Luận án nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh phú thọ

1 MỞ ðẦU Tính cấp thiết đề tài Sự phát triển kinh tế giới ñang bước sang thời kỳ với thành tựu có tính chất đột phá lĩnh vực khoa học, cơng nghệ lĩnh vực khác ñời sống kinh tế - xã hội Nguồn nhân lực chất lượng cao (NNLCLC) nhân tố đóng vai trị định biến ñổi chất, dẫn tới ñời kinh tế tri thức Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng kinh tế nhóm nước có thu nhập trung bình lợi dựa vào tài nguyên thiên nhiên sẵn có nguồn nhân lực giá rẻ khơng cịn ưu Nước ta, xuất phát ñiểm nước có kinh tế nơng nghiệp lạc hậu, với thời kỳ dài vận hành chế kinh tế quan liêu, chuyển sang chế kinh tế thị trường hội nhập quốc tế Trong trình CNH- HðH gắn với kinh tế tri thức, việc phát triển NNLCLC cần phải coi trọng, khâu đột phá giúp Việt Nam tránh nguy tụt hậu ñẩy nhanh tốc ñộ phát triển Việt Nam trở thành thành viên thức tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), dẫn chứng sinh ñộng cho thấy xu hội nhập kinh tế quốc tế ñẩy mạnh tự do, với nhiều thời cơ, vận hội, song khơng khó khăn thách thức Hội nhập sâu vào kinh tế giới địi hỏi Việt Nam phải có nguồn nhân lực có trình độ đáp ứng nhu cầu phát triển nước trình hội nhập kinh tế quốc tế Nguồn nhân lực có chất lượng cao yếu tố chính, định thành cơng nước ta trình hội nhập quốc tế Trong trình cạnh tranh gay gắt giới việc phát triển NNLCLC trở thành nhiệm vụ cấp bách Việt Nam, chìa khóa để Việt Nam trì tăng trưởng cạnh tranh có hiệu thời ñại kinh tế tri thức Phú Thọ ñã ñạt ñược thành tựu ñịnh năm vừa qua phát triển kinh tế, văn hóa xã hội ðời sống vất chất tinh thần người dân ngày ñược cải thiện, tỉnh miền núi nghèo, nguồn lực ñầu tư phát triển kinh tế - xã hội hạn chế; chất lượng nguồn nhân lực thấp, trình độ cán quản lý khu vực cơng đội ngũ quản lý doanh nghiệp, ñặc biệt ñội ngũ cán sở cịn nhiều hạn chế, đội ngũ trí thức nghiên cứu khoa học mỏng chưa đáp ứng địi hỏi q trình phát triển Nhiều doanh nghiệp địa bàn tỉnh, doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi thường xun thiếu lao động chất lượng cao Việc thiếu NNLCLC trở thành cản trở cho phát triển kinh tế xã hội trước mắt lâu dài Hiện số người có trình độ từ Cao ñẳng trở lên chiếm khoảng 1,53% dân số toàn tỉnh (Cục thống kê Phú Thọ, 2010) [8] ðây thách thức lớn cho phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Chính việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nói chung phát triển NNLCLC tỉnh Phú Thọ có ý nghĩa cấp thiết ngắn hạn dài hạn Phát triển NNLCLC khái niệm Việt Nam Khái niệm thức xuất văn ðảng Nhà nước Văn kiện ðại hội ðảng toàn quốc lần thứ X, hiểu NNLCLC phát triển NNLCLC, cịn gây nhiều tranh cãi Có thể thấy, hầu hết nghiên cứu phát triển NNLCLC cơng trình nhỏ lẻ, rời rạc chưa có nghiên cứu đầy đủ mang tính tổng hợp phát triển NNLCLC Vấn đề tạo khoảng trống mặt lý thuyết cần hồn thiện Về mặt ứng dụng, chưa có nghiên cứu tổng thể phát triển NNLCLC ứng dụng cho địa phương ðiều đó, chứng tỏ chưa thống mặt lý thuyết ñã ñề cập trên, mặt khác thể phức tạp vấn ñề cần nghiên cứu Một nghiên cứu phát triển NNLCLC cho địa phương có tác dụng bổ sung mặt lý luận tăng khả ứng dụng nghiên cứu cho ñịa phương nước Câu hỏi nghiên cứu ñặt là: - Những lý luận thực tiễn làm sở cho phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao? - Sự phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ñịa bàn tỉnh Phú Thọ nào? Những nhân tố ảnh hưởng ñến phát triển NNLCLC ? - Cần phải làm để ñẩy nhanh phát triển NNLCLC tỉnh thời gian trước mắt lâu dài? ðể trả lời câu hỏi trên, chúng tơi tiến hành nghiên cứu ñề tài: "Nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Phú Thọ " Mục tiêu nghiên cứu ñề tài 2.1 Mục tiêu chung ðánh giá thực trạng phân tích yếu tố ảnh hưởng đến phát triển NNLCLC, từ ñề xuất quan ñiểm, ñịnh hướng số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển NNLCLC tỉnh Phú Thọ từ ñến năm 2020 2.2 Mục tiêu cụ thể - Góp phần hệ thống hóa, cập nhật làm rõ sở lý luận thực tiễn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - ðánh giá thực trạng phân tích yếu tố ảnh hưởng ñến phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Phú Thọ giai ñoạn 2000 ñến năm 2010 - Nêu quan ñiểm, ñịnh hướng ñề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Phú Thọ giai ñoạn 2011- 2015 ñịnh hướng ñến năm 2020 ðối tượng phạm vi nghiên cứu ñề tài 3.1 ðối tượng nghiên cứu ðề tài nghiên cứu phát triển NNLCLC ñịa bàn tỉnh Phú Thọ qua giai ñoạn từ năm 2000 - 2005 2005 - 2010; ñối tượng trực tiếp nguồn nhân lực chất lượng cao cơng tác làm việc ngành kinh tế chủ yếu, vùng tỉnh thành phần kinh tế chủ yếu tỉnh 3.2 Phạm vi nghiên cứu 3.2.1 Phạm vi nội dung - Cơ sở lý luận thực tiễn phát triển NNLCLC ñược nghiên cứu tập trung vào điểm chủ yếu như: khái niệm, vai trị, ñặc ñiểm, nội dung, yếu tố ảnh hưởng, học kinh nghiệm phát triển NNLCLC - Thực trạng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Phú Thọ nghiên cứu theo khía cạnh chủ yếu là: (i) theo ngành kinh tế chủ yếu, (ii) theo vùng, (iii) theo thành phần kinh tế chủ yếu Phần yếu tố ảnh hưởng tập trung vào số nhóm chủ yếu - Giải pháp phát triển NNLCLC Phú Thọ tập trung vào số giải pháp chủ yếu sở ñánh giá thực trạng nguồn lực cụ thể tỉnh Phú Thọ 3.2.2 Về không gian: nghiên cứu phát triển NNLCLC ñịa bàn tỉnh Phú Thọ (chỉ nghiên cứu NNLCLC tỉnh Phú Thọ quản lý, không nghiên cứu NNLCLC trung ương quản lý lực lượng vũ trang ñịa bàn tỉnh Phú Thọ) 3.2.3 Về thời gian: Các số liệu thứ cấp thu thập luận án chủ yếu ñược thu thập khoảng thời gian từ năm 2000 ñến năm 2010; số liệu sơ cấp thu thập thơng qua điều tra thực tế từ 2006 ñến năm 2010 ðóng góp luận án Lý luận ñã khẳng ñịnh phát triển NNLCLC ñiều kiện tiên bảo ñảm thành công nghiệp CNH- HðH tiếp cận kinh tế tri thức Phát triển NNLCLC ñịa bàn tỉnh Phú Thọ vấn ñề mới, ñang tồn thực tiễn chưa ñược nghiên cứu cách hệ thống ñầy ñủ Qua nghiên cứu, luận án ñã có ñóng góp lý luận thực tiễn: 4.1 Về lý luận + Từ quan ñiểm nguồn nhân lực, NNLCLC, phát triển nguồn nhân lực nhà khoa học; học giả nước, tác giả ñã tổng hợp thành khái niệm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao + Luận án đưa tiêu chí, vai trị, đặc điểm, phân loại, nội dung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Từ thực tiễn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao số nước giới khu vực, tác giả ñã tổng kết rút học kinh nghiệm cho nước ta nói chung tỉnh Phú Thọ nói riêng 4.2 Về thực tiễn + Qua khảo sát, luận án ñã xem xét ñánh giá thực trạng tình hình phát triển NNLCLC tỉnh Phú Thọ từ năm 2000 ñến năm 2010 ngành kinh tế chủ yếu, thành phần kinh tế chủ yếu vùng miền tỉnh + Luận án phân tích yếu tố ảnh hưởng tới phát triển NNLCLC tỉnh Phú Thọ + Luận án đánh giá thành cơng, hạn chế phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao địa bàn tỉnh Phú Thọ, tìm tồn cần giải khuyến nghị giải pháp nhằm thúc ñẩy phát triển NNLCLC tỉnh - Kết nghiên cứu luận án tài liệu tham khảo bổ ích khơng cho ngành, cấp, quan doanh nghiệp ñịa bàn tỉnh Phú Thọ mà tài liệu tham khảo bổ ích cho tỉnh bạn Nó gợi ý ñể nhà quản lý, hoạch ñịnh sách, tham khảo việc xây dựng sách, nhằm thúc ñẩy phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 Cơ sở lý luận phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1 Khái niệm, phân loại nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1.1 Những khái niệm a Nguồn nhân lực Theo giáo trình Kinh tế lao động thì: nguồn nhân lực ñược hiểu nguồn lực người, nguồn lực quan trọng phát triển kinh tế xã hội (Mai quốc Chánh, Trần Xuân Cầu; 2000) [8] Nguồn nhân lực khác với nguồn lực khác (nguồn lực tài chính, nguồn lực vật chất, nguồn lực cơng nghệ…) chỗ: q trình vận ñộng, NNL chịu tác ñộng yếu tố tự nhiên (sinh, chết ) yếu tố xã hội (việc làm, thất nghiệp ) Chính vậy, NNL khái niệm phức tạp, ñược nghiên cứu nhiều giác độ khác Nguồn nhân lực cịn hiểu nơi sinh sản, nuôi dưỡng cung cấp nguồn lực người cho phát triển Cách hiểu muốn rõ nguồn gốc tạo nguồn lực người, nghiêng biến ñộng tự nhiên dân số ảnh hưởng tới biến ñộng nguồn nhân lực Nguồn nhân lực ñược hiểu yếu tố tham gia trực tiếp vào trình phát triển kinh tế - xã hội, tổng thể người cụ thể tham gia vào trình lao động Cách hiểu cụ thể lượng hóa được, lực lao ñộng xã hội, bao gồm người có khả lao ñộng, tức phận chủ yếu quan trọng NNL Trong lý luận lực lượng sản xuất, người ñược coi lực lượng sản xuất hàng ñầu, yếu tố quan trọng nhất, ñịnh vận ñộng phát triển lực lượng sản xuất, định q trình sản xuất định suất lao động tiến xã hội Ở ñây, người ñược xem xét từ góc độ lực lượng lao động xã hội Trong lý thuyết tăng trưởng kinh tế, NNL nguồn lực chủ yếu tạo động lực cho phát triển Vì vậy, việc cung ứng ñầy ñủ kịp thời NNL theo yêu cầu kinh tế yếu tố đóng vai trị định, bảo đảm tốc độ tăng trưởng kinh tế xã hội Do đó, tượng thiếu thừa sức lao động, gây khó khăn cho sản xuất xã hội ảnh hưởng trực tiếp tới tốc ñộ tăng trưởng kinh tế Liên hiệp quốc có cách tiếp cận tương tự cho rằng: "Nguồn nhân lực tất kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, lực tính sáng tạo người có quan hệ tới phát triển cá nhân ñất nước"(Viện nghiên cứu quản lý kinh tế trung ương, 2006) [59] Ơng Hồng Chí Bảo cho rằng: Nguồn lực người kết hợp thể lực trí lực, cho thấy khả sáng tạo, chất lượng - hiệu hoạt ñộng triển vọng phát triển người"(Hồng Chí Bảo,1993)[2], tức kết cấu bên nguồn nhân lực bao gồm sức mạnh thể lực, trí tuệ kết hợp hai yếu tố tạo thành lực sáng tạo người trình cải tạo tự nhiên Trong luận án tiến sĩ triết học - Nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, tác giả ðồn Khải cho rằng: "Nguồn lực người khái niệm số dân, cấu dân số chất lượng người với tất ñặc ñiểm sức mạnh phát triển xã hội" (ðồn Khải, 2005) [24] Theo quan ñiểm tác giả Lê Thị Ngân, nguồn nhân lực ñược quan niệm tổng thể sức lao ñộng xã hội ñang ñược vận dụng cho trình sản xuất xã hội hay nói cách rõ hơn: NNL tổng thể lực thể chất tinh thần tồn tổng số lực lượng lao ñộng xã hội ñược họ ñang ñem vận dụng ñể sản xuất hàng hóa tiêu dùng cho xã hội (Lê Thị Ngân 2005)[35] Như vậy, nói tới nguồn nhân lực trước hết phải hiểu tồn người có khả lao động, tham gia vào trình phát triển kinh tế - xã hội hệ người lao ñộng tiếp tục tham gia vào trình phát triển kinh tế xã hội, người đóng vai trị chủ thể sáng tạo chi phối tồn q trình ñó, hướng tới mục tiêu ñã ñược chọn Cho nên, NNL bao gồm tổng thể yếu tố thể lực, trí lực, kỹ lao động, thái độ phong cách làm việc - yếu tố thuộc chất lượng nguồn nhân lực Ngồi nói tới nguồn nhân lực phải nói tới cấu lao động, bao gồm cấu ñào tạo cấu ngành nghề Khi nói nguồn nhân lực cần nhấn mạnh phát triển trí tuệ, thể lực trình độ chun mơn nghiệp vụ người, trí lực yếu tố ngày đóng vai trị định phát triển NNL Ngồi nói đến NNL cần phải nói tới kinh nghiệm sống, lực hiểu biết thực tiễn, ñạo ñức nhân cách người Do đó, nguồn nhân lực tiếp cận góc độ Kinh tế phát triển hiểu là: Tổng hịa thể lực trí lực tồn tồn lực lượng lao ñộng xã hội quốc gia, kết tinh truyền thống kinh nghiệm lao ñộng sáng tạo dân tộc lịch sử, ñược vận dụng ñể sản xuất cải vật chất tinh thần phục vụ cho nhu cầu tương lai ñất nước b Phát triển nguồn nhân lực Trong kinh tế ñại, kinh tế giới ñang dần chuyển sang kinh tế tri thức xu tồn cầu hố diễn nhanh chóng vai trị ñịnh nguồn nhân lực ñối với phát triển ngày trở nên rõ nét Các lý thuyết tăng trưởng kinh tế gần ñây ñã rằng, kinh tế muốn tăng trưởng nhanh mức cao phải dựa ba trụ cột là: áp dụng công nghệ, phát triển sở hạ tầng ñại nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trong đó, yếu tố ñộng lực quan trọng tăng trưởng kinh tế bền vững NNL, đặc biệt NNLCLC Bởi vì, kinh tế tồn cầu hố đầy biến động cạnh tranh liệt, ưu cạnh tranh ln nghiêng quốc gia có nguồn nhân lực chất lượng cao Bởi vậy, chiến lược phát triển mình, nhiều quốc gia xác ñịnh phát triển nguồn vốn nhân lực yếu tố cạnh tranh Hiện giới ñang tồn nhiều ñịnh nghĩa phát triển nguồn nhân lực UNESCO sử dụng khái niệm phát triển nguồn nhân lực theo nghĩa hẹp, cho rằng: phát triển nguồn nhân lực làm cho toàn lành nghề dân cư luôn phù hợp mối quan hệ với phát triển ñất nước Cịn theo tổ chức lao động giới (ILO), phát triển nguồn nhân lực bao hàm phạm vi rộng hơn, khơng chiếm lĩnh trình độ lành nghề vấn đề đào tạo nói chung, mà cịn phát triển lực sử dụng lực vào việc làm có hiệu quả, thoả mãn nghề nghiệp sống cá nhân Liên hợp quốc nghiêng sử dụng khái niệm phát triển nguồn nhân lực theo nghĩa rộng, bao gồm giáo dục, ñào tạo sử dụng tiềm người nhằm thúc ñẩy phát triển kinh tế - xã hội nâng cao chất lượng sống Như vậy, lại, phát triển nguồn nhân lực hoạt ñộng nhằm tạo nguồn nhân lực với số lượng chất lượng ñáp ứng ñược nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội ñất nước, ñồng thời bảo ñảm phát triển cá nhân Phát triển nguồn nhân lực phận hợp thành trọng yếu chiến lược phát triển người Trong công phát triển người, cần coi trọng trình làm biến đổi số lượng, chất lượng cấu nguồn nhân lực Xét tiềm năng, việc phát triển nguồn nhân lực thơng qua giáo dục, đào tạo nghề nghiệp chăm sóc sức khoẻ, làm cho nguồn lực người không ngừng phát triển trở thành tiềm vô tận Tuy nhiên, dừng lại xem xét nguồn nhân lực dạng tiềm chưa ñủ, vấn ñề quan trọng phải khai thác, huy ñộng phát huy cách hiệu nhất, tiềm vào q trình phát triển kinh tế xã hội, q trình chuyển hố nguồn nhân lực dạng tiềm thành "vốn nhân lực" Nghiên cứu chất phát triển nguồn nhân lực chiến lược phát triển người, hiểu sâu sắc tầm quan trọng ñặc biệt việc ñầu tư vào người, vào phát triển nguồn nhân lực, ñây thực chất ñầu tư cho phát triển ñể tạo vốn nhân lực, nguồn nội lực vô tận đất nước Mặc dù có diễn đạt khác nhau, song có điểm chung tất ñịnh nghĩa ñều coi phát triển NNL trình nâng cao lực người mặt để tham gia cách có hiệu vào trình phát triển quốc gia Do vậy, tổng hợp khái niệm thành khái niệm phát triển NNL sau: Phát triển nguồn nhân lực q trình biến đổi số lượng, chất lượng cấu nguồn nhân lực ngày ñáp ứng tốt yêu cầu kinh tế - xã hội Q trình bao gồm phát triển thể lực, trí lực, khả nhận thức tiếp thu kiến thức, tay nghề, kỹ lao động, tính ñộng xã hội sức sáng tạo người nhằm phục vụ phát triển kinh tế - xã hội ñất nước 10 c Nguồn nhân lực chất lượng cao Ở Việt Nam cho ñến nay, thuật ngữ NNLCLC chưa thấy xuất từ ñiển Bách khoa Việt Nam từ ñiển tiếng Việt hay từ ñiển Kinh tế khác, thực tiễn phát triển kinh tế đất nước, dùng phổ biến Tại hội nghị BCHTW khoá IX, ðảng ta lần ñầu tiên sử dụng thuật ngữ NNLCLC :" Phát triển NNLCLC thơng qua đường phát triển, giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ khâu then chốt để nước ta vượt qua tình trạng nước nghèo phát triển"(ðảng cộng sản Việt Nam, 2001)[14] ðến đại hội ðảng tồn quốc lần thứ X, ðảng ta lần nhấn mạnh thuật ngữ đưa định hướng sách tập trung phát triển nhanh NNLCLC: "Trọng dụng nhân tài, nhà khoa học đầu ngành, tổng cơng trình sư, kỹ sư trưởng, kĩ thuật viên lành nghề CNKT có tay nghề cao Có sách thu hút nhà khoa học cơng nghệ giỏi nước ngồi nước, cộng ñồng người Việt ñịnh cư nước ngoài"(ðảng cộng sản Việt Nam, 2006)[15] Như theo quan niệm ðảng ta, NNLCLC bao gồm ñội ngũ nhà khoa học cơng nghệ, cơng trình sư, kỹ sư, CNKT có tay nghề cao Trong lĩnh vực xã hội nhân văn, nhà nghiên cứu Việt Nam ñã bắt đầu hình thành nên quan niệm xung quanh vấn đề NNLCLC Ơng Phạm Minh Hạc cho rằng: NNLCLC đội ngũ nhân lực có trình độ lực cao, lực lượng xung kích tiếp nhận chuyển giao cơng nghệ tiên tiến, thực có kết việc ứng dụng vào ñiều kiện nước ta, hạt nhân lĩnh vực vào CNH- HðH mở rộng theo kiểu “vết dầu loang” cách dẫn dắt phận cơng nhân có trình độ lực thấp hơn, ñi lên với tốc ñộ nhanh (Phạm Minh Hạc, 2001)[20] Như vậy, NNLCLC người có trình độ chun mơn cao, có vốn tri thức tay nghề giỏi, có khả nhận thức tiếp thu nhanh kiến thức ðây chìa khố chiếm lĩnh ñỉnh cao khoa học kỹ thuật cơng nghệ đường phát triển chống nguy tụt hậu Ngồi cịn quan niệm cụ thể khác, NNLCLC khái niệm ñể người, lao động cụ thể có trình ñộ lành nghề (về chuyên môn, kĩ thuật) ứng với ngành nghề cụ thể theo tiêu thức phân loại lao động chun mơn kĩ thuật định 179 PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu tiếng Việt Ðặng Quốc Bảo, Ðặng Thị Thanh Huyền (2005), Chỉ số phát triển giáo dục HDI, cách tiếp cận số kết nghiên cứu, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (1993), "Ảnh hưởng văn hóa việc phát huy nguồn lực người", Tạp chí Triết học, số 335 ðỗ ðức Bình Nguyễn Thường Lạng (2008) Giáo trình kinh tế quốc tế Trường ðại học kinh tế quốc dân Nxb ðại học Kinh tế quốc dân Bộ Lao ñộng - Thương binh Xã hội (2006), Số liệu thống kê Lao ñộng Việc làm Việt Nam, Nxb Lao ñộng - Xã hội Mai Quốc Chánh, Trần Xuân Cầu (2000) Giáo trình kinh tế lao ñộng Nxb Lao ñộng xã hội Mai Quốc Chính (1999), Nâng cao chất lượng NNL đáp ứng u cầu CNH HðH đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cục Thống kê Phú Thọ (2010), Niên giám thống kê tỉnh Phú Thọ năm 2010, Nxb Thống kê Cục Thống kê Phú Thọ (2010) Tổng ñiều tra dân số nhà tỉnh Phú Thọ năm 2009 - Các tiêu chủ yếu, Nxb Thống kê ðỗ Minh Cương Nguyễn Thị Doan (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục ñại học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Hồ Anh Dũng (2002), Phát huy yếu tố người Lực lượng sản xuất Việt Nam nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 11 Dự án Hỗ trợ kỹ thuật kế hoạch tổng thể phát triển giáo dục trung học (2001), Tính tốn cơng ty nghiên cứu rủi ro trị kinh tế tài liệu 12 Ðảng tỉnh Phú Thọ (2006), Văn kiện đại hội lần thứ XVI, Nxb Cơng ty CP in Phú Thọ 180 13 Ðảng tỉnh Phú Thọ (2011), Văn kiện đại hội lần thứ XVII, Nxb Cơng ty CP in Phú Thọ 14 Ðảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 ðảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 ðảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện ñại hội ñại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Vương Quốc ðược (1999), Xây dựng nguồn nhân lực cho CNH - HðH Thành phố ðà Nẵng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 18 Nguyễn Minh ðường (1996), Bồi dưỡng ñào tạo lại ñội ngũ nhân lực ñiều kiện mới, ðề tài KX.07 - 14, Hà Nội 19 Phạm Minh Hạc (1996), Vấn ñề người nghiệp CNH - HðH, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ CNH - HðH, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Phạm Hảo, Võ Xuân Tiến (2004), Tồn cầu hóa kinh tế, hội thách thức miền Trung, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 ðặng Thị Thanh Huyền (2001), Giáo dục phổ thông với phát triển chất lượng nguồn nhân lực, học thực tiễn từ Nhật Bản, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 23 Phan Văn Khải (1998), "Tăng cường hợp tác doanh nghiệp với nhà khoa học - công nghệ quan Chính phủ để nâng cao hiệu sức cạnh tranh kinh tế", Báo Nhân dân 24 ðoàn Khải (2005), Nguồn lực người q trình CNH - HðH Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Lê Thị Ái Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua Giáo dục ðào tạo, kinh nghiệm ðông Á, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 26 Huy Lê (2006), "Ðể không lãng phí nguồn lực chất lượng cao", Báo Nhân dân 181 27 V.I.Lênin (1997), Toàn tập, Tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 28 Hoàng Văn Liên (2006), "ðào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao - tốn hóc búa doanh nghiệp trẻ", Báo ñiện tử - thời báo Kinh tế Việt Nam 29 Nguyễn ðình Luận (2005), "Nguồn nhân lực chất lượng cao cho nghiệp CNH - HðH đất nước", Tạp chí Nơng nghiệp Phát triển Nông thôn 30 Vũ Thị Phương Mai (2006) "Thực trạng phát triển NNL chất lượng cao Việt Nam nay", Tạp chí Lao động - Xã hội số 303 31 Vũ Thị Phương Mai (2006) "Nguồn nhân lực chất lượng cao Lý luận thực tiễn", Tạp chí Lao ñộng - Xã hội, số 308 32.C Mark (1998), Tư bản, Quyển I, Tập I, Nxb Sự thật, Hà Nội 33 C Mark Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội 34 C Mark Ph.Ăng ghen (1995), Toàn tập, Tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 35.Lê Thị Ngân (2005), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tiếp cận kinh tế tri thức, Luận án tiến sĩ Kinh tế, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 36 Phạm Thành Nghị, Vũ Hồng Ngân (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam, số vấn ñề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 37 Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (2005), Luật giáo dục 38 Sở Kế hoạch ðầu tư tỉnh Phú Thọ (2010) Dự thảo chiến lược phát triển nguồn nhân lực tỉnh Phú Phọ giai ñoạn 2011 - 2015 ñịnh hướng ñến năm 2020 39 Sở Lao ñộng - Thương binh Xã hội (2010) Tổng kết mười năm công tác ñào tạo dạy nghề tỉnh Phú Thọ 40.Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực người ñể CNH - HðH, Nxb Lao ñộng - Xã hội, Hà Nội 41 Thủ tướng Chính phủ (2005), Quyết định số 221/2005/Qð - TTg việc xây dựng chương trình quốc gia phát triển nhân lực ñến năm 2020 42 Thủ tướng Chính phủ (2005), Quyết định số 331/Qð - TTg chương trình phát triển nguồn nhân lực cơng nghệ thơng tin đến năm 2010 43.Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết ñịnh số: 579 Qð - TTg phê duyệt phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 2011 - 2020 182 44 Nguyễn Tiệp - Trường Ðại học Lao ñộng Xã hội, "Phát triển thị trường lao ñộng nước ta năm 2005 - 2010", Tạp chí Nghiên cứu Kinh tế.Số tháng 7/2005 45.Lưu Ngọc Trịnh (1996), Chiến lược người thần kỳ kinh tế Nhật Bản, Nxb CTQG, Hà Nội 46 Nguyễn Kế Tuấn (2004), Phát triển kinh tế tri thức đẩy nhanh q trình CNH HÐH Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Trần Văn Tùng, Lê Ái Lâm (1996) Phát triển nguồn nhân lực: kinh nghiệm giới thực tiễn nước ta Nxb Chính trị quốc gia 48.Trần Văn Tùng (2005), ðào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài năng, Nxb Thế giới, Hà Nội 49 UBND thành phố ðà Nẵng (2009) Chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao thành phố ðà Nẵng giai ñoạn 2010 - 2015 ñịnh hướng ñến 2020 50 UBND thành phố Hà Nội (2010) Báo cao kết phát triển nhân lực thành phố Hà nội năm 2010 51 UBND thành phố Hồ Chí Minh (2010) Tổng kết kết phát triển nguồn nhân lực thành phố Hồ Chí minh từ năm 2000 đến năm 2010 52 UBND tỉnh Vĩnh Phúc (2010) ðánh giá kết phát triển nguồn nhân lực tỉnh Vĩnh Phúc từ năm 2005 ñến 2010 53 UBND tỉnh Phú Thọ (2010) Báo cáo kết phát triển kinh tế - xã hội năm từ 2005 ñến 2010 54 UBND tỉnh Phú Thọ (2010) Ðánh giá kết năm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Phú Thọ từ 2005 ñến 2010 55 UNDP (2010) Báo cáo phát triển người nãm 2010 56 UNETSCO (2008) Tuần tin kinh tế xã hội - Trung tâm thông tin dự báo kinh tế xã hội quốc gia - Bộ Kế hoach Ðầu tư , số 5/2008 57 Viện Chiến lược phát triển (2001), Cơ sở khoa học vấn ñề chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam đến năm 2010 tầm nhìn 2020, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 183 58 Viện Nghiên cứu người (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam, số vấn ñề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 59.Viện Nghiên cứu quản lý Kinh tế Trung ương (2006), Thơng tin chun đề giải việc làm Việt Nam năm 2006 - 2010 60.Viện Nghiên cứu phát triển GD (2002) Chiến lược phát triển giáo dục kỷ XXI kinh nghiệm quốc gia, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 Ngơ Dỗn Vịnh (2005), Bàn phát triển kinh tế, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội II Tài liệu tiếng Anh 62 Randall S schuler, Susan E Jackson, (1999) Strategic Human Resource Management Blackwell publishers Ltd, 63 Gary Dessler, (2000) Human resources Management - 8th edition, Prentise Hall, Upper Saddle River, New Jersey 64 Raymond A Noe (2002), Employee training and development, McGraw-Hill Companies, New York, NY 184 PHỤ LỤC SỐ 01 Sơ ñồ số BMI Biểu ñổ: số 02 Chỉ số BMI trẻ từ tuổi ñến 20 tuổi - Dưới chuẩn: BMI 18,5 Chuẩn: BMI từ 18,5 - 25 - Thừa cân: BMI từ 25 - 30 - Béo: BMI 30 - 40 - Rất béo: BMI 40 185 PHỤ LỤC SỐ:02 Dân số trung bình tỷ lệ sinh, tỷ lệ tăng tự nhiên dân số từ 2006 - 2010 Tỷ lệ tăng tự nhiên dân số (%o) Dân số Tỷ lệ sinh thô (%o) Năm 2006 1.304.001 14,27 Tỷ lệ chết thô (%o) 4,59 Năm 2007 1.308.071 15,88 5,09 10,79 Năm 2008 1.311.501 16,25 5,16 11,09 Năm 2009 1.316.659 17,39 5,19 12,21 Năm 2010 1.322.652 17,86 5,55 12,32 Năm 9,68 (Nguồn số liệu: Cục thống kê Phú Thọ 2010) [7] PHỤ LỤC SỐ 03 Quy mơ cấu lao động chia theo nhóm tuổi 2000 Nhóm tuổi 2005 ðơn vị tính: nghìn người 2009 2010 Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Lao ñộng ñộ tuổi 15-24 697,5 100 766,8 100 815,8 100 828,6 100 157,6 22,6 174,1 22,7 186,8 22,9 190,6 23,0 25-34 169,5 24,3 187,1 24,4 200,7 24,6 204,7 24,7 35-44 152,8 21,9 167,2 21,8 177,0 21,7 178,9 21,6 45 trở lên 217,6 31,2 238,4 31,1 (Nguồn số liệu: Cục thống kê Phú Thọ 2010) [7] 251,3 30,8 254,4 30,7 186 PHỤ LỤC SỐ 04 Quy mô ðại học, Cao ñẳng, Trung học chuyên nghiệp dạy nghề (năm học 2009-2010) ðơn vị tính: Học sinh Số TT Tổng số Chỉ tiêu Quy mô Tổng số 56.091 ðại học, Cao 17.522 ñẳng Tuyển Tốt nghiệp Trung ương ðịa phương Quy mô Quy mô Tuyển Tuyển 29.056 17.406 20.400 10.683 35.691 18.373 7.300 3.142 8.184 3.677 9.338 3.623 Tỷ lệ (%) 31,2 25,1 18,1 40,1 26,2 - Chính quy 15.407 6.327 2.513 8.033 3.388 7.374 2.939 - Vừa học V làm 2.115 973 659 151 289 1.964 684 Trung học CN 23.551 11.198 9.496 3.236 1.642 20.315 9.556 Tỷ lệ (%) 42,0 38,5 - Chính quy 20.403 10.040 7.902 3.236 1.642 17.167 8.398 - Vừa học Vừa làm 3.148 1.158 1.594 - - 3.148 1.158 ðào tạo nghề 15.018 10.558 4.768 8.980 5.364 6.038 5.194 Tỷ lệ (%) 26,8 36,3 - Cao ñẳng 2.499 943 - 2.143 747 356 196 - Trung cấp nghề 1.961 664 367 1.961 664 - - - CNKT dài hạn 4.482 2.875 1.694 3.238 2.315 1.244 560 - Nghề ngắn hạn 6.076 6.076 2.707 1.638 1.638 4.438 4.438 Nguồn: Sở Kế hoạch ðầu tư tỉnh Phú Thọ 2010 [38] 187 PHỤ LỤC SỐ 05 Kết ñào tạo ðại học, Cao ñẳng, Trung học chuyên nghiệp dạy nghề (năm học 2010) ðơn vị tính: Học sinh Số TT Tên trường, sở ñào tạo Và dạy nghề Tổng số CB, GV 46.642 24.166 51,8 1.845 41.595 21.902 52,7 2.002 - Cao ñẳng Tỷ lệ (%) so chuyên nghiệp 56,6 43,8 39,6 36,0 41,5 - Trung học chuyên nghiệp 465 29.600 27.615 13.617 10.815 Tỷ lệ (%) so chuyên nghiệp 25,7 46,7 54,2 56,4 49,4 ðào tạo nghề Tỷ lệ (%) so tổng số Cao ñẳng nghề 976 29,6 346 29.022 31,4 1.615 5.024 9,0 1.615 22.476 48,2 815 19.693 47,3 765 Tỷ lệ (%) so dạy nghề 35,5 5,6 32,2 3,6 3,9 Trung cấp nghề 300 3.409 3.409 2.982 1.235 Tỷ lệ (%) so dạy nghề 30,7 11,7 67,8 13,3 6,3 Sơ cấp nghề 273 18.259 - 12.940 11.954 Tỷ lệ (%) so dạy nghề 27,9 62,9 - 57,6 60,7 Dạy nghề thường xuyên 57 5.739 - 5.739 5.739 Tỷ lệ (%) so dạy nghề 5,5 19,8 - 25,5 29,1 3.296 2.320 976 1.065 32,3 570 495 2.230 67,7 1.750 481 92.405 63.383 29.022 21.017 22,7 12.386 8.613 71.388 77,3 50.977 20.441 56.056 51.032 5.024 8.705 15.5 7.149 2.687 46.220 84,5 43.883 2.337 46.642 24.166 22.476 10.523 22,6 5.715 4.808 36.119 77,4 18.451 17.668 41.595 21.902 19.693 5.751 13,8 3.747 2.004 35.844 86,2 18.155 17.689 a b - Chia theo cấp quản lý Hệ chuyên nghiệp ðào tạo nghề Trung ương quản lý Tỷ lệ (%) so tổng số Hệ chuyên nghiệp ðào tạo nghề ðịa phương quản lý Tỷ lệ (%) so tổng số Hệ chuyên nghiệp ðào tạo nghề 56.056 51.032 91,0 3.185 Tốt nghiệp - Tỷ lệ (%) so chuyên nghiệp 92.405 63.383 68.6 5.994 Tuyển Tổng số ðào tạo chuyên nghiệp Tỷ lệ (%) so tổng số ðại học 3.296 2.320 70,4 410 Quy mô học sinh Tổng số Tr.đó dài hạn 17,7 9,5 6,2 7,6 9,1 1.314 27.789 20.232 8.704 9.087 Nguồn: Sở Kế hoạch ðầu tư tỉnh Phú Thọ 2010 [38] 188 PHỤ LỤC: SỐ PHIẾU ðIỀU TRA ðề tài: Nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Phú Thọ Kính thưa ơng, bà ! Chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp ơng, bà cho ñiều tra ñánh giá thực trạng phát triển nguồn nhân lực thuộc ñề tài nghiên cứu “Nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Phú Thọ " Chúng tơi xin đảm bảo tính bí mật thơng tin cung cấp Từ liệu thu thập chúng tơi phân tích, tổng hợp, bình luận cách tổng qt, không nêu cá nhân doanh nghiệp báo cáo Xin chân thành cảm ơn hợp tác ông, bà ! ðối tượng trả lời bảng hỏi: Dùng cho cán cán bộ, quan, doanh nghiệp sản xuất I Thông tin cá nhân Họ Tên: Giới tính: Nam [ ] , Nữ [ ] Tuổi Dân tộc Tôn giáo Chức vụ cơng tác đồng chí: a Chun trách ñơn vị (Xin cho biết cụ thể?) b Chức vụ khác (Xin cho biết cụ thể?) Chức vụ công tác ñồng chí do: a Bầu cử: [ ] b Phân công: [ ] c Tự ứng cử: [ ] Trình độ văn hố đồng chí - Cấp [ ] - Cấp [ ] - Cấp [ ] Trình độ chun mơn, nghiệp vụ đồng chí - Sơ cấp [ ] - Trung cấp [ ] - Cao ñẳng [ ] - ðại học [ ] 10 Hệ đào tạo đồng chí tham gia - Chính qui [ ] - Chuyên tu [ ] - Tại chức [ ] - Liên thông [ ] 11 Ngồi cấp chính, đồng chí cịn cấp khác - Bằng thứ (Xin cho biết cụ thể trình độ hình thức đào tạo) - Bằng thứ (Xin cho biết cụ thể trình độ hình thức đào tạo) 12 Chun mơn, nghiệp vụ đồng chí - Kinh tế [ ] - Thống kê [ ] - Kế toán [ ] - Kỹ thuật [ ] - Khác[ ] 13 Trình độ lý luận đồng chí - Khơng có [ ] - Sơ cấp [ ] - Trung cấp [ ] - Cao cấp [ ] 14 Tổng số năm cơng tác đồng chí .năm 15 Số năm công tác chức vụ năm 16 Trình độ đồng chí trước tuyển dụng - Chưa qua đào tạo [ ] - Sơ cấp [ ] - Trung cấp [ ] - Cao ñẳng [ ] - ðại học [ ] đại học [ ] 17 Trình ñộ ñồng chí - Chưa qua ñào tạo [ ] - Sơ cấp [ ] Trung cấp [ ] - Cao ñẳng [ ] - ðại học [ ] Trên đại học [ ] 18 ðồng chí cho biết nơi ñào tạo 189 - Trong tỉnh [ ] - Ngoài tỉnh [ ] - Ở nước [ ] 19 ðồng chí cho biết tuyển dụng đồng chí tuyển dụng theo hình thức ? - Thi tuyển [ ] - Xét tuyển [ ] - Phỏng vấn trực tiếp [ ] - ðiều chuyển từ nơi khác [ ] - Do quen biết [ ] - Khác [ ] - Kết hợp thi tuyển vấn [ ] 20 ðồng chi cho biết bố trí cơng việc đồng chí ? - ðúng chuyên môn [ ] - Gần ñúng chuyên môn [ ] - trái với chuyên môn [ ] - Kiêm nhiệm [ ] 21 ðồng chi cho biết đồng chí có phát huy chun mơn đào tạo khơng? - Phát huy tốt [ ] - Phát huy ñược [ ] - Khơng phát huy 22 ðồng chí cho biết đồng chí có sử dụng lực ? - ðúng lực [ ] - Cao so với lực [ ] - Thấp so với lực [ ] 23 ðồng chí cho biết điếu kiện làm việc đồng chí ? - ðủ tiện nghi làm việc nghiên cứu [ ] - Khơng đủ tiện nghi làm việc [ ] - Quá thiếu thốn phương tiện làm việc [ ] 24 ðồng chí ñược hưởng chế ñộ ưu tiên ñây công tác ? - Cấp nhà [ ] - Cấp đất [ ] - Khơng cấp [ ] 25 ðồng chí cho biết tổng mức thu nhập đồng chí - Thấp mức lương quy ñịnh [ ] - Bằng mức lương quy ñịnh [ ] - Cao mức lương quy ñịnh 1,5 lần [ ] - Cao mức lương quy ñịnh từ ñến lần [ ] - Cao mức lương quy ñịnh từ ñến 10 lần [ ] 26 ðồng chí cho biết trình độ đồng chí đồng chí - ðược đào tạo trước tuyển dụng [ ] - ðược cử ñi học [ ] - Tự xin ñi học [ ] 27 ðồng chí cho biết cơng tác bồi dưỡng, tấp huấn đồng chí từ đơn vi cơng tác - Thường xun [ ] - Thỉnh thoảng [ ] - khơng ñược ñi [ ] 28 Xin ñánh giá mức ñộ cần thiết việc tự học tập nâng cao trình ñộ chuyên môn?
ñiểm: không cần thiết
điểm: khơng cần thiết
điểm: tương ñối cần thiết
ñiểm: cần thiết
ñiểm: cần thiết nên làm Các câu hỏi giành cho giám ñốc, nhà quản lý, trưởng ñơn vị 29 Xin đồng chí cho biết tỷ lệ NNL chất lượng cao so với tổng số nhân lực quan, đơn vị đồng chí %? 30 Theo đồng chí nên tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức người lao động theo hình thức nào? Cảm ơn ơng (bà) ñã dành thời gian cung cấp thông tin cho chúng tôi! 190 PHỤ LỤC BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ ðối tượng vấn: Cán quản lý cán nhân ñơn vị Họ tên người ñược vấn: Chức vụ Tel: .Mobi:……… email: ðơn vị công tác: ðịa ñơn vị công tác: Ngày vấn: .Thời gian: Sau ñây xin ơng (bà) vui lịng điền vào trống nội dung theo ý kiến chủ quan ông (bà)? Xin ông bà cho biết chất lượng làm việc đội ngũ cán có trình độ đại học ñược ñào tạo trường ñại học, cao ñẳng tỉnh? Xin ông bà cho biết chất lượng làm việc đối tượng có trình độ ðại học đào tạo theo hình thức vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên, sở đào tạo tỉnh? Xin ơng (bà) cho biết cơng tác đãi ngộ đơn vị ơng (bà) hưởng chế độ gì? Xin ơng (bà) cho biết sách thu hút tỉnh Phú Thọ ñã thực hấp dẫn người có trình độ cao chưa? 5Xin ơng (bà) cho biết chế độ hỗ trợ kinh phí cho cán cơng chức, viên chức ñi học tỉnh Phú Thọ có đáp ứng nhu cầu sinh hoạt người ñi học không? Cảm ơn ông (bà) ñã dành thời gian cung cấp thông tin cho chúng tôi! 191 PHỤ LỤC BẢNG 1: DANH SÁCH CÁC DOANH NGHIỆP ðIỀU TRA TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Tên Cty TNHH Pangrim Neotex Cty Miwon Việt nam Cty TNHH Plastic Vĩnh Phú Cty CIVID Cty Shilla Vina Cty TNHH KEE.EUN VN Công ty TNHH ACE Cty TNHH thực phẩm mỹ HQ Cty TNHH Nanokovi Cty TNHH LIKAN Vina Công ty CP cá giống Sông Thao Cty CP may Vĩnh Phú Cty CP phát hành sách Phú Thọ Cty CP kinh doanh thương mại tổng hợp Phú Thọ Cty Xây lắp Hồng Hà Cty CP Xây dựng Hùng Vương Cơng ty CP Khai khống Phú Thọ Cty CP thương mại du lịch Bãi Bằng Công ty CP xây dựng phát triển Nông thôn Công ty CP khai thác chế biếm Lâm sản Cty CP may Hùng Vương Cty TNHH thành viên khai thác công trình thủy nơng Cơng CP ðường - Rượu - Bia Phú thọ Cty CP khai thác chế biến khoáng sản Phú Thọ Cty CP xây dựng số Phú Thọ Cty CP Dược Phú Thọ Cty CP giấy lửa việt Phú thọ Cty CP khoáng sản Phú Thọ Cty CP xi măng Hữu nghị Cty CP Happy land Năm hñ 1992 1996 1995 2003 2002 2002 2003 2003 2003 2005 2007 2003 2002 2000 1996 2004 1991 1993 2003 1998 1991 2008 1998 1993 2006 2000 1956 2001 2007 2000 ðịa Việt trì Việt Trì Việt Trì Việt Trì Việt Trì Việt Trì Phù Ninh Phù Ninh Phù Ninh Phù Ninh Phù Ninh Việt Trì Việt Trì Việt Trì Phù Ninh Phù Ninh Thanh Sơn Phù Ninh Việt Trì Thanh Sơn Việt Trì Phù Ninh Việt Trì Thanh Sơn Việt Trì Việt Trì Thanh Sơn Thanh Sơn Việt Trì Việt Trì 192 BẢNG 2: DANH SÁCH CÁC ðƠN VỊ HÀNH CHINH, SỰ NGHIỆP ðIỀU TRA TT 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Tên Bệnh Viện ña khoa tỉnh Phú Thọ Trung tâm khuyến nông tỉnh Phú Thọ Trường ðại học Hùng Vương Trung tâm Giáo dục thường xuyên Phú Thọ Trung tâm dạy nghề nông dân Phú Thọ Trung tâm tư vấn xây dựng tỉnh Phú Thọ Bệnh Viện Phụ sản Phù Ninh Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Phù Ninh Bệnh viện ña khoa huyện Thanh Sơn Trung tâm GDTX huyện Thanh Sơn Văn phòng UBND tỉnh Phú Thọ Sở Nội vụ Sở Giáo dục ðào tạo Sở Lao ñộng - Thương binh Xã hội Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn Sở Xây dựng Sở Công thương Sở Văn hóa - Thể thao Lu lịch Sở Khoa học Công nghệ Ban Dân tộc Ban tổ chức tỉnh ủy Văn phòng UBND huyện Thanh Sơn Phòng nông nghiệp phát triển nông thôn huyện Thanh Sơn Phòng xây dựng hạ tầng huyện Thanh Sơn Phòng Tài huyện Thanh Sơn Văn phịng huyện ủy huyện Thanh Sơn Văn phịng UBND huyện Phù Ninh Phịng nơng nghiệp phát triển nơng thơn huyện Phù Ninh Phịng xây dựng hạ tầng huyện Phù Ninh Phịng Tài huyện Phù Ninh Văn phòng huyện ủy huyện Phù Ninh ðịa Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thị trấn Phong Châu Thị trấn Phong Châu Thị trấn Thanh Sơn Thị trấn Thanh Sơn Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thành Phố Việt Trì Thị trấn Thanh Sơn Thị trấn Thanh Sơn Thị trấn Thanh Sơn Thị trấn Thanh Sơn Thị trấn Thanh Sơn Thị trấn Phong Châu Thị trấn Phong Châu Thị trấn Phong Châu Thị trấn Phong Châu Thị trấn Phong Châu 193 PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁC GIÁM ðỐC THAM GIA PHỎNG VẤN TT 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Tên Nguyễn Xuân Ngọc Trần Tú Anh PGS TS Cao Văn Nguyễn Văn Tứ Trần Thị Liên Nguyễn Cao Hùng Nguyễn ðức Hải Nguyễn Xuân Thùy Trần Văn Thanh Nguyễn Hồng Loan Trần Thị Thu Hương Phạm Văn Tân Lê Xuân Trường Nguyễn Thi Yến Phạm ðức Thiện Trần Xn Thủy Hồng ðình Thi Nguyễn Ngọc Ân Phạm Ngọc Thước ðinh xuân Quảng Nguyễn Ngọc Xơ Hồng Thị Yến Hà Thị Tuyết Mai Nguyễn Văn ðể Trần văn Trường Nguyễn Xuân Phát Nguyễn Tuấn Dương Mai Xuân Hải 28 ðỗ ðình Quý 29 Trần Văn Nga 30 Hà ðức Tịch ðịa Giám ñốc Bệnh Viện ña khoa tỉnh Phú Thọ Giám ñốc Trung tâm khuyến nông tỉnh Phú Thọ Hiệu trưởng Trường ðại học Hùng Vương Giám ñốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên Phú Thọ Giám ñốc Trung tâm dạy nghề nơng dân Phú Thọ Giám đốc Trung tâm tư vấn xây dựng tỉnh Phú Thọ Giám ñốc Bệnh Viện Phụ sản Phù Ninh Giám ñốc Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Phù Ninh Giám ñốc Bệnh viện ña khoa huyện Thanh Sơn Giám ñốc Trung tâm GDTX huyện Thanh Sơn Chánh Văn phịng UBND tỉnh Phú Thọ Giám đốc Sở Nội vụ Giám ñốc Sở Giáo dục ðào tạo Giám ñốc Sở Lao ñộng - Thương binh Xã hội Giám đốc Sở Nơng nghiệp Phát triển nơng thơn Giám đốc Sở Xây dựng Giám đốc Sở Cơng thương Giám đốc Sở Văn hóa - Thể thao Lu lịch Giám đốc Sở Khoa học Cơng nghệ Trưởng Ban Dân tộc Trưởng Ban tổ chức tỉnh ủy Giám ñốc Cty CP xi măng Hữu nghị Giám ñốc Cty CP Happy land Giám ñốc Cty CP may Vĩnh Phú Giám ñốc Cty CP phát hành sách Phú Thọ Giám ñốc Cty CP kinh doanh thương mại tổng hợp Phú Thọ Giám ñốc Cty CP may Hùng Vương Giám đốc Cty TNHH thành viên khai thác cơng trình thủy nơng Giám đốc Cơng CP ðường - Rượu - Bia Phú Thọ Giám ñốc Cty CP khai thác chế biến khống sản Phú Thọ Giám đốc Cty CP xây dựng số Phú Thọ ... ñẩy phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 Cơ sở lý luận phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. .. niệm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao + Luận án đưa tiêu chí, vai trị, đặc điểm, phân loại, nội dung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Từ thực tiễn phát triển nguồn nhân lực chất lượng. .. số lượng nhân lực chất lượng cao q đơng, ngành có số lượng 1.1.3.2 Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao vùng, miền Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao theo vùng, miền trình phát triển