SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH GIA LAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 2016 MÔN SINH HỌC – BẢNG A Thời gian 180 phút (không kể thời gian g[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH GIA LAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT- NĂM HỌC: 2015 - 2016 MÔN SINH HỌC – BẢNG A Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 13/11/2015 (Đề thi gồm trang, có 10 câu, câu 2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Thí nghiệm: Cho bình thuỷ tinh, bình chứa 100 ml mơi trường ni cấy giống Người ta lấy vi khuẩn Pseudomonas fluorescens từ khuẩn lạc, cấy vào hai bình thuỷ tinh nói Trong q trình ni cấy, bình cho lên máy lắc (bình A), lắc tiên tục, cịn bình để tĩnh (bình B) Sau thời gian ni cấy, bình, ngồi chủng vi khuẩn gốc (chủng cấy vào bình lúc ban đầu), người ta phân lập thêm chủng vi khuẩn có đặc điểm hình thái số đặc tính khác, khác hẳn với chủng gốc Trong bình cịn lại, sau thời gian, người ta thấy có chủng vi khuẩn gốc mà không phát thấy chủng khác a Hãy cho biết bình (A hay B) có thêm chủng vi khuẩn mới? Giải thích lại đến kết luận vậy? b Thí nghiệm nhằm chứng minh điều gì? Câu (2,0 điểm) a Hãy nêu chế gen tiền ung thư chuyển thành gen ung thư gen khơng có thay đổi trình tự nucleotit? b Ở lồi thực vật lưỡng bội, xét gen có alen (A 1, A2, A3, A4, A5, A6, A7) trội lặn hoàn toàn nằm nhiễm sắc thể thường Một nhà khoa học nghiên cứu quần thể thuộc thực vật trên, cách cho cônsisin tác động vào quần thể thời gian, cho chúng giao phối ngẫu nhiên với qua nhiều hệ Biết khơng có đột biến gen xảy tứ bội hữu thụ Hỏi sau nhiều hệ, số kiểu gen tối đa có gen quần thể bao nhiêu? Câu (2,0 điểm) a Không bào trung tâm loại bào quan đặc trưng tế bào thực vật Hãy cho biết không bào trung tâm hình thành ? b.Tại nói khơng bào trung tâm bào quan đa tế bào thực vật? c Sự trao đổi chất tế bào thực vật bị ảnh hưởng khơng bào tế bào bị thủng hay bị vỡ? Giải thích Câu (2,0 điểm) a Phần phía ngồi thân tre nứa thường bền phía thân gỗ ngược lại Cấu trúc giải phẫu chúng giúp ta giải thích điều đó? b Một sinh viên chọn 10 mít cao 15 cm từ vườn ươm Sinh viên cắt 10 phun dung dịch auxin Kết có mọc dài có khơng mọc dài thêm Hãy giải thích sao? Câu (2,0 điểm) a Vì bị chấn thương phía sau gáy thường dễ gây tử vong? b Hemoglobin người có dạng khác tùy giai đoạn phát triển cá thể nào? Từ rút nhận xét gì? http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word Câu (2,0 điểm) a Trong hô hấp tế bào, phản ứng chu trình Crep khơng có tiêu dùng ơxi xếp vào pha hiếu khí? b Trong hơ hấp tế bào, electron không truyền từ NADH, FADH tới ôxi mà phải qua dãy truyền electron, điều có ý nghĩa mặt sinh học? Câu (2,0 điểm) Tại trình chép ADN tế bào sống (in vivo) chép ADN ống nghiệm (in vitro) cần có tham gia mồi (primer)? Nêu khác mồi chép ADN in vivo với mồi chép ADN in vitro Vì có khác đó? Câu (2,0 điểm) Một quần thể có tỉ lệ kiểu gen trước sau thời gian bị tác động chọn lọc sau: Tần số kiểu gen AA Aa aa Trước chọn lọc 0,36 0,48 0,16 Sau thời gian bị tác động chọn 0,36 0,60 0,04 lọc a Xác định hệ số chọn lọc (S) kiểu gen quần thể chịu tác động chọn lọc? b Quần thể bị chi phối hình thức chọn lọc nào? Giải thích c Xác định tần số alen sau chọn lọc quần thể trạng thái cân di truyền? Lập bảng phân biệt độ xâm nhập kiểu gen với độ biểu kiểu gen? Câu (2,0 điểm) Khi cho hai dòng chủng loài hoa đỏ hoa trắng giao phấn với nhau, thu F1 100% hoa trắng Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 gồm 548 hoa trắng 92 hoa đỏ a Hãy giải thích viết sơ đồ sở di truyền sinh hóa hình thành màu hoa đỏ F 2? b Bằng cách xác định hoa trắng F2 có kiểu gen đồng hợp tất alen lặn? Cho biết: khơng có tượng gen gây chết đột biến Câu 10 (2,0 điểm) a Các dẫn liệu sau dòng lượng qua chuỗi thức ăn hệ sinh thái gồm loài lúa, sâu chim ăn sâu Các thơng số liên quan đến dịng lượng (biểu thị qua tỉ lệ %) gồm: I lượng tiêu thụ, A lượng hấp thụ, F lượng thải bỏ (phân, nước tiểu, vỏ cây…), R lượng hô hấp P lượng sản xuất Các loài I A F R P Lúa 100 40 60 35 Sâu 100 34 66 24 10 Chim 100 90 10 88 Hãy tính hiệu suất sinh thái lượng loài chuỗi thức ăn trên? b Những loài chuồn chuồn, ve sầu số nhóm trùng khác có nét đặc trưng cấu trúc tuổi quần thể? Trong điều kiện cấu trúc tuổi mang tính đặc trưng lồi? Hãy giải thích sao? Hết http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung trả lời a) - Hai bình A B xuất phát thí nghiệm khác bình lắc bình khơng lắc làm thí nghiệm Như vậy, bình lắc có mơi trường bình đồng so với bình khơng lắc - Trong bình khơng lắc, mơi trường ni cấy vi khuẩn khơng đồng nhất: phía bề mặt giàu ơxi (hiếu khí), ơxi hơn, đáy gần khơng có ơxi (kị khí) Sự khác biệt mơi trường sống yếu tố để chọn lọc tự nhiên chọn lọc chủng vi khuẩn thích hợp với vùng mơi trường ni cấy - Như bình B để tĩnh (khơng lắc) bình có thêm chủng vi khuẩn b) - Thí nghiệm nhằm chứng minh điều kiện mơi trường thay đổi giúp phân hố hình thành nên đặc điểm thích nghi Điểm 0,5 đ 0,75 đ 0,25đ 0,5đ a) - Lặp gen: xuất nhiều gen làm tăng mức độ biểu 0,25 đ gen - Đột biến xảy vùng promotơ trình tự tăng cường (các trình tự điều 0,25đ hồ nói chung) làm tăng mức độ biểu gen (hoặc làm tăng mức độ phiên mã/ dịch mã gen) - Chuyển đoạn đưa gen ung thư đến vị trí điều khiển promotơ hoạt 0,25đ động mạnh làm tăng mức độ biểu gen - Mất đoạn đột biến chức liên quan đến trình tự điều hồ âm tính 0,25đ gen ung thư gây hoạt hố gen tiền ung thư thành gen ung thư b) Khi nhiễm cônsixin có cá thể bị đột biến có nhiễm sắc thể 4n, có 0,5 đ cá thể khơng bị đột biến có nhiễm sắc thể 2n, giao phối cá thể 4n với 2n tạo cá thể 3n -> kiểu gen quần thể tổng kiểu gen thể 2n, 3n 4n - cá thể 2n có tối đa kiểu gen 7( + ): 2=28 0,25đ - cá thể 3n có tối đa kiểu gen 7( + )( +2): 3!=84 - cá thể 4n có tối đa kiểu gen 7( + )( +2)( + 3): 4!=210 0,25đ Tổng kiểu gen quần thể: 28+84+210=322 a) Sự hình thành khơng bào trung tâm tế bào thực vật: - Tế bào thực vật non mơ phân sinh chứa nhiều khơng bào nhỏ, có nguồn gốc từ máy Golgi - Trong trình sinh trưởng tế bào, không bào nhỏ dung hợp / kết hợp dần với cuối hình thành không bào trung tâm b) Không bào trung tâm coi bào quan đa tế bào thực vật khơng bào: - nơi chứa nước, ion vô cơ, hợp chất hữu cơ, chất dự trữ, sản phẩm thứ cấp, chất dư thừa tế bào … Chứa sắc tố tạo màu sắc hấp dẫn quan thực vật lá, hoa … - trì áp suất trương cần thiết cho hoạt động sống tế bào - chứa axit malic (hoặc dạng malat) nguồn dự trữ CO2 cần cho quang hợp thực vật CAM - chứa enzim thủy phân (prôteaza, ribônucleaza, glycôsidaza …) tham gia vào trình lão hóa phá hủy tế bào c - Không bào tế bào thực vật bào quan dự trữ nước, muối khoáng, sản phẩm tế bào… Khơng bào tham gia vào điều hồ áp suất thẩm thấu, giữ vai trị quan trọng hoạt động trao đổi chất tế bào thực vật http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ - Khi không bào bị vỡ hay bị thủng dẫn đến thay đổi pH, khơng trì áp suất thẩm thấu bình thường Đồng thời loại muối khoáng, enzym nhiều chất khác giải phóng từ khơng bào làm rối loạn trình trao đổi chất dẫn đến làm chết tế bào a) - Tre mầm với bó mạch kín cịn thân gỗ hai mầm với bó mạch hở - Trong thân tre, phía ngồi bó mạch nhiều, nhỏ, lòng mạch gỗ hẹp dày => thân bền phía ngồi - Ở thân gỗ bó mạch gỗ đẩy sâu vào lõi q trình sinh trưởng, phía ngồi lớp libe mô mềm nên bền 0,25 đ 0,25đ 0,25đ b )- Ở cây, phía mơ phân sinh vùng kéo dài, giúp mọc cao 0,25đ lên - Sự kéo dài tế bào tác động AIA 0,25đ - Khi cắt bỏ khơng cịn mơ phân sinh, không tạo AIA nội sinh 0,25 đ - Phun auxin liều có tác dụng thay AIA nội sinh 0,25đ - không mọc cao thêm xử lý auxin bị cắt vùng kéo dài mọc cao 0,25đ thêm vùng kéo dài 0,25 đ a) Khi bị chấn thương phía sau gáy thường dễ gây tử vong vì: - Đó vùng hành tủy, chứa trung tâm điều hịa hơ hấp - Nếu hành tủy bị chấn thương, trước tiên hoạt động hô hấp tạm ngừng - Nếu sau thời gian, trung tâm hô hấp không phục hồi liên lạc với cầu não 0,25đ vỏ não, không cấp cứu kịp thời dẫn đến tử vong b) Các dạng hemoglobin khác nhau: - Thai nhi đến tháng chứa hemoglobin E(HbE) gồm hai chuỗi globin anpha hai 0,25 đ chuỗi globin epsilon 0,25đ - Thai tháng sinh có HbF, gồm hai chuỗi globin anpha hai chuỗi globin gamma - Từ sơ sinh đến trưởng thành chứa HbA, gồm hai chuỗi anpha hai chuỗi beta 0,25đ * Nhận xét: - Gen quy định cấu trúc chuỗi polipeptit anpha hoạt động liên tục suốt thời kì 0,25 đ phát triển phơi hậu phơi - Các gen quy định cấu trúc chuỗi polipeptit epsilon gamma hoạt động 0,25đ giai đoạn phôi Gen quy định cấu trúc chuỗi beta hoạt động giai đoạn hậu phơi - Trong q trình phát triển cá thể, tùy tế bào loại mô, tùy giai đoạn phát triển, có 0,25đ số gen hoạt động liên tục hay thời qua chế điều hịa tổng hợp protein 0,25 đ a)- Chu trình Crep phân giải hoàn toàn chất hữu tạo sản phẩm chủ yếu chất khử NADH FADH2, chất vận chuyển điện tử, tạo lực hoá thẩm chuỗi truyền e màng ti thể - Oxi chất nhận e cuối dãy truyền e, khơng có oxi chuỗi truyền e ngừng hoạt động, ứ đọng NADH FADH dẫn đến cạn kiệt NAD+ FAD+ phản ứng chu trình Crep ngừng trệ b)- Kìm hãm tốc độ lượng electron từ NADH FADH2 đến oxi - Năng lượng electron giải phóng từ từ phần nhỏ qua nhiều chặng tích lũy dạng ATP chuỗi để tránh “bùng nổ nhiệt” đốt cháy tế bào - Quá trình chép ADN tế bào sống trình chép ADN ống nghiệm, mạch ADN tổng hợp theo chiều 5’→ 3’ Do vậy, lắp ráp nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung với sợi khuôn để tạo sợi đầu 3’OH đường C5H10O4 Nhóm 3’OH đường C5H10O4 sở để hình thành 0,5 đ http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 0,75 đ 0,25 đ 0,75 đ liên kết phosphodieste nối nucletotit - Điểm gốc chép chưa có đầu 3’OH tự do, việc khởi đầu chép ADN tế 0,5 đ bào sống nhân ADN ống nghiệm đòi hỏi phải có yếu tố mồi để tạo nhóm 3’OH - Mồi đoạn ADN ARN sợi đơn ngắn, bổ sung với đầu 5’ sợi khuôn Mồi chép ADN invivo đoạn ARN Mồi sử dụng để nhân invitro đoạn 0,5 đ mạch đơn AND - Có khác do: mồi nhân ADN invitro tổng hợp nhân tạo nhờ enzim thuộc nhóm ADN polymeraza; mồi chép ADN tế bào sống 0,5 đ tổng hợp nhờ enzim thuộc nhóm ARN polymeraza ADN polymeraza khơng có khả lắp ráp nucleotit theo nguyên tắc bổ sung điểm gốc sợi khn chưa có sẵn nhóm 3’OH tự do, ARN polymeraza có khả a) - Hệ số chọn lọc kiểu gen tính sau: 0,25 đ Hệ số thích nghi tuyệt đối (AA) = 0,36 / 0,36 = 1,0 Hệ số thích nghi tuyệt đối (Aa) = 0,60 / 0,48 = 1,25 Hệ số thích nghi tuyệt đối (aa) = 0,04 / 0,16 = 0,25 - Vì Hệ số thích nghi tuyệt đối Aa cao nhất, nên coi hệ số thích nghi tương đối 0,25đ (W) kiểu gen Aa (WAa) = 1,0 Þ (WAA) = 1,0 / 1,25 = 0,80 Þ (Waa) = 0,25 / 1,25 = 0,20 - Vậy, hệ số chọn lọc S (= – W) kiểu gen SAA = 0,20 ; SAa = 0,0 Saa = 0,80 b) Trong quần thể chọn lọc tác động làm suy giảm cá thể có kiểu gen đồng 0,25đ hợp tử Þ hình thức chọn lọc chọn lọc ưu dị hợp tử 0,25 đ c) Tần số alen quần thể trạng thái cân di truyền : Cách : p’(A) = Saa/(SAA+Saa) = 0,80/(0,20+0,80) = 0,8 Þ q’(a) = – 0,8 = 0,2 Cách : q’(a) = SAA/(SAA+Saa) = 0,20/(0,20+0,80) = 0,2 Þ p’(A) = – 0,2 = 0,8 Lập bảng phân biệt độ xâm nhập kiểu gen với độ biểu kiểu gen TCSS Độ xâm nhập Độ biểu Định nghĩa Tỉ lệ % cá thể có kiểu Thể mức độ biểu kiểu gen biểu kiểu hình đặc trưng hình kiểu gen kiểu gen Ví dụ Trong 100 có kiểu gen AA Cùng có kiểu gen AA qui định qui định kiểu hình hoa đỏ có kiểu hình hoa đỏ 95 cho hoa đỏ lại cho hoa có màu đỏ sẫm, cho hoa trắng, độ xâm nhập khác lại cho hoa có màu đỏ nhạt 95% hơn, chí số lại cho màu nhạt gần trắng hồn tồn Ngun nhân Có thể mơi trường Có thể mơi trường ảnh ảnh hưởng gen khác hưởng gen khác (tương (tương tác với môi trường tác với môi trường tương tác tương tác gen) gen) - Tỉ lệ kiểu hình F2 xấp xi là: 55 hoa trắng : hoa đỏ ->cho thấy tổng tỉ lệ kiểu hình F2 64 kết kết hợp loại giao tử đực với loại giao tử F1 Suy F1 dị hợp cặp gen quy ước AaBbDd biểu màu hoa trắng - F1 x F1: AaBbDd x AaBbDd - Ở F2 hoa đỏ chiếm tỉ lệ 9/64 kết kết hợp 1/4 aa x 3/4 B – x 3/4 D- = 9/64 A-B-D- thuộc kiểu A át (B,D); a khơng át (B,D); cịn cặp gen Bb Dd tương tác bổ trợ 9đỏ : trắng - Sơ đồ di truyền sinh hóa hình thành màu hoa đỏ F2: Ea EB ED http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5 đ Chất trắng → Chất trắng → Chất trắng (bất hoạt) → Màu hoa đỏ EA (Chất trắng hay chất không màu được) b) - Để xác định hoa trắng F2 có kiểu gen đồng hợp tất alen lặn cần tiến hành giao phấn hoa trắng F2 với F1 Nếu kết phép lai thu tỉ lệ hoa trắng : hoa đỏ hoa trắng F2 đồng hợp tất alen lặn Pb: Cây hoa trắng F1 x Cây hoa trắng F2 AaBbDd aabbdd Fb: 1aaBbDd:(1AaBbdd:1AabbDd:1AaBbDd:1Aabbdd:1aaBbdd:1aabbDd:1aabbdd) hoa đỏ : hoa trắng 10 0,5 đ 0,5đ a) Hiệu suất sinh thái dòng lượng qua lồi tính theo tỉ lệ P/I Þ ngô = 5/100 x 100% = 5% ; châu chấu = 10/100 x 100% = 10% ; gà = 2/100 x 100% = 2% 0,5 đ - Hiệu suất sinh thái dòng lượng qua hệ sinh thái nơng nghiệp tính tích số hiệu suất = 5% x 10% x 2% = 0,01% b) - Những loài chuồn chuồn ve sầu số nhóm trùng khác có thời gian tồn nhóm tuổi trước sinh sản kéo dài so với nhóm sinh sản sau sinh sản VD: Nhóm tuổi trước sinh sản chuồn chuồn ve sầu đến 1- 10 năm nhiên tuổi sinh sản sau sinh sản kéo dài – tuần - Cấu trúc quần thể tuổi mang tính đặc trưng lồi điều kiện mơi trường tương đối ổn định lâu dài cấu trúc tuổi quần thể theo biến động môi trường nhằm xác lập trạng thái cân nhóm tuổi quần thể phù hợp với điều kiện môi trường thực 0,5 đ http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 0,5 đ 0,5 đ ... hợp tất alen lặn Pb: Cây hoa trắng F1 x Cây hoa trắng F2 AaBbDd aabbdd Fb: 1aaBbDd:(1AaBbdd:1AabbDd:1AaBbDd:1Aabbdd:1aaBbdd:1aabbDd:1aabbdd) hoa đỏ : hoa trắng 10 0,5 đ 0,5đ a) Hiệu suất sinh thái... di truyền : Cách : p’ (A) = Saa/(SAA+Saa) = 0,80/(0,20+0,80) = 0,8 Þ q’ (a) = – 0,8 = 0,2 Cách : q’ (a) = SAA/(SAA+Saa) = 0,20/(0,20+0,80) = 0,2 Þ p’ (A) = – 0,2 = 0,8 Lập bảng phân biệt độ xâm nhập... hoa đỏ hoa trắng giao phấn với nhau, thu F1 100% hoa trắng Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 gồm 548 hoa trắng 92 hoa đỏ a Hãy giải thích viết sơ đồ sở di truyền sinh h? ?a hình thành màu hoa đỏ