§¹i häc quèc gia Hµ Néi Trêng §¹i häc khoa häc x héi vµ nh©n v¨n Khoa B¸o chÝ & TruyÒn th«ng // TrÇn V¨n Long KÕt cÊu phãng sù ng¾n truyÒn h×nh ( Kh¶o s¸t phãng sù ng¾n trong ch¬ng tr×nh thêi sù 19h[.]
Đại học quốc gia Hà Nội Tr-ờng Đại học khoa học xà hội nhân văn Khoa Báo chí & Trun th«ng // - Trần Văn Long Kết cấu phóng ngắn truyền hình ( Khảo sát phóng ngắn ch-ơng trình thời 19h VTV1 từ tháng 1/ 2007 đến tháng 6/2008) Chuyên ngành: Báo chí học Mà số 60 32 01 Luận văn thạc sỹ khoa học báo chÝ Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: TSKH §inh Th H»ng Hµ Néi 2008 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU ……………………………………………………….1 Chương : NHẬN DIỆN PHĨNG SỰ NGẮN TRUYỀN HÌNH………8 1.1 Phóng phóng truyền hình ……………………….… 1.1.1 Phóng sự….………………………………………………………8 1.1.2 Phóng truyền hình …… …………………………………….11 1.2 Phóng ngắn truyền hình sóng truyền hình Việt Nam 16 1.2.1 Sự đời phóng ngắn truyền hình sóng truyền hình Việt Nam……… ………………….…………… 16 1.2.2 Các quan niệm phóng ngắn truyền hình………………… 18 1.2.3 Đặc trưng phóng ngắn truyền hình………… ………… … 21 1.2.4 Vị trí phóng ngắn hoạt động sáng tạo truyền hình sóng truyền hình Việt Nam ………….……………………34 Chương 2: KẾT CẤU PHĨNG SỰ NGẮN TRUYỀN HÌNH ….40 2.1.Kết cấu hình thức phóng ngắn truyền hình……… … 41 2.1.1 Kết cấu tuyến tính.………………………….…………… … 42 2.1.2.Kết cấu theo kiểu “lấy điểm để nói diện”.…….………… ……47 2.1.3.Kết cấu theo kiểu diễn giải vấn đề.……………….……….……52 2.1.4 Kết cấu song hành……………….……………….……… … 56 2.2 Kết cấu nội dung phóng ngắn truyền hình…… …62 2.2.1 Đề tài ……………………………………………………… …62 2.2.2 Sự kiện ………………………………………………….……66 2.2.3 Chi tiết…………………………………………………… …71 2.2.4 Quan điểm tư tưởng …………………….……………… 76 Chương : ỨNG DỤNG PHĨNG SỰ NGẮN TRUYỀN HÌNH VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỂ LOẠI 85 3.1 Ứng dụng phóng ngắn chương trình Thời VTV1 ………………………………………………………….……84 3.1.1 Thành công ………………………………………… …….84 3.1.2 Hạn chế……….…………………………………………………… 92 3.2 Xu hướng báo chí tác động tới chất lượng phóng ngắn truyền hình…… …………………………………………… 97 3.2.1 Xu hướng co ngắn dung lượng tác phẩm………….……… 98 3.2.2 Xu hướng đan xen hoà trộn thể loại báo chí……… 98 3.3.Giải pháp nâng cao chất lượng phóng ngắn truyền hình 99 3.3.1 Về mặt lý luận……………………………………………… 99 3.3.2 Về mặt đội ngũ …………………………………………… …101 3.3.3 Về mặt chế ………………………………………… … …103 KẾT LUẬN……………………………………………………… 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………… 108 PHỤ LỤC ……………………………………………………….…113 PHẦN MỞ ĐẦU - Tính cấp thiết đề tài Phóng ngắn truyền hình dạng thể loại sử dụng phổ biến sóng truyền hình ngồi nước Với ưu ngắn gọn, thơng tin trực diện, phóng ngắn cơng cụ quan trọng người làm truyền hình việc phản ánh phân tích mổ xẻ kiện vấn đề Cũng lý mà phóng ngắn sử dụng hiệu chương trình tin tức thời Hiện trung bình Chương trình Thời 19 Đài Truyền hình Việt Nam sử dụng từ 5-6 phóng ngắn, chiếm chừng nửa lượng tin thời nước Qua khảo sát tác giả số đài truyền hình địa phương Hà Nội, Hà Tây, Nghệ An, Hà Tĩnh, thời lượng dành cho phóng ngắn chương trình thời chiếm từ 40 – 50% Có thể khẳng định: phóng ngắn góp phần làm thay đổi diện mạo chương trình thời truyền hình Tại kỳ liên hoan truyền hình tồn quốc ( sân chơi nghiệp vụ lớn dành cho người làm truyền hình nước), số lượng phóng ngắn chiếm tỉ lệ cao tổng số tác phẩm dự thi Khơng vậy, số lượng phóng ngắn tham dự kỳ Liên hoan sau cao kỳ Liên hoan trước Ví dụ Liên hoan Truyền hình tồn quốc lần thứ 21 (năm 2002) có 538 tác phẩm thuộc thể loại dự thi phóng ngắn lên tới 149 tác phẩm, cao hẵn thể loại phóng (123 tác phẩm), phim tài liệu (62 tác phẩm); liên hoan Truyền hình tồn quốc lần thứ 22 (năm 2003) có 150 tác phẩm phóng ngắn tổng số 548 tác phẩm dự thi; liên hoan Truyền hình tồn quốc lần thứ 25 (năm 2006) có 160 phóng ngắn tổng số 635 tác phẩm dự thi; liên hoan Truyền hình tồn quốc lần thứ 27 (năm 2008) có 212 tác phẩm phóng ngắn tổng số 742 tác phẩm dự thi Tác giả Quang Ninh viết đăng báo Truyền hình số ngày 17/1/2001 đưa lời nhận xét vị trí phóng ngắn Liên hoan truyền hình tồn quốc lần thứ 20 sau: “ trái với quan niệm lâu sức hấp dẫn chương trình tuyền hình, vượt qua phim truyện phim ca nhạc, phóng ngắn thu hút ý người xem nhiều nhất” [ 37] Phóng ngắn ngày khẳng định vai trị xung kích chương trình thời sự, góc độ lý luận lại cịn thiếu cơng trình nghiên cứu cơng phu, đầy đủ Cịn nhiều ý kiến tranh luận tên gọi, dấu hiệu đặc trưng vị trí dạng thể loại sinh động, hiệu Trong cách sử dụng đài truyền hình nước ngồi, phóng ngắn xác định dạng tin, quan niệm người làm truyền hình Việt Nam phóng ngắn lại xem dạng phóng Điều giải thích phóng ngắn trở thành đối tượng nghiên cứu độc lập Đặc biệt việc sâu nghiên cứu để rút đặc điểm tương đồng kết cấu hình thức kết cấu nội dung, từ đề xuất khoa học cho công việc sáng tạo tác phẩm chưa có Người làm nghề chủ yếu tự đúc rút kinh nghiệm từ hoạt động thực tiễn tiếp thu kinh nghiệm từ đài truyền hình nước ngồi Hệ tất yếu chất lượng phóng ngắn sóng khơng Nhiều phóng ngắn bộc lộ sai sót khơng phát huy mạnh vốn có Trong trước yêu cầu ngày khắt khe công chúng trước cạnh tranh liệt loại hình truyền thơng, hoạt động sáng tạo truyền hình nói chung, sáng tạo phóng ngắn truyền hình nói riêng thường xun phải đối diện với áp lực đổi Một giải pháp đổi phải tiếp tục hồn thiện mặt lý luận, xác định lý luận sở cho hoạt động sáng tạo Xuất phát từ yêu cầu cấp thiết này, tác giả định lựa chọn đề tài “ Kết cấu phóng ngắn truyền hình” với mong muốn vừa khái quát thực tiễn vừa xây dựng khoa học cho hoạt động sáng tạo thực tiễn Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Trong thể loại báo chí truyền phóng truyền hình, tin truyền hình, vấn truyền hình… nghiên cứu kỹ lưỡng số cơng trình nghiên cứu phóng ngắn lại cịn khiêm tốn Cho đến thời điểm chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu cách cơng phu phóng ngắn truyền hình Phóng ngắn thường đề cập đến cách gián tiếp tác giả nghiên cứu số thể loại khác phóng truyền hình tin truyền hình Chẵng hạn tác phẩm Phóng truyền hình (NXB Thơng 2003), nhóm tác giả Brigitte Besse, Didier Desormeaux cách lựa chọn góc độ tiếp cận vấn đề phóng có thời lượng chưa đầy phút phóng có thời lượng từ đến phút Nhóm tác giả xây dựng cơng thức chung phóng “một phút 30 giây” (cịn gọi phóng ba mươi) là: “một chủ đề = phóng = phút 30 giây hình ảnh âm thanh” [ 4, tr 60] Đây dạng phóng sử dụng phổ biến chương trình thời với đặc điểm tương đồng đặc điểm phóng ngắn Cơng trình xem đề cập đến nét thủ thuật sáng tạo phóng ngắn rõ cuốn: “Sổ tay phóng viên, TinPhóng truyền hình” Neil Everton Quỹ Reuters xuất năm 1999 ( Lê Phong dịch, Trần Bình Minh hiệu đính) Mặc dù tác giả không trực tiếp gọi tên đối tượng nghiên cứu phóng ngắn hay phóng thời nội dung đề cập hướng tới phóng chương trình thời Tác phẩm kinh nghiệm nguyên tắc thực tác phẩm phóng sử dụng chương trình thời nguyên tắc ghi hình, dựng hình, vấn, thể lời bình… Liên quan đến hoạt động nghiên cứu phóng ngắn cịn kể báo nhà nghiên cứu người làm truyền hình đăng tải rải rác báo, tạp chí, website điện tử Mỗi báo đưa góc nhìn, cách đánh giá cụ thể phụ thuộc nhiều vào quan điểm cá nhân, thường mang ý nghĩa tham khảo mặt khoa học Gần sinh viên học viên cao học số sở đào tạo báo chí Học viện báo chí tuyên truyền, Khoa Báo chí – Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội)…đã chọn phóng ngắn làm đối tượng nghiên cứu cho khoá luận luận văn tốt nghiệp Mỗi luận văn xác định hướng nghiên cứu riêng tính độc đáo phóng ngắn, nhận dạng phóng ngắn, vai trị xung kích phóng ngắn… qua có đóng góp thiết thực vào hệ thống lý luận Tuy nhiên góc độ kết cấu phóng ngắn lại chưa có cơng trình nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn nghiên cứu đề xuất dạng kết cấu hình thức nội dung phóng ngắn truyền hình Qua luận văn gợi mở nguyên tắc sáng tạo hoạt động sáng tạo tác phẩm phóng ngắn truyền hình - Nhiệm vụ nghiên cứu + Phân tích dấu hiệu đặc trưng thời lượng, lời dẫn, hình ảnh, âm thanh, vấn, dẫn trường…để nhận diện phóng ngắn truyền hình chương trình Thời 19h VTV1 + Vận dụng lý luận kết cấu tác phẩm báo chí vào thực tiễn sáng tạo tác phẩm phóng ngắn chương trình thời 19h VTV1, luận văn đề cập tới dạng kết cấu hình thức kết cấu nội dung phóng ngắn + Đánh giá vị trí phóng ngắn chương trình truyền hình, đặc biệt chương trình thời sự, từ đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng phóng ngắn - Phạm vi nghiên cứu Nếu vào tiêu chí thời lượng thực tế phóng có thời lượng phút sử dụng phổ biến nhiều chương trình truyền hình Tuy nhiên khơng phải phóng phút phóng ngắn “ngắn” khơng có nghĩa rút ngắn học mà phải rút ngắn sáng tạo Nói cách khác ngồi yếu tố thời lượng, phóng ngắn nghĩa phải hội tụ nhiều dấu hiệu đặc trưng khác Theo tác giả, phóng ngắn hội tụ đầy đủ yếu tố đặc trưng phóng sử dụng chương trình thời Hiện VTV1 có chương trình thời tổng hợp chương trình đầu tư cơng phu nhất, có độ chọn lọc thơng tin cao chương trình thời 19 Chương trình thời 19 có tổng thời lượng 45 phút, 32 phút giành cho tin tức nước Đây chương trình nhiều người xem phát vào thời điểm cơng chúng có khả tiếp nhận lớn (giờ vàng) Do phóng ngắn sử dụng chương trình thời 19 giờ, nguyên tắc phải phóng tốt Xuất phát từ nhận thức nói trên, luận văn xác định phạm vi nghiên cứu phóng ngắn sử dụng chương trình thời 19 VTV1Đài Truyền hình Việt Nam Thời gian khảo sát từ tháng năm 2007 tháng 6/2008 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận Đề tài luận văn nghiên cứu sở tảng chủ nghĩa Mác Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa Mác Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm vật biện chứng, vật lịch sử vừa giới quan, vừa phương pháp luận cho hoạt động nghiên cứu Việc nghiên cứu phải dựa sở chủ trương đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam báo chí Đề tài luận văn kế thừa phát huy sáng tạo thành nghiên cứu từ công trình lý luận sở báo chí lý luận báo chí truyền thơng, lý luận báo chí truyền hình, lý luận hoạt động sáng tạo tác phẩm truyền hình, lý luận phóng truyền hình… - Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài, tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể phân tích, tổng hợp, so sánh, khảo sát, thống kê… Do hoạt động sáng tạo phóng ngắn thực tế phụ thuộc nhiều vào kinh nghiệm cá nhân nên tác giả sử dụng phương pháp vấn sâu để thu thập ý kiến, quan điểm, kinh nghiệm nghề nghiệp từ nhà báo, phóng viên truyền hình Đây quan trọng phục vụ cho hoạt động nghiên cứu Đóng góp khoa học đề tài Trên sở nhận diện đặc thù thể loại, đề tài tập trung phân tích sâu kết cấu phóng ngắn truyền hình Qua đề xuất dạng kết cấu phổ biến hình thức nội dung, góp phần hình thành sở khoa học cho hoạt động nghiên cứu sáng tạo phóng ngắn truyền hình 6 Ý nghĩa lý luận thực tiễn - Ý nghĩa lý luận Bằng việc phân tích đề xuất dạng kết cấu phóng ngắn truyền hình, tác giả hy vọng luận văn góp phần bổ sung vào hệ thống cơng trình nghiên cứu phóng truyền hình nói chung phóng ngắn nói riêng Đây nối tiếp cho hoạt động nghiên cứu phóng ngắn truyền hình đồng thời sở lý luận cho cơng trình nghiên cứu góc độ mẻ - Ý nghĩa thực tiễn Bằng việc dấu hiệu đặc thù dạng kết cấu hình thức lẫn nội dung phóng ngắn, tác giả hy vọng luận văn cung cấp thêm sở khoa học cho hoạt động thực tiễn Người làm phóng ngắn có thêm nguyên tắc phát đề tài, kiện, chi tiết, việc biểu thị quan điểm tư tưởng xây dựng kết cấu cho tác phẩm Ngồi luận văn cịn sử dụng làm tài liệu tham khảo cho hoạt động giảng dạy, hoạt động quản lý, biên tập, tổ chức sản xuất chương trình truyền hình… Riêng cá nhân tác giả, đề tài nghiên cứu luận văn có ý nghĩa quan trọng việc trang bị cách nhìn, cách làm phóng ngắn, phục vụ thiết thực cho công việc thời đài truyền hình địa phương Kết cấu luận văn Luận văn gồm 108 trang Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, nội dung luận văn bao gồm ba chương: - Chương : Nhận diện phóng ngắn truyền hình - Chương 2: Kết cấu phóng ngắn truyền hình - Chương 3: Ứng dụng phóng ngắn truyền hình giải pháp nâng cao chất lượng thể loại Chương NHẬN DIỆN PHÓNG SỰ NGẮN TRUYỀN HÌNH 1.1 Phóng phóng truyền hình 1.1.1 Phóng Thuật ngữ phóng tiếng Pháp Reportage, tiếng Anh Report Hai từ có nguồn gốc từ tiếng La tinh Reporto, có nghĩa truyền đạt, báo tin, thông báo Theo số nhà nghiên cứu báo chí truyền thơng thể loại phóng đời châu Âu vào cuối kỷ XIX gắn liền với thành tựu tiến trình đấu tranh tự báo chí phát triển vượt bậc tư tưởng dân chủ tiến Giáo sư Tiến sỹ Karel Storkan ( khoa Báo chí trường Đại học Sáclơ - Cộng hố Séc ) cho phóng xuất nước Pháp vào cuối kỷ XIX tờ Tin tức văn học lúc mở chuyên mục phóng với tham gia nhà văn có tiếng Jean Cocteau, Georges Girard, Angdre Maurois… Cũng có ý kiến cho phóng xuất Anh, Mỹ, Nga… Tuy nhiên có thực tế vào đầu kỷ XX, đặc biệt sau chiến tranh giới lần thứ (1914 -1918), thể loại phóng sử dụng rộng rãi mặt báo, với nhiều cách viết sinh động Phóng khơng dừng việc đưa lại kiện mà sâu phân tích kiện cách đưa ý kiến khác phóng viên vấn Tại số báo chí xuất thiên phóng mang tầm vóc thời đại “Mười ngày rung chuyển giới” ( John Reed), “Viết giá treo cổ” ( Julius Fucik), “Qua dãy núi Alper” (Richard Halliburton)… Ở Việt Nam với du nhập văn minh phương Tây theo bước chân quân xâm lược Pháp, báo chí Tiếng Việt Tiếng Pháp xuất vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Thể loại phóng biết đến mặt báo vào đầu kỷ XX báo chí Tiếng Việt bắt đầu có “bừng nở” số lượng đầu báo lẫn phong cách làm báo Các phóng đề cập đến nhiều mặt đời sống, đặc biệt phát huy mạnh vào góc khuất, mặt trái xã hội thuộc địa nửa phong kiến Nhiều bút phóng tài khẳng định Ngô Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, Tam Lang, Vũ Bằng, Nguyễn Đình Lạp… nhiều thiên phóng danh xuất “Tôi kéo xe”, “Cơm thầy cơm cô”, “Kỹ nghệ lấy tây”, “Việc làng”, “Ngoại ô”, “Hà Nội lầm than”… Do hoàn cảnh lịch sử cụ thể xu phát triển khác báo chí nên thực tế xuất nhiều quan điểm khác phóng Người Đức - người tiếng tính xác logic tư coi phóng đơn giản " đưa tin" Họ hướng tới yếu tố xác thực ngắn gọn trình bày kiện Người Pháp - người hài hước tế nhị coi phóng điều tra, khám phá mẻ hấp dẫn việc Còn người Mỹ - người tiếng thực dụng lại đưa tiêu chí phóng góc độ mơ tả, tường thuật Trong " Người phóng viên tồn năng", tác giả Tennesse Jolian Narit cho rằng: " phóng tường thuật báo phát triển xử lý cách có tính văn học" [41, tr.37] TS Đức Dũng tác phẩm “ Phóng báo chí đại” định nghĩa: “ phóng thể loại đứng văn học báo chí, có khả trình bày diễn tả kiện người tình điển hình trình phát sinh phát triển, đồng thời thẩm định thực thơng qua tơi trần thuật vừa tỉnh táo lý trí, vừa cảm xúc với với bút pháp giàu chất văn học”[12, tr.27] Theo PGS.TS Dương Xuân Sơn ( tác phẩm: Thể loại báo chí luận nghệ thuật) “phóng thể loại báo chí, phản ánh kiện, việc, vấn đề diễn thực khách quan có liên quan đến hoạt động số phận nhiều người phương pháp miêu tả hay tự thuật, kết hợp nghị luận mức độ định Trong phóng tơi trần thuật - nhân chứng khách quan quan trọng”.[41, tr.41] Qua ý kiến thấy thể loại phóng thể loại động đa dạng có nhiều vận dụng thực tiễn Những đặc điểm bật phóng phản ánh kiện tượng người trình vận động biện chứng, sử dụng ngôn ngữ bút pháp linh hoạt uyển chuyển, thể vai trị tích cực tơi cá nhân việc quan sát phân tích mổ xẻ kiện tượng Ngày phóng đánh giá thể loại “ xương sống” loại hình báo chí Sở dĩ phóng thể loại xuất thường xuyên mặt báo, chiếm lượng thông tin quan trọng cấu thơng tin tờ báo Đấy phóng sự kiện, phóng vấn đề, phóng điều tra, phóng chân dung, phóng hồn cảnh trạng ( theo cách chia dựa sở đối tượng phản ánh TS Đức Dũng); phóng kinh tế, phóng trị xã hội, phóng miền đất lạ…( theo cách chia dựa tiêu chí nội dung TS Nguyễn Thị Thoa) Hiếm có tờ báo lại khơng sử dụng thể loại phóng cơng cụ đắc lực hiệu việc phân tích, phản ánh kiện Thế mạnh phóng kết hợp nhuần nhuyễn việc mơ tả với phân tích đánh giá, kết hợp vai trị động tơi trần thuật với bút pháp linh hoạt, phóng túng Do phóng có 10 khả định sắc diện mạo tờ báo, tạo dựng uy tín nghề nghiệp cho nhà báo 1.1.2.Phóng truyền hình - Q trình hình thành phát triển phóng truyền hình Thuật ngữ truyền hình Television có nguồn gốc từ hai từ ghép tiếng La Tinh Hi Lạp: “tele” nghĩa xa “vedre” nghĩa xem, “televedre” nghĩa xem xa Sự xuất truyền hình gắn liền với hàng loạt phát minh khoa học vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Theo tác giả Nhật An tác tác phẩm “Đường vào nghề phát truyền hình” năm 1927 năm đánh dấu mốc quan trọng lịch sử ngành truyền hình giới Lần chương trình truyền hình New York Washington (Mỹ) dàn dựng đồng thời phát sóng với quy mơ lớn Năm 1935 nước Pháp lắp đặt giàn ăng-ten đỉnh tháp Effel, thức phát sóng truyền hình Năm 1936 công ty truyền thông Anh xây dựng đài truyền hình cung điện Alisanta với thời lượng phát sóng ngày Cũng năm 1936 nước Đức tổ chức truyền hình trực tiếp vận hội Olympic khai mạc Berlin Việc phát sóng truyền hình qua hệ thống điện bắt đầu áp dụng vào năm 1936 Mỹ Anh, năm 1938 Liên Xơ, Pháp, Đức, Italia Năm 1954 có truyền hình màu Vào thập kỷ 60 kỷ XX tín hiệu truyền hình chuyển tải qua vệ tinh nhân tạo đến với nhiều quốc gia, tiếp đời truyền hình cáp ngày có thêm truyền hình kỹ thuật số, truyền hình qua Internet Có thể nói với thời gian, truyền hình tạo bước tiến khổng lồ kỹ thuật, công nghệ đồng thời tham gia mạnh mẽ vào hoạt động đời sống, trở thành kênh truyền thông đại chúng đầy ưu Theo đánh giá độc giả tuần báo Times (Anh): vơ tuyến 11 truyền hình 10 phát minh quan trọng nhân loại kỷ XX Như phải đến đầu kỷ XX truyền hình thức đời với tư cách phương tiện truyền thông đại chúng đương nhiên kéo theo đời thể loại báo chí truyền hình, có phóng truyền hình Tuy nhiên theo cách lập luận tác giả Cudơnhétxốp, Xvích, Iurốpxki ( tác phẩm Báo chí truyền hình) điện ảnh tiền thân trực tiếp truyền hình thời kỳ đầu quan niệm cách làm số tác phẩm điện ảnh giống với thể loại phóng xuất phổ biến truyền hình sau Có thể thấy rõ mối liên hệ qua thước phim thời Tàu vào ga Lixiôta anh em nhà Luymier ( Pháp), Tinh thần Saint Louis anh em nhà William Fox ( Mỹ), Ca sỹ nhạc Jazz anh em nhà Warner (Mỹ) Sở dĩ gọi tác phẩm điện ảnh gần với phóng truyền hình phương châm phản ánh sống vốn có Theo giới nghiên cứu phóng truyền hình nghĩa phóng Hãng Phát Truyền hình Anh quốc BBC thực vào năm 1937 nhà vua George VI đăng quang Các tác giả Cudơnhetxốp, Xvích, Iurơpxki tác phẩm Báo chí truyền hình cho hình thức thứ hay hình thức ban đầu phóng truyền hình phóng khơng bình luận (cịn gọi phóng truyền hình kiện) Hình thức dựa sở truyền hình trực tiếp kiện Đó kiện trị xã hội kiện văn hoá quan trọng mà khán giả quan tâm đến việc diễn Thời kỳ đầu kiện truyền trực tiếp thường họp có ý nghĩa tảng mà quan lập pháp tối cao đất nước tổ chức, họp báo từ nhà hoạt động nhà nước… Phóng hãng BBC thực lễ đăng quang vua George VI phóng truyền trực tiếp, khơng bình luận Khác với phóng khơng bình luận, loại hình 12 phóng có bình luận xuất sau đó, bên cạnh người quay phim, đạo diễn, chuyên gia âm phóng viên làm phóng trở thành nhân vật hành động Phóng viên “hướng dẫn viên” khán giả truyền hình, người dùng lời nói sinh động, thái độ biểu cảm, giúp khán giả hiểu thực chất việc diễn biến ảnh Phóng khơng bình luận phóng có bình luận dựa sở truyền trực tiếp kiện Những phóng ghi lại kiện xuất đời băng từ kỹ thuật ghi băng Bên cạnh phóng truyền trực tiếp, phóng ghi lại kiện tạo thay đổi không cách làm mà cách quan niệm thể loại Ở Việt Nam phải đến tháng 9/1970 bắt đầu có truyền hình Tuy nhiên thể loại phóng truyền hình hình thành manh nha trước với xuất thước phim thời tài liệu điện ảnh cách mạng Một số phim Trận đánh ô Cầu Dền năm 1946, Hồ Chủ Tịch từ Pháp trở về… mang đặc trưng phóng truyền hình Ngày 7/9/1970 đài Truyền hình Việt Nam thức thành lập Trong bối cảnh đất nước chia cắt, toàn Đảng toàn dân dồn sức chống chiến tranh phá hoại miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam, phóng viên truyền hình có mặt kịp thời điểm nóng phản ánh tinh thần chiến đấu anh dũng, động viên phong trào thi đua sản xuất, giết giặc lập công, đấu tranh bẻ gãy luận điệu xuyên tạc thù địch Trong thời kỳ phóng “Hà Nội ngày đọ sức” (1973), “ Tiếng trống trường” (1973), “Việt Nam xe đạp” (1975)… tạo dấu ấn sâu đậm lòng người xem, để lại học sâu sắc kỹ làm nghề lòng nhiệt tình nghề nghiệp Đồng hành với lớn mạnh truyền hình Việt Nam gần 40 năm qua, nhiều chương trình truyền hình phong phú hấp dẫn đời, kéo theo xuất nhiều thể loại Trong xu phát triển chung, thể 13 loại phóng đóng vai trị nịng cốt nhiều chương trình, tạo dựng “thương hiệu” cho chương trình hình ảnh cho phóng viên - Các quan niệm phóng truyền hình Phóng truyền hình trước hết dạng phóng báo chí phải kế thừa đặc điểm thể loại phóng báo chí nói chung Nghĩa phóng truyền hình phải hội tụ đầy đủ đặc điểm phản ánh phân tích kiện tượng trình vận động biện chứng, bút pháp linh hoạt, thể rõ nét vai trị tơi cá nhân Điểm khác biệt phóng truyền hình so với phóng loại hình báo chí khác phương tiện thơng tin Đó phương tiện chuyển tải thơng tin ngơn ngữ hình ảnh, âm thanh, tác động tới người xem theo nguyên tắc hình tuyến Theo tác giả Cudơnhétxốp, Xvic, Iarốpxki “tính chất phóng thuộc tính nội (đặc trưng bên trong), có tính chất truyền hình” [9, tr 58] Điều có nghĩa rằng: truyền hình tự thân mang đặc tính phóng thật dễ hiểu “phóng thể loại phổ biến nhất, có hiệu thể loại chủ đạo báo chí truyền hình” [9, tr 59] Cũng theo nhóm tác giả này, phóng truyền hình phân chia thành ba loại phóng sự kiện, phóng chuyên đề phóng dàn dựng: + Phóng sự kiện phóng trình chiếu kiện thực tế diễn khơng phụ thuộc vào phóng viên nhằm thơng báo xác đầy đủ chi tiết kiện Trong phóng sự kiện kiện yếu tố định, bất khả xâm phạm, kiện diễn thời gian không gian thực tế trước phương tiện kỹ thuật truyền hình 14 + Phóng chun đề ( cịn gọi phóng tổng quan, phóng đặt vấn đề) kiểu phóng mà người làm truyền hình trình chiếu kiện tượng theo đề tài chủ đề tư tưởng xác định Do phóng chun đề địi hỏi phải có chuẩn bị kỹ lưỡng kịch bản, phải xác định yếu tố then chốt việc phóng viên trở thành người can dự vào kiện + Phóng dàn dựng dạng phóng mà nhà báo cơng khai đóng vai trị tổ chức kiện, thiết kế kiện, tạo tình khơi gợi (tất nhiên phải tơn trọng tính trung thực khách quan kiện) Hiện lý luận báo chí có nhiều cách quan niệm cách phân chia phóng truyền hình dựa tiêu chí khác Chẳng hạn dựa tiêu chí đối tượng phản ánh người ta chia phóng truyền hình thành phóng sự kiện, phóng vấn đề, phóng chân dung, phóng điều tra; dựa tiêu chí phương pháp phản ánh người ta chia thành phóng trực tiếp phóng có xử lý hậu kỳ, dựa tiêu chí thời lượng có phóng thời sự, phóng tài liệu Tuy nhiên theo TS Đức Dũng số nước phương Tây người ta không trọng lý thuyết mà chủ yếu quan tâm đến kỹ sáng tạo tác phẩm, có quan niệm cho phóng truyền hình “một dạng tin dạng tin thường sử dụng sóng truyền tin Thời sự, tin đặc tả, tin vấn, tin phóng sự, tin tường thuật ” [48, tr.79] Thực tiễn hoạt động sáng tạo truyền hình nước ta cho thấy: phóng truyền hình khẳng định vai trị đắc lực việc chuyển tải thơng điệp với nhiều dạng tồn tại, nhiều kiểu biểu khác Hiện sóng truyền hình tồn phổ biến kiểu phóng sự: phóng ngắn (phát chương trình thời chương trình giao lưu toạ đàm ), 15 phóng phát chương trình chun đề ( thường có thời lượng từ 10-15 phút), phóng chân dung, phóng điều tra, phóng khoa giáo, phóng tài liệu phát độc lập với tư cách chương trình…Trong phóng ngắn tượng thú vị độc đáo tên gọi, quan niệm lẫn phương pháp sáng tạo 1.2 Phóng ngắn truyền hình sóng truyền hình Việt Nam 1.2.1 Sự đời phóng ngắn truyền hình sóng truyền hình Việt Nam Trong hoạt động sáng tạo truyền hình giới thật khơng có khái niệm phóng ngắn truyền hình Phóng Report để phân biệt với Report News ( Tin tức), Interview ( vấn), Comment ( bình luận), Documentary ( phim tài liệu), khơng loại gọi “ short report” ( hay cụm từ tương đương) Trong tin truyền hình nước ngồi tất mục xuất gọi tin tức (news) Khái niệm News bao gồm “news in brief” tin vắn tuý “news story” “news package” tin sâu hơn, tin có vấn, có bình luận Trong quan niệm người làm truyền hình nước ngoài, “news story” sản phẩm thời sản xuất tốt hơn, công phu tin Tuy nhiên theo quan niệm người làm truyền hình Việt Nam “news story” coi phóng ngắn (tính đến yếu tố thời lượng lẫn vấn, bình luận, kết cấu ) Trong số tài liệu dịch viết chuyên gia báo chí nước ngồi chương trình thời truyền hình ( Tin- phóng truyền hình Neil Everton, tập giảng Làm phóng Đại học Lille, giảng phóng truyền hình tổ chức SIDA ) dịch giả dịch “News story” phóng 16 Ở Việt Nam phóng ngắn truyền hình đời với trình vận động đổi chương trình sóng mà trực tiếp chương trình thời Trước chương trình Thời truyền hình Việt Nam kết cấu theo cơng thức: 15 phút tin liên tục, tiếp đến hai phóng kéo dài từ 5-10 phút trước chuyển sang tin quốc tế Riêng phóng làm phút khơng tính nhuận bút với tư cách phóng dài yêu cầu bắt buộc Đặc điểm chịu chi phối cách làm báo hành chính, tính thời lượng mà khơng tính đến hiệu thơng tin Nói cách khác cách làm báo mang nặng tính tuyên truyền diễn giải; cách làm báo chiều mà khơng tính đến quy luật tiếp nhận phản hồi trình truyền thông Cùng với đổi thay đời sống kinh tế xã hội, báo chí chuyển mạnh mẽ, số phương thức làm báo truyền thống khơng cịn phù hợp Trong xu cách tổ chức chương trình thời VTV1 theo cơng thức truyền thống trở nên lạc hậu, tin tức truyền hình cần phản ánh nhiều kiện diễn ngày Hơn người xem địi hỏi nhiều thơng tin giường không đủ kiên nhẫn để xem phóng kéo dài phút, 10 phút hay tin 15 phút đậm đặc tin tức, bối cảnh sống ngày trở nên khẩn trương gấp gáp Người xem đòi hỏi phải có góc nhìn sâu bên cạnh lượng thơng tin dồi chuyển tải qua chương trình thời Nói cách khác chương trình thời phải cung cấp lượng thông tin tối đa thời lượng tối thiểu Vào năm 90 kỷ trước, với tiếp sức số dự án đào tạo hỗ trợ nâng cao chất lượng chương trình thời Thuỵ Điển, Australia, Pháp, chương trình thời sóng Truyền hình Việt Nam bắt đầu có thay đổi mạnh mẽ Một dấu ấn rõ nét thay đổi việc đời tin “Chào buổi sáng” phát trực tiếp vào năm 1997 17 ... mặt khoa học Gần sinh viên học viên cao học số sở đào tạo báo chí Học viện báo chí tuyên truyền, Khoa Báo chí – Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội)…đã chọn phóng ngắn. .. 1.2.4 Vị trí phóng ngắn hoạt động sáng tạo truyền hình sóng truyền hình Việt Nam ………….……………………34 Chương 2: KẾT CẤU PHĨNG SỰ NGẮN TRUYỀN HÌNH ….40 2.1 .Kết cấu hình thức phóng ngắn truyền hình? ??…… …... PHĨNG SỰ NGẮN TRUYỀN HÌNH………8 1.1 Phóng phóng truyền hình ……………………….… 1.1.1 Phóng sự? ??.………………………………………………………8 1.1.2 Phóng truyền hình …… …………………………………….11 1.2 Phóng ngắn truyền hình sóng truyền hình