩnh hội kiến thức, tự đánh giá kết đạt rút kinh nghiệm cho thân Bàn động việc học, Bác nhấn mạnh tầm quan trọng việc xác định đắn động học, “trong c ách học, phải lấy tự học làm cốt” Vì vậy, Bác mục đích tự học Trước hết, mục đích tự học nhằm phát triển thân tri thức lẫn nhân cách Bác răn dạy niên phải “học tập để phát triển ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm”,“phải sức học tập, tu dưỡng, tự cải tạo để tiến mãi” kiến thức vô hạn, người, đường tự học ta chạm đến kiến thức giới rộng lớn kia, bắt kịp thời đại, tri thức nhân loại Khơng kiến thức mang tính lý thuyết mà học làm người đắt giá Tầm hiểu biết rộng có nhờ tự học nguồn động lực để phát triển nhân cách, hoàn thiện thân để có sống tốt đẹp ý nghĩa Mục đích cuối việc tự học Bác làm cách mạng, giải phóng dân tộc xây dựng đất nước Con đường cách mạng trường học lớn để Người hoàn thiện, trau dồi kỹ tìm đường giải phóng dân tộc Người chưa tham gia trường lớp học tập quy Để đạt trình độ nhà văn hố, Hồ Chí Minh , 2011C, Tồn tập, Tập 6, Nxb CTQG - ST, Hà Nội, tr.360 Hồ Chí Minh , 2011A, Toàn tập, Tập 4, Nxb CTQG - ST, Hà Nội, tr.44 tư tưởng trị đại tài, danh nhân kiệt xuất, Bác phải khổ luyện ngày tháng tự học, tự rèn luyện kỹ năng, lực cá nhân ngày hoàn thiện Người nhiều lần khẳng định phần lớn kết mà Bác đạt nhờ tự học để hướng tới mục tiêu cao cuối cho cách mạng, cho đất nước: “Mục đích học để làm kinh tế, trị, văn hóa tiến bộ, dân tộc đoàn kết với Học để làm nữa? Để xây dựng chủ nghĩa xã hội 3” Mục đích thứ ba tự học tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng người Theo chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học biểu sinh động ý thức tự chủ “ý thức làm chủ tỏ rõ tinh thần hăng hái lao động mà phải tỏ rõ tinh thần say mê học tập để không ngừng nâng cao lực làm chủ mình” Từ cho thấy tư tưởng Hồ Chí Minh mang đầy ý nghĩa nhân văn, quyền người nằm quan điểm phát huy tính tự chủ người học Muốn vậy, người phải biết khơng ngừng nghiên cứu, tích cực học hỏi sáng tạo để có tri thức khả tự khẳng định mình, giải phóng khỏi bất cơng xã hội Tư tưởng nguyên giá trị thời đại với phương châm: “học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình” Bản thân Người, vị lãnh tụ vĩ đại với học thức uyên thâm, rộng lớn kết trình tự học Nhà nghiên cứu Vaxiliep tỏ lòng mến phục Bác tác phẩm “Về cách mạng Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh” : Sự suy tơn nhân vật lớn tài liệu lịch sử cho thấy gương tự học Hồ Chí Minh sáng ngời Bác biết thông thạo 10 thứ tiếng, làm thơ, viết văn, báo để đấu tranh cho nghiệp cách mạng nước nhà mà không qua trường lớp đào tạo quy Trong chuyến thăm Indonesia năm 1959, Bác phát biểu trước sinh viên trường đại học Băng Đung “Khi cịn trẻ tơi khơng có dịp đến trường học Cuộc sống, du lịch làm việc trường đại Hồ Chí Minh , 2011H, Tồn tập, Tập 13, Nxb CTQG – ST, Hà Nội, tr.270 Hội thảo quốc tế Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, tr.113 44 học Trường đại học dạy cho khoa học xã hội, khoa học qn sự, lịch sử trị Nó dạy cho tơi u nước, u lồi người, u dân chủ hồ bình; căm ghét áp bức, ích kỷ…" Nhờ kiến thức phong phú mà sâu sắc với nhân cách vàng mà Người biết đến ngưỡng mộ hết đưa cách mạng Việt Nam đến hết thắng lợi đến thắng lợi khác 1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh thái độ, nguyên tắc việc tự học Sinh thời, Bác nhắc nhở niên phải học tập suốt đời với thái độ ham học hỏi, tránh tự đắc với lượng kiến thức có Như lớp trị năm 1956, Trường Đại học Nhân dân Việt Nam Bác chia sẻ “Học hỏi việc phải tiếp tục suốt đời Suốt đời phải gắn liền lý luận với công tác thực tế Khơng tự cho biết đủ rồi, biết hết Thế giới đổi mới, nhân dân ta ngày tiến bộ, phải tiếp tục học hành để tiến kịp nhân dân” 5Tri thức đại dương mênh mơng, kiến thức mà cá nhân có từ trường học giọt nước đại dương bao la ấy, "thế giới tiến không ngừng, không học lùi" Bởi vậy, người cần phải rèn luyện tinh thần ham học hỏi, khao khát tìm tỏi, khám phá tri thức Muốn vậy, phải tự đánh giá lực, khơng tự cao, tự đại, khơng thể lịng với tại, có ước mơ hồi bão vươn lên Tự học trình diễn suốt đời Khi Chủ tịch nước, Bác gương học tập suốt đời Bác nhiều lần tâm với Đảng viên: “Tôi năm 71 tuổi, ngày phải học Không học khơng theo kịp, cơng việc gạt lại phía sau" hay “chúng ta phải học hoạt động cách mạng suốt đời Cịn sống cịn phải học" Như vậy, nói tự học trình suốt đời, địi hỏi bền bỉ, nỗ lực người học Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, tập 6, tr.134 Để tự học thành công Hồ Chí Minh quan niệm phải có kế hoạch, phải biết lao động sản xuất để tạo điều kiện cho việc học, đồng thời phải kiên trì thực kế hoạch đến cùng, không lùi bước trước trở ngại, phải tranh thủ học lúc, nơi từ người, “gặp điều hay, lẽ phải đâu, người mà thấy có ý nghĩa với thân phải gắng nhớ học cho được” Người nói: “học trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân ”, nghĩa người nào, nơi học Khơng trường lớp mà thực tiễn, học từ người, có hay, tốt để học tập, “học lẫn nhau” tránh thái độ tự cao, tự mãn, khơng có tinh thần học hỏi, cầu tiến Bác cịn khẳng định “Khơng học từ nhân dân thiếu sót lớn”, Bác khơng ln tận dụng nơi công cộng thư viện, câu lạc bộ, sách báo, buổi nói chuyện, hội thảo, để học tập qua giao lưu với người, nơi, thời điểm Để học tập, cọ xát với văn minh tiến nước giới, Bác phải bôn ba khắp nơi, làm đủ nghề, dù vất vả mệt nhọc Bác tranh thủ không ngừng tự học, tự trau dồi, tự làm giàu tri thức cho thân Một quy luật quan trọng quy trình tự giáo dục phải học toàn diện, đầy đủ mặt từ đạo đức tri thức để phát triển cách tồn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: “người có tài mà khơng có đức vơ dụng, người có đức mà khơng có tài làm việc khó” Thật vậy, Người cho có tài mà khơng có đức khơng làm nên chuyện, khơng thể giúp ích cho nước nhà người có đạo đức khơng có kỹ chun mơn khó mà làm nên chuyện Bởi mà tài với đức phải Người quan niệm rằng:“Nếu khơng học tập văn hố, khơng có trình độ văn hố khơng học tập kỹ thuật, khơng học tập kỹ thuật khơng theo kịp nhu cầu kinh tế nước nhà; phải ý học tập trị học văn hố, kỹ thuật mà khơng có trị người nhắm mắt mà đi6” Tự học không Hồ Chí Minh tồn tập, 2000, Tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 221 tự luyện nhân cách mà phải trau dồi thêm kiến thức mặt đời sống làm việc tốt Học từ thực tiễn học áp dụng vào thực tiễn hai quy tắc thiếu áp dụng cho việc tự giáo dục Như Bác quan niệm : ”Không vào hang khơng bắt cọp Khơng thực hành định hiểu biết 7” Lý luận gắn với thực tiễn, lí Bác ln dặn “Học đôi với hành” Học lý thuyết phải đem thực hành theo lý luận học Bởi “Lý luận tên viên đạn Thực hành đích để bắn Có tên mà khơng bắn, bắn lung tung, khơng có tên Lý luận cốt để áp dụng vào thực tế Chỉ học thuộc lịng để đem lịe thiên hạ lý luận vơ ích” Nếu tên lý thuyết thực hành đích bắn, ta khơng bắn tên lý thuyết khơng áp dụng để làm việc, học tập, có tên vô nghĩa Việc tự học lý thuyết áp dụng vào thực tế, sau học từ thực tế có quan hệ qua lại, học nơi để tiến bộ, hoàn thiện thân Như Bác Hồ nói: "Phải nghiên cứu kinh nghiệm cũ, để giúp cho thực hành mới, lại đem thực hành để phát triển kinh nghiệm cũ làm cho đầy đủ, dồi thêm" Chương II: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc tự học sinh viên 2.1 Đặc điểm sinh viên ĐHNN Sinh viên Đại học Ngoại Ngữ nhận xét có ý thức, có đạo đức tốt tự đánh giá cao, nhu cầu phát triển phong phú, đa dạng từ rộng đến chuyên sâu Do học môi trường đại học đào tạo ngoại ngữ với khối thi tuyển sinh khối D nên ngoại ngữ ngơn ngữ đam mê sinh viên Tuy nhiên, ngồi ngơn ngữ, hầu hết sinh viên không quan tâm nhiều lĩnh vực khác liên quan đến nhu cầu công việc tuyển dụng dẫn đến Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb CTQG – ST, Hà Nội, tập 10 , tr.125 không bắt kịp nhu cầu công việc, sống thời đại Một phần ảnh hưởng văn hoá từ ngôn ngữ mà sinh viên theo học nên khoa có đặc điểm đặc trưng tính cách riêng Nhưng đặc điểm đặc trưng sinh viên Ngoại Ngữ động, xông xáo, cởi mở với hoạt động xã hội, thích nghi tốt nhanh nhạy việc tiếp thu nắm bắt điều lạ 2.2 Thực trạng việc tự học sinh viên ĐH Ngoại Ngữ Qua khảo sát Khoa Ngơn ngữ Văn hố Nga Đại học Ngoại ngữ cho thấy: Hầu hết sinh viên chưa có nhận thức đắn tự học, hầu hết cho tự học để củng cố kiến thức giảng đường, sinh viên cho tự học cịn để mở rộng kiến thức bên ngồi nhà trường Mặc dù sinh viên nhận thức việc học tập bậc đại học thầy người hướng dẫn, tạo động lực để sinh viên tự tìm tịi, khám phá chiếm lĩnh tri thức phần đông sinh viên thụ động việc học, chưa phát huy tính chủ động, tích cực Rất sinh viên (khoảng 20%) thường xuyên đọc thêm tài liệu, sách thư viện nguồn khác để đào sâu thêm kiến thức chuyên môn nhu cầu hiểu biết khác cần thiết cho nghiệp sống tương lai Sinh viên chưa nhận thức việc học làm việc tập thể, học từ người kỹ quan trọng nên chưa áp dụng hoạt động tự học theo nhóm chưa nhiều Tuy nhiên, sinh viên ĐH Ngoại ngữ động, tích cực tham gia câu lạc học thuật để học hỏi, giao lưu kết bạn Ngoài ra, sinh viên Ngoại ngữ nổ tham gia hoạt động thực tập trường để học từ thực tế, tích lũy kinh nghiệm kỹ cần thiết 2.3 Giải pháp giúp sinh viên ĐHNN tự học hiệu Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, để tự học hiệu trước hết sinh viên phải xác định rõ mục tiêu để phấn đấu biết học Đại hội sinh viên lần thứ II Bác nhấn mạnh: “Đối với niên trí thức cháu cần đặt hai câu hỏi: Học để làm gì? Học để phục vụ ai? Đó hai câu hỏi cần phải trả lời dứt khốt có phương hướng” Cần phải có nhận thức đắn vai trị tự học từ hình thành tâm, ý chí phấn đấu để thực mục tiêu học tập, phải coi việc tự học phương pháp, đường chuẩn mực để đến thân tiến sống tốt đẹp Như Bác răn dạy “Nếu khơng chịu khó học khơng tiến Khơng tiến thối Xã hội tới, cơng việc nhiều, máy móc tinh xảo Mình mà khơng chịu khó học lạc hậu, mà lạc hậu bị đào thải, tự đào thải mình” Song, muốn tự học hiệu cần có chiến lược cụ thể, đắn biết chơi hết mình, đắn xếp thời gian hợp lý để vừa học kiến thức chuyên môn, vừa học thêm kỹ cần thiết Với mục tiêu lớn, sinh viên chia nhỏ mục tiêu theo mốc thời gian để hoàn thành mục tiêu nhỏ dễ hơn, hướng tới mục tiêu cuối Sinh viên cần rèn luyện cho thân tinh thần cầu tiến, sẵn sàng trước thử thách, tham gia nhiều hoạt động ngoại khoá, hoạt động tình nguyện, xã hội phép thân trải nghiệm thực tế nhiều lĩnh vực khác kể lĩnh vực không thuộc chuyên nghành Đối với lĩnh vực chuyên nghành, trải nghiệm thực tế hội quý báu để sinh viên áp dụng cách sáng tạo, linh hoạt lý thuyết học trường Có kiến thức khơng thể dạy ghế nhà trường, vậy, đường học từ thực tế trải nghiệm, sinh viên trang bị đủ kiến thức cho thân xã hội phát triển địi hỏi người phải có kiến thức mặt Trong trình tự học, việc phạm sai lầm điều tất yếu , cốt yếu phải biết rút học kinh nghiệm từ lỗi lầm tiếp tục hồn thiện để khơng vấp phải lỗi sai lần Muốn cho hoạt động tự học có hiệu quả, sinh viên cần xây dựng môi trường học tập theo nhóm giúp sinh viên kết hợp chặt chẽ với nhau, chủ động 10 tìm tịi để tăng thêm hiệu học tập Bác dạy “học trường, học sách vở, học lẫn nhau…”8 người bạn có điều để ta học hỏi Hơn nữa, việc học nhóm có nghĩa nhiều người giải vấn đề khó, người ý kiến khác giúp đưa cách giải tồn diện Do đó, tư học theo nhóm giúp sinh viên có thêm kỹ làm việc tập thể, có ích cho cơng việc tương lai học hỏi kinh nghiệm lẫn Ngoài ra, đọc sách, nghiên cứu tài liệu chuyên sâu nhiều lĩnh vực khác phương pháp tự học cần thiết cho sinh viên Có thể nói, sách nguồn tri thức vơ tận có giá thành rẻ Với sách, sinh viên mang khắp nơi, tận dụng thời gian lúc nơi từ người, công cụ để học thêm điều thú vị hay kỹ lĩnh vực để trở thành người hoàn thiện hơn, vượt qua khắc nghiệt sống III Kết luận Thế giới ngày phát triển, văn nhân loại ngày tiến bộ, điều niên nói chung, sinh viên Đại học Ngoại Ngữ nói riêng - tương lai nước nhà cần phải không ngừng bồi dưỡng kiến thức, nâng cao lực để bắt kịp với yêu cầu xã hội để khơng bị tụt hậu Để có tương lai tốt đẹp hơn, sinh viên cần phải trau dồi kiến thức, kỹ khơng ngừng nghỉ Do đó, sinh viên cần phải ý nghĩa to lớn tự học thân để đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ thân thân, gia đình, đất nước Học đường để làm điều Bác dạy “Trong cách học, lấy tự học làm gốc”, sinh viên ĐH Ngoại Ngữ cố gắng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo để tự lực tìm tịi, khám phá để lĩnh hội tri thức, phát triển thân để xứng đáng với Bác Hồ Chí Minh , 2011C, Tồn tập, Tập 6, Nxb CTQG - ST, Hà Nội, tr.361 11 Tài liệu tham khảo Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh – nxb trị quốc gia Hồ Chí Minh tồn tập nxb trị quốc gia,Hà Nội (2002) Tấm gương tự học học tập suốt đời Chủ tịch Hồ Chí Minh học kinh nghiệm quý báu cho hệ noi theo: https://thanhson.phutho.gov.vn/Chuyen-muc-tin/Chi-tiet-tin/t/tam-guongtu-hoc-va-hoc-tap-suot-doi-cua-chu-tich-ho-chi-minh-la-bai-hoc-kinhnghiem-quy-bau-cho-cac-the-he-noi-theo/title/9655/ctitle/62 Phát huy tinh thần tự học tập, tự nghiên cứu đội ngũ giảng viên trẻ Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh http://truongchinhtrithanhhoa.gov.vn/web/trang-chu/khoa-hoc-thong-tintu-lieu/bai-viet-chuyen-de/phat-huy-tinh-than-tu-hoc-tap-tu-nghien-cuucua-doi-ngu-giang-vien-tre-truong-chinh-tri-tinh-thanh-hoa-theo-tutuong-ho-chi-minh.html/ Bác Hồ - Tấm gương tự học suốt đời: https://phongcongtacsinhvien.ufm.edu.vn/Resources/images/thongbaomoi /thang5/bc%20h-tm%20gng%20hc%20tp%20sut%20i.pdf Quản lý hoạt động tự học sinh viên trường đại học ngoại ngữ - Đại học quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ: http://doc.edu.vn/tai-lieu/luan-van-quan-ly-hoat-dong-tu-hoc-cua-sinhvien-khoa-ngon-ngu-va-van-hoa-nga-truong-dai-hoc-ngoai-ngu-dai-hocquoc-gia-37118/ Lời dạy Bác Hồ với học sinh sinh viên: http://www.tanphu.hochiminhcity.gov.vn/hoc-tap-va-lam-theo-tu-tuongdao-duc-phong-cach-ho-chi-minh/loi-day-cua-bac-ho-voi-hoc-sinh-sinhvien-c312-6112.aspx 12 ... 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh tự học? ??………………………… 1.1 Khái niệm, mục đích tự học theo quan niệm Hồ Chí Minh? ??…… 1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh thái độ, nguyên tắc việc tự học? ??… Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ. .. đủ, dồi thêm" Chương II: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc tự học sinh viên 2.1 Đặc điểm sinh viên ĐHNN Sinh viên Đại học Ngoại Ngữ nhận xét có ý thức, có đạo đức tốt tự đánh giá cao, nhu cầu... Hồ Chí Minh việc học tập sinh viên ………………………………………………………………………… 2.1 Đặc điểm sinh viên ĐH Ngoại Ngữ. ………………………………… 2.2 Thực trạng việc tự học sinh viên ĐH Ngoại Ngữ? ??………………… 2.3 Giải pháp giúp sinh