Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học sgk 7 trang 74 văn kết nối tri thức

Export HTML To Doc Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học SGK 7 trang 74 Văn Kết nối tri thức Hướng dẫn Soạn bài Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩ[.]

Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học SGK trang 74 - Văn Kết nối tri thức Hướng dẫn Soạn Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học SGK trang 74 ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi Sách Kết nối tri thức Ngữ văn lớp chi tiết Hi vọng qua soạn bạn nắm vững nội dung học chuẩn bị trước đến lớp tốt nhất.  Đề (trang 74, SGK Ngữ văn tập 1) Trong các bài học vừa qua, em đã được “làm quen” với nhiều nhân vật văn học thú vị Đó là các bạn nhỏ với tâm hồn sáng, tinh tế, nhân hậu Mên, Mon (Bầy chim chìa vôi), An, Cò (Đi lấy mật), và cả những người cha (Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ), người thầy (Người thầy đầu tiên), hết lòng yêu thương trẻ Những nhân vật ấy chắc hẳn đã mang đến cho em nhiều cảm xúc và ấn tượng Hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật em yêu thích Lời giải  Mục lục nội dung Trước viết Viết Trước viết Object a Lựa chọn nhân vật tác phẩm văn học: Lựa chọn nhân vật em yêu thích tác phẩm văn học học đọc Em liệt kê danh sách nhân vật yêu thích lựa chọn nhân vật em ấn tượng b Tìm ý - Để tìm ý cho viết, em cần tìm hiểu lựa chọn chi tiết liên quan đến nahan vật đưa suy luận đặc điểm nhân vật đó: - Khi tìm hiểu lựa chọn chi tiết liên quan đến nhân vật, em cần ý: + Lời người kể chuyện nhận xét trực tiếp nhân vật + Đặc điểm nhân vật nhà văn thể gián tiếp qua: chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả hành động, ngôn ngữ nhân vật… c Lập dàn ý Dàn ý  - Mở bài: giới thiệu tác phẩm văn học và nhân vật; nêu khái quát ấn tượng về nhân vật - Thân bài: phân tích đặc điểm của nhân vật + Nhân vật đó xuất hiện thế nào?  + Các chi tiết miêu tả hành động của nhân vật đó + Ngôn ngữ của nhân vật + Những cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật thế nào? + Mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác - Kết bài: Nêu ấn tượng và đánh gái về nhân vật Viết Bài tham khảo: Bài Người thầy Người thầy đầu tiên là một truyện ngắn xuất sắc của Ai-tơ-ma-tốp kể về thầy giáo Đuy-sen qua hồi ức bà viện sĩ An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va, vốn là học trò trước của thầy Đuy-sen.  Hình ảnh người thầy tuyệt đẹp đáng kính cảm nhận sâu sắc đọc truyện ngắn Khi đến vùng núi q hương bé An-tư-nai Thầy Đuy-sen cịn trẻ Học vấn thầy lúc chưa cao, trái tim thầy dạt tình nhân sơi sục nhiệt tình cách mạng Một thầy lao động tháng trời, phạt cỏ, trát lại vách, sửa cánh cửa, quét dọn sân , biến chuồng ngựa phú nông hoang phế lâu ngày thành trường khiêm tốn nằm bên hẻm núi, cạnh đường vào làng nhỏ người Kir-ghi-di, vùng Trung Á nghèo nàn lạc hậu Khi An-tư-nai bạn nhỏ đến thăm trường với bao tò mò “xem thử thầy giáo làm gì, hay” thấy thầy “từ cửa bước ra, người bê bết đất” Thầy Đuy-sen “mỉm cười, niềm nở” quệt mồ hôi mặt, ôn tồn hỏi: “Đi đâu thế, em gái” Trước “vị khách” nhỏ tuổi, thầy hiền hậu nói: “Các em ghé vào xem hay lắm, em chả học tập gì? Cịn trường em nói xong đến nơi ?” Đuy-sen người thầy vĩ đại, cử thầy hồn nhiên Thầy hiền hậu nói lên lời ấm áp lay động tâm hồn tuổi thơ Mới gặp em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy nhìn thấy, thấu rõ khao khát muốn học hành em: “các em chả học tập gì?” Thầy “khoe” với em chuyện đắp lị sưởi mùa đơng , thầy báo tin vui trường học làm xong “có thể bắt đầu học rồi” Thầy mời chào hay khích lệ? Thầy nói với em nhỏ người dân tộc miền núi chưa biết mái trường tất tình thương mênh mơng: “Thế nào, em có thích học khơng? Các em học chứ?” Thầy Đuy-sen có tài, giàu kinh nghiệm sư phạm Chỉ sau vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy chiếm lĩnh tâm hồn tuổi thơ Thầy khơi dậy lòng em nhỏ người miền núi niềm khao khát học Với An-tư-nai, thầy nhìn thấu tâm can em, cảm thơng cảnh ngộ mồ côi em, thầy an ủi khen em cách chân tình: “An-tư-nai, tên hay q, mà em ngoan phải khơng?” Câu nói với nụ cười hiền hậu Đuy-sen khiến cho cô gái dân tộc thiểu số bé nhỏ, bất hạnh “thấy lòng ấm hẳn lại” Đuy-sen người thầy đầu tiên, người thầy khai tâm khai sáng cho An-tư- nai Thầy hiền hậu, thầy yêu thương tuổi thơ Thầy đốt cháy lên lòng em lửa nhiệt tình khát vọng khát vọng học Đuy-sen hình ảnh tuyệt đẹp ông thầy tuổi thơ Con đường tuổi trẻ đường học hành Trên đường đầy nắng đẹp ấy, anh chị dìu dắt qua nhiều thầy, cô giáo Cũng Antư-nai, tâm hồn ln ln chói ngời người thầy, Đuy-sen cao đẹp Ai-ma-tốp viết nên truyện ngắn dạng hồi ức chân thực, cảm động Hình ảnh Đuy-sen – người thầy hình ảnh An-tư-nai, cô bé mồ côi khát khao học, tác giả nói đến với tất ca ngợi, với niềm thương mến bao la Người thầy truyện ngắn người thầy tình thương đến với tuổi thơ, đem ánh sáng cách mạng làm thay đổi đời Ngọn lửa tình thương toả sáng trang văn Ai-ma-tốp, mãi làm ấm áp lòng người Thầy Đuy-sen trở nên gần gũi niềm thương mến tuổi thơ chúng ta.  Bài Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ là số tác phẩm viết tình cha Trong truyện này, tác giả xây dựng vài nhân vật: người con, người cha, thằng Tí, bà Sáu… Nhưng với tơi, người để lại nhiều ấn tượng nhân vật người cha Nhân vật người cha xuất song hành người xuyên suốt câu chuyện Trong mắt người con, cha lên người đảm đang, gần gũi với con “bố trồng nhiều hoa, bố làm cho “tôi” bình tưới nhỏ thùng sơn, hai bố tưới hoa” Khơng có vậy, bố cịn người có cách giáo dục đặc biệt Bố khơng dạy lí thuyết sách chung chung mà dạy thứ thực hành, hướng dẫn để tự cảm nhận Hàng ngày bố yêu cầu nhắm mắt, sờ đốn lồi hoa vườn Ban đầu chưa quen, đoán hai loại, đốn hết lồi hoa vườn bố, thuộc hết khu vườn, vừa nhắm mắt vừa mà không chạm phải vật Bài sờ hoa đốn thuộc, người cha tăng độ khó lên, lần cha cho ngửi mùi lồi hoa đốn tên Trị chơi bố lặp lại người thuộc hết lồi hoa vườn thơi Như người đọc không thấy phương pháp giáo dục đại người cha mà thấy tỉ mỉ, ân cần cách dạy con, thấy tình yêu thiên nhiên, trân trọng điều giản dị người cha Bên cạnh đó, thơng qua việc giảng giải cho người quà, huyền diệu tên gọi người đọc thấy người cha sống tình cảm có hiểu biết rộng Khi biết thích gọi tên thằng Tí, người cha lí giải cho “mỗi tên âm tuyệt diệu Người thân với âm tuyệt diệu nhiêu” Rồi thằng Tí đem cho ổi, cha khơng thích ăn ăn ổi tặng, người thắc mắc “sao bố kính trọng vậy” Người bố trả lời người chân thành “bố khơng cưỡng lại trước q Một quà đẹp. Khi ta nhận hay cho q, ta đẹp lây quà đó”. Câu nói nhân vật bố hiểu: q tình cảm, lịng người tặng gửi gắm vào nên quà dù lớn hay nhỏ đẹp Cách nhận, trân trọng quà người tặng thể nét đẹp Qua cảm nhận tình cảm cha gắn bó tha thiết, người cha thể tình yêu thương với đứa thông qua học sâu sắc từ sống, biết yêu thương, lắng nghe thấu hiểu từ thiên nhiên, biết trân trọng thứ xung quanh Nhân vật người cha khắc họa qua hành động, cử chỉ, lời nói, cảm xúc, suy nghĩ qua mối quan hệ với nhân vật khác (thằng Tí, bà Sáu, hàng xóm…) Khi khắc họa nhân vật người cha, tác giả sáng tạo nhiều chi tiết có giá trị biểu đặc sắc như: người cha nhảy xuống cứu thằng Tí, cầm hai chân dốc ngược; … Tác giả lựa chọn ngơi kể thứ với điểm nhìn người kể người cha khiến cho câu chuyện kể hấp dẫn, hồn nhiên người dễ dàng bộc lộ tình cảm, cảm xúc với cha, ví “bố cười khà khà khen tiến lắm, bố bơi giỏi lắm”… Xây dựng nhân vật người cha song hành người không giúp người đọc thấy mối quan hệ cha con, tình cảm cha gia đình mà tác giả cịn cho người đọc thấy học bổ ích phương pháp giáo dục đại: học thực hành Đồng thời nhắn nhủ tới bậc làm cha làm mẹ yêu thương cái, tạo cho mơi trường lành mạnh, gần gũi chan hịa với thiên nhiên Thời buổi công nghệ số, trẻ xem, chơi điện thoại, ipad nhiều, gần gũi giao hòa, cảm nhận thiên nhiên điều cần thiết Nhân vật người cha để lại lịng tơi nhiều ấn tượng đẹp, khơng tình cảm chân thành với người mà cách chơi, cách dạy con, cách giảng giải cho tất điều mà khúc mắc Thầm nghĩ, sau hướng dẫn gần gũi giống người cha câu chuyện Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Kết nối tri thức Trên Toploigiai bạn Soạn Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học SGK trang 74 SGK Kết nối tri thức theo chương trình sách Chúng tơi hi vọng bạn có kiến thức hữu ích đọc viết Toploigiai có đầy đủ soạn cho mơn học sách Cánh Diều, Chân trời sáng tạo, Kết nối tri thức Mời bạn click vào trang chủ Toploigiai để tham khảo chuẩn bị cho năm học Chúc bạn học tốt! ... sổ >>> Xem trọn bộ: Soạn Văn Kết nối tri thức Trên Toploigiai bạn Soạn Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học SGK trang 74 SGK Kết nối tri thức theo chương trình sách... dung Trước viết Viết Trước viết Object a Lựa chọn nhân vật tác phẩm văn học: Lựa chọn nhân vật em yêu thích tác phẩm văn học học đọc Em liệt kê danh sách nhân vật yêu thích lựa chọn nhân vật em ấn... kể chuyện nhận xét trực tiếp nhân vật + Đặc điểm nhân vật nhà văn thể gián tiếp qua: chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả hành động, ngôn ngữ nhân vật? ?? c Lập dàn ý Dàn ý  - Mở