Ctxh với việc hỗ trợ học tập cho trẻ khuyết tật trên địa bàn quận ngũ hành sơn, thành phố đà nẵng

Đại học Sƣ Phạm - Đại học Đà Nẵng Khoa Tâm lý - Giáo dục BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: " CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI VIỆC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ - NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN NGŨ HÀNH SƠN " Họ tên sinh viên: Phan Nguyễn Nhật Huệ Lớp sinh hoạt: 17CTXH1 GVHD: Lê Thị Lâm Năm 2021 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .2 PHẦN I: MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU .4 ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ 4.1 Đối tƣợng: 4.2 Khách thể: PHƢƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT THU THẬP DỮ LIỆU 5.1 Phƣơng pháp quan sát: .4 5.2 Phƣơng pháp phân tích tài liệu có sẵn: 5.3 Phƣơng pháp can thiệp: PHẦN II: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP GIỚI THIỆU CƠ SỞ XÃ HỘI LỊCH SỬ HÌNH THÀNH CHỨC NĂNG - NHIỆM VỤ CƠ CẤU TỔ CHỨC 5.1 Công tác quản lý nhà nƣớc: .7 5.2 Các giải pháp hộ trợ cho hộ nghèo: PHẦN III: " HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ - NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CƠNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ .9 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 1.1 Công tác xã hội 1.2 Công tác xã hội với cá nhân .9 1.3 Trẻ em THỰC TRẠNG TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ Ở VIỆT NAM .11 PHÂN LOẠI TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 12 NGUYÊN NHÂN VÀ BIỂU HIỆN CỦA TRẺ EM KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ .14 VAI TRÒ VÀ KỸ NĂNG CỦA NHÂN VIÊN XÃ HỘI TRONG VIỆC HỖ TRỢ TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 16 5.1 Vai trò 16 5.2 Kỹ 16 HỆ THỐNG CÁC LÝ THUYẾT ÁP DỤNG: 17 CHƢƠNG II: TIÉN TRÌNH CƠNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN VỚI VIỆC HỖ TRỢ TRẺ EM KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 20 1.KHÁI QUÁT TRƢỜNG HỢP 20 1.1 Bối cảnh chọn thân chủ .20 1.2 Hồ sơ thân chủ 20 TIẾN TRÌNH HỖ TRỢ THÂN CHỦ 20 2.1 GIAI ĐOẠN : Tiếp cận thân chủ 20 2.2 GIAI ĐOẠN 2: Thu thập thông tin nhận diện vấn đề thân chủ 21 2.3 GIAI ĐOẠN 3: Đánh giá xác định vấn đề 24 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .42 Kết luận 42 Kiến nghị 43 PHỤ LỤC: 44 Tóm tắt trƣờng hợp thân chủ 44 Một số hình ảnh trình thực tập 44 Giáo án dạy kỹ .46 Kế hoạch thực tập tốt nghiệp 49 Tài liệu tham khảo 51 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian 10 tuần ( 04/01-28/03/2021) có hội đƣợc thực tập tốt nghiệp phòng Lao động thƣơng binh xã hội quận Ngũ Hành Sơn, em hoàn thành học phần: Thực tập tốt nghiệp cách hiệu Để đạt đƣợc kết đáng mong đợi đó, lời em xin gửi lời cảm ơn trân trọng đến nhà trƣờng, khoa Tâm lý Giáo dục tạo điều kiện cho em đƣợc thực tập sở Đặc biệt em xin đƣợc gởi lời cảm ơn sâu sắc đến đến giáo viên hƣớng dẫn: cô Lê Thị Lâm nhiệt tình hƣớng dẫn, kết nối tạo điều kiện tốt cho em nhƣ bạn khác có đƣợc hội thực hành tốt hiệu Bên cạnh đó, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến trƣờng phịng phê duyệt cho tơi đƣợc thực tập sở, anh Lũy (chuyên viên) nhiệt tình hƣớng dẫn giải đáp thắc mắc thời gian thực hành sở Các anh chị hỗ trợ tạo điều kiện cho em bạn mặt thời gian, nhƣ góp ý chân tình cho tơi tổ chức hoạt động trợ giúp cho thân chủ, giúp đỡ khó khăn vƣớng mắt cho cá nhân em q trình thực hành Cán nhân viên ln nhiệt tình giúp đỡ, sẵn sàng chia sẻ, cung cấp thông tin thông tin nhƣ kinh nghiệm để giúp sinh viên có thêm kiến thức cần thiết nhằm hồn thiện đợt thực hành Cuối cùng, cảm ơn đến gia đình thân chủ nói chung đặc biệt cá nhân em N.T.T.N nói riêng (thân chủ em chuyến thực hành lần này), đồng hành cung cấp cho em thông tin định, đặc biệt tạo điều kiện tốt để em áp dụng đƣợc tối đa kiến thức kỹ mà em học trƣờng Đợt thực hành điều kiện, hội đề sinh viên rèn luyện có thêm kinh nghiệm, kỹ năng, có thêm kiến thức để làm tảng cho đợt thực hành làm việc sau Trong trình thực hành em cố gắng nhiều, đặc biệt ln tìm tịi, thiết kế hoạt động để tham gia vào tiến trình hỗ trợ cho thân chủ Tuy nhiên trình thực hành kết thúc có nhiều thiếu sót, mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp từ q thầy ngƣời để em hồn thiện Một lần nữa, em xin gởi lời cảm ơn chân thành đến tất ngƣời giúp đỡ em thời gian qua Xin kính chúc quý cán nhân viên phòng Lao động thƣơng binh xã hội toàn thể cán giảng viên khoa Tâm Lý - Giáo dục sức khỏe thành công công việc DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Ký hiệu chữ viết tắt STT Chữ viết đầy đủ NVXH Nhân viên xã hội CTXH Công tác xã hội TC Thân chủ TEKT Trẻ em khuyết tật LĐTBXH Lao động thƣơng binh xã hội TP Thành phố PHẦN I: MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Hiện nay, Công tác xã hội ngành, nghề đƣợc xã hội quan tâm tìm hiểu Cơng tác xã hội cá nhân phƣơng pháp Công tác xã hội thơng qua tiến trình giúp đỡ khoa học chuyên nghiệp, nhằm hỗ trợ cá nhân tăng cƣờng lực tự giải vấn đề Mục đích Cơng tác xã hội nhân phục hồi, củng cố phát triển thực hành bình thƣờng chức xã hội cá nhân gia đình Trong thực tế xã hội nay, hoạt động giáo dục dành cho trẻ đặc biệt đƣợc quan tâm trọng nhằm tiến đến việc hỗ trợ cho trẻ em khuyết tật vật chất tinh thần để em phát huy lực sớm hồ nhập cộng đồng, có sống tƣơi đẹp mong ƣớc Trẻ khuyết tật, đặc biệt trẻ khuyết tật trí tuệ gặp khó khăn trở ngại nhiều sống, đặc biệt kỹ liên quan đến học tập Gia đình trẻ khuyết tật trí tuệ nhƣ trẻ ln mong muốn trẻ có nhiều hội nhiều phƣơng pháp để hỗ trợ trẻ cải thiện khó khăn vấn đề liên quan đến học tập Hƣớng đến nhu cầu, mong muốn đó, ngành Cơng tác xã hội đóng vai trị thật cần thiết với phƣơng pháp, chức để góp phần cải thiện, hỗ trợ trẻ em khuyết tật vƣơn lên lực thân vấn đề Tại Đà Nẵng, phịng Lao động thƣơng binh Xã hội quận Ngũ Hành Sơn TP Đà Nẵng đơn vị thực quản lý mảng bảo vệ chăm sóc trẻ em địa bàn quận , có đối tƣợng trẻ em khuyết tật Phòng quản lý, lƣu trữ hồ sơ cá nhân, chuyên tổ chức ban hành sách liên quan đến trẻ em khuyết tật Trong đó, đối tƣợng trẻ em khuyết tật trí tuệ chiếm đa số địa bàn quận Hầu hết em thuộc diện nghèo cận nghèo, việc tiếp cận với dịch vụ nhƣ y tế, văn hố, đặc biệt trƣờng học cịn gặp nhiều khó khăn Từ cho thấy, phƣơng pháp hỗ trợ học tập, kỹ vô cần thiết em Xuất phát từ lí trên, tơi xin đƣa đề tài báo cáo thực tập tốt nghiệp " CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI VIỆC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ - NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN NGŨ HÀNH SƠN" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU  Hồn thành mơn học Thực tập tốt nghiệp  Giúp thân chủ đáp ứng đƣợc nhu cầu tăng cƣởng chất lƣợng sống  Giúp TC có tự tin, tin tƣởng vào thân 3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Trên sở tìm hiểu vấn đề nhƣ nhu cầu trẻ khuyết tật trí tuệ, nghiên cứu vận dụng phƣơng pháp công tác xã hội cá nhân nhằm hỗ trợ trẻ tự tin, học tập tốt hơn, hoạt động hƣớng tới nhiệm vụ sau:  Cải thiện cách giao tiếp với trẻ chậm phát triển  Tăng khả quan sát  Giúp thân chủ cải thiện thói quen dọn dẹp đồ chơi  Giúp thân chủ cải thiện thân chủ nhận biết màu sắc ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ 4.1 Đối tƣợng:  Công tác xã hội cá nhân với trẻ khuyết tật trí tuệ 4.2 Khách thể:  Thân chủ  Ba/ mẹ (ngƣời giám hộ thân chủ)  Cán nhân viên làm việc phòng LĐTBXH PHƢƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT THU THẬP DỮ LIỆU 5.1 Phƣơng pháp quan sát: Tiến hành quan sán thân chủ để tìm xác định vấn đề thân chủ gặp phải Quan sát biểu thân chủ buổi tiếp xúc với nhân viên công tác xã hội, với bạn lớp với giáo viên chủ nhiệm 5.2 Phƣơng pháp phân tích tài liệu có sẵn: Bài báo cáo có sử dụng thông tin từ nguồn tài liệu hồ sơ thân chủ cán phòng Lao động thƣơng binh xã hội cung cấp 5.3 Phƣơng pháp can thiệp: Trong qua trình thực hành can thiệp với thân chủ, nhân viên xã hội sử dụng phƣơng pháp thực hành Công tác xã hội với cá nhân với biện pháp phù hợp để hỗ trợ giải vấn đề thân chủ 5.4 Phƣơng pháp vấn : Nhân viên xã hội vấn thân chủ, gia đình trẻ nhằm mục đích tìm hiểu sâu thông tin liên quan đến thân chủ, vấn đề, nhu cầu thân chủ PHẦN II: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP GIỚI THIỆU CƠ SỞ XÃ HỘI  Thời gian thực tập: 10 tuần từ ngày 04/01/2021 đến ngày 28/03/2021 (trong có tuần nghĩ Tết từ ngày 08/02/2021 đến ngày 21/02/2021)  Cơ sở: phòng Lao động thƣơng binh Xã hội quận Ngũ Hành Sơn  Số điện thoại: 0236 3967295  Mail: pldtbxhnhs@danang.gov.vn  Địa : 486 lê văn hiến LỊCH SỬ HÌNH THÀNH  Phịng Lao động - Thƣơng binh Xã hội quận Ngũ Hành Sơn đƣợc thành lập theo Quyết định số 07/1997/QĐ-UB ngày 18 tháng 02 năm 1997 Chủ tịch UBND quận Ngũ Hành Sơn Trụ sở làm việc đặt Trung tâm hành quận Ngũ Hành Sơn, số 486 đƣờng Lê Văn Hiến, phƣờng Khuê Mỹ, quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng CHỨC NĂNG - NHIỆM VỤ  Chức - nhiệm vụ:  Phòng Lao động - Thƣơng binh Xã hội quận quan chuyên môn UBND quận Ngũ Hành Sơn chịu lãnh đạo, đạo trực tiếp lãnh đạo UBND quận, đồng thời chịu đạo kiểm tra hƣớng dẫn chuyên môn nghiệp vụ Sở LĐ-TB&XH thành phố Đà Nẵng  Phịng có chức tham mƣu, giúp UBND quận thực chức quản lý nhà nƣớc lĩnh vực: lao động, việc làm, dạy nghề, an tồn lao động, bảo hiểm y tế, ngƣời có cơng, bảo trợ xã hội, bảo vệ chăm sóc trẻ em, phòng chống tệ nạn xã hội  Phòng Lao động - Thƣơng binh Xã hội quận có 04 cơng chức Trong có 01 Trƣởng phịng, 01 Phó Trƣởng phịng 02 cán chun mơn  Đối tƣợng sở phục vụ:  Ngƣời có công với cách mạng  Ngƣời nghèo  Trẻ em khuyết tật, trẻ mồ côi CƠ CẤU TỔ CHỨC Phòng lao động thƣơng binh xã hội Trƣởng phịng Phó phịng Phó phịng Chun viên Chun viên  Ban điều hành:  Trƣởng phòng: Mai Xuân Linh  Phụ trách chung, chịu tránh nhiệm hồn tồn cơng việc phịng  Phó phịng: Mai Xn Dũng  Phụ trách mảng:  Ngƣời có cơng  Bảo trợ trẻ em  Bảo vệ chăm sóc trẻ em  Phó phịng; Mai Quốc Quang  Phụ trách mảng:  Hộ nghèo  Lao động việc làm  Phòng chống tệ nạn xã hội  Các phận tổ chức:  Chuyên viên: Trần Thanh Quang  Quản lý hồ sơ đối tƣợng:  Ngƣời có cơng  Bảo trợ trẻ em  Bảo về, chăm sóc trẻ em  Chuyên viên: Huỳnh Văn Luỹ  Quản lý hồ sơ đối tƣợng:  Hộ nghèo  Việc làm  Phòng chống tệ nạn xã hội CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ SỞ 5.1 Công tác quản lý nhà nƣớc: - Trong 05 năm qua, thực chức tham mƣu, giúp UBND quận thực chức quản lý nhà nƣớc lĩnh vực: lao động, việc làm, dạy nghề, an tồn lao động, bảo hiểm y tế, ngƣời có cơng, bảo trợ xã hội, bảo vệ chăm sóc trẻ em, phịng chống tệ nạn xã hội Theo đó, đơn vị tham mƣu cấp triển khai 2120 văn hƣớng dẫn, triển khai thực công tác chuyên môn đến địa phƣơng ngành liên quan 5.2 Các giải pháp hộ trợ cho hộ nghèo:  Hỗ trợ trực tiếp: + Hỗ trợ vốn phát triển sinh kế hỗ trợ khó khăn cho hộ đặc biệt nghèo với tổng số tiền 2.618.000.000 đồng; UBND quận hỗ trợ 30 hộ với số tiền 156.550.000 đồng + Hỗ trợ 92 hộ khơng cịn khả lao động với số tổng số tiền 46 triệu đồng trợ cấp đột xuất cho 202 hộ với tổng số tiền 178.800.000đ UBND thành phố hỗ trợ + Trợ cấp hàng tháng cho 666 lƣợt ngƣời với tổng số tiền 2.030.400.000 đồng theo Quyết định 875/QĐ-UBND + Hỗ trợ 18.135 kg với tổng số tiền 81.350.000 đồng; + Hỗ trợ tiền tết cho 438 lƣợt hộ với tổng số tiền 203.670.000 đồng - Hỗ trợ nhà +Thông qua nguồn vận động tiến hành xây dựng 21 nhà tình thƣơng, nhà đại đồn kết, mơ hình nhà chống bão với tổng kinh phí 693.000.000đ  Hỗ trợ điện nƣớc + Qua kết điều tra khảo sát thực tế nhu cầu nhóm hộ này, quận địa phƣơng tiến hành hỗ trợ cho 05 hộ bắt điện thắp sáng nƣớc với tổng số tiền 6.000.000 đồng  Hỗ trợ sản xuất kinh doanh + Thông qua nguồn vốn vay ƣu đãi cho vay hộ nghèo từ Chi nhánh NHCSXH quận giải cho 150 hộ vay với kinh phí 2.702.000.000 đồng  Hỗ trợ y tế giáo dục + Đến 100% ngƣời thuộc hộ ĐBN (không viết tắt) đƣợc cấp thẻ BHYT, tổ chức khám chữa bệnh miễn phí cho 95 ngƣời Hỗ trợ học bổng chi phí học tập cho 282 em với tổng số tiền 162.676.000 đồng  Hỗ trợ y tế giáo dục Bây chị lấy em thử lại lần với màu da cam !! màu sắc thật may mắn em NVXH lặp lặp laị hành động nhắc tên màu sắc Báo cáo hoạt động hỗ trợ cá nhân buổi 7:     STT Thời gian: 27/02/2021 Địa điểm: nhà thân chủ Thành phần tham gia: NVXH, thân chủ, mẹ thân chủ Mục tiêu: Gợi nhắc, giúp thân chủ ghi nhớ màu sắc: màu trắng, màu xanh lá, màu vàng Dạy cho thân chủ nhận biết gọi tên màu sắc: màu vàng Xen kẻ luyện tập kỹ cho thân chủ: hoạt động xếp đồ vật NVXH phân tích tiến trình thực hiện: Hoạt động cụ thể Kết đạt đƣợc Kỹ sinh viên sử dụng - Tiếp tục hoạt động gọi - Thân chủ nhớ gọi tên - Kỹ giao nhớ màu sắc học đƣợc màu xanh màu tiếp cam - Kỹ quan sát - NVXH dùng thẻ màu có sẵn xen kẻ vật dụng nhà để tiếp tục hƣớng dẫn cho thân chủ - Thân chủ bƣớc đầu nhận - Kỹ giao biết đƣợc "màu vàng" tiếp - Thân chủ dần hoạt động học thông qua việc - NVXH lặp lặp tập trung lại thẻ màu có "màu động vàng" gọi to rõ tên màu sắc quen với - Kỹ quan sát màu sắc thân chủ vào hoạt - Lặp lặp lại hoạt động - Thân chủ thành thạo xếp đồ đạc sau hoạt động cho học, chơi đồ vào rổ - Thân chủ nhanh chóng cho đồ đƣợc NVXH giao cho bỏ vào rổ * Phúc trình: - NVXH gợi nhắc lại tên màu sắc cho TC thông qua đồ vật - Chỉ cho TC màu sắc mới: " màu vàng " thông qua cách nhận diện thẻ màu đồ chơi ngày TC để TC dễ dàng tiếp cận ghi nhớ chúng 37 - Thơng qua đồ chơi với câu chuyện riêng, TC có để gợi nhớ màu sắc cách dễ dàng để ghi nhớ chúng q trình ghi nhớ gặp nhiều khó khăn Do nguyên nhân chủ quan lẫn nguyên nhân khách quan - NVXH: hơm chị thấy em có gấu màu vàng xinh xắn góc tủ Chị mƣợc chúng lát đƣợc không nhỉ? - TC: im lặng - NVXH: đến lấy gấu màu vàng xuống bên cạnh TC lặp lặp lại " gấu màu vàng " , " gấu màu vàng trông xinh " , " em thích gấu màu vàng nhỉ? ", - Cũng nhƣ khi, TC lúc đầu im lặng miệng lẩm nhẩm theo " màu vàng " - NVXH tiếp tục lặp nắhc lại tên, cách gọi tên màu sắc Báo cáo hoạt động hỗ trợ cá nhân buổi 8:  Thời gian: 03/03//2021  Địa điểm: nhà thân chủ  Thành phần tham gia: NVXH, thân chủ, mẹ thân chủ  Mục tiêu: - Gợi nhắc, giúp thân chủ ghi nhớ màu sắc: màu trắng, màu xanh lá, màu da cam, màu vàng - Xen kẻ luyện tập kỹ cho thân chủ: hoạt động xếp đồ vật - NVXH phân tích tiến trình thực hiện: STT Hoạt động cụ thể Kết đạt đƣợc - Sau thời gian nghỉ Tết, - Thân chủ nhớ gọi tên - Kỹ giao NVXH chủ yếu chơi đƣợc màu xanh màu tiếp thân chủ ôn lại cam - Kỹ quan sát màu sắc học - Vẫn thƣờng xuyên trì hoạt động xếp đồ chơi sau buổi sinh hoạt - Thông qua gợi nhắc - Kỹ giao hƣớng dẫ NVXH tiếp => thân chủ thành thạo kỹ - Kỹ quan sát cho đồ vào rổ Báo cáo hoạt động hỗ trợ cá nhân buổi 9:     Kỹ sinh viên sử dụng Thời gian: 10/03/2021 Địa điểm: nhà thân chủ Thành phần tham gia: NVXH, thân chủ, mẹ thân chủ Mục tiêu: 38 - Gợi nhắc, giúp thân chủ ghi nhớ màu sắc: màu trắng, màu xanh lá, màu da cam, màu vàng - Luyện tập kỹ cho thân chủ: hoạt động xếp đồ vật  NVXH phân tích tiến trình thực hiện: STT Hoạt động cụ thể Kết đạt đƣợc Kỹ sinh viên sử dụng - Duy trì cách lặp lặp - Thân chủ nhớ gọi tên - Kỹ giao lại màu sắc, giúp thân đƣợc màu xanh lá, màu tiếp chủ nắm chắc, ghi nhớ vàng, màu trắng - Kỹ quan sát lâu màu sắc - Thực hoạt động - Thân chủ thành thạo - Kỹ giao xếp đồ chơi kỹ xếp đồ tiếp vật - Kỹ quan sát - Than chủ tự tin nhanh nhẹn hoạt động 10 Báo cáo hoạt động hỗ trợ cá nhân buổi 10:     - Thời gian: 27/03/2021 Địa điểm: nhà thân chủ Thành phần tham gia: NVXH, thân chủ, mẹ thân chủ Mục tiêu: NVXH lƣợng giá hoạt động thân chủ sau tiến trình hỗ trợ - Chia tay thân chủ  Phân tích tiến trình thực STT Kết đạt đƣợc Hoạt động cụ thể Kỹ sinh viên sử dụng - Tiến hành lƣợng giá lại hoạt động - Thân chủ nhớ - Kỹ giao tiếp thân chủ thông qua kiểm gọi tên đƣợc - Kỹ quan sát tra: 3/4 màu sắc + Kiểm tra ghi nhớ màu sắc thông học: màu xanh qua việc NVXH dơ thẻ màu thân màu da cam chủ đọc tên màu sắc + Kiểm tra kỹ xếp đồ vật vào rổ thông qua việc NVXH đƣa 10 đồ nhiệm vụ thân chủ bỏ đồ vào rổ 39 - Thân chủ bỏ đƣợc 7/10 đồ vào rổ - Chia tay gia đình thân chủ thân - NVXH - Kỹ giao tiếp chủ thân chủ có - Kỹ quan sát khoảng thời gian sinh hoạt vui vẻ thuận lợi 2.6 GIAI ĐOẠN 6: Lƣợng giá Qua trình 10 tuần hỗ trợ thân chủ, nhìn nhận lại trình trợ giúp thân chủ trẻ em khuyết tật trí tuệ địa bàn quận Ngũ Hành Sơn nhìn chung có tiến triển tích cực hơn, cụ thể nhƣ sau:  Về phía thân chủ: Lƣợng giá Mục tiêu Đạt đƣợc Hạn chế Thân chủ nhận biết gọi tên đƣợc màu sắc - Thân chủ gặp nhiều khó khăn việc nhận biết màu - Thân chủ có hứng thú với sắc ghi nhớ tên màu màu sắc sắc gắn với màu - Thân chủ ghi nhớ đƣợc 3/4 - Thân chủ gặp khó khăn màu sắc học việc gọi tên màu sắc, nói chƣa rõ Thân chủ có khả xếp đồ chơi vào rổ - Thân chủ quen với hoạt - Hầu hết cần có nhắc nhở động xếp đồ chơi sau NVXH buổi sinh hoạt với - Ngoài hoạt động với NVXH NVXH thân chủ chƣa tự - Thân chủ bỏ đƣợc 7/10 giác thực hoạt động đồ bât kì vào rổ  Về sinh viên thực tập:  Thuận lợi: + Nhận đƣợc quan tâm trợ giúp tận tình anh chị phịng Lao động thƣơng binh xã hội, gia đình thân chủ nói chung mẹ thân chủ nói riêng + Kiểm huấn viên dã hƣớng dẫn nhiệt tình cho em suốt qua trình thực hành sở + Cơ sở nhiệt tình chia sẻ đầy đủ hồ sơ cá nhân thân chủ + Giáo viên hƣớng dẫn chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ sinh viên cần  Khó khăn: 40 + Lần thực tập quan nhà nƣớc nên thân nhân viên xã hội gặp nhiều trục trặc + Gặp khó khăn hoạt động giao tiếp với trẻ em khuyết tật trí tuệ + Chƣa hồn thiện đƣợc số kỹ 2.7 GIAI ĐOẠN 7: Kết thúc chuyển giao  Kết thúc: Mục tiêu Thân chủ nhận biết gọi tên đƣợc màu sắc Thân chủ có khả xếp đồ chơi vào rổ  Biểu thân chủ trƣớc can thiệp Kết đạt đƣợc q trình can thiệp - Khơng phân biệt, gọi tên - Thân chủ nhớ gọi hầu hết tất màu sắc tên đƣợc 3/4 màu sắc - Là cô bé tự ti nhút nhát học - Mạnh dạn chủ động - Không chủ động - Thân chủ quen thuộc hoạt động xếp đồ chơi nhuần nhuyễn hoạt - Để lung tung vật dụng động cho đồ vật vào rổ sau chơi xong nhà Chuyển giao: - Sau kết thúc tiến trình trợ giúp, với tham gia mẹ thân chủ buổi sinh hoạt thân chủ có đƣợc hƣớng dẫn động viên từ mẹ Bên cạnh hoạt động cá nhân ngày, quan sát hoạt động dạy học dƣới hƣớng dẫn nhân viên xã hội, mẹ thân chủ hết ngƣời nắm rõ hành vi sở thích Chính vậy, sau bàn giao lại cho mẹ thân chủ tiếp tục hƣớng dẫn hỗ trợ thân chủ hoạt động học tập nhân viên xã hội vơ n tâm Song, đối tƣợng thuộc quản lý phòng Lao động thƣơng binh xã hội quận Ngũ Hành Sơn để thân chủ tiếp tục đƣợc hỗ trợ sách nhƣ chƣơng trình hỗ trợ từ nguồn vận động phòng 41 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - Nhìn chung sinh viên hoàn thành xong thời gian thực hành sở theo quy định sở nhƣ mục tiêu đề hầu hết đạt đạt đƣợc - Hoàn thiện kỹ liên quan đến công tác xã hội với trẻ em đặc biệt - Đƣợc trải nghiệm công việc nội vụ sở - Thiết lập đƣợc mối quan hệ chuyên nghiệp nhân viên xã hội thân chủ, nhân viên xã hội với cán nhân viên - Nhận đƣợc hỗ trợ nhiệt tình từ phía gia đình thân chủ, sở thực tập giáo viên kiểm huấn NHỮNG THAY ĐỔI CỦA SINH VIÊN Tiêu chí đánh giá Trƣớc thực tập Sau thời gian thực tập - Nắm chƣa rõ thông - Nắm rõ cấu tổ chức, quy tin sở thực tập định nội quy sở thực tập Kiến thức - Chƣa có kiến thức chuyên sâu - Cải thiện kỹ làm việc văn công việc thƣ pháp thƣ, giấy tờ - Chƣa có kinh nghiệm - Hiểu đƣợc vai trò trách nhiệm làm việc, hỗ trợ với trẻ khuyết NVXH việc hỗ trợ tật TEKT - Hồn thiện kỹ giao tiếp cần có NVXH - Hạn chế giao tiếp Kỹ - Gặp khó khăn kỹ - Cải thiện kỹ đặt câu hỏi, liên quan đến thấu cảm phóng vấn sau để thấu cảm đƣợc TC - Khó khăn hoạt động - Có đƣợc kiến thức kỹ giao tiếp với trẻ khuyết tật giao tiếp với TEKT - Kỹ quản lý thời gian - Sắp xếp thời gian theo thời gian chƣa hiệu biểu hợp lý, hoàn thành tiến độ - Chƣa hiểu rõ tác phong cần - Hồn thiện thân q có cán nhà nƣớc trình làm việc sở Tác phong - Hạn chế tác phong - Hoàn thiện tác phong nghề làm việc với TC nghiệp, đạo đức nghề nghiệp NVXH làm việc với TC 42 Kiến nghị Trong đợt thực hành công tác xã hội sở, em xin đề xuất số khuyến nghị đến cá nhân, tổ chức, cộng đồng không địa bàn quận Ngũ Hành Sơn mà dành cho đại phƣơng khác địa bàn nƣớc nhằm mục đích ngày hồn thiện mặt sách, thủ tục xét duyệt trẻ khuyết tật: Đối với gia đình thân chủ: - Cần có tìm hiểu, quan tâm thân chủ hoạt động học tập - Động viên, khích lệ tinh thần thân chủ Tạo mơi trƣờng sống đầy đủ tình u thƣơng, sẻ chia đồng cảm Đối với cộng đồng xã hội: Tăng cƣờng công tác giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng trẻ em khuyết tật thông qua nhiều hoạt động truyền thông nhằm rút ngắn khoảng cách, chống phân biệt đối xử với trẻ em khuyết tật Tạo dƣ luận xã hội phê phán hành vi thiếu trách nhiệm, bạo lực, xâm hại tình dục, bóc lột sức lao động, trẻ em khuyết tật Phát triển rộng rãi mơ hình cộng đồng hƣớng dẫn hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em khuyết tật địa phƣơng Các quan ban ngành ngâng cần có sách kêu gọi quan tổ chức nƣớc tổ chức phi phủ chuyên hỗ trợ cho trẻ em khuyết tật Đối với sở: Đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ, sách, tạo điều kiện để đối tƣợng có đƣợc hội đến trƣờng Tổ chức buổi sinh hoạt nhằm lắng nghe tâm tƣ nguyện vọng đối tƣợng, kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ 43 PHỤ LỤC: Tóm tắt trƣờng hợp thân chủ Thân chủ sinh lớn lên phƣờng Khuê Mỹ, quận Ngũ Hành Sơn Gia đình thân chủ có ngƣời gồm: bố, mẹ, anh trai thân chủ Hoàn cảnh gia đình thân chủ thuộc diện khó khăn Bố thân chủ làm phụ hồ cơng trình, anh trai học lớp Vì hồn cảnh thiếu thốn nên thân chủ chƣa có khả đến trƣờng Mẹ nhà làm nội trợ, ngƣời trực tiếp chăm sóc cho thân chủ Hỗ trợ thân chủ hoạt động sinh hoạt ngày Thân chủ trẻ em khuyết tật trí tuệ, thân chủ hầu nhƣ đọc, biết viết, không nhận diện gọi tên đƣợc màu sắc Thân chủ cô bé nhỏ con, rụt rè, tự ti ngại tiếp xúc với ngƣời lạ Hầu hết hoạt động sinh hoạt thân chủ gói gém nhà cấp bốn mình, thân chủ giao lƣu với đứa trẻ hàng xóm, hầu nhƣ khơng tiếp xúc với ngời lớn hàng xóm Qua đánh giá, nhận thấy nhu cầu cần thiết cảu thân chủ đƣợc đến trƣờng, đƣợc tham gia sinh hoạt vào hoạt động đặc biệt dành cho trẻ em khuyết tật để thân chủ cải thiện việc học tập nhƣ giúp thân chủ có đƣợc sống tốt đẹp Một số hình ảnh trình thực tập Hình NVXH làm việc sở 44 Hình Hoạt động hỗ trợ thân chủ xếp đồ vật Hình Hoạt động hỗ trợ thân chủ ghi nhớ màu sắc Hình Hoạt động hỗ trợ thân chủ ghi nhớ màu sắc 45 Hình Tham dự buổi trao tặng quà dịp Tết Hình Tham dự buổi trao tặng quà Giáo án dạy kỹ GIÁO ÁN DẠY KỸ NĂNG ĐỀ TÀI: HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT "HOẠT ĐỘNG SẴP XẾP ĐỒ VẬT" I Mục đích yêu cầu:    Làm quen đƣợc với đồ trẻ sử dụng để học tập Trẻ làm quen đƣợc với hoạt động học tập Trẻ thành thạo hoạt động xếp đồ vật sau tự chơi II Chuẩn bị:  Những khoanh trịn có màu sắc 46  Một rổ nhỏ III Phƣơng pháp - Biện pháp:   Phƣơng pháp: thực hành quan sát Biện pháp: Nhìn chạm vào đồ vật đƣợc chuẩn bị sẵn IV Tổ chức hoạt động: Hoạt động NVXH STT Hoạt động thân chủ Hoạt động 1: Làm quen với - Quan sát đồ - Chạm vào dụng cụ - NVXH chuẩn bị dụng cụ học tập - Soạn để tầm quan sát thân chủ để gây ý với thân chủ Hoạt động 2: Hoạt động xếp đồ vật - Quan sát hoạt động NVXH - NVXH cầm lấy đồ vật bất kì, sau - Ghi nhớ hành động đƣa đồ vật vào rổ cho đồ vật - Bắt chƣớc theo khơng bị rơi ngồi vào rổ - Hành động đƣợc lặp lặp lại - NVXH lặp lặp lại nhiều lần hành động cho đồ vật vào rổ Hoạt động 3: Hoạt động cho - Quan sát hoạt động NVXH khoanh tròn vào rổ - Ghi nhớ hành động - NVXH lấy trịn bất kì, gọi - Bắt chƣớc theo tên màu sắc, đƣa tròn đến trụ đặt vào vị trí trụ cho tròn - Hành động đƣợc lặp lặp lại đƣợc đặt vào trụ GIÁO ÁN DẠY KỸ NĂNG ĐỀ TÀI: HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT " GHI NHỚ VÀ GỌI TÊN MÀU SẮC " I Mục đích yêu cầu:    Làm quen đƣợc với đồ trẻ sử dụng để học tập Trẻ làm quen đƣợc với hoạt động học tập Trẻ ghi nhớ gọi tên đƣợc màu sắc: màu trắng, màu xanh lá, màu vàng, màu da cam II Chuẩn bị:  Những khoanh trịn có màu sắc 47  Thẻ màu dùng học tập dành cho trẻ em III Phƣơng pháp - Biện pháp:   Phƣơng pháp: thực hành ghi nhớ Biện pháp: Nhìn gọi tên màu sắc IV Tổ chức hoạt động: STT Hoạt động NVXH Hoạt động 1: Nhận diện ghi nhớ màu trắng Hoạt động thân chủ - Quan sát - NVXH sử dụng thẻ màu có " màu - Ghi nhớ trắng", dụng cụ sẵn có nhà thân chủ - Gọi tên để thực chỉ, gọi tên, lặp lặp lại màu sắc - Lặp lặp lại nhiều lần + " Đây màu trắng, mũ có màu trắng ! " + " Chiếc áo em thật hợp với em, có màu trắng nhỉ! " - Ơn lại màu sắc học trƣớc thân chủ làm quen với màu sắc Hoạt động 2: Nhận diện ghi nhớ màu xanh - Quan sát - Ghi nhớ - NVXH sử dụng thẻ màu có " màu xanh - Gọi tên ", dụng cụ sẵn có nhà thân chủ để - Lặp lặp lại nhiều lần thực chỉ, gọi tên, lặp lặp lại màu sắc + " Nhìn sân xem, nhà em trồng nhiều loài cây, có màu xanh đấy! trơng thật mát mẻ ! " - Ôn lại màu sắc học trƣớc thân chủ làm quen với màu sắc Hoạt động 3: Nhận diện ghi nhớ màu vàng - Quan sát - NVXH sử dụng thẻ màu có " màu vàng - Ghi nhớ ", dụng cụ sẵn có nhà thân chủ để - Gọi tên thực chỉ, gọi tên, lặp lặo lại màu sắc - Lặp lặp lại nhiều lần - Ôn lại màu sắc học trƣớc thân chủ làm quen với màu sắc Hoạt động 4: Nhận diện ghi nhớ màu da - Quan sát cam - Ghi nhớ 48 - NVXH sử dụng thẻ màu có " màu da - Gọi tên cam ", dụng cụ sẵn có nhà thân chủ - Lặp lặp lại nhiều lần để thực chỉ, gọi tên, lặp lặo lại màu sắc - Ôn lại màu sắc học trƣớc thân chủ làm quen với màu sắc Kế hoạch thực tập tốt nghiệp - Thời gian: 10 tuần: từ ngày 04 tháng 01 năm 2021 đến ngày 28 tháng 03 năm 2021 - Địa điểm: phòng Lao động thƣơng binh xã hội quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng Nội dung công việc Thời gian - Đến sở ngày theo lịch hẹn - Khảo sát sơ sở Tuần 1: Từ ngày 04/01/2021đến ngày 10/1/2021 - Thu thập thông tin tổng quát sở: + Các phòng ban + Chức nhiệm vụ phòng ban - Thiết lập mối quan hệ ban đầu với cán sở - Xin thông tin để liên lạc với ngƣời quản lý sở - Tìm hiểu cơng việc phịng: + Những hoạt động phòng Tuần 2: Từ ngày 11/01/2021đến ngày 17/01/2021 + Đối tƣợng mà phòng hƣớng đến ai? ( Phụ nữ, trẻ em, niên,…) + Chọn đối tƣợng phù hợp với thân => Phƣơng pháp CTXH cá nhân - Xin thông tin thân chủ - Lập kế hoạch ban đầu cho đề tài để hỗ trợ thân chủ - Triển khai tìm hiểu thơng tin thân chủ Tuần 3: Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 24/01/2021 - Tìm hiểu tổng quát vấn đề mà TC gặp phải - Những sách mà TC đƣợc thụ hƣởng chƣa đƣợc tiếp cận - Đánh giá tìm vài vấn đề cấp thiết thân chủ thông qua buổi hẹn ( kỹ quan sát, kỹ 49 đặt câu hỏi, kỹ lắng nghe, thấu cảm, ) => vấn đề phải phù hợp với lực NVCTXH để hỗ trợ hiệu - Đề tiến tình hoạt động phù hợp để hỗ trợ TC - Tìm hiểu sách mà TC đƣợc thụ hƣởng - Tiến hành thực theo tiến trình đề - Tạo cho TC cảm giác tin tƣởng Tuần 4: Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 31/01/2021 - Bƣớc đầu tiến trình, TC khơng hợp tác, có điều khơng phù hợp xem xét chỉnh sửa lại phƣơng pháp nhƣ cách tiếp cận cho phù hợp - Quan sát, đánh giá hoạt động TC - Ghi chép lại biểu tích cực/ tiêu cực, thay đổi TC xuyên suốt trình thực - Các hoạt động vào nề nếp TC bƣớc đầu làm quen Tuần 5: Từ ngày 01/02/2021đến ngày 07/02/2021 - NVXH tiếp tục thực thiện theo tiến trình - Lƣợng giá theo giai đoạn - Hoạt động khơng phù hợp khơng cần thiết thay đổi loại bỏ nhƣ bổ sung - Luôn tạo cảm giác thoải mái cho TC, không áp đặt lên TC - Tham gia hoạt động đón Tết Cơ sở Từ 08/02/2021 – 21/02/2021 Tuần 6: Từ ngày 22/02/2021đến ngày 28/02/2021 Tuần 7: Từ ngày 01/03/2021đến ngày 07/03/2021 Nghỉ Tết Nguyên đán - Tiếp tục bám sát kế hoạch thực - Thƣờng xuyên báo cáo với GVHD tiến độ thực - Tiếp tục thực theo tiến trình - Nhận góp ý từ GVHD - Báo cáo nhật kí tuần Tuần 8: - Tiếp tục thực theo tiến trình Từ ngày 08/03/2021đến ngày 14/03/2021 - Lƣợng giá hoạt động TC - Theo dõi thay đổi TC hoạt động 50 cuối Tuần 9: Từ ngày 15/03/2021đến ngày 21/03/2021 - Nới lỏng với TC - Dần dần để TC vƣợt qua vấn đề lực thân - Kết thúc tiến trình - Lƣợng giá tiến trình - Đánh giá việc làm đƣợc chƣa làm đƣợc Tuần 10: Từ ngày 22/03/2021đến ngày 28/03/2021 - Đánh giá đƣợc mức độ hiệu hoạt động TC - Bàn giao lại với quan - Chuẩn bị hoàn tất hố sơ để báo cáo Tài liệu tham khảo https://wellcare.vn/tam-ly-than-kinh/khuyet-tat-tri-tue-o-tre https://www.slideshare.net/trongthuy3/luan-van-thuc-hien-chinh-sach-doi-voitre-em-khuyet-tai-viet-nam https://text.123doc.net/document/292900-tre-em-khuyet-tat-o-viet-nam.htm https://ktktlaocai.edu.vn/tre-em-khuyet-tat-2/ 51 ... ĐỀ TÀI: HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT "HOẠT ĐỘNG SẴP XẾP ĐỒ VẬT" I Mục đích yêu cầu:    Làm quen đƣợc với đồ trẻ sử dụng để học tập Trẻ làm quen đƣợc với hoạt động học tập Trẻ thành thạo... năm 1997 Chủ tịch UBND quận Ngũ Hành Sơn Trụ sở làm việc đặt Trung tâm hành quận Ngũ Hành Sơn, số 486 đƣờng Lê Văn Hiến, phƣờng Khuê Mỹ, quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng CHỨC NĂNG - NHIỆM... xã hội cá nhân việc hỗ trợ học tập cho trẻ khuyết tật trí tuệ phƣơng pháp Cơng tác xã hội thơng qua tiến trình giúp đỡ khoa học chuyên nghiệp nhằm can thiệp hỗ trợ cho trẻ khuyết tật trí tuệ khía