1367 ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM (HUTECH) Cao Minh Trí, Trần Thanh Nghĩa, Võ Thị Huỳnh Như, Lê Thu Huyền, Bùi Châu Nhi Khoa Tài chính – Thương mại, Trường Đại học Côn[.]
ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP.HCM (HUTECH) Cao Minh Trí, Trần Thanh Nghĩa, Võ Thị Huỳnh Như, Lê Thu Huyền, Bùi Châu Nhi Khoa Tài – Thương mại, Trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD: PGS.TS Tr n Văn Tùng, Ngơ Ngọc Ngun Thảo TĨM TẮT Động học tập thành phần có tính chất then chốt công việc học tập Động học tập tạo nên nguồn sức mạnh, nguồn lực mạnh mẽ khiến cho sinh viên cảm thấy có trách nhiệm đầy nhiệt huyết để đạt kết học tập Nó định mục đích thúc đẩy hoạt động học tập rèn luyện cảu sinh viên nhằm chiếm lĩnh mục tiêu, yêu cầu đào tạo, sẵn sàng bước vào nghề nghiệp xác định Xuất phát từ quan điểm đó, nghiên cứu nhằm giúp ta thấy thực trạng động học tập sinh viên trường đại học, giúp cho bạn sinh viên nhận diện lại số vấn đề tồn động học tập thân, đồng thời khắc phục đặt mục tiêu tương lai ĐẶT VẤN ĐỀ Cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 tác động mạnh mẽ, hướng kinh tế - xã hội giới tới xu đa chiều, rộng mở, giúp cho giới không ngừng đổi thay, giao lưu văn hóa khoa học - giáo dục trở nên mạnh mẽ hơn; đời sống người nâng cao Chính điều đó, vừa hội, vừa thách thức vừa động lực không ngừng thúc đẩy người ai phải cầu tiến, đặc biệt hệ sinh viên phải không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức cộng hưởng với việc đổi để đáp ứng nhu cầu xã hội thời kỳ hội nhập Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương xác định: Giáo dục đại học phải “ tập trung đào tạo nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo người học” Đây tư tưởng quan trọng, đặt yêu cầu cho công tác giáo dục - đào tạo đại học Có thể nói, việc củng cố phát triển động học tập cho sinh viên trường đại học nhiệm vụ cần thiết nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, giữ vững định hướng nghề nghiệp cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục-đào tạo Vì vậy, việc tích cực hóa động học tập sinh viên có vai trị quan trọng việc hình thành lớp người lao động có chun mơn cao cho tương lai 1367 THỰC TRẠNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Sinh viên với chương trình giáo dục đại học tự học Bởi nhiều sinh viên tự nghiên cứu nhà, tìm thêm tài liệu bên học hỏi bạn bè, thầy cô để trau dồi nắm vững kiến thức chuyên ngành làm cho thân Nhưng không sinh viên xem nhẹ tầm quan trọng việc học giảng đường đại học làm mà bỏ lỡ việc học tập, tính tực giác kém, học mục đích đối phó, lấy điểm số, nhiều người học để điểm danh không dành thời gian học nhà, tâm lý quen với việc “đọc _chép”, khơng chịu tìm tịi sách, tài liệu phục vụ cho chun mơn dẫn đến việc học vô thụ động Câu hỏi đặt là, có phải phía từ thân sinh viên? Từ đâu mà dẫn đến hành vi tiêu cực việc học vấn phận khơng sinh viên? Vậy yếu tố ảnh hưởng đến động học tập sinh viên? Động học tập sinh viên chịu tác động chủ yếu từ hai nhân tố: Khách quan chủ quan mối quan hệ hai nhân tố vô mật thiết quan trọng sinh viên chưa có động lực bên cụ thể động lực bên ngồi làm cho người học thích thú tham gia, học hỏi để nâng cao kiến thức kỹ năng, để họ dần bị hút vào lĩnh vực đó, từ động lực bên sinh viên dần hình thành Trong trường hợp ngược lại, mà sinh viên có động lực bên đủ lớn mạnh họ khơng quan tâm đến yếu tố kích thích bên ngồi; nhiên, mà động lực bên khơng vững sinh viên tìm động lực bên để tiếp tục phát triển động lực bên (chẳng hạn tìm nguồn tài trợ để tiếp tục cơng trình nghiên cứu cịn dở dang), v.v… Qua đó, ta thấy yếu tố khách quan chủ quan có ý nghĩa vơ lớn tới động học tập sinh viên, từ định thành bại đường học vấn Và điều thiết yếu bạn khoảng thời gian học THPT “freshman” chập chững bước vào Đại học Để tìm hiểu ảnh hưởng yếu tố khách quan chủ quan đến động học tập sinh viên mức độ nào, tiến hành khảo sát với 494 bạn sinh viên Trường Đại học Công nghệ TPHCM – HUTECH Bảng 1: Yếu tố ảnh hưởng đến động học tập sinh viên Stt Các yếu tố Tỷ lệ (%) Có Khơng Ý chí quan niệm sống thân 86,6 13,4 Ý thức tự học đặt mục tiêu tương lai 100 Niềm tin vào ngành học 89,4 10,6 Sở thích nhân 71,4 28,6 Ý thức khẳng định thân 65,5 34,5 Những yêu cầu cao kĩ năng, chuyên môn lực… từ xã hội 87,7 12,3 Gia đình (hồn cảnh, định hướng, quan tâm ) 79,7 20,3 Mối quan hệ tốt bạn bè thầy cô 58,3 41,7 Nhà trường (vật chất, chương trình, …) 75 25 1368 Yếu tố chủ quan: Ý chí thân quan niệm sống cá nhân: Đây yếu tố then chốt, tác động mạnh mẽ đến động học tập họ Thống kê cho thấy 86,6% sinh viên chọn Kết cho rằng, sinh viên biết đặt mục tiêu cho giai đoạn đời, biết kiểm soát thân, đủ tự tin, lĩnh để giải vấn đề khó khăn, trở ngại động lực học tập sinh viên trở nên mạnh mẽ Quan trọng liệu sinh viên có nhận thức họ có hội tốt họ cố gắng học tập tốt, cải thiện thân Nếu họ nhận thức điều chắn động học tập họ trở nên tốt Bên cạnh đó, quan điểm sống có tác động tích cực đến động lực sinh viên “cho dù không thông minh, không tài cao cần có thái độ cần cù, chăm có đạo đức thành cơng”, làm cho động lực học tập cao làm cho sinh viên cố gạt qua thành kiến mà phấn đấu Ý thức tự giác học tập niềm tin vào ngành theo học: Đa số sinh viên cho hai yếu tố ảnh hưởng nhiều đến động học tập họ, khoảng 100% 89,4% sinh viên chọn Kết này, SV mong muốn chuẩn bị tốt cần thiết trình học để làm tốt cơng việc sau Tự giác học tập tự vạch hướng, cách thức đường học tập, để xây dựng kế hoạch học tập, chủ động tìm kiếm điều thiếu xót thân mà hồn thiện, để bước đạt mục tiêu đặt từ trước Và phải có niềm tin với ngành theo học? Đơn giản thân tin đạt mục tiêu đó, bạn nỗ lực hết mình, hành động liên tục tâm làm việc (trong giới hạn đạo đức pháp luật) để đạt Việc bạn tin vào ngành học thân có động phấn đấu tâm đến Bạn tin ngành học dễ xin việc với mức lương ổn định bạn tự giác học để nâng cao kỹ chuyên môn Ý thức tự khẳng định lực học tập thân: Yếu tố cần thiết cho “freshman” thân người cần biết thân có Theo khảo sát việc muốn khẳng định thân chiếm 65,5% sinh viên chọn Trong môi trường tập thể, khẳng định thân hay chí đánh giá người khác thân cá nhân quan trọng Vì sinh viên nên cố gắng thể hiện, khẳng định lực trước tập thể, đặc biệt hoạt động học tập mang tính chất trí tuệ cao việc khẳng định lực học tập động lực thúc thân vươn tới thành cơng Sở thích cá nhân: Sở thích định hứng thú học tập cá nhân Thực tế chứng minh, học tốt môn học hay ngành hay lĩnh vực mà thích Hứng thú sinh động quan trọng phát triển kỹ năng, kỹ xảo trí tuệ, khiến cho cố gắng nhiều để đạt kết tốt Đối với học tập, hứng thú giúp ta phát huy tối đa tính sáng tạo thân giúp sinh viên khắc phục khó khăn, trở ngại để hồn thành mục tiêu mà thân đề Nếu có thái độ thờ ơ, chán nản học tập khơng thể đạt thành tích mục tiêu mà đặt Vì thế, yếu tố nhiều sinh viên chọn 71,4% 1369 Yếu tố khách quan: Sự đòi hỏi xã hội trình độ, lực, kỹ năng, đáp ứng yêu cầu công việc: Đây yếu tố khách quan ảnh hưởng mạnh động học tập sinh viên, với 87,7% sinh viên chọn Trước phát triển không ngừng giới, làm cho nhu cầu người ngày cao hơn, đồng thời xã ngày tân tiến Yêu cầu ngành nghề ngày nhiều hơn, sinh viên cần phải chuẩn bị cho kiến thức nền, trình độ chuyên mơn vững Bên cạnh đó, sinh viên phải trau dồi cho kiến thức xã hội, rèn luyện kỹ mềm để đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng, xã hội Để có việc làm chuyên ngành, lương cao mong muốn sinh viên động lực để sinh viên cố gắng phấn đấu Gia đình: Gia đình có vai trị lớn việc định hướng phát triển cá nhân Có thể nói, gia đình mơi trường đào tạo đời người ảnh hưởng lớn tới việc học hay chí động học tập sinh viên Vì vậy, kết từ khảo sát cho thấy khoảng 79,7% sinh viên chọn Phần trăm đạt mức trung bình Nếu gia đình cho bạn tự học tập từ nhỏ thân sinh viên tự ý thức điều khơng bị bở ngỡ xa nhà Cịn bạn gia đình chăm sóc q kỹ khơng có động học tập khơng có quản thúc gia đình Ngoài ra, truyền thống học tập, định hướng ngành nghề chí kỳ vọng từ gia đình,… ảnh hưởng vô lớn đến mặt tâm lý sinh viên lý do, động lực thúc đẩy việc học tập họ Mối quan hệ thầy giảng viên, bạn bè: Yếu tố sinh viên chọn, chiếm 58,3% sinh viên chọn Nhưng “Học thầy không tày học bạn”- Việc học tập trở nên tốt có mối quan hệ tốt với bạn bè Trước hết, chơi với người bạn tốt, có lực học tập tạo tính cạnh tranh, thúc đẩy trình học tập cá nhân trở nên phát triển Trong thời gian học giảng đường đại học, đặc biệt bạn sinh viên học xa nhà, bạn bè chia sẻ điều hay, điều xấu, động viên hay nhụt chí,… ảnh hưởng nhiều để định hướng tương lai nói chung động lực học tập nói riêng Giảng viên yếu tố ảnh hưởng khơng đến động học tập sinh viên Nếu giảng viên gây hứng thú cách dạy hay việc cộng điểm làm cho sinh viên tự học nhà để lấy điểm cộng Mặt khác, sinh viên hiểu việc có mối quan hệ tốt với giảng viên giúp có hứng thú với việc học, làm cách để vượt qua khó khăn thân, khơng cịn cảm giác tiêu cực Đồng thời, giúp ta trau dồi thêm kỹ năng, cải thiện thân Nhờ mà hiệu học tập tăng lên nhiều Nhà trường: Đây yếu tố quan trọng tạo nên động học tập sinh viên Nếu nhà trường không quản lý nghiêm ngặt kết học tập hay đưa giải thưởng hoạt động bổ ích sinh viên khơng tham gia không cố gắng tự học mà học cho có để qua mơn để trường sở hạ tầng, tân tiến chương trình dạy học quan trọng giúp cho sinh viên nhiều việc học tập, giúp họ hứng thú việc học từ đạt hiệu trình đào tạo Nên sinh viên quan tâm kết tỷ lệ lên đến 75% sinh viên chọn 1370 Như vậy, qua bảng khảo sát ta thấy, yếu tố bên bên tác động làm nên hiệu trình học tập Việc vận dụng điều tiết yếu tố cách đắn khắc phục yếu tố bất lợi làm cho học tập trở thành trình hứng thú, hiệu thành cơng Và từ nhà truyền lửa nhà trường thay đổi hướng cho sinh viên ta tốt đồng thời nâng giá trị trường GIẢI PHÁP THÚC ĐẦY ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Đối với thân sinh viên Vậy, muốn biến yếu tố ảnh hưởng, tác động đến động học tập bạn thành “nấc thang”, nguồn động lực vơ hữu ích giúp cho thân vươn lên, đạt mục tiêu mà đặt tương lai bạn phải biết trước hết bạn có lực gì? Bạn thích gì? Bạn mơ ước gì? Bạn muốn làm nghề gì? Nghề địi hỏi gì, bên ngồi xã hội nhà tuyển dụng yêu cầu nào? Bạn thiếu gì, hay chưa có u cầu đấy? Làm bạn có nhu cầu đó? Xã hội ngày phát triển, đòi hỏi nguồn lao động phải chất lượng, lực, có tri thức khơng cịn đơn lao động tay chân trước Nếu không nâng cao vốn hiểu biết tự khắc đối tượng bị đào thải Bên cạnh đó, việc học để thực ước mơ tiêu chí đặt ra, xây dựng thực bạn lựa chọn nghề nghiệp tương lai đến việc lựa chọn ngành học cho Vì bạn cần phải nghiêm túc phân biệt rõ khác cách đào tạo THPT đại học Khi lên đại học, học tập chủ yếu tự học, giảng viên người hướng dẫn để ngồi lý thuyết bạn phát triển kỹ bạn khơng cịn kiểu “kèm cặp”, đọc- chép thuở phổ thông Đối với bạn sinh viên năm nhất, nên tìm hiểu chương trình đào tạo ngành, khoa (có thể lên trang web khoa, hỏi thầy giáo tham khảo ý kiến anh chị khóa hay bạn bè) để từ hoạch định kế hoạch học tập chung cho tồn q trình học Bên cạnh đó, xác định rõ kĩ năng, kiến thức cần bổ sung, cần có kỹ mềm, ngoại ngữ, tin học liên quan đến chuyên ngành học, từ dự tính rèn luyện tất kỹ vào học kỳ Trong trình học, bạn nên chăm học ý lắng nghe thầy cô giáo giảng để giúp ta rút ngắn thời gian ôn tập sau này, không ngỡ ngàng đọc lại đề cương học tập Nắm trọng tâm, trọng điểm học, học chăm tạo thành thói quen tốt giúp tự tin hứng thú học Khơng việc học mà bạn cịn phải cố gắng tham gia hoạt động nhà trường, khoa để có nhiều mối quan hệ, học thêm kiến thức hay kỹ năng, cải thiện thân Đối với gia đình: Các bậc phụ huynh nên quan tâm, lắng nghe sinh viên nhiều hơn, đừng áp đặt, buộc này, bắt theo kỳ vọng to lớn thân tự vẽ Ln theo sát cố người động viên, người bạn đồng hành họ, điều giúp cho mạnh mẽ hơn, phấn đấu hơn, tâm bước phía trước 1371 Đối với thầy cô nhà trường: Nhà trường cần phát triển lực giảng dạy cho giảng viên, cần trọng đến lực như: Năng lực sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực phù hợp với chun mơn (giảng dạy tình huống, thảo luận nhóm, khám phá, mơ phỏng, dự án ); lực truyền đạt (viết giảng tài liệu học tập, trình bày, đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi); lực sử dụng công nghệ giảng dạy (Power Point, máy tính, web, phần mềm sử dụng chuyên môn ) cần quan tâm đến vấn đề học tập đời sống tinh thần sinh viên; cầu nối tạo mối quan hệ đoàn kết thành viên lớp; cố gắng tham dự buổi họp cố vấn học tập Bên cạnh đó, sở vật chất phục vụ tốt nhu cầu học tập người học có ảnh hưởng đến động học tập họ; đó, việc tăng số lượng nâng cao chất lượng trang thiết bị, sở vật chất cần Lãnh đạo sở giáo dục quan tâm dụng cụ, vật liệu thí nghiệm, máy chiếu, hệ thống quạt, máy lạnh, máy tính nối mạng, mạng wifi miễn phí, v.v Để có nguồn tài liệu tham khảo phong phú cho sinh viên, việc nhà trường thường xuyên bổ sung đầu sách thư viện, nhà trường cần có liên kết sở liệu trường với để chia sẻ & sử dụng nguồn học liệu điện tử nhau, tăng hiệu đầu tư trường Chương trình đào tạo ngành phải có gắn kết định hướng nghề nghiệp mà ngành đào tạo Nhà trường khoa chuyên môn trường cần tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề, giao lưu doanh nghiệp, giảng viên sinh viên khoa, động lực học tập sinh viên chắn cải thiện đáng kể Và nhà trường nên tổ chức giải thưởng cho sinh viên sinh viên tiêu biểu, sinh viên tốt, học bổng, v.v KẾT LUẬN Việc xác định thực trạng, vai trò động học tập sinh viên, yếu tố tác động đến động học tập sinh viên cần thiết, giúp cho sở giáo dục nói chung nhà giáo dục nói riêng có cách thức tiếp cận phù hợp việc cung cấp kiến thức kỹ cần thiết cho sinh viên, đáp ứng nhu cầu xã hội, qua nâng cấp cách giảng dạy, đồng thời đào tạo lớp lao động chất lượng giúp đất nước ngày phát triển Đối với sinh viên, việc xác định động học tập thân quan trọng, nhờ mà bạn nhận định thân, khơng ngừng cải thiện khuyết điểm để ngày làm cho thân “giá trị” đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] https://text.xemtailieu.com/tai-lieu/thuc-trang-sinh-vien-hien-nay-thu-dong-trong-hoc-tap930985.html?fbclid=IwAR1dc0JBiOgNKh7X4z_JaJj5rfH9edEJb5bSDIu9EDN_2-BxPrhBgvLGnsI [2] https://thuvienphapluat.vn/van-ban/thuong-mai/Nghi-quyet-29-NQ-TW-nam-2013-doi-moican-ban-toan-dien-giao-duc-dao-tao-hoi-nhap-quoc-te-212441.aspx [3] https://tapchikhdt.lhu.edu.vn/Data/News/383/files/01_Huu_Tai_Thanh_Hien_Thanh_Lam.pd f?fbclid=IwAR1B8BmmY32ZP_eBZZUTmVIaEqghD4wfBhq_kXDON6epAydoXNIrAVlN0M4 [4] 1372 http://tadri.org/vi/news/Gia-dinh/CHA-ME-VOI-VIEC-HOC-HANH-CUA-CON-CAI-176/ ... giải thưởng cho sinh viên sinh viên tiêu biểu, sinh viên tốt, học bổng, v.v KẾT LUẬN Việc xác định thực trạng, vai trò động học tập sinh viên, yếu tố tác động đến động học tập sinh viên cần thiết,... bạn sinh viên Trường Đại học Công nghệ TPHCM – HUTECH Bảng 1: Yếu tố ảnh hưởng đến động học tập sinh viên Stt Các yếu tố Tỷ lệ (%) Có Khơng Ý chí quan niệm sống thân 86,6 13,4 Ý thức tự học đặt...2 THỰC TRẠNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Sinh viên với chương trình giáo dục đại học tự học Bởi nhiều sinh viên tự nghiên cứu nhà, tìm thêm tài liệu bên ngồi học hỏi bạn bè, thầy