Tuần 13 HĐTN HN (1)

CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ Phát động phong trào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nước nhớ nguồn I MỤC TIÊU Kiến thức – Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia vào việc làm cụ thể ý nghĩa + Thắp hương tưởng niệm chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ + Quyên ghóp gây quỹ đền ơn đáp nghĩa + Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, anh hùng có cơng với cách mạng – Thể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Thể hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Phát động tuần lễ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống “uống nước nhớ nguồn” đến học sinh toàn trường với việc làm cụ thể ý nghĩa : + Thắp hương tưởng niệm chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ + Quyên ghóp gây quỹ đền ơn đáp nghĩa + Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, anh hùng có cơng với cách mạng - Phân cơng lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát múa “Lòng biết ơn hệ trước” Đối với HS: - Các lớp, cá nhân tham gia đăng kí theo phát động thầy TPT với việc làm cụ thể ý nghĩa : Thắp hương tưởng niệm chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ; Quyên ghóp gây quỹ đền ơn đáp nghĩa; Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, anh hùng có cơng với cách mạng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nghi lễ (Chào cờ) a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca, GV trực tuần nên nhận xét ưu nhược, liện đội đọc kết thi đua tuần, TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: – Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia vào việc làm cụ thể ý nghĩa: + Thắp hương tưởng niệm chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ + Quyên ghóp gây quỹ đền ơn đáp nghĩa + Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ, anh hùng có cơng với cách mạng b Nội dung: Qun ghóp gây quỹ đền ơn đáp nghĩa c Sản phẩm: Việc làm cụ thể học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Quyên ghóp gây quỹ đền ơn đáp nghĩa - Tiếp nối truyền thống đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc kết tinh thành nét đẹp văn hóa đời sống tinh thần người Việt Nam qua giai đoạn lịch sử phát huy cao độ thời đại Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh ln nhắc nhở người dân phải ghi nhớ điều đó, “ăn nhớ người trồng cây”, có sống ngày hơm phải nhớ đến người dũng cảm chiến đấu, hy sinh để bảo vệ độc lập, tự dân tộc Với ý nghĩa đó, ngày 14/11/2022, khối lớp tổ chức Lễ quyên góp ủng hộ Quỹ đền ơn đáp nghĩa Kết quyên góp ( triệu đồng), số tiền trực tiếp trao tặng, hỗ trợ cho thương binh, gia đình liệt sĩ, người có công với cách mạng địa bàn xã Chiềng Cang Đây hoạt động có ý nghĩa thiết thực góp phần hỗ trợ cho thương binh, gia đình liệt sĩ, người có cơng với cách mạng, giảm bớt khó khăn, cải thiện vật chất tinh thần Điều có ý nghĩa thiết thực người cần tiếp tục đề cao trách nhiệm việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước thương binh, gia đình liệt sĩ, người có công để truyền thống, đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc Việt Nam ngày tỏa sáng thời kỳ – Các lớp lên quyên ghóp ủng hộ – GV mời BGH, thầy tham gia qun ghóp ủng hộ Đánh giá: – Đại diện BGH nhận xét tinh thần, thái độ tham gia gây quỹ đền ơn đáp nghĩa học sinh – Khuyến khích, động viên tất lớp tham gia -HS lắng nghe – HS tham gia vào hoạt động chăm sóc nhà bia liệt sĩ theo phân công TPT CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Sinh hoạt GD theo chủ đề THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN, NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hiểu nội dung ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Lập kế hoạch thực hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia Năng lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết cách thiết lập, trì phát triển mối quan hệ với thành viên cộng đồng (họ hàng, bạn bè, làng xóm) - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động phù hợp, biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới, đề xuất giả pháp cải tiến hay thay giải pháp khơng cịn phù hợp Phẩm chất - Nhân ái: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng Cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người - Chăm chỉ: Luôn cố gắng đạt kết tốt lao động trường, lớp, cộng đồng có ý thức vận dụng kiến thức kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống hàng ngày - Trách nhiệm: Quan tâm đến công việc cộng đồng ; tích cực tham gia vào hoạt động tập thể hoạt động phục vụ cộng đồng Không đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hóa quy định nơi cơng cộng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu hoạt động thiện nguyện nhân đạo - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật hoạt động thiện nguyện nhân đạo lớp, trường địa phương mà tham gia III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu/Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức c Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà em biết tham gia + Đội viết nhiều, đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà biết tham gia Để hiểu rõ ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo hoạt động tìm hiểu học ngày hôm – Tham gia hoạt độngthiện nguyện, nhân đạo Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu nội dung, ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Giới thiệu hoạt động - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, thiện nguyện, nhân đạo em tham gia hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo mà nhà trường tổ chức - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Thế thiện nguyện nhân đạo ? Hãy nêu hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo ? Chia sẻ hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo với bạn bè - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo.(Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Tìm hiểu thiện nguyện, nhân đạo: Thiện nguyện, nhân đạo hành động trợ giúp người gặp hồn cảnh khó khăn sống mà tự họ thay đổi Hoạt động thiện nguyện, nhân đạo thơng qua hình thức qun góp, hiến tặng tiền, vật phẩm, đến tổ chức từ thiện nhằm mục đích cứu trợ nhân đạo, xóa đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe, Những hành động trợ giúp tinh thần an ủi người gặp nạn, dành thời gian, công sức làm việc cho tổ chức từ thiện xem hành động thiện nguyện nhân đạo Thiện nguyện nhân đạo nên xuất phát từ lòng, theo khả người muốn làm từ thiện không bị bắt buộc người hay tổ chức + Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em làm việc hoạt động này: + Ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện + Kể lại kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: Phát động phong trào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Đối với HS: Biểu diễn văn nghệ, tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện: Mua tăm ủng hộ người mù, chương trình “ Xuân chia sẻ, Tết yêu thương” hội đồng đội huyện Nam Trực phát động Tết Nguyên Đán, ủng hộ người khuyết tật tỉnh Nam Định biểu diễn văn nghệ trường + Hoạt động ngoại khóa: Có mời đồn tình nguyện, nhân đạo trường để tuyên truyền đàm thoại thầy cô giáo học sinh + Hoạt động văn nghệ xây dựng tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Tấm gương thầy cô, học sinh: + Trong hoạt động dạy học: gương thầy, cô tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Tấm gương thầy cô, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - GV yêu cầu HS Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu hình ảnh chương trình thiện nguyện nhân đạo GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung + Tên hoạt động; “Áo trắng đồng hành đến trường” + Thời gian tổ chức hoạt động; tháng phát động từ tháng 12 đến 30 tháng 12 + Nội dung hình thức tổ chức hoạt động; Phát động đến toàn thể thầy cô giáo bạn học sinh tồn trường Giao cho ban cán lớp bình chọn bạn có hồn cảnh khó khăn gây quỹ ủng hộ lớp chuyển ban tổ chức + Ý nghĩa hoạt động Giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn có cặp sách giống bạn trang lứa đến trường - Về giáo dục: + Giáo dục học sinh tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc - Những xúc cảm em tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo: + Đóng góp phần nhỏ bé vào hoạt động xã hội + Giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn vươn lên sống + Mang lại giá trị tốt đẹp cho cộng đồng, đồng thời làm cho sống trở nên ý nghĩa nhớ nguồn + Biết chia sẻ, yêu thương nhữ bạn học sinh người có hồn cảnh tật nguyền, khó khăn - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, tham gia phong trào chương trình ủng hộ trường, tham gia vào phong trào gây quỹ từ thiện lớp trường + Hoạt động ngoại khóa: Vận động người gia đình tham gia ủng hộ vật chất tinh thần hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Hoạt động văn nghệ, tiểu phẩm có nội dung liên quan đến hoạt động thiện nguyện, nhân đạo GV cung cấp file máy tính làm thành video để học sinh vừa nghe vừa quan sát - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau tìm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Để lan tỏa lòng nhân đạo: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi Hoạt động 2: Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS nêu nội dung hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS Lập kế hoạch thiện nguyện, nhân đạo phù hợp với lứa tuổi - HS chia sẻ kết qảu thực kế hoạch thiện nguyện nhân đạo xây dựng b Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Cuốn sách yêu thương lớp 7A: + Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đối tượng hướng tới; + Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo; + Mục đích hoạt động thiện nguyện, nhân đạo; + Thành phần tham gia; + Phân công công việc; + Dự kiến thời gian thực Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia Thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu hình ảnh chương trình thiện nguyện nhân đạo Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Cuốn sách yêu thương lớp 7A: + Tên hoạt động thiện nguyện: Cuốn sách yêu thương + Đối tượng hướng tới: Các em nhỏ có hồn cảnh khó khăn + Thơng điệp hoạt động: Trao sách – Trao yêu thương + Mục đích hoạt động: giúp đỡ em nhỏ có hồn cảnh khó khăn tiếp cận đến tri thức, có hội đọc sách + Thành phần tham gia : Học sinh lớp 7A + Phân công công việc: Mỗi bạn cần làm - Lựa chọn nhiều sách hay ý nghĩa - Viết lời nhắn gửi yêu thương, đính vào trang sách; - Tập hợp sách đóng gói, lên kế hoạch gửi tặng sách đến em nhỏ trại trẻ mồ côi + Dự kiến thời gian thực hiện: tháng Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyên, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia Phương pháp giải: Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: + Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đối tượng hướng tới; + Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo; + Mục đích hoạt động thiện nguyện, nhân đạo; + Thành phần tham gia; + Phân công công việc; + Dự kiến thời gian thực Lời giải chi tiết: + Tên hoạt động: Chiếc áo ấm + Đối tượng hướng tới: Trẻ em, người già vùng cao có hồn cảnh khó khăn + Thơng điệp: Trao áo – Trao u thương – Trao mùa xuân ấm áp + Mục đích: - Kêu gọi phát huy tinh thần tương thân, tương người tới em học sinh nghèo, người già vùng cao việc giúp đỡ, động viên mang lại cho em, đồng bào dân tộc miền núi có mùa xuân thật ấm áp tràn đầy ý nghĩa - Thông qua hoạt động nhằm tuyên truyền, giáo dục học sinh - sinh viên, xây dựng đoàn kết, yêu thương, chia sẻ khó khăn, xây dựng lịng nhân ái, sống thân thiện quan tâm hướng tới cộng đồng xã hội Đồng thời góp phần tạo hội để hiểu rõ, nhận thức sâu sắc thể quan tâm tới mảnh đời hoàn cảnh kém may mắn sống + Thành phần tham gia: học sinh, giáo viên trường THCS Chiềng Cang + Phân công công việc: Mỗi bạn cần làm: - Vận động, thu gom, lựa chọn quần áo cũ không dùng lành, sạch, sử dụng được, đặc biệt quần áo ấm cho học sinh, người già - Viết lời nhắn gửi yêu thương đính vào kiện quần áo; - Tập hợp quần áo đóng gói, lên kế hoạch gửi tặng quần áo ấm đến trẻ em, người già vùng cao + Dự kiến thời gian thực hiện: tháng * Thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo HS tự thực + Mỗi hoạt động thiện nguyện nhân đạo mang ý nghĩa nhân văn cao đẹp người Việt Nam + Kết học tập rèn luyện mà em đạt làsau hoạt động từ thiện kết thúc, lớp em tuyên dương trước toàn trường Em cảm thấy hoạt động ý nghĩa, vui vẻ làm việc tốt Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.Chia sẻ kết tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Giới thiệu “địa đỏ” (một địa điểm tổ chức giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn cần trợ giúp) địa phương mà em biết Cảm nhận em ý nghĩa “địa đỏ” trên: …………………… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét chuẩn kiến thức - Cảm nhận em ý nghĩa “địa đỏ” trên: Hội Chữ thập đỏ Việt Nam tổ chức xã hội nhân đạo, ln hết lịng giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn với lịng nhiệt tình, thân thiện, nhân Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.Chia sẻ kết tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh tham gia tích cực hoạt động thiện nguyện, nhân đạo trường - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên bạn học sinh + Kết bật bạn hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá * Hướng dẫn nhà Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Vận đông người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Hành vi giao tiếp, úng xử có văn hoá hoạt động cộng đồng + Chỉ hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp chưa phù hợp hoạt động cộng đồng - Sưu tầm số hình ảnh liên quan đến hành vi ứng xử có văn hố cộng đồng - Chia sẻ hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá mà em quan sát tham gia hoạt động cộng đồng CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG SINH HOẠT LỚP Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nhân đạo lơp, trường địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện - Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần học - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp Hoạt động : Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GVCN ban cán lớp thảo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề * Thực nhiệm vụ; Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: *, Báo cáo thảo luận + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nhân đạo lơp, trường địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện b Nội dung: Hs chia sẻ câu chuyện ý hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nhân đạo c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề d Tổ chức thực hiện: * GV tổ chức cho HS chia sẻ ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nhân đạo - Hs lắng nghe chia sẻ bày tỏ cảm xúc hoạt động thiện nguyện,nhân đạo Gv: Mở rộng chiếu video sưu tầm cho học sinh xem Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: * GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ -Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mang lại giá trị tố đẹp cho cộng đồng, đồng thời làm cho sống trở lên ý nghĩa - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần Hoạt động Luyện tập – Vận dụng a.Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa nội dung hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà tham gia b.Nội dung: HS chia sẻ c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: HS chia sẻ ý nghĩa nội dung cảu hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà tham gia Đại diện cá nhân chia xẻ cảm xúc hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà tham gia + Tương thân tương truyền thống quý báu người Việt Nam, thể cách sâu sắc qua nhiều câu ca dao, tục ngữ mà hệ trước để lại + Thế hệ trẻ cần có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống  ... - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca, GV trực tuần nên nhận xét ưu nhược, liện đội đọc kết thi đua tuần, TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc... hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề... VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt