SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH GIA LAI LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 2014 Môn thi Sinh học Bảng B Thời gian 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi 05/12/2013 (Đề này gồm[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013- 2014 Môn thi : Sinh học - Bảng B Thời gian : 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 05/12/2013 (Đề gồm trang,11câu) Câu 1: (2,5đ) a Thế đa dạng sinh học? b Một quần xã có số lượng lồi sinh vật nhiều, lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn khác liên hệ tương hỗ với nhau, tính ổn định quần xã cao Giải thích nhận xét c Nhận xét có ý nghĩa tăng cường bảo vệ tính đa dạng sinh học? Câu 2: (1,5đ) Ở người, nồng độ CO2 máu tăng huyết áp, nhịp độ sâu hơ hấp thay đổi nào? Tại sao? Câu 3: (1,5đ) Cho dụng cụ nguyên liệu sau: Hạt đậu nảy mầm (30gam - 40gam), lọ thuỷ tinh dung tích 200ml - 300ml có nút cao su vừa khít (nút cao su có lỗ: lỗ gắn phễu thuỷ tinh, lỗ gắn ống mao quản hình chữ U), ống nghiệm, nước cất, nước vôi dung dịch Ba(OH)2, bơng thấm Em thiết kế thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp sinh CO2 Câu 4: (2,0đ) Vì nói lồi giao phối, đơn vị tiến hố sở quần thể khơng phải cá thể hay loài? Câu 5: (1,5đ) Cho sơ đồ chuyển hoá (xảy vi sinh vật): A1 + NAD+ A2 + NADH + H+ Pyruvatdecacboxylase CH3CHO + A3 A2 CH3CHO + NADH + H+ A4 + NAD+ - Hãy xác định tên vi sinh vật - Hãy xác định công thức tên gọi chất A1, A2, A3, A4 Câu 6: (1,5đ) a Hãy phân biệt thực vật C3 thực vật C4 theo đặc điểm sau: Đặc điểm Thực vật C3 Thực vật C4 Điều kiện khí hậu Chất nhận CO2 Hô hấp sáng Năng suất sinh học b Nếu xét giai đoạn đồng hố CO2 nhanh hơn: non hay già? Vì sao? http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word Câu 7: (1,5đ) Người ta thực thí nghiệm sau: phá bỏ thành tế bào cầu khuẩn, trực khuẩn, phẩy khuẩn Sau cho chúng phát triển môi trường đẳng trương a Xác định hình dạng loại vi khuẩn chúng phát triển mơi trường đẳng trương Qua thí nghiệm ta rút kết luận gì? b Vi khuẩn có đặc điểm giúp thích nghi cao độ với môi trường sống? Câu 8: (1,5đ) Các câu sau hay sai? Nếu sai sửa lại cho a Trong ống tiêu hoá, thức ăn biến đổi mặt học quan trọng b Lông nhung đẩy thức ăn ruột non c Ở người, q trình tiêu hố xảy chủ yếu dày d Ruột thừa (ở người) có chứa enzim tiêu hóa xenlulơzơ e Một số người có túi mật bị cắt bỏ hoạt động bình thường khơng ảnh hưởng nhiều đến chức tiêu hố Câu 9: (1,0đ) Một lồi sinh vật (2n = 78), cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng gồm NST có cấu trúc khác Q trình giảm phân thể thấy có trao đổi đoạn điểm xảy cặp NST, đột biến lệch bội xảy lần phân bào I giảm phân thuộc cặp NST, diễn biến cặp NST lại q trình giảm phân bình thường, khơng xảy trao đổi chéo a Tìm số loại trứng hình thành? b Quá trình thụ tinh xảy tạo tối đa kiểu hợp tử (cá thể đực giảm phân bình thường, khơng trao đổi đoạn)? Câu 10: (2,5đ) Ở người, nhóm máu alen IA, IB IO Kiểu gen IAIA, IAIO qui định nhóm máu A Kiểu gen IBIB, IBIO qui định nhóm máu B Kiểu gen I AIB qui định nhóm máu AB Kiểu gen IOIO qui định nhóm máu O Trong quần thể cân di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang nhóm máu B a Hãy xác định tần số alen thành phần kiểu gen quần thể b Một cặp vợ chồng có nhóm máu A sinh người con, xác suất để người mang nhóm máu giống bố mẹ bao nhiêu? Câu 11: (3,0) Ở loài động vật, cho lai cá thể mắt đỏ chủng với cá thể đực mắt trắng chủng thu tỉ lệ kiểu hình F mắt đỏ thẫm : đực mắt đỏ Cho cá thể đực F1 giao phối ngẫu nhiên với Thống kê kết tất cặp giao phối, người ta thu tỉ lệ kiểu hình F2 đực 6/16 mắt đỏ thẫm : 6/16 mắt đỏ : 4/16 mắt trắng Hãy cho biết: a.Tính trạng màu mắt di truyền theo qui luật di truyền nào? b Kiểu gen P F1 nào? (Cho đực XY, XX khơng có tượng đột biến xảy ra) HẾT - http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013-2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN : SINH HỌC - BẢNG B ĐỀ CHÍNH THỨC Nội dung Câu 1: (2,5đ) a - Đa dạng sinh học thể rõ đa dạng loài Đa dạng loài mức độ phong phú số lượng, thành phần loài - Đa dạng quần xã - Đa dạng hệ sinh thái - Đa dạng di truyền b - Khi số mắt xích thức ăn tăng, loài sinh vật phụ thuộc vào nhau khống chế sinh học cân sinh học tính ổn định quần xã cao - Loài rộng thực sử dụng nhiều loại thức ăn hơn… ổn định quần xã - Khi mơi trường bị tác động, lồi sinh vật bị biến có lồi khác thay chức loài lưới thức ăn quần xã ổn định Ý nghĩa tăng cường bảo vệ tính đa dạng sinh học - Phải bảo vệ số lượng loài sinh vật (bảo vệ chuỗi lưới thức ăn) làm tăng tính ổn định quần xã mơi trường sống ổn định Câu 2: (1,5đ) CO2 tăng H+ tăng / tác động vào thụ quan hoá học động mạch phát xung thần kinh trung khu giao cảm/ kích thích hạch xoang nhĩ/ tăng tần số phát nhịp tăng nhịp tim tăng huyết áp Mặt khác, trung khu giao cảm phát xung đến trung khu hô hấp tăng nhịp thở, gây co thắt mạnh hoành liên sườn thở sâu Câu 3: (1,5đ) - Cho hạt vào lọ - Đậy nút có gắn phễu thuỷ tinh ống mao quản hình chữ U (bịt kín đầu ống chữ U bơng) - Đưa lọ vào bóng tối khoảng 1-2 - Sau thời gian trên, bỏ bịt đầu ống chữ U nhúng ngập đầu http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word Điể m 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 ống vào ống nghiệm đựng nước vơi - Có thể đổ nước vào lọ qua phễu để đẩy CO2 nhanh - Quan sát thấy nước vôi vẩn đục Câu 4: (2,0đ) - Quần thể đơn vị tiến hoá sở +Quần thể đơn vị tồn tại, đơn vị sinh sản lồi tự nhiên +Quần thể đa hình kiểu gen kiểu hình +Quần thể có cấu trúc di truyền ổn định, cách li tương quần thể khác lồi +Quần thể có khả biến đổi vốn gen tác dụng nhân tố tiến hố - Cá thể khơng thể đơn vị tiến hố sở vì: + cá thể có kiểu gen, kiểu gen bị biến đổi, cá thể bị chết khả sinh sản + đời sống cá thể có giới hạn, cịn quần thể tồn lâu dài - Lồi khơng thể đơn vị tiến hố vì: + tự nhiên loài tồn hệ thống quần thể, cách li tương + quần thể hệ gen mở, cịn lồi hệ gen kín, khơng trao đổi gen với lồi khác Câu 5: (1,5đ) vi sinh vật nấm men A1 : C6H12O6 : glucozơ A2 : CH3COCOOH: axitpyruvic A3 : CO2 : khí cacbonic A4 : C2H5OH: ancol êtylic 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 Câu 6: (1,5đ) a Phân biệt thực vật C3 thực vật C4: Đặc điểm Thực vật C3 Thực vật C4 Điều kiện khí hậu Chất nhận CO2 Hơ hấp sáng Năng suất sinh học Ơn đới RuDP Có Thấp Nhiệt đới APEP Khơng Cao b - Cây non lấy CO2 nhanh có lớp cutin mỏng - Các q trình sinh lí, sinh hố diễn thuận lợi Câu 7: (1,5đ) a - Các vi khuẩn lúc có hình cầu - Kết luận: Thành tế bào quy định hình dạng vi khuẩn http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 b - Tỉ lệ S V lớn hấp thụ chuyển hoá vật chất nhanh - Hệ gen đơn giản dễ phát sinh biểu đột biến - Thành tế bào trì áp suất thẩm thấu - Có khả hình thành nội bào tử gặp điều kiện sống không thuận lợi Câu 8: (1,5đ) a Sai Tiêu hóa hóa học quan trọng nhất, trình biến đổi thức ăn thành chất đơn giản cuối cùng, hấp thụ vào thể b Sai Lông nhung hấp thụ chất dinh dưỡng c Sai Q trình tiêu hố xảy chủ yếu ruột non ruột có đủ loại enzym để biến đổi thức ăn mặt hố học d Sai Ruột thừa khơng có chức tiêu hóa e Đúng Mật gan tạo Túi mật nơi chứa không tiết mật Mật giúp phân nhỏ giọt mỡ để biến đổi mỡ nhanh thành axit béo glixerol Câu 9: (1,0đ) - Số loại trứng hình thành: 236 x 42 x = 241 - Số kiểu hợp tử: 241 x 239 = 280 Câu 10: (2,5đ) a Gọi p, q, r tần số alen IA, IB, Io p + q + r = - Phương trình Hacdi - Van bec: (p + q + r)2 = r2 = 0,25 r = 0,5 q2 + 2qr+ r2 = (q + r)2 = 0,64 q = 0,3; p = 0,2 -Cấu trúc di truyền: 0,04IAIA + 0,09 IBIB+0,25IoIo+0,2IAIo +0,12IAIB+0,3IBIo =1 b + Xác suất người nhóm máu A lấy sinh máu O Xác xuất người chồng (vợ) nhóm máu A, có kiểu gen dị hợp tử: 5/6 Xác suất họ có nhóm máu O: 5/6 x 5/6 x 1/4 = 25/144 + Xác suất sinh máu nhóm A (giống bố mẹ) – 25/144 = 119/144 = 0,8264 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 Câu 11: (3,0đ) a Sự phân li khơng tính trạng màu mắt F1 chứng tỏ tính trạng di 0,5 truyền liên kết với giới tính - Tỉ lệ kiểu hình: mắt đỏ thẫm: mắt đỏ : mắt trắng F2 chứng tỏ tính trạng hai cặp gen qui định tương tác gen 0,5 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word - Tỉ lệ : : biến dạng tỉ lệ : 3: (tương tác bổ trợ át chế gen lặn) b Xác định kiểu gen P F1 - Qui ước: A-B-: mắt đỏ thẫm A-bb: mắt đỏ aaB-: mắt trắng, aabb mắt trắng - P: AAXbXb (cái mắt đỏ) x aaXBY (đực mắt trắng) - F1 : AaXBXb (cái mắt đỏ thẫm) : AaXbY (đực mắt đỏ) 0,5 0,5 0,5 0,5 HẾT - http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ DỰ BỊ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013- 2014 Môn thi : Sinh học - Bảng B Thời gian : 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 05/12/2013 (Đề gồm trang) Câu : (2đ) a Nêu tiến hoá ý nghĩa tiến hoá tim hệ tuần hoàn b Nhịp tim ? Nhịp tim số lồi động vật sau: Voi: 35 – 40 nhịp/ phút Cừu 70 – 80 nhịp/ phút Mèo: 110 – 130 nhịp/ phút Chuột: 720 – 780 nhịp/ phút - Em có nhận xét mối liên quan nhịp tim khối lượng thể ? - Giải thích động vật lại có nhịp tim khác ? Câu : (1,5đ) Trình bày lý thuyết thực hành làm tiêu tạm thời quan sát nhiễm sắc thể Câu : (1,5đ) a Tại tăng nhiệt độ lên cao so với nhiệt độ tối ưu enzym hoạt tính enzym lại bị giảm chí bị hồn tồn? b Có thể tạo dịng chủng cách nào? Tại việc trì dịng thường khó khăn? Câu 4: (2,0 điểm) a Trình bày vai trị nhân tố đột biến q trình tiến hóa? b.Trình bày nguồn gốc chung chiều hướng tiến hóa sinh giới? Câu 5: (2,0 điểm) Để phân biệt C3 C4 người ta tiến hành thí nghiệm sau: a Đưa hai vào chng thủy tinh kín chiếu sáng liên tục b Trồng nhà kính điều chỉnh nồng độ ôxi c Đo cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/h) điều kiện ánh sáng cao, nhiệt độ cao Hãy phân tích nguyên tắc thí nghiệm Câu 6: (3,0 điểm) Ở loài, tế bào sinh dục thực nguyên phân liên tiếp số lần, địi hỏi mơi trường nội bào cung cấp nguyên liệu để hình thành nên 4826 NST đơn Các tế bào sinh từ lần nguyên phân cuối giảm phân bình thường cho 256 tinh trùng chứa NST giới tính Y a Xác định NST lưỡng bội loài, số lần nguyên phân liên tiếp tế bào sinh dục 2n Để tạo tế bào có thoi vơ sắc hình thành lần nguyên phân b Nếu có tinh trùng thụ tinh với trứng khác tạo hợp tử có cromatit tế bào sinh dục sinh trứng lúc mà tế bào thực phân bào giảm nhiễm? http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word c Giả sử giảm phân xảy tế bào sinh dục thể cái, cặp NST gồm NST có cấu trúc khác nhau, trao đổi đoạn xảy cặp NST thường, đột biến dị bội xảy cặp NST giới tính Khả cá thể có loại trứng? Câu 7: (2,0 điểm) So sánh thay đổi nồng độ hoocmôn: FSH, LH, ơstrôgen prôgestêrôn người phụ nữ trưởng thành giai đoạn trước trứng rụng sau trứng rụng Giải thích có thay đổi đó? Câu 8: (2,0 điểm) a Tại số loại bánh mứt chứa nhiều đường lại khó bị hư hỏng? b Dựa vào đặc điểm từ trình xâm nhiễm HIV nhà khoa học chế loại thuốc để kìm hãm nhân lên HIV? Giải thích Câu 9: (2,0 điểm) Cho loài gen A quy định quăn, a: thẳng, gen B: hạt đỏ, b: hạt trắng Khi lai hai thứ chủng quăn, hạt trắng trắng hạt đỏ với F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với F2 thu 20000 cây, có 4800 quăn, hạt trắng Xác định kiểu gen P số trung bình kiểu hình lại F2? Câu 10: (2,0 điểm) Ở người khả phân biệt mùi vị PTC (Phenylthio Carbamide) quy định gen trội A, alen lặn a quy định tính trạng khơng phân biệt PTC Trong cộng đồng tần số alen a 0,3 Tính xác suất cặp vợ chồng có khả phân biệt PTC sinh người trai phân biệt PTC gái không phân biệt PTC? Cho cộng đồng có cân kiểu gen HẾT - http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013- 2014 Môn thi : Sinh học - Bảng B Thời gian : 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 05/12/2013 (Đề gồm trang,11câu) Câu 1: (2,5đ) a Thế đa dạng sinh học? b Một quần xã có số lượng lồi sinh vật nhiều, lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn khác liên hệ tương hỗ với nhau, tính ổn định quần xã cao Giải thích nhận xét c Nhận xét có ý nghĩa tăng cường bảo vệ tính đa dạng sinh học? Câu 2: (1,5đ) Ở người, nồng độ CO2 máu tăng huyết áp, nhịp độ sâu hô hấp thay đổi nào? Tại sao? Câu 3: (1,5đ) Cho dụng cụ nguyên liệu sau: Hạt đậu nảy mầm (30gam - 40gam), lọ thuỷ tinh dung tích 200ml - 300ml có nút cao su vừa khít (nút cao su có lỗ: lỗ gắn phễu thuỷ tinh, lỗ gắn ống mao quản hình chữ U), ống nghiệm, nước cất, nước vôi dung dịch Ba(OH)2, bơng thấm Em thiết kế thí nghiệm chứng minh q trình hơ hấp sinh CO2 Câu 4: (2,0đ) Vì nói lồi giao phối, đơn vị tiến hoá sở quần thể khơng phải cá thể hay lồi? Câu 5: (1,5đ) Cho sơ đồ chuyển hoá (xảy vi sinh vật): A1 + NAD+ A2 + NADH + H+ Pyruvatdecacboxylase CH CHO + A A2 3 + + CH3CHO + NADH + H A4 + NAD - Hãy xác định tên vi sinh vật - Hãy xác định công thức tên gọi chất A1, A2, A3, A4 Câu 6: (1,5đ) c Hãy phân biệt thực vật C3 thực vật C4 theo đặc điểm sau: Đặc điểm Điều kiện khí hậu Chất nhận CO2 Hô hấp sáng Năng suất sinh học Thực vật C3 Thực vật C4 http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word d Nếu xét giai đoạn đồng hoá CO2 nhanh hơn: non hay già? Vì sao? Câu 7: (1,5đ) Người ta thực thí nghiệm sau: phá bỏ thành tế bào cầu khuẩn, trực khuẩn, phẩy khuẩn Sau cho chúng phát triển mơi trường đẳng trương a Xác định hình dạng loại vi khuẩn chúng phát triển mơi trường đẳng trương Qua thí nghiệm ta rút kết luận gì? b Vi khuẩn có đặc điểm giúp thích nghi cao độ với môi trường sống? Câu 8: (1,5đ) Các câu sau hay sai? Nếu sai sửa lại cho a Trong ống tiêu hoá, thức ăn biến đổi mặt học quan trọng b Lông nhung đẩy thức ăn ruột non c Ở người, q trình tiêu hố xảy chủ yếu dày d Ruột thừa (ở người) có chứa enzim tiêu hóa xenlulơzơ e Một số người có túi mật bị cắt bỏ hoạt động bình thường khơng ảnh hưởng nhiều đến chức tiêu hố Câu 9: (1,0đ) Một lồi sinh vật (2n = 78), cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng gồm NST có cấu trúc khác Q trình giảm phân thể thấy có trao đổi đoạn điểm xảy cặp NST, đột biến lệch bội xảy lần phân bào I giảm phân thuộc cặp NST, diễn biến cặp NST cịn lại q trình giảm phân bình thường, khơng xảy trao đổi chéo c Tìm số loại trứng hình thành? d Quá trình thụ tinh xảy tạo tối đa kiểu hợp tử (cá thể đực giảm phân bình thường, khơng trao đổi đoạn)? Câu 10: (2,5đ) Ở người, nhóm máu alen IA, IB IO Kiểu gen IAIA, IAIO qui định nhóm máu A Kiểu gen IBIB, IBIO qui định nhóm máu B Kiểu gen I AIB qui định nhóm máu AB Kiểu gen IOIO qui định nhóm máu O Trong quần thể cân di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang nhóm máu B a Hãy xác định tần số alen thành phần kiểu gen quần thể b Một cặp vợ chồng có nhóm máu A sinh người con, xác suất để người mang nhóm máu giống bố mẹ bao nhiêu? Câu 11: (3,0) Ở loài động vật, cho lai cá thể mắt đỏ chủng với cá thể đực mắt trắng chủng thu tỉ lệ kiểu hình F mắt đỏ thẫm : đực mắt đỏ Cho cá thể đực F1 giao phối ngẫu nhiên với Thống kê kết tất cặp giao phối, người ta thu tỉ lệ kiểu hình F2 đực 6/16 mắt đỏ thẫm : 6/16 mắt đỏ : 4/16 mắt trắng Hãy cho biết: a.Tính trạng màu mắt di truyền theo qui luật di truyền nào? b Kiểu gen P F1 nào? (Cho đực XY, XX khơng có tượng đột biến xảy ra) http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 10 HẾT - http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi – tài liệu file word 11 ... TẠO GIA LAI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013- 2014 Môn thi : Sinh học - B? ??ng B Thời gian : 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 05/12 /2013. .. – Website chuyên đề thi – tài liệu file word SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ DỰ B? ?? KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013- 2014 Môn thi : Sinh học - B? ??ng B Thời gian... chuyên đề thi – tài liệu file word SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT - NĂM HỌC 2013- 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : SINH HỌC - B? ??NG B ĐỀ CHÍNH THỨC Nội dung