Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 8 Ngày giảng Thứ hai, ngày 25 tháng10 năm 2021 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy s[.]
Lớp 1B - Trường Tiểu học Trung học sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung Ngày giảng: SÁNG CHIỀU TUẦN Thứ hai, ngày 25 tháng10 năm 2021 (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 15: TRƯỜNG HỌC CỦA EM (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Về nhận thức khoa học: - Nói tên, địa trường - Xác định vị trí khu vực, phịng trường học kể tên số đồ dùng có trường học - Nêu thành viên nhà trường nhiệm vụ họ - Kể tên hoạt động trường học: nêu cảm nhận thân tham gia hoạt động - Nói hoạt động vui chơi nghỉ * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi để tìm hiểu trường học, thành viên hoạt động trường học - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến trường học, hoạt động trường học * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Thực việc giữ gìn sử dụng cẩn thận đồ dùng trường học - Lựa chọn chơi trò chơi an tồn trường Thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV thành viên khác nhà trường * Lồng ghép GDQP & AN: HS hiểu trò chơi an tồn, trị chơi bạo lực học đường biết chọn chơi trị chơi an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát bài: Em yêu trường em - GV nêu mục tiêu học B Khám phá: Một số hoạt động trường học HĐ3: Tìm hiểu hoạt động trường * Mục tiêu - Kể tên số hoạt động trường Năm học 2021 - 2022 - Nói hoạt động vui chơi nghỉ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến mình, đặt câu hỏi hoạt động trường * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình trang 36, 37 SGK để trả lời câu hỏi: + Nói số hoạt động trường học hình - trang 36 + Những hoạt động hình - trang 37 khơng an tồn cho thân người khác? Bước : Làm việc lớp - Đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - GV: Một số hoạt động thể an tồn hình: chào cờ sân trường, thảo luận nhóm lớp, làm việc thư viện, chăm sóc vườn trường, hoạt động đuổi cầu thang, hoạt động du cành không an toàn cho thân người khác C Luyện tập vận dụng: HĐ4: Giới thiệu hoạt động trường * Mục tiêu - Giới thiệu số hoạt động trường; cảm nhận thân tham gia hoạt động - Biết cách trình bày ý kiến mình, đặt câu hỏi hoạt động trường * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể số hoạt động diễn trường + Em thích tham gia vào hoạt động nào? Vì sao? + Ở trường, em nên chơi trị chơi để đảm bảo an tồn? Vì sao? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chiếu video hoạt động nhà trường, qua HS thêm yêu quý trường học - GV: Đến trường thật vui học thêm nhiều điều thú vị Lồng ghép GDQP&AN - GV giới thiệu hình ảnh, video số bánh kẹo, đồ chơi, trị chơi khơng an toàn, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng - HS quan sát, thảo luận, nêu hiểu biết - GV: Khi thấy bạn chơi trị chơi nguy hiểm em làm gì? - HS nối tiếp nêu ý kiến GV nhận xét, tuyên dương D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc HS phải biết yêu quý giữ gìn trường lớp đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 87 + 88: BÀI 41: em ep I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần em, ep; đánh vần, đọc tiếng có vần em, ep; với mơ hình “âm đầu + âm + âm cuối”, “âm đầu + âm + âm cuối + thanh” - Nhìn chữ hình, tìm đọc tiếng có vần em, vần ep - Đọc đúng, hiểu Tập đọc: Thi vẽ - Viết bảng vần: em, ep, tiếng kem, dép Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: - GV giới thiệu bài: Hôm cô giới thiệu với em vần mới: vần em, ep - GV tên - HS nhắc lại tên bài: em, ep Chia sẻ khám phá: (BT1) a Dạy vần em: - GV hình, hỏi: Đây gì? - HS trả lời: Đây que kem - GV: Tiếng kem, có vần chưa học? - HS: Tiếng kem có vần em chưa học - GV tiếng kem - HS đọc: kem (đồng thanh) - GV yc phân tích tiếng kem - HS phân tích tiếng kem - GV mơ hình vần em - HS nhìn mơ hình đọc - GV mơ hình tiếng kem bảng, - HS nhìn mơ hình đọc giới thiệu b Dạy vần ep: - GV cho HS quan sát tranh đôi dép hỏi, hỏi: Đây gì? - GV: Tiếng dép, tiếng dép vần gì? - GV tiếng dép - GV yc phân tích tiếng dép - GV mơ hình vần ep - GV mơ hình tiếng dép *So sánh: - GV yc HS so sánh điểm giống khác giữ vần em – ep - GV: Các em vừa học vần vần gì? Tiếng tiếng gì? - GV mơ hình vần, tiếng Luyện tập: + Mở rộng vốn từ (BT2) - GV nêu yêu cầu BT2 - GV yc HS quan sát tranh BT2, thảo luận nhóm đơi, nói tên vật, vật tranh - GV yc nhóm trình bày - GV hình theo số thứ tự - GV yc HS tìm tiếng có vần em, vần ep - GV hình theo thứ tự không theo thứ tự - GV nhận xét, tun dương - GV yc tìm tiếng ngồi có vần em, vần ep - GV nhận xét, tuyên dương + Tập viết (Bảng – BT4) - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết: em, ep, kem, dép - GV yc viết vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Tiết + Tập đọc: (BT3) - GV: Bài đọc ngày hôm nói thi vẽ cá chép gà nhép Để - HS trả lời: Đây đôi dép - HS trả lời: Tiếng dép có vần ep - HS đọc: dép (đồng thanh) - HS phân tích tiếng dép - HS nhìn mơ hình đọc - HS nhìn mơ hình đọc - HS so sánh - HS ghép cài: em, ep, kem, dép - HS nhìn mơ hình đánh vần, đọc trơn - HS nhắc lại yc theo GV - HS quan sát tranh , nói cho bạn bạn nghe tên vật, vật tranh - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS nói tên vật, vật - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - HS nói to tiếng có vần em, nói nhỏ tiếng có vần ep - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - HS ghi nhớ - HS viết vào bảng - HS đổi bảng, chia sẻ - HS lắng nghe biết người thắng tìm hiểu đọc - GV tên - GV hình, đọc mẫu câu: đọc chậm, giọng nhẹ nhàng * Luyện đọc từ ngữ: - GV bảng cho HS đọc từ khó * Luyện đọc câu: - GV câu cho HS đếm GV đánh số thứ tự câu bảng - Đọc vỡ: + GV tiếng tập đọc cho HS lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn: - GV giúp HS chia đoạn: đoạn - GV choHS nối tiếp đọc đoạn - GV câu (TT đảo lộn), kiểm tra số HS đọc GV nhận xét, chỉnh sửa - Thi đọc (theo cặp, tổ): - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV yêu cầu cặp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu đọc: - GV nêu yêu cầu: + Em đoán xem: Ai thắng thi? + Vì em nghĩ bạn thắng? - GV mời cặp HS giỏi làm mẫu: em hỏi - em trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - GV: Cá chép nghĩ mình, vẽ Bức vẽ gà nhép vừa đẹp vừa thể tình cảm với mẹ em nên gà nhép thắng thi - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - GV: Một tranh đánh giá cao vừa đẹp vừa thể suy - HS đọc tên bài: Thi vẽ - HS đọc nhẩm theo GV - HS đọc từ khó - HS đếm câu - HS đọc thầm - HS nhìn bảng nối tiếp đọc câu - HS chia đoạn - HS nói tiếp đọc đoạn - HS đọc theo thước GV - HS luyện đọc theo cặp trước thi - HS thi đọc (theo cặp, tổ) - HS nhắc lại yêu cầu tập - HS thực hành hỏi – đáp theo cặp, trình bày trước lớp - HS nhận xét, chia sẻ - HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân - HS ghi nhớ nghĩ, tình cảm tốt đẹp người vẽ - GV yêu cầu HS đọc SGK Củng cố - dặn dị: - Bài hơm em học vần gì? Từ gì? - GV nhắc HS tiếp tục luyện viết vần em, ep; tiếng kem, dép vào bảng con; đọc trước 42: êm, êp trang 76 SGK - HS đọc SGK - HS trả lời: Vần em, ep; tiếng kem, dép - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 23: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Phát triển lực lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học: Thơng qua luyện tập thực hành tính cộng phạm vi - Phát triển lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học: Thơng qua việc nhận biết tốn tranh ảnh minh hoạ tình thực tế việc sử dụng kí hiệu tốn học đế diễn tả tốn Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động: - HS thực hoạt động sau: - Chơi trị chơi “Truyền điện” để ơn tập cộng nhẩm phạm vi - Chia sẻ: Cách cộng nhẩm mình; Để nhẩm nhanh, xác cần lưu ý điều gì? B Thực hành, luyện tập: Bài - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp: Một bạn lấy thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết phép tính ngược lại - HS tham gia chơi GV nhận xét, tuyên dương Bài - HS tự tìm kết phép cộng nêu - HS thảo luận với bạn cách tính nhẩm chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm Chú ý, phép cộng hai số mà có sổ kết số cịn lại Bài - HS quan sát nhà số ghi mái nhà để nhận phép tính ngơi nhà có kết số ghi mái nhà - HS lựa chọn số thích hợp có dấu ? phép tính cho kết phép tính số ghi mái nhà - HS chia sẻ với bạn, đặt câu hỏi cho nhau, tìm thêm phép tính đặt vào ngơi nhà - GV chốt lại cách làm GV nên nhắc HS suy nghĩ nói theo cách em Bài - HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa C Vận dụng: - HS đưa số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi D Củng cố, dặn dị: - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) CHIỀU GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng) ÂM NHẠC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) TIẾNG VIỆT Tiết 89: TẬP VIẾT SAU BÀI 40, 41 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ âm, âp, củ sâm, cá, mập; em, ep, kem, dép (chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, khoảng cách chữ) theo mẫu chữ luyện viết 1, tập Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ mẫu - Vở luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát - GV nêu mục tiêu học - HS lắng nghe Luyện tập: - GV vừa viết, vừa nêu quy trình lần - HS lắng nghe, ghi nhớ lượt chữ: âm, âp, củ sâm, cá, mập; em, ep, kem, dép - GV yc viết bảng - HS viết chữ vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đổi bảng chia sẻ - GV hướng dẫn tập tô, tập viết vào - HS viết theo yc GV luyện viết - GV nhận xét chữ viết HS - HS đổi chia sẻ - GV khen ngợi bạn viết nhanh, - HS bình bầu bạn viết nhanh, đẹp đẹp Củng cố - dặn dò: - GV: Hôm em tập tô - HS trả lời: âm, âp, củ sâm, cá, mập; chữ gì? em, ep, kem, dép - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 90 +91: BÀI 42: êm êp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần êm, êp; đánh vần, đọc tiếng có vần êm, êp với mơ hình “âm đầu + âm + âm cuối”, “âm đầu + âm + âm cuối + thanh” - Nhìn chữ hình, tìm đọc tiếng có vần êm, vần êp - Đọc đúng, hiểu tập đọc: Lúa nếp, lúa tẻ - Viết bảng vần: êm, êp, từ đêm, bếp lửa Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: - GV giới thiệu bài: hôm học tiếp vần êm êp - GV tên - HS nhắc lại tên bài: êm, êp Chia sẻ khám phá: (BT1) a Dạy vần êm: - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh - HS trả lời: Tranh vẽ cảnh ban đêm vẽ cảnh ban ngày hay ban đêm? - GV: Trong tiếng đêm, có vần gì? - HS trả lời: có vần êm - GV tiếng đêm - HS đọc: đêm (đồng thanh) - GV yc phân tích tiếng đêm - HS phân tích tiếng đêm - GV mơ hình vần êm - HS nhìn mơ hình đọc - GV mơ hình tiếng đêm b Dạy vần êp: - GV vào tranh bếp lửa hỏi: Tranh vẽ gì? - GV: Từ bếp lửa, tiếng có vần êp? - GV tiếng bếp - GV yc phân tích tiếng bếp - GV mơ hình vần êp - GV mơ hình tiếng bếp * So sánh: - GV yc HS so sánh điểm giống khác giữ vần êm – êp - GV: Các em vừa học vần vần gì? Tiếng tiếng gì? - GV mơ hình vần, tiếng Luyện tập: + Mở rộng vốn từ (BT2) - GV nêu yêu cầu BT2 - GV cho HS đọc tiếng táo * Trò chơi: “Hái táo” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi - GV cho lớp tham gia chơi trị chơi - HS nhìn mơ hình đọc - GV nhận xét, tuyên dương + Tập viết (Bảng – BT4) - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết: êm, êp, đêm, bếp lửa - GV yc viết vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Tiết + Tập đọc: (BT3) - GV: Bài đọc Lúa nếp, lúa tẻ cho em biết lúa nếp khác lúa tẻ, thức ăn làm từ gạo nếp gạo tẻ Chúng ta tìm hiểu tập đọc - GV tên - HS ghi nhớ - HS trả lời: Tranh vẽ bếp lửa - HS trả lời: Tiếng bếp có vần êp - HS đọc: bếp (đồng thanh) - HS phân tích tiếng bếp - HS nhìn mơ hình đọc - HS nhìn mơ hình đọc - HS so sánh - HS ghép cài êm, êp; đêm, bếp - HS nhìn mơ hình đánh vần, đọc trơn - HS nhắc lại yêu cầu tập - HS đọc theo GV - HS lắng nghe, ghi nhớ luật chơi - HS tham gia chơi trị chơi thi hái táo nhanh; nói kết - HS viết chữ vào bảng - HS đổi bảng, chia sẻ - HS quan sát, lắng nghe - HS đọc tên bài: Lúa nếp, lúa tẻ - HS đọc nhẩm theo GV * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm người - Mỗi nhóm phát tình liên quan đến thành viên nhà trường, nhóm thảo luận tìm cách xử lý tình đóng vai thể cách xử lí nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên bảng đóng vai thể cách xử lý tình - GV HS nhận xét, hồn thiện cách xử lý tình nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực tốt D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc HS phải ln kính trọng, biết ơn thành viên nhà trường IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHIỀU Ngày giảng: SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT Tiết 92 + 93: BÀI 43: im ip I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần im, ip; đánh vần, đọc tiếng có vần im, ip; với mơ hình “âm đầu + âm + âm cuối”, “âm đầu + âm + âm cuối + thanh” - Nhìn chữ hình, tìm đọc tiếng có vần im, vần ip - Đọc đúng, hiểu tập đọc: Sẻ cò - Viết bảng vần: im, ip, tiếng bìm bịp Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: - GV giới thiệu bài: Hôm cô giới thiệu với em vần là: vần im, ip - GV tên Chia sẻ khám phá: (BT1) a Dạy vần im: - GV hình, hỏi: Đây chim gì? - GV: Từ bìm bịp, tiếng có vần im? - GV tiếng bìm - GV yc phân tích tiếng bìm - GV mơ hình vần im - GV mơ hình tiếng bìm b Dạy vần ip: - GV: Từ bìm bịp, tiếng có vần ip? - GV tiếng bịp - GV yc phân tích tiếng bịp - GV mơ hình vần ip - GV mơ hình tiếng bịp *So sánh: - GV yc HS so sánh điểm giống khác giữ vần im – ip - GV: Các em vừa học vần vần gì? Từ từ gì? - GV mơ hình vần, tiếng Luyện tập: + Mở rộng vốn từ (BT2) - GV nêu yêu cầu BT2 - GV yc HS quan sát tranh BT2, thảo luận nhóm đơi, nói tên vật, vật tranh - GV yc nhóm trình bày - GV hình theo số thứ tự - GV yc HS tìm tiếng có vần im, vần ip - GV hình theo thứ tự khơng theo thứ tự - GV nhận xét, tuyên dương - GV yc tìm tiếng ngồi có vần im, vần ip - HS đọc tên bài: im, ip - HS trả lời: Đây chim bìm bịp - HS trả lời: Tiếng bìm có vần im - HS đọc: bìm (đồng thanh) - HS phân tích tiếng bìm - HS nhìn mơ hình đọc - HS nhìn mơ hình đọc - HS trả lời: Tiếng bịp có vần ip - HS đọc: bịp (đồng thanh) - HS phân tích tiếng bịp - HS nhìn mơ hình đọc - HS nhìn mơ hình đọc - HS so sánh - HS ghép cài: im, ip; bìm bịp - HS nhìn mơ hình đánh vần, đọc trơn - HS nhắc lại yc theo GV - HS quan sát tranh , nói cho bạn bạn nghe tên vật, vật tranh - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS nói tên vật, vật - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - HS nói to tiếng có vần im, nói nhỏ tiếng có vần ip - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương + Tập viết (Bảng – BT4) - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết: im, ip, bìm bịp - GV yc viết vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - HS ghi nhớ - HS viết chữ vào bảng - HS đổi bảng, chia sẻ Tiết + Tập đọc: (BT3) - GV: Trong hình ảnh cị cắp sẻ mỏ, bay qua hồ Điều xảy với hai bạn? Các em nghe cô đọc - GV tên - GV hình, đọc mẫu câu: đọc chậm, giọng nhẹ nhàng * Luyện đọc từ ngữ: - GV bảng cho HS đọc từ khó * Luyện đọc câu: - GV câu cho HS đếm GV đánh số thứ tự câu bảng - Đọc vỡ: - GV tiếng tập đọc cho HS lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn: - GV giúp HS chia đoạn: đoạn - GV yc HS đọc nối tiếp đoạn - GV câu (TT đảo lộn), kiểm tra số HS đọc GV nhận xét, chỉnh sửa - Thi đọc bài: - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV yêu cầu cặp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu đọc: - GV nêu yc: xếp theo nội dung truyện - HS đọc thầm theo GV - HS đọc tên bài: Sẻ cò - HS đọc nhẩm theo GV - HS luyện đọc từ khó - HS đếm câu - HS đọc thầm - HS nhìn bảng nối tiếp đọc câu - HS chia đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo GV - HS luyện đọc theo cặp trước thi - HS thi đọc (theo cặp, tổ) - HS nhắc lại yc tập - HS thảo luận, trình bày kết - GV HD HS xếp - GV nhận xét, tuyên dương GV: Qua tập đọc em hiểu điều gì? - GV yêu cầu HS đọc SGK Củng cố - dặn dị: - Bài hơm em học vần gì? Từ gì? - GV nhắc HS tiếp tục luyện viết vần im, ip; từ bìm bịp vào bảng con; đọc trước 45: ôn tập trang 81 SGK - HS đọc câu theo thứ tự nội dung truyện - HS trả lời: Mỗi người có đặc điểm riêng, khơng nên chê bai người khác - HS đọc SGK - HS trả lời: Vần im, ip; từ bìm bịp - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT Tiết 8: BÀI 4: NÉT THẲNG, NÉT CONG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS phảm chất chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực,…thông qua số biểu cụ thể sau: - u thích đẹp thơng qua biểu đa dạng nét tự nhiên, sống tác phẩm mĩ thuật - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,…phục vụ học tập, tự giác tham gia hoạt động học tập - Khơng tự tiện lấy đị dùng học tập bạn; chia sẻ ý kiến theo cảm nhận - Biết giữ vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Năng lực - Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết nét thẳng, nét cong khác chúng - Tạo sản phẩm đơn giản nét thẳng , nét cong - Bước đầu chia sẻ nhận biết nét thẳng, nét cong đối tượng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động hoạt động học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: thông qua trao đổi, thảo luận theo chủ đề - Năng lực thể chất: thực thao tác thực hành với vận động bàn tay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Mĩ thuật 1, Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, đất nặn - Máy tính, ti vi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Ổn định lớp giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung - Giới thiệu nội dung tiết học HĐ2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng Yêu cầu HS quan sát tranh trang 22 SGK - HS quan sát - Cho HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời HS khác nhận xét + Em nhìn thấy tranh? bổ sung + Bạn nhỏ làm gì? + Con cá tạo nên từ gì? Nét thẳng hay nét - HS phát biểu Nhận xét cong? - Em kể tên đồ vật có nét thẳng, nét cong HS tìm nói đồ vật có nét thẳng hay nét cong hay kết hợp hai HĐ3: Tổng kết học - GV chốt lại - HS lắng nghe + Nét thẳng nét cong có tự nhiên, sống tác phẩm mĩ thuật + Em vẽ hình ảnh nét thẳng, nét cong HĐ4: Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp ... ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 87 + 88 : BÀI 41: em ep I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần em,... THỂ CHẤT (Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng) ÂM NHẠC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) TIẾNG VIỆT Tiết 89 : TẬP VIẾT SAU BÀI 40, 41 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ... nhắc HS tiếp tục luyện viết vần êm, êp; từ đêm, bếp lửa vào bảng con; đọc trước 43: im, ip trang 78, 79 SGK IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………