HDTNHN tuần 13+14 QD (1)

Ngày soạn: 11/11/2022 Ngày dạy: 14/11/2021 lớp: 7C CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Môn học: HĐTNHN – Lớp Thời gian thực hiện: 12 tiết MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu người có hồn cảnh khó khăn xung quanh thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với họ - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương, biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú - Giới thiệu số truyền thống gia đình địa phương THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN, NHÂN ĐẠO I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia - Chia sẻ với người kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Về lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập giao nhóm; có ý thức trách nhiệm việc thực hoạt động tập thể, hoạt động thiện nguyện phục vụ cộng đồng - Chăm chỉ: Nỗ lực hoàn thành kế hoạch hoạt động thiện nguyện nhóm, lớp II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - Hướng dẫn HS tìm hiểu hồn cảnh khó khăn, cần giúp đỡ cộng đồng, địa phương nơi sống thơng qua trị chuyện với cha mẹ, hàng xóm, hỏi bác cán tổ dân phố - Hướng dẫn HS sưu tầm câu chuyện có thật (chuyện em nghe kể lại, đọc, xem trải qua) lòng nhân ái, giúp đỡ lẫn sống - Đề nghị HS tìm câu ca dao, tục ngữ nói truyền thống tương thân, tương người Việt Nam - Tìm gương vượt khó vươn lên học tập, sống để minh hoạ cho học - Kết nối với một vài nhóm tình nguyện viên nhà trường để chuẩn bị cho hoạt động giao lưu, trao đổi kinh nghiệm hoạt động thiện nguyện - Hướng dẫn HS chuẩn bị số nguyên vật liệu để làm tranh cổ động (poster), tranh xé dán như: giấy màu, bìa tạp chí cũ, giấy báo cũ, bìa cứng màu, loại bút sáp, bút màu, kéo, băng dính, hồ dán, - Bộ thẻ màu xanh hồng cho hoạt động đánh giá cuối (đủ cho HS thẻ) III Tiến trình dạy học TIẾT 37: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - Phát động phong trào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nước nhớ nguồn Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Giao lưu nhóm tình nguyện viên a Mục tiêu: - Nhận thức trách nhiệm yêu cầu đội viên có ý thức tự rèn luyện thân để xây dựng nhóm tình nguyện viên - Tự tin, hào hứng tham gia giao lưu với bạn b Tổ chức thực hiện: HS dẫn chương trình: - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Giới thiệu nội dung giao lưu - Giới thiệu danh sách đội viên vào vòng chung kết, đội viên giới thiệu chào hỏi bạn - Tiến hành phần giao lưu Giới thiệu đội viên theo số báo danh Hoạt động 3: Tổng kết giao lưu a Mục tiêu: - Tự hào thành đạt tham gia giao lưu; b Tổ chức thực hiện: - GV nhận xét chung hoạt động giao lưu - Trao quà lưu niệm: trân trọng, vui vẻ, kịp thời để động viên + Mời tất nhóm tình nguyện viên HS tham gia giao lưu lên sân khấu + Mời TPT, Bí thư Chi đồn trao q lưu niệm nhóm tình nguyện viên - GV mời số HS trả lời câu hỏi: Qua buổi giao lưu hơm nay, em rút học cho thân? Em có hướng phấn đấu thời gian tới? - HS chia sẻ ý kiến/ thu hoạch thân sau tham gia hoạt động ============================================== Ngày soạn: 11/11/2021 Ngày dạy: 14/11/2021 lớp: 7C TIẾT 38: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia - Chia sẻ với người kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Về lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Về phẩm chất - Nhân ái: HS biết giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện nhân đạo - Trung thực: HS thể cảm xúc thân chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện - Trách nhiệm: Ghi lại hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà em tham gia - Chăm chỉ: HS chăm việc học tập tham gia nhiệt tình hoạt động nhân đạo II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu hoạt động thiện nguyện nhân đạo - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật hoạt động thiện nguyện nhân đạo lớp, trường mà tham gia - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có lịng nhân đạo III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà em biết tham gia + Đội viết nhiều, đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà biết tham gia Để hiểu rõ ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo hoạt động tìm hiểu học ngày hôm – Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu thiện nguyện nhân đạo a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Cách thức vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, em tham gia hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo mà nhà trường tổ chức - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Thế thiện nguyện nhân đạo ? Hãy nêu hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo ? Chia sẻ hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo với bạn bè - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Tìm hiểu thiện nguyện, nhân đạo: Thiện nguyện, nhân đạo hành động trợ giúp người gặp hồn cảnh khó khăn sống mà tự họ thay đổi Hoạt động thiện nguyện, nhân đạo thơng qua hình thức qun góp, hiến tặng tiền, vật phẩm, đến tổ chức từ thiện nhằm mục đích cứu trợ nhân đạo, xóa đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe, Những hành động trợ giúp tinh thần an ủi người gặp nạn, dành thời gian, công sức làm việc cho tổ chức từ thiện xem hành động thiện nguyện nhân đạo Thiện nguyện nhân đạo nên xuất phát từ lòng, theo khả người muốn làm từ thiện NỘI DUNG Ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo không bị bắt buộc người hay tổ chức + Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em làm việc hoạt động này: + Ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện + Kể lại kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: Phát động phong trào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Đối với HS: Biểu diễn văn nghệ, tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện: Mua tăm ủng hộ người mù, chương trình “ Xuân chia sẻ, Tết yêu thương” hội đồng đội huyện Nam Trực phát động Tết Nguyên Đán, ủng hộ người khuyết tật tỉnh Nam Định biểu diễn văn nghệ trường + Hoạt động ngoại khóa: Có mời đồn tình nguyện, nhân đạo trường để tuyên truyền đàm thoại thầy cô giáo học sinh + Hoạt động văn nghệ xây dựng tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Tấm gương thầy cô, học sinh: + Trong hoạt động dạy học: gương thầy, cô tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - GV yêu cầu HS Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu hình ảnh chương trình thiện nguyện nhân đạo GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung + Tên hoạt động; “Cặp sách đến trường” - Những xúc cảm em tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo: + Đóng góp phần nhỏ bé vào hoạt động xã hội + Giúp đỡ + Thời gian tổ chức hoạt động; tháng phát động người có hồn cảnh khó khăn vươn lên từ tháng 12 đến 30 tháng 12 sống + Nội dung hình thức tổ chức hoạt động; + Mang lại giá trị Phát động đến toàn thể thầy cô giáo tốt đẹp cho cộng đồng, bạn học sinh toàn trường Giao cho ban cán đồng thời làm cho lớp bình chọn bạn có hồn cảnh khó sống trở nên khăn gây quỹ ủng hộ lớp chuyển ý nghĩa ban tổ chức + Ý nghĩa hoạt động Giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn có cặp sách giống bạn trang lứa đến trường - Về giáo dục: + Giáo dục học sinh tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Biết chia sẻ, yêu thương nhữ bạn học sinh người có hồn cảnh tật nguyền, khó khăn - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, tham gia phong trào chương trình ủng hộ trường, tham gia vào phong trào gây quỹ từ thiện lớp trường + Hoạt động ngoại khóa: Vận động người gia đình tham gia ủng hộ vật chất tinh thần hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Hoạt động văn nghệ, tiểu phẩm có nội dung liên quan đến hoạt động thiện nguyện, nhân đạo GV cung cấp file máy tính làm thành video để học sinh vừa nghe vừa quan sát - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau tìm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Để lan tỏa lòng nhân đạo: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi Hoạt động 2: Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Gợi ý: Tên hoạt động Thời gian tổ chức hoạt động Nội dung hình thức tổ chức hoạt động Ý nghĩa hoạt động Trả lời: Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Tên hoạt động: Ủng hộ nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam Thời gian tổ chức hoạt động: Buổi sinh hoạt cờ thứ hai (tháng 12/2022) Nội dung hình thức tổ chức hoạt động: Ủng hộ vật (tiền mặt), tối thiểu bữa ăn sáng Ý nghĩa hoạt động: giúp đỡ, động viên nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam để họ vượt lên hoàn cảnh, cải thiện sống Lập kế hoạch thực hoạt động thiện nguyên, nhân đạo a Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo "Cuốn sách yêu thương" lớp 7C: Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đối tượng hướng tới Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo NỘI DUNG Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS chia sẻ ý thức giữ gìn truyền thống nhân trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Tương thân tương truyền thống quý báu người Việt Nam, thể cách sâu sắc qua nhiều câu ca dao, tục ngữ mà hệ trước để lại + Thế hệ trẻ cần có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống ============================================ Ngày soạn: 18/11/2022 Ngày dạy: 21/11/2022 lớp: 7C TIẾT 40: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - Biểu diễn văn nghệ lòng biết ơn hệ trước Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ a Mục tiêu: - Nhận thức trách nhiệm lòng biết ơn hệ trước - Tự tin, hào hứng tham gia văn nghệ múa hát chủ đề lòng biết ơn hệ trước b Tổ chức thực hiện: HS dẫn chương trình: - Tun bố lí do, giới thiệu đại biểu - Giới thiệu danh sách tiết mục văn nghệ - Tiến hành đội viên Hoạt động 3: Tổng kết giao lưu a Mục tiêu: - Tự hào thành đạt tham gia b Tổ chức thực hiện: - GV nhận xét chung hoạt động giao lưu - Trao quà lưu niệm: trân trọng, vui vẻ, kịp thời để động viên + Mời tất HS tham gia lên sân khấu để trao quà + Mời TPT, Bí thư Chi đồn trao q lưu niệm nhóm văn nghệ - GV mời số HS trả lời câu hỏi: Qua buổi giao lưu hôm nay, em rút học cho thân? Em có hướng phấn đấu thời gian tới? - HS chia sẻ ý kiến/ thu hoạch thân sau tham gia hoạt động Ngày soạn: 21/11/2022 Ngày dạy: 24/11/2022 lớp: 7C TIẾT 41: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo I Mục tiêu Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia - Chia sẻ với người kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Về lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Về phẩm chất - Nhân ái: HS biết giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện nhân đạo - Trung thực: HS thể cảm xúc thân chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện - Trách nhiệm: Ghi lại hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà em tham gia - Chăm chỉ: HS chăm việc học tập tham gia nhiệt tình hoạt động nhân đạo II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu hoạt động thiện nguyện nhân đạo - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật hoạt động thiện nguyện nhân đạo lớp, trường mà tham gia - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có tám lịng nhân đạo III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh làm quen học b Tổ chức thực hiện: - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà biết tham gia Để hiểu rõ ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo hoạt động tìm hiểu học ngày hôm – Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu thiện nguyện nhân đạo a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Cách thức vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, em tham gia hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo mà nhà trường tổ chức - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Thế thiện nguyện nhân đạo ? Hãy nêu hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo ? Chia sẻ hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo với bạn bè - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: hoạt hoạt động thiện nguyên nhân đạo (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Tìm hiểu thiện nguyện, nhân đạo: Thiện nguyện, nhân đạo hành động trợ giúp người gặp hồn cảnh khó khăn sống mà tự họ thay đổi Hoạt động thiện nguyện, nhân đạo thơng qua hình thức qun góp, hiến tặng tiền, vật phẩm, đến tổ chức từ thiện nhằm mục đích cứu trợ nhân đạo, xóa đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe, Những hành động trợ giúp tinh thần an ủi người gặp nạn, dành thời gian, công sức làm việc cho tổ chức từ thiện NỘI DUNG Ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo xem hành động thiện nguyện nhân đạo Thiện nguyện nhân đạo nên xuất phát từ lòng, theo khả người muốn làm từ thiện không bị bắt buộc người hay tổ chức + Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em làm việc hoạt động này: + Ý nghĩa mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Vận động người thân bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện + Kể lại kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: Phát động phong trào hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Đối với HS: Biểu diễn văn nghệ, tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện: Mua tăm ủng hộ người mù, chương trình “ Xuân chia sẻ, Tết yêu thương” hội đồng đội huyện Nam Trực phát động Tết Nguyên Đán, ủng hộ người khuyết tật tỉnh Nam Định biểu diễn văn nghệ trường + Hoạt động ngoại khóa: Có mời đồn tình nguyện, nhân đạo trường để tuyên truyền đàm thoại thầy cô giáo học sinh + Hoạt động văn nghệ xây dựng tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Tấm gương thầy cô, học sinh: + Trong hoạt động dạy học: gương thầy, cô tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - GV yêu cầu HS Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu hình ảnh chương trình thiện nguyện nhân đạo GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Những xúc cảm em tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo: + Đóng góp phần nhỏ bé vào hoạt động xã hội + Giúp đỡ người có hồn cảnh khó + Thời gian tổ chức hoạt động; tháng phát động khăn vươn lên sống từ tháng 12 đến 30 tháng 12 + Tên hoạt động; “Cặp sách đến trường” + Mang lại giá trị tốt đẹp cho cộng đồng, Phát động đến tồn thể thầy giáo đồng thời làm cho bạn học sinh toàn trường Giao cho ban cán sống trở nên lớp bình chọn bạn có hồn cảnh khó + Nội dung hình thức tổ chức hoạt động; khăn gây quỹ ủng hộ lớp chuyển ban tổ chức ý nghĩa + Ý nghĩa hoạt động Giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn có cặp sách giống bạn trang lứa đến trường - Về giáo dục: + Giáo dục học sinh tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo gắn với truyền thống uống nuớc nhớ nguồn + Biết chia sẻ, yêu thương nhữ bạn học sinh người có hồn cảnh tật nguyền, khó khăn - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, tham gia phong trào chương trình ủng hộ trường, tham gia vào phong trào gây quỹ từ thiện lớp trường + Hoạt động ngoại khóa: Vận động người gia đình tham gia ủng hộ vật chất tinh thần hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Hoạt động văn nghệ, tiểu phẩm có nội dung liên quan đến hoạt động thiện nguyện, nhân đạo GV cung cấp file máy tính làm thành video để học sinh vừa nghe vừa quan sát - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau tìm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Để lan tỏa lòng nhân đạo: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân hoạt động thiện nguyện nhân đạo + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi Hoạt động 2: Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức trường địa phương Gợi ý: Tên hoạt động Thời gian tổ chức hoạt động Nội dung hình thức tổ chức hoạt động Ý nghĩa hoạt động Trả lời: Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Tên hoạt động: Ủng hộ nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam Thời gian tổ chức hoạt động: Buổi sinh hoạt cờ thứ hai (tháng 12/2022) Nội dung hình thức tổ chức hoạt động: Ủng hộ vật (tiền mặt), tối thiểu bữa ăn sáng Ý nghĩa hoạt động: giúp đỡ, động viên nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam để họ vượt lên hoàn cảnh, cải thiện sống Lập kế hoạch thực hoạt động thiện nguyên, nhân đạo a Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo "Cuốn sách yêu thương" lớp 7C: Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đối Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tượng hướng tới Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo Thành phần tham gia Phân công công việc Dự kiến thời gian thực b Lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện nhân đạo phù hợp mà nhóm em dự định tham gia c Thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Trả lời: a Phân tích kế hoạch hoạt động thiện nguyện, nhân đạo "Cuốn sách yêu thương" lớp 7C: Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Cuốn sách yêu thương Đối tượng hướng tới: em nhỏ có hồn cảnh khó khăn Thơng điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Trao sách - Trao yêu thương Mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo: gửi tặng sách cho em nhỏ trại trẻ mồ côi Thành phần tham gia: học sinh lớp 7C Phân công công việc: Mỗi bạn cần làm: Lựa chọn nhiều sách hay ý nghĩa Viết lời nhắn yêu thương, đính vào trang sách Tập hợp sách đóng gói, lên kế hoạch gửi tặng sách đến em nhỏ trại trẻ mồ côi Dự kiến thời gian thực hiện: tháng b Gợi ý kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện: Áo ấm trao tay Tên hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Áo ấm trao tay Đối tượng hướng tới: em nhỏ vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số Thông điệp hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Một manh áo sưởi ấm trái tim Mục đích hoạt động thiện nguyện nhân đạo: gửi tặng áo ấm cho em nhỏ vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số tỉnh Lào Cai Thành phần tham gia: học sinh lớp 7C Phân công công việc: Mỗi bạn cần làm: Lựa chọn quần áo theo tiêu chí: cịn mới, khơng rách, bẩn, đủ để giữ ấm giặt Viết lời nhắn yêu thương giao cho lớp trưởng tổng hợp Tập hợp quân áo, đóng gói lên kế hoạch gửi tặng đến em nhỏ vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số Dự kiến thời gian thực hiện: tháng c HS tự thực Vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a Thảo luận cách thức vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Chia sẻ kết thảo luận c Thực vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Trả lời: a + b Cách thức vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: Xác định đối tượng vận động: bố mẹ, anh chị em, người thân, bạn bè, Xây dựng nội dung vận động: tham gia hoạt động quyên góp, chia sẻ, động viên hồn cảnh khó khăn, Lựa chọn hình thức vận động: Vận động trực tiếp: trò chuyện, chia sẻ, toạ đàm Vận động gián tiếp: tuyên truyền qua thư, tranh cổ động, viết, video, c HS tự thực Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo em + Mỗi hoạt động thiện nguyện nhân đạo mang tham gia ý nghĩa nhân văn cao đẹp Trả lời: người Việt Nam Gợi ý: + Kết học tập rèn Em tham gia hoạt động thiện nguyện "Vì miền luyện mà em đạt Trung ruột thịt" vào đầu tháng để ủng hộ sách sau hoạt động từ vở, quần áo, đồ dùng học tập, cho đồng bào miền thiện kết thúc, lớp em Trung hứng chịu thiên tai Nghe cô giáo phổ tuyên dương trước biến, thành viên lớp em hưởng toàn trường Em cảm thấy ứng nhiệt tình Hơm sau, em bạn hoạt động ý mang đầy đủ đồ mà chuẩn bị nghĩa, vui vẻ làm đến nộp Cô giáo giao cho bạn lớp trưởng việc tốt lớp phó kiểm tra lại, thống kê đồ thu Lớp em đóng góp mười sách giáo khoa, hai mươi quần áo triệu đồng tiền mặt Cuối buổi chiều, bạn nam phụ trách mang q lớp đem nộp cho tổng phụ trách C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia hoạt đông thiện nguyện nhân đạo - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập: Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện nhân đạo mà lớp, nhà trường cấp phát động Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu thiện nguyện nhân đạo + Về vẽ tranh, tiểu phẩm hoạt động thiện nguyện nhân đạo,… - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh tham gia tích cực hoạt động thiện nguyện, nhân đạo trường - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên bạn học sinh + Kết bật bạn hoạt động thiện nguyện, nhân đạo + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Tham gia lễ hội truyền thống địa phương + Hành vi giao tiếp, úng xử có văn hố hoạt động cộng đồng + Chỉ hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp chưa phù hợp hoạt động cộng đồng - Sưu tầm số hình ảnh liên quan đến hành vi ứng xử có văn hố cộng đồng - Chia sẻ hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mà em quan sát tham gia hoạt động cộng đồng Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường - Vấn đáp xuyên (GV đánh giá - Kiểm tra thực hành, HS, kiểm tra viết HS đánh giá HS) Ngày soạn: 26/11/2022 - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống Ngày dạy: 29/11/2022 lớp: 7C TIẾT 42: SINH HOẠT LỚP - Kể lại kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo I Mục tiêu: Về kiến thức: - Chia sẻ kỉ niệm thân tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo chia sẻ cảm xúc tham gia - Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần học - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tìm kiếm thơng tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn lớp, hoạt động bạn bè; thảo luận nhóm để tìm kiếm thơng tin 2.2 Năng lực đặc thù: HS phát triển lực: - Năng lực thẩm mĩ: Học sinh trang trí bảng lớp, bố trí lớp học, bảng phù hợp với hình thức hoạt động - Năng lực tin học: Ứng dụng tin học để tìm tư liệu, tài liệu, hình ảnh video để trình chiếu - Năng lực ngơn ngữ: Học sinh thực dẫn chương trình sinh hoạt lớp, Chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động nguyện, nhân đạo địa phương - Năng lực tính tốn: Lựa chọn nội dung phù hợp với thời gian hoạt động Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động Tự tin, ý thức trách nhiệm thân - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử, bút, phấn viết bảng, - Video, hình ảnh câu chuyện ý nghĩa kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Các hoạt động đầu a Mục tiêu: Tạo khơng khí phấn khởi, học sinh xác định nội dung tiết học b Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hát tập thể - Học sinh xác định nội dung tiết hoạt động Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp 2.1 Nhận xét, đánh giá tình hình tuần học vừa qua a Mục tiêu: Nhận xét đánh giá mặt cá nhân thi đua tổ b Tổ chức thực hiện: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung lớp - Đại diện tổ nhận xét nêu kết điểm thi đua thành viên - Tuyên dương học sinh đạt điểm cao học tập thi đua, nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm 2.2 Triển khai công tác tuần tới a Mục tiêu: Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng - Đạo đức, kỉ luật: Đi học đều, giờ, thực tốt tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, không nói chuyện riêng học, rèn luyện bình tĩnh, giao tiếp hịa nhã, nói chuẩn mực, lễ phép - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân cơng sẽ, khơng ăn q vặt, tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ hoạt động phong trào lớp nhà trường đề b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đơi (hoặc theo nhóm) kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - Yêu cầu số em nêu cảm nhận câu chuyện ý nghĩa liên hệ với thực tiễn thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ kỉ niệm tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ ý thức tham gia thiện nguyện, nhân đạo địa phương nhà trường thân - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Tương thân tương truyền thống quý báu người Việt Nam, lành đùm rách + Thế hệ trẻ cần có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống ============================================ ... vi phạm khắc phục khuyết điểm 2.2 Triển khai công tác tuần tới a Mục tiêu: Triển khai nội dung công tác tuần tới, nhiệm vụ cần thực Kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực phát biểu... học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm 2.2 Triển khai công tác tuần tới a Mục tiêu: Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến... Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Giao lưu nhóm tình nguyện viên a Mục tiêu: