Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Theo Trần Nhuận Minh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu nội dung ý nghĩa của bài Ca ngợi[.]
Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng: Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2: TẬP ĐỌC Tiết 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Theo Trần Nhuận Minh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc - Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Biết yêu xây dựng quê hương làng xóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: nhằm kiểm tra lại kiến thức cũ HS * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, trò chơi * Cách tiến hành: - Trò chơi: Món q bí mật - HS đọc trả lời nội dung bài: Tiếng rao đêm - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu: biết đọc diễn cảm đoạn văn * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Hs khá, giỏi đọc toàn - Hs quan sát tranh minh hoạ đọc SGK - Hs tiếp nối đọc đoạn văn - Chia làm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông toả muối Đoạn 2: Từ Bố Nhụ nói điềm tĩnh đến Thì ai? Đoạn 3: Từ Ông Nhụ bước võng đến Quan trọng nhường Đoạn 4: Phần lại - Gv kết hợp giúp Hs hiểu từ ngữ giải sau bài, giải nghĩa thêm từ: làng biển (làng xóm ven biển đảo), dân chài (người dân làm nghề đánh cá); dùng ảnh sưu tầm giúp Hs hiểu nghĩa từ ngữ: vàng lưới, lưới đáy - Hs luyện đọc theo cặp - 1, Hs đọc lại toàn - Gv đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nước * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, mảnh ghép *Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: VỊNG 1: NHĨM CHUN GIA - Học sinh thảo luận nhóm: + Nhóm 1: Bài văn có nhân vật nào? Bố ơng Nhụ bàn với việc gì? + Nhóm 2: Bố Nhụ nói “con họp làng”, chứng tỏ ơng người nào? (Bố Nhụ phải cán làng, xã) + Nhóm 3: Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì? (Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong muốn lâu người dân chài có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền) + Nhóm 4: Hình ảnh làng chài qua lời nói bố Nhụ? + Nhóm 5: Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ?(ơng bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người xúc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy nghĩ trai ơng quan trọng nhường nào.) + Nhóm 6: Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? VỊNG 2: NHĨM CÁC MẢNH GHÉP - Chia nhóm mới: hát: “Anh em ta về” - Câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Khi thành viên nhóm hiểu tất nội dung vịng nhiệm vụ hồn tất - HS trình bày lại nội dung trao đổi nhóm GV nhận xét - Rút nội dung chính: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc Hoạt động luyện tập, thực hành: Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, cảm thụ văn * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành: - Gv mời Hs đọc diễn cảm văn theo lối phân vai - Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn “Để có ngơi làng ngơi làng đất liền … phía chân trời …” - Trình tự hướng dẫn: + Gv đọc mẫu + Từng tốp Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai + Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà kể câu chuyện cho người thân nghe, tìm hiểu trước Cao Bằng qua sách, báo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Giáo dục HS u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, thẻ từ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS luyện tập vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: - Hs làm vào - Đổi kiểm tra nhận xét Bài giải a) 1,5 m = 15 dm Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: (25 + 15) x x 18 = 1440 (dm2) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 1440 + 25 x 15 x = 2190 (dm2) b) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 17 1 x2x 30 (dm2) 3 Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 17 33 2 30 30 (dm2) Đáp số: a) 1440 dm2; 2190 dm2 17 33 b) 30 dm ; 30 dm2 - Hs đọc làm mình, Hs khác nhận xét Gv kết luận Bài 2: - Gv phát vấn để Hs nêu hướng giải - Vì thùng khơng có nắp người ta qt sơn mặt ngồi nên diện tích qt sơn tổng diện tích xung quanh diện tích mặt đáy - Hs làm vào vở, 1Hs làm vào bảng phụ - Gv lớp chữa bài, chốt lại giải Bài 3: - Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm phát thẻ màu xanh màu đỏ - Hs thảo luận nhóm - Khi chữa bài, Hs đọc yêu cầu, nhóm khác báo cáo kết cách giơ thẻ Sau Hs giải thích kết tìm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp HS củng cố lại dặn dị HS * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút, trò chơi * Cách tiến hành: - Trò chơi: Truyền thư - HS truyền thư trả lời nội dung đó: Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học - HS nhà xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 4: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 22: HÀ NỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Viết tả đoạn trích thơ “Hà Nội’’ - Làm tập, trình bày trích đoạn thơ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động Hoạt động hình thành kiến thức Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu: HS hiểu nội dung viết tả bài: Hà Nội * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Gv đọc trích đoạn thơ Hà Nội Cả lớp theo dõi SGK - H: Bài thơ nói điều gì? - Hs đọc thầm lại đoạn văn Gv nhắc em ý cách trình bày, nhữngchữ cần viết hoa bài, từ ngữ dễ viết sai tả - Gv đọc cho Hs viết tả - Gv đọc lại tả cho Hs soát lỗi - Hs trao đổi cho để kiểm tra - Gv nhận xét chung Hoạt động thực hành, luyện tập: Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: Làm tập * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 2: - Gv nêu yêu cầu BT2, Nhắc Hs ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm tập, trao đổi theo cặp để hoàn thành - Hs phát biểu ý kiến - Hs nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Gv treo bảng phụ ghi quy tắc mời – 3Hs đọc lại Bài 3: - Hs đọc yêu cầu nội dung BT - Hs làm vào - Gv dán – phiếu kẻ bảng; chia lớp làm – nhóm; mời nhóm thi tiếp sức (Mỗi Hs lên bảng cố gắng viết nhanh tên riêng vào đủ ô chuyển bút cho bạn nhóm viết tiếp) Tên bạn Tên bạn nữ Tên anh hùng nhỏ Tên sông Tên xã (hoặc nam trong lớp tuổi lịch sử (hoặc hồ, phường, huyện, lớp nước ta núi, đèo) quận) M:Trần M:Lâm M: Kim Đồng M: sông M: xã Tân Hạnh Văn Nhơn Thanh Mai Hồng - Gv lập nhóm trọng tài để Hs đánh giá kết thi - Hs nhóm thi tiếp sức, sau thời gian quy định nhóm ngừng chơi - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp Gv nhận xét bổ sung, kết luận nhóm thắng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Dặn Hs ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ ôn luyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nhận biệt hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt Nêu cách tính Sxq _ Stp từ hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc vào giải Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Khối hình lập phương, bảng phụ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương * Mục tiêu: HS nắm cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: - Hs quan sát theo nhóm mơ hình trực quan hình lập phương (hộp bìa có dạng hình lập phương) Gv phát vấn để Hs nhận xét rút kết luận hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt (có ba kích thước nhau; có mặt hình vng nhau) - Hs quan sát mơ hình trực quan (đã khai triển) tự rút (hoặc Gv gợi mở để Hs tự rút ra) kết luận quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Một vài Hs nhắc lại quy tắc - Gv vẽ hình nêu vấn đề ví dụ - SGK Hs áp dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để thực yêu cầu vào bảng Khi chữa Gv nên cho Hs nêu lại cách tính Hoạt động Thực hành, luyện tập * Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, động não, bút đàm, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: - Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Hs làm vào đổi với bạn khác để kiểm tra nhận xét - Một vài Hs nêu kết - chữa Bài 2: - Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để giải toán - Gv phát vấn để Hs nêu hướng giải, chẳng hạn: Vì hộp khơng có nắp nên diện tích bìa cần dung để làm hộp tổng diện tích xung quanh diện tích mặt đáy hộp, tức diện tích mặt nhân với - Gv yêu cầu Hs tự giải tốn, gọi Hs lên trình bày giải; Hs khác nhận xét - Gv đánh giá làm Hs nêu giải mẫu Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại dặn dò HS * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút, trị chơi * Cách tiến hành: - Trò chơi: Truyền thư - HS hát truyền thư đến có tín hiệu ngừng, HS cầm thư trả lời nội dung câu hỏi + Nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh hình lập phương + Nhắc lại cơng thức tính diện tích tồn phần hình lập phương - Nhận xét tiết học - Dằn dò HS nhà nhớ xem lại chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện giả thiết kết - Biết tạo câu ghép cách đảo vị trí vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp, thêm câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Có ý thức dùng câu ghép Điều chỉnh: không dạy phần nhận xét ghi nhớ, Chỉ làm tập 2,3 phần luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn Các tờ phiểu khổ to photo nội dung tập 2, - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu ví dụ * Mục tiêu: HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện–kết quả, giả thiết– kết * Phương pháp, kĩ thuật: thuyết trình, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: - 1Hs đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - Gv nhắc Hs trình tự làm bài: Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép Phát cách nối vế câu câu ghép có khác Phát cách xếp vế câu câu ghép có khác - Hs làm việc độc lập trao đổi bạn - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp Gv nhận xét Gv chốt lại lời giải Bài 2: - Hs đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Hs làm việc độc lập – Hs làm vào phiếu - Đại diện Hs làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời (Cặp QHT nối vế câu thể quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ: , , mà , giá , giả sử ) * Phần ghi nhớ 1, Hs đọc to nội dung ghi nhớ 2, Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ khơng cần nhìn SGK Hoạt động thực hành, luyện tập: * Mục tiêu: HS làm tập diền quan hệ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: - Hs đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - Hs làm việc độc lập trao đổi bạn - Gv mời Hs phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp: gạch vế câu ĐK (GT), vế câu KQ, khoanh tròn vào QHT nối vế câu - Hs phát biểu ý kiến Cả lớp Gv nhận xét Gv chốt lại lời giải Bài 2: - Hs đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Gv giải thích: Các câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ ĐK – KQ hay GT – KQ, em phải biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống câu - Hs làm việc độc lập – Hs làm vào phiếu - Đại diện Hs làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời (a) Nếu (nếu mà, như) GT – KQ; b) Hễ GT – KQ; c) Nếu (giá) GT - KQ) Bài 3: - Hs đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK - Hs tự làm vào vở, Hs làm vào bảng phụ - Đại diện Hs làm bảng phụ trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò HS xem lại chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Hs ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép có quan hệ điều kiện, giải - Hs ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép - Dặn dò Hs nhà học xem lại chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: KHOA HỌC Tiết 43: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu lượng mặt trời nguồn lượng chủ yếu sống trái đất - Biết đuợc tác dụng lựong mặt trời tự nhiên - HS biết thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người 3.Thái độ: - Giáo dục BVMTLH: HS thấy khai thác chất đốt hợp lí, cần có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - Hình minh họa SGK/86,87,88,89 Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt - HS: SGK Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: Năng lượng chất đốt * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút * Cách tiến hành: - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng? - Trong chất đốt thể rắn, chất đốt thể lỏng, chất đốt thể khí? - Người ta làm để tạo khí sinh học? - HS làm BT trắc nghiệm - Nhận xét, đánh giá Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: HS biết thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt * Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, thí nghiệm, trực quan, trị chơi, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ, động não + Nhóm 3: Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng + Nhóm 4: Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? (Cao Bằng có vị trí quan trọng Mảnh đất Cao Bằng xa xơi nước mà giữ lấy biên cương Vai trò quan trọng Cao Bằng nơi biên cương Tổ quốc.) VỊNG 2: NHĨM CÁC MẢNH GHÉP - Chia nhóm mới: hát: “Anh em ta về” - Câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Khi thành viên nhóm hiểu tất nội dung vịng nhiệm vụ hồn tất - HS trình bày lại nội dung trao đổi nhóm GV nhận xét - Rút nội dung bài: Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặt biệt, có người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, cảm thụ văn * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu - GV treo bảng phụ + GV dọc mẫu –1HS gạch – HS nhận xét kết luận đọc lại + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương - Tổ chức HS học thuộc lòng theo cặp - Tổ chức HS học thuộc lòng nối tiếp thơ - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Em thích hình ảnh thơ? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị bài: Phân xử tài tình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ năm, ngày 24 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng: Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Tiết 43: ÔN TẬP KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết văn kể chuyện - Làm tập trắc nghiệm, thể khả hiểu truyện kể ngắn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Ảnh minh hoạ người Ta-sken trang phục dân tọc chợ Ta-sken + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động thực hành, luyện tập: * Mục tiêu : HS củng cố hiểu biết văn kể chuyện * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: Bài 1: - Hs đọc yêu cầu nội dung - GV chia lớp thành nhóm - Hs nhóm làm việc, nhóm làm xong dán nhanh phiếu lên bảng lớp đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm báo cáo, nhóm câu hỏi Nhóm khác nhận xét bổ sung + Kể chuyện gì?( Là kể chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa ) + Tính cách nhân vật thể qua mặt ? - Tính cách nhân vật thể qua : + Hành động nhân vật + Lời nói ,ý nghĩ nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu - Bài văn kể chuyện có cấu tạo ? + Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần : + Mở đầu ( mở trực tiếp gián tiếp ) + Diễn biến ( thân ) + Kết thúc ( kết không mở rộng mở rộng ) Bài 2: - Gọi HS dọc yêu cầu nội dung tập - HS tự làm - Nhận xét, sửa - GV phát phiếu Hs làm - Yêu cầu Hs đọc đề - Gv dán – tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung lên bảng, gọi – Hs lên bảng thi đua làm nhanh ... dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:... CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng: Tiết 1: KỂ CHUYỆN Tiết 22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ý nghĩa... lịng u thích văn học say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Ảnh minh hoạ người Ta-sken trang phục dân tọc chợ Ta-sken + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG