Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 30 Ngày soạn 1/4/2022 Ngày giảng Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2022 Tiết 1 (1A + 1D) Âm nhạc ÔN BÀI HÁT MỜI BẠN VUI MÚA CA TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 30 Ngày soạn: 1/4/2022 Ngày giảng: Tiết (1A + 1D) Thứ hai ngày tháng năm 2022 Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: MỜI BẠN VUI MÚA CA TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát Nhạc sĩ Phạm Tuyên - HS biết gõ hát theo giai điệu lời ca - Biết Phụ họa vài động tác - Các em thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau, hịa bình thân thiện cánh chim bồ câu trắng yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh nhạc Nhạc cụ đàn, song loan, trống con… Học sinh: Sách học, phách III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu (1 phút) Luyện tập HĐ 1: Ôn hát: Mời bạn vui múa ca (15 phút) - GV giới thiệu tiết học - Ghi tên a Hát mẫu: - GV trình bày b Đọc lời ca: - GV đọc mẫu hát lời hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ đến lần c Khởi động giọng: - GV đàn mẫu âm thang âm d Ôn hát: + Câu 1: Chim ca líu lo,hoa đón chào - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần + Câu 2: Bầu trời xanh, nước long lanh - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - GV đàn yêu cầu : Ghép câu + - GV đàn hát mẫu câu câu - GV đàn yêu cầu từ đến lần - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) + Câu 3: La la la,là la + Câu 4: Mời bạn vui múa vui HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS khởi động giọng - Hs lắng nghe - HS lắng nghe thực - Hs lắng nghe - HS thực - HS thực GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân ca + Ghép bài: - GV đàn trình hát tồn hát - GV đàn yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: - GV làm mẫu : Chim ca líu lo,hoa đón chào x x x x Bầu trời xanh, nước long lanh X x x x La la la, là la x x x x Mời bạn vui múa vui ca x x x x - GV yêu cầu: Cho lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu hát theo hình thức: cá nhân nhóm - Cho nhóm lên bảng hát kết hợp gõ số nhạc cụ theo nhịp: trống con, trống reo, phách song loan - GV tuyên dương nhận xét khuyến khích - Một vài nhóm trình bày kết trước lớp Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, động viên khích lệ - Gv cho lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc HS sắc thái hát HĐ 2: Trải Âm nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn (14 phút) - Im lặng - Âm cao - Âm trung bình - HS theo dõi - Thi đua nhóm - Các nhóm thực - HS trình bày vận động theo hát thể sắc thái - HS lắng nghe Vận động - Âm thấp - GV đàn với tốc độ nhanh dần - GV cho HS thực vận động theo - HS lắng nghe - HS bước nhịp nhàng - HS đứng chỗ - HS vươn người lên hái hoa cao - HS hái hoa ngang người - HS vận động phù hợp với nhịp độ GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân tiếng - HS thực theo IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb Tiết (1A + 1D) Đạo đức: BÀI 15: PHÒNG TRÁNH BỊ ĐIỆN GIẬT (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nh n bi t đư c số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, v t có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng điện số hành vi nguy hiểm, n số hành vi nguy hiểm, số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, hà số hành vi nguy hiểm, nh vi nguy hiểm, m, có thểm, bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t - Th c số hành vi nguy hiểm, n số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, viện số hành vi nguy hiểm, c số hành vi nguy hiểm, m phù h p với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.a tuổi để phòng tránh bị điện giật.i đểm, phịng tránh bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh ảnh, video số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, đồ dùng có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng điện số hành vi nguy hiểm, n số hành vi nguy hiểm, số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, hà số hành vi nguy hiểm, nh vi khơng an tồ số hành vi nguy hiểm, n, có thểm, bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t - Một số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, đồ dùng đểm, chơi đóng vai Học sinh: - SGK, bà số hành vi nguy hiểm, i t p, dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng cụng điện số hành vi nguy hiểm, GV yêu cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Khởi đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng (2 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV hưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dẫn HS cách chơi trò chơi “ Tìm đồ v t có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, - HS lắng nghe dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng điện số hành vi nguy hiểm, n” - GV nêu cách chơi: + GV đểm, HS xung phong số hành vi nguy hiểm, m - HS tham gia chơi người điều khiểm, n trị chơi + Người điều khiểm, n trị chơi đứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.ng phía lới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.p số hành vi nguy hiểm, nêu tên số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t đồ v t nà số hành vi nguy hiểm, o đó: N u số hành vi nguy hiểm, v t có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng điện số hành vi nguy hiểm, n (như: b p điện số hành vi nguy hiểm, n, tivi, lị vi sóng, quạt điện số hành vi nguy hiểm, n, bóng điện số hành vi nguy hiểm, n….) lới lứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.p vỗ tay số hành vi nguy hiểm, hơ “ Có điện số hành vi nguy hiểm, n! Có điện số hành vi nguy hiểm, n!’’ Cịn n u khơng phải số hành vi nguy hiểm, đồ sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng điện số hành vi nguy hiểm, n ( như: khăn mặt, búp bê, thưới lứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.c kẻ, chén, bát…) lới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.p xua tay số hành vi nguy hiểm, hơ - HS chia sẻ “ Khơng có điện số hành vi nguy hiểm, n! Khơng có điện số hành vi nguy hiểm, n!’’ Ai số hành vi nguy hiểm, m sai khơng đư c chơi ti p - GV yêu cầu HS suy nghĩ số hành vi nguy hiểm, chia với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i bạn: Ở nhà số hành vi nguy hiểm, em, lới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.p em có đồ điện số hành vi nguy hiểm, n nà số hành vi nguy hiểm, o? - GV dẫn dắt số hành vi nguy hiểm, o bà số hành vi nguy hiểm, i lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Khám phá (28 phút) * Mục tiêu: HĐ 1: Xác - Xác đị điện giật.nh số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, hà số hành vi nguy hiểm, nh đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng nguy hiểm, m, có thểm, số hành vi nguy hiểm, m đị điện giật.nh người bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t hà số hành vi nguy hiểm, nh đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng * Cách tiến hành: nguy - Cho HS số hành vi nguy hiểm, m theo cặp: Quan - Là số hành vi nguy hiểm, m viện số hành vi nguy hiểm, c theo cặp hiểm, m, có sát tranh mụng điện số hành vi nguy hiểm, c a SGK trang thểm, bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n 73,74 số hành vi nguy hiểm, cho bi t: + Tranh 1: Lại gần gi t + Bạn tranh hột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, p điện số hành vi nguy hiểm, n số hành vi nguy hiểm, m gì? + Tranh 2: Cầm dây điện số hành vi nguy hiểm, n quạt + Tranh 3: Cho tay số hành vi nguy hiểm, o ổi để phòng tránh bị điện giật cắm điện số hành vi nguy hiểm, n + Tranh 4: Dùng kéo cắt điện số hành vi nguy hiểm, n + Tranh 5: Đưa sạc điện số hành vi nguy hiểm, n thoại cắm số hành vi nguy hiểm, o miện số hành vi nguy hiểm, ng + Tranh 6: Lấy g y chọc số hành vi nguy hiểm, o dây điện số hành vi nguy hiểm, n + Tranh 7: Dây điện số hành vi nguy hiểm, n bị điện giật đứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.t rơi xuố vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng nưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c… + Viện số hành vi nguy hiểm, c số hành vi nguy hiểm, m có thểm, dẫn đ n - Có thểm, bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t điều gì? - số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, cặp trình bà số hành vi nguy hiểm, y - Mời cặp trình bà số hành vi nguy hiểm, y ý ki n ( cặp trình bà số hành vi nguy hiểm, y - Lắng nghe tranh) - Khuy n khích nhiều - GV k t lu n tranh HS nêu ý ki n - ? Ngồ số hành vi nguy hiểm, i hà số hành vi nguy hiểm, nh đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng trên, em bi t thêm hà số hành vi nguy hiểm, nh - HS quan sát đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng nà số hành vi nguy hiểm, o khác có nguy bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t - GV có thểm, đưa số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, tranh ảnh hay số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, video số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, hà số hành vi nguy hiểm, nh đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng khơng an - Lắng nghe tồ số hành vi nguy hiểm, n, có thểm, bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t cho HS quan sát - GV k t lu n: Có nhiều hà số hành vi nguy hiểm, nh đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng nguy hiểm, m có thểm, dẫn đ n viện số hành vi nguy hiểm, c người bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t Khi bị điện giật điện số hành vi nguy hiểm, n gi t nguy hểm, m, có thểm, ảnh hưởng đ n tính mạng GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Vận dụng (9 phút) * Mục tiêu: - Xác định số cách để phòng tránh bị điện giật * Cách tiến hành: - Cho HS thảo lu n theo nhóm - Thảo lu n nhóm 4 + Không cầm số hành vi nguy hiểm, o dây - Nột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, i dung thảo lu n: Tìm cách điện số hành vi nguy hiểm, n cắm đểm, phịng tránh điện số hành vi nguy hiểm, n gi t + Khơng lại gần hột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, p điện số hành vi nguy hiểm, n bi n áp + Không dùng dao, kéo cắt dây điện số hành vi nguy hiểm, n … - Khuy n khích nhiều - Gọi đại diện số hành vi nguy hiểm, n nhóm trình bà số hành vi nguy hiểm, y nhóm trình bà số hành vi nguy hiểm, y - Lắng nghe - GV tổi để phòng tránh bị điện giật.ng h p ý ki n số hành vi nguy hiểm, k t lu n IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb -bbb Ngày soạn: 1/4/2022 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tiết + (1A + 1D) Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học: - Hệ thống nội dung học chủ đề gia đình: thành viên gia đình cơng việc nhà; nhà an tồn nhà * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Củng cố kĩ quan sát,đặt câu hỏi, trình bày bảo vệ ý kiến * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Thể quan tâm với thành viên gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Các hình SGK Học sinh: - SGK, Vở Bài tập TN&XH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT NỘI DUNG Khởi động(1phút) Các hoạt động HĐ 1: Giới thiệu gia HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV giới thiệu nội dung tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe nhắc lại tên * Mục tiêu: - Hệ thống nội dung học thành viên gia đình nhà - Trình bày ý kiến nhóm trước lớp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân đình nhà em (12 phút) * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV cho HS làm VBT - HS tự làm - GV hướng dẫn giúp đỡ HS Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV cho HS làm việc theo nhóm 6: - HS giới thiệu với bạn Giới thiệu với bạn nhóm về gia đình mình, tự gia đình giới thiệu đầy đủ, chi tiết - HS hỏi thêm bạn Bước 3: Làm việc lớp - Mỗi nhóm cử bạn giới thiệu gia - Đại diện bạn trình bày đình trước lớp trước lớp - GV HS nhận xét bình chọn - HS nhận xét bình chọn bạn giới thiệu ấn tượng gia cho bạn đình với tiêu chí: chia sẻ nhiều thơng tin gia đình, nói rõ ràng, lưu lốt truyền cảm HĐ 2: Xác * Mục tiêu: định - Liệt kê đồ dùng thường có phịng nhà đồ dùng - Chỉ đồ dùng gây đứt tay, chân; bỏng; điện giật phịng đồ * Cách tiến hành: dùng Bước 1: Làm việc theo cặp gây nguy - GV yêu cầu HS quan sát hình trang - HS làm việc nhóm hiểm 25 (SGK) trả lời câu hỏi: nhà (10 + Những đồ dùng hình nên để phút) phịng cho phù hợp? Vì sao? + Trong đồ dùng đó, đồ dùng gây đứt tay, chân; bỏng; điện giật? - HS làm câu Bài + Cho Hs làm câu VBT VBT Bước 2: Làm việc lớp - Trình bày kết trước - GV cho HS lên trình bày kết làm lớp việc bước - GV HS nhận xét - HS trả lời - GV hỏi thêm: + Kể thêm tên đồ dùng phòng (phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp) + Kể thêm tên đồ dùng gây đứt tay, chân; bỏng; điện giật TIẾT NỘI DUNG Khởi HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV giới thiệu nội dung tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe nhắc lại tên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân động(1phút) Các hoạt * Mục tiêu: động - Thể quan tâm, chia sẻ công việc nhà thành viên HĐ 1: Xử lí gia đình tình * Cách tiến hành: (12 phút) Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV cho HS làm việc theo nhóm 4: - HS làm việc theo nhóm + Nhóm lẻ: quan sát hình SGK trang 25, thảo luận tìm cách xử lí đóng vai thể cách xử lí nhóm + Nhóm chẵn: quan sát hình SGK trang 25, thảo luận tìm cách xử lí đóng vai thể cách xử lí nhóm - GV cho HS nêu tình tranh - HS nêu tình 2: + Tranh 1: Bố Hà nấu cơm + Tranh 2: Bà bị ốm - Nếu Hà An em làm gì? Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên đóng vai - Đại diện nhóm trình thể tình bày trước lớp - GV HS nhận xét - HS nhận xét Đánh giá * Mục tiêu: (10 phút) - Tự đánh giá việc học tập vận dụng chủ đề Gia đình * Cách tiến hành: - GV cho Hs làm câu Ôn tập - HS làm cá nhân đánh giá chủ đề Gia đình - HS trình bày làm VBT - GV kiểm tra đánh giá IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb -bbb Ngày soạn: 2/4/2022 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2022 Tiết (1A + 1D) Hoạt động trải nghiệm: TIẾT 83: ÔN CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO TRƯỜNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thểm, số hành vi nguy hiểm, n tình cảm thân với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i bột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, i qua hoạt đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng vẽ tranh - u thích hoạt đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng sáng tạo nghện số hành vi nguy hiểm, thu t II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ mặt cười, mặt mếu Giấy A0, giấy màu, bút vẽ Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân NỘI DUNG Mở đầu (5 phút) Khám phá HĐ 1: Vẽ tranh đội (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV nội dung học: GV cho HS chơi - HS nghe trò chơi “Kết bạn” * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS: + Chia sẻ hình ảnh đội - HS vẽ tranh theo ý mà em biết, làm cho em ấn tượng thích thể giới thiệu tranh đẹp đội + Vẽ tranh đội theo hình ảnh gợi ý qua hoạt động chia sẻ thảo luận + Giới thiệu tranh em với - Giới thiệu tranh bạn lớp với người HĐ 2: * Cách tiến hành: Nghe kểm, - GV hỏi: - HS trả lời: chuyện số hành vi nguy hiểm, n + Các em đư c nghe hay + HS kểm, tên bột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, đư c xem phim người phim xem người anh hùng quê hương người anh hùng anh hùng chưa? quê hương quê + Hãy cho cô số hành vi nguy hiểm, bạn bi t + HS kểm, tên anh hương tên người anh hùng đó? hùng (15 phút) - Sau đó, GV kểm, chuyện số hành vi nguy hiểm, n gương chị điện giật Võ Thị điện giật Sáu số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t - HS lắng nghe nhân v t lị điện giật.ch sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, nà số hành vi nguy hiểm, o q hương Trong kểm, chuyện số hành vi nguy hiểm, n, GV có thểm, mời HS tham gia kểm, chuyện số hành vi nguy hiểm, n (n u em bi t) - Theo dõi, lắng * GV kết luận: HS đư c nghe số hành vi nguy hiểm, m quen với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i nhân v t lị điện giật.ch sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, qua nghe kểm, chuyện số hành vi nguy hiểm, n số hành vi nguy hiểm, tìm hiểm, u nhân v t IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY bbb -Tiết (1A + 1D) Hoạt động trải nghiệm: TIẾT 84: ÔN CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO TRƯỜNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nh n bi t đư c người anh hùng quê hương GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Bi t chia sẻ cảm xúc người anh hùng quê hương đư c nghe kểm, chuyện số hành vi nguy hiểm, n số hành vi nguy hiểm, trị chuyện số hành vi nguy hiểm, n - Hà số hành vi nguy hiểm, o hứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng nghe kểm, chuyện số hành vi nguy hiểm, n số hành vi nguy hiểm, mạnh dạn chia sẻ với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ mặt cười, mặt mếu Giấy A0, giấy màu, bút vẽ Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Mở đầu (5 phút) HĐ 2: Tìm hiểm, u người có cơng (10 phút) HĐ 2: Hát bột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, i (10 phút) HĐ 3: Tích h p GD KNS: Bà số hành vi nguy hiểm, i 12: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV nội dung học: GV cho HS chơi - HS nghe trò chơi “Kết bạn” * Cách tiến hành: - GV tổi để phòng tránh bị điện giật chứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c cho HS chia sẻ theo cặp đơi theo nhóm bạn - GV cho HS t nói hiểm, u bi t HS - HS chia sẻ nhóm - HS nói hiểm, u bi t người anh hùng - GV HS trao đổi để phòng tránh bị điện giật.i, chia sẻ quê hương cho có đư c nhiều ý ki n - HS GV chia sẻ hay nhất, thú vị điện giật từ phía HS với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i lới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.p người anh hùng quê hương * GV kết luận: HS bưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c đầu thểm, số hành vi nguy hiểm, n ý ki n - HS lắng nghe, ghi người anh hùng quê nhới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật hương * Cách tiến hành: - GV tổi để phòng tránh bị điện giật chứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c cho HS t p hát số hành vi nguy hiểm, - HS biểm, u diễn theo trình diễn số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, bà số hành vi nguy hiểm, i hát nhóm bà số hành vi nguy hiểm, i hát người anh hùng đị điện giật.a anh hùng có phương, đất nưới lứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.c cơng với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i đất nưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c - G i ý số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, bà số hành vi nguy hiểm, i hát + Em mơ gặp Bác Hồ - Sáng tác: Xuân Giao; + Kim Đồng - Sáng tác: Phong Nhã; + Bi t ơn chị điện giật Võ Thị điện giật Sáu - Sáng tác: Nguyễn Đứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.c Tồ số hành vi nguy hiểm, n.) a Trải nghiệm: Hãy vẽ vào hình biểu tượng cảm xúc em, bố mẹ thầy cô em bị lạc - HS xem hình vẽ vào - HS th c hà số hành vi nguy hiểm, nh GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Kĩ ứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng xử dụng điện số hành vi nguy hiểm, bị điện giật lạc (Ti t 1) - Điều xảy em, bố mẹ thầy bình tĩnh em bị lạc? - Nhận xét, chốt b Chia sẻ - Phản hồi Hãy ghi lại thông tin mà em nhớ được: + Tên người thân em + Số điện thoại nhà + Số điện thoại di động - GV nhận xét c Xử lí tình - Bạn Khoa mẹ dẫn siêu thị vào cuối tuần Vì mải mê chọn bánh kẹo nên Khoa bị lạc Lúc đó, Khoa khơng biết tìm để giúp đỡ - Ứng xử em + Theo em, Khoa nên nhờ giúp đỡ Đánh dấu v vào hình trịn a, Chú cảnh sát b Chú bảo vệ c Cô nhân viên d Khách hàng - Nhận xét d Rút kinh nghiệm - Đểm, không bị điện giật lạc nơi công cột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng em nên số hành vi nguy hiểm, m gì? - HS trả lời - HS viết vào - HS đọc tình huố vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng - HS nêu cách ứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng xử dụng điện số hành vi nguy hiểm, - HS nêu: Đểm, khơng bị điện giật lạc nơi cơng cột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng em nên: + Không nên chạy lung tung + Phải ý theo người thân … IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -bbb Ngày soạn: 3/4/2022 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2022 Tiết Toán: TIẾT 86: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bà số hành vi nguy hiểm, i nà số hành vi nguy hiểm, y, HS đạt yêu cầu sau: - Biết tính nhẩm phép trừ (không nhớ) số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản - Thực hành viết phép tính trừ phù hợp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết - Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tế 10 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân + Đọc tốt đọc to, rõ ràng không chậm, không nhanh, biết ngắt nghỉ chỗ - GV nhận xét - Chú ý lắng nghe - Tổ chức lớp đọc đồng - Đọc đồng tồn * Tìm hiểu đọc - GV yêu cầu HS nối đọc - HS tiếp nối đọc trước lớp câu hỏi SGK BT - GV hỏi – HS lớp trả lời: - Từng cặp HS trao đổi + Vì dùng vật sắc + Vì đồ dùng sắc nhọn nhọn, em phải cẩn thận? dễ gây thương tích cho thân người khác + Khi dùng bút, em cần ý điều + Khi dùng bút, khơng nên gì? cắn hay ngậm đầu bút vào miệng Dùng xong bút sáp, bút chì, nên rửa tay để tránh chất độc hại + Khơng nên làm gẫy thước + Vì khơng nên làm gẫy thước kẻ gẫy, thước kẻ dễ kẻ? làm cho thân người khác bị thương - (Lặp lại) 1HS hỏi – lớp đáp + Đọc em biết - Bài học cung cấp cho em bút sáp, bút chì có chất thơng tin bổ ích? độc hại./Thước kẻ gây thương tích GV chốt: ĐDHT bạn thân thiết HS Nhưng HS sử dụng ĐDHT chúng gây nguy hiểm Các em phải biết sử dụng ĐDHT an toàn, để chúng thực đồ dùng hữu ích * Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp đoạn – HS đọc đoạn - GV tổ chức cho nhóm thi đọc - HS thi đọc nối tiếp đoạn – HS đọc đoạn - nhóm thi đọc (mỗi nhóm bạn), nhóm khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: 15 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân bbb -Tiết Tập viết: TIẾT 375: TÔ CHỮ HOA V, X I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Biết tô chữ viết hoa V, X theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngữ câu ứng dụng: trơi chảy, lưu lốt; Vui tới lớp, học điều hay chữ thường, cỡ nhỏ, kiểu, nét; viết quy trình; dãn khoảng cách chữ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa V, X đặt khung chữ Máy chiếu Học sinh: Bảng con, phấn, khăn lau bảng Vở Luyện viết 1, t p hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Mở đầu (2 phút) - GV chi u lên bảng chữ in hoa V, X + Đây số hành vi nguy hiểm, mẫu chữ gì? + GV: Bà số hành vi nguy hiểm, i 35 giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i thiện số hành vi nguy hiểm, u mẫu chữ V, X in hoa số hành vi nguy hiểm, vi t hoa Hôm nay, em học tô chữ vi t hoa V, X (chỉ khác chữ V, X in hoa nét uố vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, n); luyện số hành vi nguy hiểm, n vi t từ ngữ số hành vi nguy hiểm, câu ứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng cỡ nhỏ Khám phá (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Tô chữ hoa * Tô chữ hoa V - GV dùng máy chi u / bìa chữ, hưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ + Chữ hoa V có đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, cao li? + Gồm có nét? + GV vừa vi t vừa hưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dẫn: Nét kết hợp hai nét (cong trái, lượn ngang), tô giống nét đầu chữ viết hoa H, I, K Nét hai nét thẳng lượn hai đầu, tô từ xuống ĐK Sau chuyển hướng đầu bút, tơ tiếp nét ( móc xi phải) từ lên, dừng bút đường kẻ * Tô chữ hoa X - GV dùng máy chi u / bìa chữ, hưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dẫn HS quan sát 16 - HS trả lời - HS theo dõi - Chữ hoa V cao li + Gồm nét - HS theo dõi + Chữ hoa X cao li GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân cấu tạo nét chữ + Gồm nét + Chữ hoa X có đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, cao - HS theo dõi li? + Gồm có nét? - GV cho HS quan sát cách tô: Chữ X viết hoa tô liền nét ( có hai đầu móc, vịng xoắn hình khuyết cân đối): Tơ đầu móc trái phía xuống, tạo nét móc hai đầu (trái) vịng lên tơ tiếp nét thẳng xiên từ trái sang phải ( lượn đầu) Sau chuyển hướng đầu bút tơ tiếp nét móc hai đầu phải từ xuống, cuối nét lượn vào trong, dừng bút ĐK b Viết ứng dụng - HS (cá nhân, lới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.p) đọc từ ngữ, câu ứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dụng điện số hành vi nguy hiểm, ng: trơi chảy, lưu loát; Vui tới lớp, học điều hay - GV hưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.ng dẫn HS nh n xét + Những chữ nà số hành vi nguy hiểm, o có đột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, cao li? + Những chữ nà số hành vi nguy hiểm, o cao li? + Những chữ nà số hành vi nguy hiểm, o cao li? + Khoảng cách chữ th nà số hành vi nguy hiểm, o? + Gồm dấu nà số hành vi nguy hiểm, o? - GV hưới lứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.ng dẫn vi t liền mạch, vi t liền mạch, nố vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, i nét chữ, cách đặt dấu - HS vi t bảng - HS đọc - HS trả lời: y, l, h, V + HS trả lời: r + HSTL: t - HS: Khoảng các chữ ghi ti ng số hành vi nguy hiểm, thân chữ o - HS trả lời - HS theo dõi - HS vi t bảng - HS lấy Luyện viết - HS nhắc lại Luyện tập (15 phút) - Cho HS lấy Luyện viết - GV nêu nội dung viết - GV nhắc lại yêu cầu - Cho lớp nhắc lại tư thế, cách - HS nhắc lại tư ngồi viết cầm bút đúng, viết - Thực hành tô tập viết - Cho HS tập tô, tập viết vào - Nhận xét đánh giá viết cho HS - Dặn HS nhà số hành vi nguy hiểm, luyện số hành vi nguy hiểm, n t p thêm IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: bbb -17 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Tiết Tập đọc: TIẾT 376: CHUYỆN Ở LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bà số hành vi nguy hiểm, i thơ, phát âm ti ng Bi t sau dòng thơ, ngắt nhị điện giật.p dịng thơ - Hiểm, u từ ngữ bà số hành vi nguy hiểm, i - Trả lời câu hỏi tìm hiểm, u bà số hành vi nguy hiểm, i đọc - Hiểm, u nột số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, i dung bà số hành vi nguy hiểm, i thơ: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe nhiều chuyện chưa ngoan bạn lớp mẹ muốn nghe mẹ kể: Ở lớp bạn ngoan Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập Học sinh: Sách Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Chia sẻ a Khởi động giới thiệu - Cả lớp nghe hát hát Em yêu (5 phút) trường em (nhạc lời: Hoàng Vân) b Giới thiệu - Các em vừa nghe hát lớp học, mái trường Bây đọc thơ “Chuyện lớp” - Cho HS quan sát tranh: Hình ảnh hai mẹ bạn HS Mẹ nhìn dịu dàng, âu yếm Bạn nhỏ lưng đeo cặp sách hớn hở chạy tới ôm mẹ, vẻ mặt vui, muốn kể với mẹ chuyện Các em nghe thơ để biết bạn nhỏ muốn kể điều Khám phá * Luyện đọc luyện tập a Đọc mẫu (30 phút) - GV đọc mẫu, giọng vui tươi tình cảm Đọc tương đối liền mạch cặp hai dòng thơ( dòng 1,2; dòng 3,4) b Luyện đọc từ ngữ - GV vi t từ ngữ sau: lớp, sáng nay, đỏ bừng tai, trêu, đầy mực, bơi bẩn, vuốt tóc, chẳng nhớ nổi,… 18 - HS hát - HS quan sát - HS theo dõi - HS theo dõi - HS đọc GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - GV cho Hs đọc c Luyện đọc dòng thơ - GV: Bài có dịng thơ? - Đọc tiếp nối câu, dòng thơ - GV hướng dẫn HS đọc ngắt nhịp nhanh từ ngữ dòng thơ - Cho HS đọc tiếp nối hai dịng thơ nhóm đôi - GV sửa lỗi phát âm cho HS d Thi đọc nối đoạn - GV chia câu hướng dẫn HS đọc theo khổ thơ - HSTL: có 12 dịng thơ - HS đọc tiếp nối cá nhân, theo cặp - HS theo dõi - HS luyện đọc - Từng cặp, tổ lên thi đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc - Cả lớp đọc đồng - Cho Hs đọc - HS nối tiếp đọc nội dung BT SGK * Tìm hiểu đọc - Từng cặp HS trao đổi, - HS nối tiếp đọc 2BT làm - Cả lớp HS đọc vế SGK câu - HS thảo luận nhóm đôi - 1HS lên bảng ghép BT 1: Gắn lên bảng thẻ từ ngữ, thẻ từ ngữ; báo cáo kết vế câu cho HS đọc - HS lớp đọc đồng a) Bạn Hoa – 2) không học b) Bạn Hùng – 3) trêu bạn lớp c) Bạn Mai – 1) bôi bẩn bàn -Cả lớp giơ thẻ Đáp án: ý BT 2: - Mẹ bạn nhỏ muốn biết điều gì? b Nhắc lại: - Mẹ bạn nhỏ muốn biết điều gì? - GV: Bạn nhỏ kể việc chưa ngoan bạn lớp, mẹ bạn muốn nghe bạn kể mình: Ở lớp, bạn ngoan - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ cuối thơ lớp * Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ cuối thơ trước lớp - Mẹ muốn biết ngoan - HS thi đọc nối tiếp đoạn – HS đọc đoạn - nhóm thi đọc (mỗi nhóm bạn), nhóm khác nhận xét - Cả lớp GV bình chọn bạn đọc hay: đọc từ, câu, rõ ràng, biểu cảm 19 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb -bbb Ngày soạn: 4/4/2022 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Tiết Tiếng Việt: TIẾT 377: GÓC SÁNG TẠO: TRƯNG BÀY TRANH ẢNH: EM LÀ CCAAY NẾN HỒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bi t bạn số hành vi nguy hiểm, thầy trưng bà số hành vi nguy hiểm, y sản phẩm cho đẹp.p - Bi t giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i thiện số hành vi nguy hiểm, u rõ rà số hành vi nguy hiểm, ng, t tin sản phẩm với lứa tuổi để phịng tránh bị điện giật.i bạn số hành vi nguy hiểm, thầy cô - Bi t bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè số hành vi nguy hiểm, người khác tạo - Bi t nh n xét, bình chọn sản phẩm u thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: ‚nh tranh t họa HS vi t lời giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i thiện số hành vi nguy hiểm, u số hành vi nguy hiểm, trang trí, nam châm Học sinh: bút mà số hành vi nguy hiểm, u, bút dạ, kéo, hồ, keo dán,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG Giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i - Trong ti t học nà số hành vi nguy hiểm, y, thiện số hành vi nguy hiểm, u bà số hành vi nguy hiểm, i em trưng bà số hành vi nguy hiểm, y tranh ảnh - HS theo dõi (5 phút Em số hành vi nguy hiểm, n n hồng; tham ) gia bình chọn sản phẩm u thích Giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i thiện số hành vi nguy hiểm, u sản phẩm với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i bạn số hành vi nguy hiểm, thầy Khám a Tìm hiểu u cầu phá (5 học phút) - Gọi HS nố vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, i ti p đọc YC (4 bưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c) bà số hành vi nguy hiểm, i + HS vừa lắng nghe vừa học quan sát tranh, ảnh: số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t + Cùng trưng bà số hành vi nguy hiểm, y sản cách trình bà số hành vi nguy hiểm, y sản phẩm phẩm cho đẹp.p bạn HS + Cùng đọc, xem số hành vi nguy hiểm, + Bình chọn sản phẩm bình chọn… u thích + HS đọc lời t giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i thiện số hành vi nguy hiểm, u số hành vi nguy hiểm, m mẫu HS( SGK) + Các bạn đư c bình chọn + Sau học HS gắn giới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.i thiện số hành vi nguy hiểm, u trưới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.c lới lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.p tranh ảnh lên + Gắn tranh, ảnh bảng nhóm gọc học t p, lên bảng nhóm góc đểm, suố vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, t tuần 20 GV: Nguyễn Thị Thu Hường ... cách làm - Báo cáo- Nêu cách làm 20 cm + 30 cm = 50 cm 40cm + 10cm – 20cm= 30cm 70 cm – 40 cm = 30 cm + Với phép tính có kèm theo đơn vị 50cm - 20cm + 30cm= 60cm đo độ dài viết kết ta cần lưu... kiểm tra chéo b, Gọi HS báo cáo ý b, nêu cách làm - Báo cáo - nêu cách làm +4 –3 =3 20 + 40 – 30 = 30 - Nhận xét 12 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Trả lời V n dụng điện số... = 48 86 – 30 = 56 Bài 3: - Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Làm bài- kiểm tra chéo toán a, Gọi HS báo cáo ý a, nêu cách làm - Báo cáo - nêu cách làm a, 50 – 10 – 30 = 10 67