TRƯỜNG TIỂU HỌC Giáo viên Lớp 2 Tuần 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Hoạt động trải nghiệm Ngày tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ nă[.]
TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: Tuần: 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Ngày … tháng … năm 2021 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HỒN CẢNH KHĨ KHĂN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết người gặp hồn cảnh khó khăn xung quanh - Hiểu ý nghĩa việc giúp đỡ người gặp hồn cảnh khó khăn Phát triển lực phẩm chất a.Năng lực: - Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi b.Phẩm chất - Biết thể yêu mến, quan tâm đến người xung quanh hành động: tặng quà cho bạn nhỏ có hồn cảnh khó khăn - Thể tình cảm với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên:Tranh ảnh nhân vật gặp hồn cảnh khó khăn Họcsinh: SGK, tranh ảnh sưu tầm liên quan đến học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Trò chơi:Giúp khỉ nhà Cách chơi sau: đường nhà bạn khỉ bị bạn khủng long, gà trống gấu nâu, chắn đường muốn giúp bạn khỉ qua bạn em phải trả lời câu hỏi mà bạn lần lược đưa - HS trả lời + Em giúp làm việc chưa? - Em dẫn cụ già qua đường, thăm bạn bị ốm, trông em giúp mẹ + Đó việc làm gì? - Em cảm thấy vui vẻ + Sau làm việc tốt em cảm thấy tâm trạng ? - Các em biết quan tâm, giúp đỡ người -HS lắng nghe nhắc lại tên khác, tốt Thế gặp hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ làm học ngày hơm giúp em tìm hiểu Đó bài: Giúp đỡ người gặp hồn cảnh khó khăn Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết người gặp hồn cảnh khó khăn Mục tiêu: HS nhận biết người gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh hiêu ý nghĩa việc giúp đỡ người gặp hồn cảnh khó khăn - Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 trang 40 sgk theo nhóm bốn để trả lời câu hỏi sau: + Các nhân vật tranh gặp khó khăn gì? + Họ cần nhận giúp đỡ từ người xung quanh? -GV cho HS quan sát thêm số tranh ảnh người gặp hồn cảnh khó khăn xã hội - Như hồn cảnh khó khăn xã hội người khuyết tật, người khơng có gia đình, người bị gặp thiên tai lũ lụt, người ăn xin + Khi gặp hồn cảnh khó khăn cần làm để giúp đỡ họ? - Gv chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời HS KL: Xung quanh có nhiều người gặp hồn cảnh khó khăn Chúng ta cần quan tâm có việc làm cụ thể khơng mang lại niềm vui cho họ mà cho thân Luyện tập – vận dụng - hs đọc yêu cầu - Đại diện nhóm TL: Hình 1: Hai chị em bố mẹ phải tự chăm sóc lẫn Cần người xung quanh chung tay giúp đỡ để chị em vuợt qua khó khăn Hình 2: Mọi người gặp cảnh bị lũ lụt thiên tai Họ cần người đến ứng cứu giúp đỡ lương thực Hình 3: Một người bị khiếm thị đường Cần người đường dắt qua đường -HS quan sát - HS lắng nge - Tặng quần áo, tặng sách, không mua đồ chơi, bánh kẹo để dành tiền giúp đỡ người Dắt người khiếm thính qua đường -HS lắng nghe Hoạt động 2: Những người gặp hồn cảnh khó khăn quanh em Mục tiêu: HS kể ví dụ người có hồn cảnh khó khăn xung quanh - GV cho HS kể người gặp hồn cảnh khó khăn mà thân biết theo gợi ý: - Người gặp hồn cảnh khó khăn ai? - Người gặp khó khăn nào? - Người cần nhận giúp đỡ gì? - Khi giúp đỡ người khác em cảm thấy nào? - Gv gọi HS lên bảng kể câu chuyện cho bạn khác biết -Gv nhận xét tuyên dương bạn biết giúp đỡ người gặp khó khăn Kết luận: Người gặp hồn cảnh khó khăn cần chia sẻ, động viên, giúp đỡ từ người xung quanh để sống họ giảm bớt khó khăn Mỗi người hay chia sẻ khó khăn với họ việc làm cụ thể phù hợp với khả năng, lứa tuổi 4.Củng cố - dặn dị: - Gv cho HS hát “ Bà còng” - Trong hát bạn Tơm bạn Tép làm để giúp bà Còng? - Gv nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị cho tiết -HS đọc gợi ý -HS lên bảng kể VD: Nhà cô Lê nhà có hồn cảnh khó khăn xóm em Chồng cô bị tai nạn lao động vừa năm ngối, xoay xở lo cho hai ăn học,cô lại hay ốm đau liên miên Biết hồn cảnh xóm em qn góp giúp đỡ gia đình Nhìn mắt đầy xúc động em nhận q mà lịng em cảm thấy ấm áp hạnh phúc VD: Trường em năm vận động phong trào nuôi heo đất để cuối năm góp lại chút tiền mua đồ dùng học tập tặng cho bạn có hồn cảnh khó khăn miền núi, nơi ấy, bạn nhiều thiếu thốn cần giúp đỡ từ người Dù biết số tiền khơng q lớn em hạnh phúc đóng góp phần giúp đỡ khó khăn thiếu thốn bạn -HS lắng nghe -HS hát theo nhạc -HS trả lời -Về nhà chuẩn bị cho tiết sau TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên:…… Lớp: Tuần 13 /tiết Thứ… ngày……………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Ngày … … tháng …… năm ………… SINH HOẠT LỚP BÀI: CÂU CHUYỆN CỦA EM I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt: Sau học, HS có khả năng: - Biết quan sát tìm kiếm gương việc tốt sống xung quanh - Thể khéo léo, cẩn thận - Nề nếp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng - Phát triển phẩm chất mạnh dạn, tự tin giao tiếp - Có ý thức giúp đỡ tinh thần tương thân tương với người gặp hồncảnh khó khăn Năng lực: - Năng lực chung: + Hình thành lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Hình thành lực ngôn ngữ lực văn học việc kể, tả đặc điểm vật quen thuộc, gần gũi xung quanh - Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân - Có ý thức rèn luyện phẩm chất tự tin, mạnh dạn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.Các bìa, tờ giấy, que tính, thước thẳng, bút để HS thực hành xếp hình Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, sách, báo truyện sưu tầm gương việc tốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: * Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi cho HS vào tiết học - GV cho HS hát - GVNX chuyển hoạt động SƠ KẾT TUẦN 13: *Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần + Tác phong, đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh - Sau báo cáo hội đồng tự quản, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung tinh thần làm việc tổ trưởng cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá mặt hoạt động - GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần KẾ HOẠCH TUẦN 14: - Các thành viên lớp thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt - HS vỗ tay vận động chỗ -Cáctrưởng ban, phó ban, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi - Chủ tịch hội đồng tự quảnnhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe - Các thành viên thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban học tập lên báo cáo Cả lớp lắng nghe, thảo luận trao đổi ý kiến thống phương án thực được tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tổ - Lần lượt trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM: Câu chuyện em - GV yêu cầu HS chuẩn bị: + Sách, báo, truyện có câu chuyện gương việc tốt sống + Những câu chuyện thân chứng kiến gương việc tốt - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ câu chuyện mà em sưu tầm nhà + GV hỏi HS số câu gợi ý: Nhiệm vụ này, em làm lúc nào? + Em tìm câu chuyện từ đâu? + Có giúp em khơng hay em làm mơt mình? Có điều thú vị hay có khó khăn q trình thực hiên khơng? + Em có suy nghĩ đọc, nghe chứng kiến câu chuyện ấy? - GV hỏi HS: Em rút học ý nghĩa qua câu chuyện (hoặc cảm xúc thân sau đọc chứng kiến) - GV khuyến khích HS ln giữ tinh thần tốt để làm thật nhiều việc tốt cho gia đình, bạn bè - GV sau cho HS chia sẻ câu chuyện mình, HS khác lớp lựa chọn câu chuyện ý nghĩa để tham gia kể trước toàn trường - GV kể thêm cho HS nghe câu chuyện khác gương việc tốt sống hàng ngày, gần gũi với HS - GV mời HS cho ý kiến câu chuyện nghe nêu cảm nghĩ sau nghe - GV đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập, khen ngợi HS có câu chuyện hay - HS lắng nghe để thực - HS chuẩn bị trước nhà - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận nhóm đơi - HS dựa vào câu hỏi gợi ý để chuẩn bị phần chia sẻ - HS chia sẻ việc mà em đọc, nghe chứng kiến Kết luận: Cảm thấy thật vui muốn lan toả điều tốt đến với người,… Làm việc tốt góp phần làm cho sống thêm tươi đẹp, ý nghĩa - HS lắng nghe để thực tốt - Cùng GV lựa chọn câu chuyện hay - HS lắng nghe cảm nhận - HS chia sẻ cảm nhận - Chú ý lắng nghe, tiếp thu - GV đánh giá, nhận xét tinh thần, kiến thức HS nắm chuyển sang nội dung IV LƯU Ý CHO GV: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... năng, lứa tuổi 4.Củng cố - dặn dị: - Gv cho HS hát “ Bà còng” - Trong hát bạn Tơm bạn Tép làm để giúp bà Còng? - Gv nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị cho tiết -HS đọc gợi ý -HS lên bảng kể VD: Nhà... phần giúp đỡ khó khăn thiếu thốn bạn -HS lắng nghe -HS hát theo nhạc -HS trả lời -Về nhà chuẩn bị cho tiết sau TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên:…… Lớp: Tuần 13 /tiết Thứ… ngày……………………… KẾ HOẠCH BÀI... học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần KẾ HOẠCH TUẦN 14: - Các thành viên lớp thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm