CHỦ ĐỀ 6 TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tọa đàm Học sinh và trách nhiệm với công việc gia đình Biểu diễn tiểu phẩm Chia sẻ việc nhà – kết nối yêu thương I Mục tiêu 1 Về kiến thức Thông qua hoạ[.]
CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tọa đàm Học sinh trách nhiệm với cơng việc gia đình Biểu diễn tiểu phẩm: Chia sẻ việc nhà – kết nối yêu thương I Mục tiêu Về kiến thức Thông qua hoạt động giúp hs: - Vì phải Hs cần có trách nhiệm với cơng việc gia đình - Những cơng việc gia đình HS tham gia - Làm để Hs vừa học tốt, vừa tham gia cơng việc gia đình - Biểu diễn tiểu phẩm: Chia sẻ việc nhà – kết nối yêu thương Về lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Thực tích cực cơng việc thân học tập tham gia cơng việc gia đình Phẩm chất - Hs có thói quen quen tâm đến cơng việc gia đình, tham gia vào cơng việc phù hợp với khả điều kiện thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Hệ thống âm phục vụ hoạt động - Những nội dung có liên quan đến buổi hoạt động - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ: hát múa, nhạc kịch, phù hợp với chủ đề “Tập làm chủ gia đình “ - Chuẩn bị tiểu phẩm xây dựng kịch với chủ đề “Tập làm chủ gia đình “ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nghi lễ (Chào cờ) a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Toạ đàm Học sinh trách nhiệm với cơng việc gia đình a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động giúp hs: - Vì phải Hs cần có trách nhiệm với cơng việc gia đình - Những cơng việc gia đình HS tham gia - Làm để Hs vừa học tốt, vừa tham gia công việc gia đình b Nội dung: HS dẫn chương trình: - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Giới thiệu danh sách tiết mục văn nghệ c Sản phẩm: - Vì phải Hs cần có trách nhiệm với cơng việc gia đình - Những cơng việc gia đình HS tham gia - Làm để Hs vừa học tốt, vừa tham gia cơng việc gia đình d Tổ chức thực hiện: Hs theo hình thức cá nhân, nhóm, tổ, lớp khối lớp Hs trình bầy sản phẩm cá nhân, nhóm, tổ, lớp khối lớp - Vì phải Hs cần có trách nhiệm với cơng việc gia đình Hs: - Những cơng việc gia đình HS tham gia Những việc làm gia đình mà em tham gia: - Giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc trồng, nấu cơm, têm trầu cho bà - Giúp bố mẹ đưa đón, chăm sóc em - Chăm học hành để đạt kết tốt - Chăm sóc bố mẹ bố mẹ đau ốm Để góp phần xây dựng gia đình văn hóa, em chăm ngoan, học giỏi Biết kính trọng, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ, thương u em nhỏ Khơng đua địi ăn diện, khơng làm điều tốn hại đến danh dự gia đình - Các hoạt động lao động em tham gia nhiều gì? Vì sao? - Các hoạt động lao động em tham gia gì? Vì sao? Trả lời: - Các hoạt động lao động em tham gia nhiều nhất: nấu cơm, rửa bát, dọn dẹp nhà cửa,… Vì hoạt động dễ thực giúp cho nhà cửa gọn gàng ngăn nắp, tạo khơng gian sống thống đãng, thoải mái - Các hoạt động lao động em tham gia là: giặt quần áo, trồng rau,… Vì hoạt động em thực không tốt, hiệu - GV mời HS chia sẻ ý kiến câu hỏi Sau đưa kết luận Hoạt động 2: Biểu diễn tiểu phẩm Chia sẻ việc nhà – kết nối yêu thương a Mục tiêu: HS vui vẻ, hứng thú tham gia biểu diễn tiểu phẩm biết giá trị Chia sẻ việc nhà gia đình b Nội dung: HS lên biểu diễn tiểu phẩm c Sản phẩm: kết biểu diễn tiểu phẩm d Tổ chức thực hiện: -GV lớp hướng dẫn HS xác định thông điệp tiểu phẩm xây dựng kịch -HS phân vai nhân vật tiểu phẩm tập luyện -GV duyệt tiểu phẩm, góp ý hoàn thiện tiểu phẩm - Lớp trực tuần để dẫn vào hoạt động Giới thiệu HS tham gia biểu diễn tiểu phẩm Chia sẻ việc nhà – kết nối yêu thương, giới thiệu BGK, nêu tiêu chí chấm điểm - Hướng dẫn thứ tự, thời gian biểu diễn : Mỗi đội biểu diễn tối đa 10 phút - Người dẫn chương trình mời đội biểu diễn - HS toàn trường chăm lắng nghe cổ vũ - BGK chấm điểm theo tiêu chí đề - GV khảo sát HS theo câu hỏi: + Các bạn tham gia biểu diễn tiểu phẩm nào? + Em có ấn tượng với tiểu phẩm đội ? Vì sao? + Em học tập qua tiểu phẩm bạn? - HS chia sẻ ý kiến bạn - GV kết luận - BGK công bố điểm xếp giải HS thi hùng biện - Trao phần thưởng (nếu có) Hoạt động 3: Tổng kết giao lưu a Mục tiêu: - Tự hào thành đạt tham gia b Nội dung: - GV nhận xét chung buổi hoạt động + Ưu điểm + Nhược điểm: - GV mời số HS trả lời câu hỏi: - HS chia sẻ ý kiến/ thu hoạch thân sau tham gia hoạt động c Sản phẩm: - Họ sinh nêu số cơng việc làm hàng ngày góp phần giúp đỡ bố mẹ… d Tổ chức thực hiện: Hs theo hình thức cá nhân, nhóm, tổ, lớp khối lớp Hs trình bầy sản phẩm cá nhân, nhóm, tổ, lớp khối lớp CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH Sinh hoạt GD theo chủ đề THAM GIA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Quản lí đồ dùng cá nhân - Thói quen ngăn nắp gọn gàng, gia đình - Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Về lực - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động tích cực thực công việc thân học tập sống; khơng đồng tình với hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại; biết kiên trì thực kế hoạch học tập, lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: lập kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động phù hợp, biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Về phẩm chất: - Chăm chỉ: tham gia công việc lao động sản xuất gia đình theo yêu cầu thự tế, phù hợp với khả điều kiện thân, - Trách nhiệm: Quan tâm đến ơng việc gia đình Có thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sứ khỏe có ý thức bảo quản sử dụng hợp lí đồ dùng thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Video làm việc nhà hiệu - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ - Tìm đọc, ghi lại cơng việc, việc làm cụ thể gia đình mình, qua việc làm em trao đổi với thầy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi c Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi (GV tự chọn) - GV phổ biến cách chơi luật chơi: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, nhà em thường giúp đỡ bố mẹ việc nhà chưa biết cách làm chủ gia đình Để nắm rõ nội dung này, tìm hiểu học ngày hôm – Tham gia lao động gia đình Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Quản lí đồ dùng cá nhân a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS trình bày ý nghĩa thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1.Quản lý đồ dùng cá nhân tập * Chia sẻ cách em xếp quản lý GV dẫn dắt: Trong suốt thời gian sinh đồ dùng cá nhân sống gia đình từ nhỏ tới - Đồ dùng cá nhân em thường để gọn em đã tham gia lao động , gàng phịng mình, khơng giúp đỡ bố mẹ nhiều công việc vứt bừa bãi GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Sách đồ dùng học tập em để ? Hãy nêu việc em đã làm được giá, quần áo treo ngắn vào thân gia đình tủ, đồ chơi xếp gọn gàng vào ? Chia sẻ điều em tự hào gia đình hộp GV chia HS thành nhóm, u cầu - Hàng ngày em quét dọn phòng HS thực nhiệm vụ: Nêu cho gọn gàng công việc đã làm được cho thân em, - Em cảm thấy nơi sinh hoạt cho gia đình em.Thơng qua gợi ý ngăn nắp gọn gàng (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận đã chuẩn bị nhà) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập *Thảo luận cách quản lý đồ dùng cá - Chia sẻ cách em xếp quản lý nhân có hiệu đồ dùng cá nhân + Gợi ý: Cách xếp, quản lý đồ - Thảo luận cách quản lý đồ dùng cá dùng cá nhân em đã hợp lý chưa? nhân có hiệu quả.( - HS thảo luận trả Vì sao? lời câu hỏi.) + Điều em cần thay đổi để quản lý đồ + Gợi ý: Cách xếp, quản lý đồ dùng dùng cá nhân tốt cá nhân em hợp lý chưa? Vì sao? + Để đồ dùng chỗ dễ thấy dễ lấy + Điều em cần thay đổi để quản lý đồ cần dùng cá nhân tốt + Đồ dùng không dùng đến bỏ - Trao đổi ý nghĩa thói quen ngăn khơng giữ lại phịng nắp, gọn gàng, gia đình + Đồ dùng để theo loại có Bước 3: Báo cáo kết hoạt động chức năng: thuốc, sách vở, bút thước thảo luận - Ý nghĩa thói quen ngăn nắp, - GV mời đại diện HS trả lời gọn gàng gia đình: Giúp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung tiết kiệm thời gian, sống có Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nề nếp khoa học Đồng thời trở nên nhiệm vụ học tập đẹp mắt người nhìn GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận nhận, học theo HS GV chiếu sốhình ảnh HS xếp, quản lý đồ dùng cá nhân GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ gia đình (7 phút) a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu việc làm thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ 2.Thói quen ngăn nắp, gọn gàng, học tập sẽ gia đình GV chia HS thành nhóm yêu - Thói quen ngăn nắp, gọn gàng, cầu HS thực nhiệm vụ: Thảo em thực gia đình: luận, xây dựng tở chức thực - Quét dọn nhà cửa hằng ngày kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Tập - Rửa bát, đĩa sau ăn làm chủ gia đình - Cất đồ đạc vào vị trí sau sử GV gợi ý cho HS: dụng + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Sắp xếp đồ dùng học tập ngắn, đẹp - Nâng cao hiểu biết Tập làm chủ mắt gia đình - Sắp xếp tủ quần áo gọn gàng - Tăng thêm phần trách nhiệm, niềm + Lau dọn bếp nấu ăn xong vui được giao công việc gia + Gấp quần áo khơ đình + Để dép giày gọn giá giày - Tích cực đưa việc làm cụ + Gấp chăn sau ngủ dậy thể để phát huy thân làm chủ Những việc làm em chưa thường xuyên gia đình thực hiện, lí chưa thực chia sẻ + Những nội dung buổi tọa cách khắc phục: đàm: Những việc làm chưa thường xuyên thực - Chia sẻ thói quen ngăn nắp, hiện: gọn gàng, em thực gia đình Những việc - Ý nghĩa việc tập làm chủ gia làm chưa đình thơng qua việc làm cụ thể Lí chưa Cách khắc thường - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai thực phục trò khác cách thức làm chủ xuyên thực gia đình - Chỉ việc làm em chưa thường xuyên thực hiện, lí chưa Đổ rác Lịch học Em để rác thực chia sẻ cách khắc phục em trùng xuống Bước 2: HS thực nhiệm vụ học với lịch cổng nhà, tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi cô lao công nhờ bác hàng - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS thu dọn rác xóm gửi rác cần thiết hàng ngày hộ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động lúc 16h thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời Sắp xếp đồ Em mải Em kiểm GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực dùng học chơi có điểm thực nhiệm vụ học tập tập lịch riêng mà dọn bàn GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ ngắn không dọn học nghiêm em sau tham gia buổi tọa đàm dẹp bàn học túc GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 3: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ (7 phút) a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập kế hoạch thực thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, chia sẻ với Gv, bạn c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Rèn luyện thói quen ngăn nắp, tập GV chia HS thành4 nhóm yêu cầu HS gọn gàng, sẽ thực nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng - Em xây dựng kế hoạch rèn luyện tổ chức thực Xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ Những Thời Nguyên tắc gia đình việc rèn gian GV gợi ý cho HS: - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen luyện ngăn nắp, gọn gàng, - Thực hện kế hoạch rèn luyện ngăn nắp, Gấp gọn gàng, quần - Chia sẻ kết thực rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình áo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, + Ý nghĩa việc phát huy vai trị thân việc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, em thực gia đình GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức thực thực 15 phút (từ 18h đến 18h15) -Hồn thành cơng việc thời gian Rửa bát sau ăn 15 phút (từ 19h30 đến 19h45) -Thực công việc ngày Sắp xếp sách 20 phút (từ 19h45 đến 20h) - Sắp xếp sách lên giá sách Vệ sinh cá nhân 15 phút ( từ 20h đến 20h15) - Vệ sinh cá nhân -Việc hôm không để ngày mai - Thực kế hoạch đề chia sẻ kết thực với gia đình: Hồn thành/ Chưa hoàn thành/ Cần hỗ trợ thêm - Chia sẻ kết thực rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình Sau rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng gia đình, em nhận thấy có nhiều thay đởi tích cực đến với thân Sức khoẻ em tốt hơn, tinh thần thoải mái Mỗi học về, nhìn thấy nhà cửa sẽ, em cảm thấy khơng cịn mệt mỏi em tiết kiệm được nhiều thời gian tìm kiếm đồ dùng cá nhân Gia đình em thấy vui em đã biết giúp đỡ người làm việc nhà đã tự chăm sóc cho thân Học sinh chia sẻ hình ảnh, tranh vẽ kết thực Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi - Chia sẻ ba đồ dùng cá nhân cần thiết em Tên đồ dùng Tác dụng/ ý nghĩa đồ dùng Vị trí sắp xếp - Nhận xét cách xếp, quản lí đồ dùng cá nhân em: …………………… - Chỉ điều em cần thay đổi để quản lí đồ dùng cá nhân tốt hơn: …………… c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Chia sẻ ba đồ dùng cá nhân cần thiết em Tên đồ dùng Tác dụng/ ý nghĩa Vị trí sắp xếp đồ dùng Sách Sách phương tiện lưu trữ tri thức nhằm Trên giá (kệ) giúp học sinh có tài liệu tìm hiểu, mở sách mang hiểu biết Thước kẻ Thước kẻ công cụ đo lường xác Túi bút đến mm, dùng để vẽ, đo chiều dài, chiều cao, góc Cặp sách Cặp vật để đựng sách vở, bút Ngăn bàn viết đến trường, vật để che nắng, che mưa cho sách - Nhận xét cách xếp, quản lí đồ dùng cá nhân em: Đồ dùng cá nhân em thường để gọn gàng phịng mình, khơng vứt bừa bãi - Chỉ điều em cần thay đổi để quản lí đồ dùng cá nhân tốt hơn: Em cần phân loại xếp đồ dùng cá nhân theo nhóm định d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động :4 Vận dụng a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Em so sánh hành động người có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình với người khơng có thói quen - Người có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình thường: - Người khơng có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình thường: c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Em so sánh hành động người có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình với người khơng có thói quen Người có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình thường: - Dọn dẹp nhà cửa hằng ngày - Rửa dọn bát đĩa sau bữa ăn - Cất đồ đạc vào vị trí sau sử dụng - Sắp xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng Người khơng có thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình thường: - Vứt đồ dùng cá nhân bừa bãi - Cất đồ đạc linh tinh, khơng vị trí sau sử dụng - Không gấp quần áo ngăn nắp, gọn gàng - Không lau dọn nhà cửa hằng ngày … d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH SINH HOẠT LỚP Chia sẻ kết thử thách làm đẹp nhà em yêu I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần học - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần - Chia sẻ kết thử thách làm đẹp nhà em yêu Về lực: * Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tìm kiếm thơng tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn lớp, hoạt động bạn bè; thảo luận nhóm để tìm kiếm thơng tin * Năng lực đặc thù: HS phát triển lực: - Năng lực thẩm mĩ: Học sinh trang trí bảng lớp, bố trí lớp học, bảng phù hợp với hình thức hoạt động - Năng lực tin học: Ứng dụng tin học để tìm tư liệu, tài liệu, hình ảnh video để trình chiếu - Năng lực ngôn ngữ: Học sinh thực dẫn chương trình sinh hoạt lớp, Chia sẻ kết thực thử thách làm đẹp nhà em yêu + Những việc em làm thực thử thách + Những khó khăn/ trở ngại mà em gặp phải + Cách thức vượt qua khó khăn, trở ngại thân em + Cảm nhận em sau thực thử thách làm đẹp nhà em u - Năng lực tính tốn: Lựa chọn nội dung phù hợp với thời gian hoạt động Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động Tự tin, ý thức trách nhiệm thân - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử, bút, phấn viết bảng, - Video, hình ảnh hoạt động làm đẹp ngơi nhà em u III Tiến trình dạy học Hoạt động Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp - Tổ chức hát tập thể - Học sinh xác định nội dung tiết hoạt động c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp Hoạt động : Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GVCN ban cán lớp thảo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề * Thực nhiệm vụ; Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung lớp - Đại diện tổ nhận xét nêu kết điểm thi đua thành viên - Tuyên dương học sinh đạt điểm cao học tập thi đua, nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Triển khai công tác tuần tới Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng - Đạo đức, kỉ luật: Đi học đều, giờ, thực tốt tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, khơng nói chuyện riêng học, rèn luyện bình tĩnh, giao tiếp hịa nhã, nói chuẩn mực, lễ phép - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân công sẽ, không ăn quà vặt, tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ hoạt động phong trào lớp nhà trường đề * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Chia sẻ kết thực thử thách làm đẹp nhà em yêu + Những việc em làm thực thử thách + Những khó khăn/ trở ngại mà em gặp phải + Cách thức vượt qua khó khăn, trở ngại thân em + Cảm nhận em sau thực thử thách làm đẹp nhà em yêu b Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ kết thực thử thách làm đẹp nhà em yêu HS chia sẻ cách cách thức làm việc nhà hiệu c Sản phẩm: HS Bài trình bày sản phẩm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ cho HS: - Chia sẻ kết thực thử thách làm đẹp nhà em yêu + Những việc em làm thực thử thách + Những khó khăn/ trở ngại mà em gặp phải + Cách thức vượt qua khó khăn, trở ngại thân em + Cảm nhận em sau thực thử thách làm đẹp nhà em yêu -Chia sẻ cách thức làm việc nhà hiệu quả: + Những cách thưc làm việc nhà hiệu mà em biết ( tìm hiểu) gì? + Ý nghĩa cách thức làm việc nhà hiệu quả? + Em biết cách thức qua nguồn thơng tin ( hỏi người lớn, tự trải nghiệm tham gia hoạt động, tìm hiểu qua sách báo, mạng Internet )? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS: Chia sẻ kết thực thử thách làm đẹp nhà em yêu cách thức làm việc nhà hiệu - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Tham gia hoạt động lao động phù hợp gia đình thể tình yêu nghĩa vụ đối với gia đình Gv: Mở rộng chiếu video sưu tầm cho học sinh xem Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: * GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Thói quen gọn gàng, ngăn nắp, gia đình khơng giúp có sức khỏe tốt mà cịn góp phần tạo nên trạng thái tinh thần tích cực cho người - Thao gia hoạt động lao động phù hợp gia đình thể tình yêu nghĩa vụ gia đình - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần Hoạt động Luyện tập – Vận dụng a.Mục tiêu: Chia sẻ kết thực việc làm thường xuyên em để tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình b.Nội dung: HS thực việc làm thường xuyên em để tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình c.Sản phẩm: Kết HS Sản phẩm chia sẻ video clip, hình ảnh, tranh vẽ, d.Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ số việc làm việc làm thường xuyên em để tạo thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình - Nhận xét - tuyên dương - Cho vận động theo nhạc hát ba lến lung linh ... tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Triển khai công tác tuần tới Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực... nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ... Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - GV trực tuần nhận