Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 33 Ngày giảng Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2022 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU TIẾNG ANH (Đ/C Nịnh Thị Thủy[.]
Lớp 1B - Trường Tiểu học Trung học sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung Ngày giảng: SÁNG CHIỀU TUẦN 33 Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2022 (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) TIẾNG ANH (Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Đ/C Nguyễn Thị Ngọc soạn giảng) Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2022 SÁNG TẬP ĐỌC Tiết 387 + 388: EM NHÀ MÌNH LÀ NHẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu câu chuyện nói tình cảm anh em: Nam thích em trai Dù mẹ sinh em gái Nam yêu em Với Nam, em nhà 1.2 Năng lực chung: - Mạnh dạn trao đổi, hợp tác nhóm Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến học Phẩm chất: - HS ln u q người thân gia đình - HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ phân công Tự tin chia sẻ ý kiến với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Khởi động - HS tiếp nối đọc Ngôi nhà ấm áp; trả lời câu hỏi: Vì thỏ nói: Nhà thật ấm áp? 1.1 Thảo luận nhóm - Nhà bạn có anh, chị em không? Anh, chị em bạn có đáng u? Bạn thường làm với anh, chị em mình? - Một vài HS chia sẻ trước lớp 1.2 Giới thiệu Năm học 2021 - 2022 - GV cho HS quan sát tranh,giới thiệu đọc Khám phá luyện tập 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lời Nam háo hức, vùng vằng, kiên Lời mẹ mừng rỡ Lời bố đùa, vui vẻ, b) Luyện đọc từ ngữ: giao hẹn, mừng quýnh, xinh lắm, vùng vằng, kêu toáng, quyết, Giải nghĩa từ: mừng quýnh; vùng vằng , kêu toáng,quả c) Luyện đọc câu - GV cho HS đếm số câu - HS đọc tiếp nối câu (đọc liền câu) (cá nhân, cặp) TIẾT d) Thi đọc đoạn, - GV HS chia đoạn - Từng cặp HS (nhìn SGK) luyện đọc trước thi - Từng cặp, tổ thi đọc tiếp nối đoạn - Từng cặp, tổ thi đọc - HS đọc Cả lớp đọc 2.2 Tìm hiểu đọc - HS tiếp nối đọc câu hỏi ý lựa chọn - Từng cặp HS trao đổi, làm - Mời HS trả lời câu hỏi HS khác lắng nghe, chia sẻ - GV nhạn xét, chốt ý - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? HS trả lời theo ý hiểu 2.3 Luyện đọc lại (theo vai) - tốp (4 HS) đọc (làm mẫu) theo vai: người dẫn chuyện, Nam, mẹ, bố - tốp thi đọc theo vai Vận dụng: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc (kể) cho người thân nghe câu chuyện Em nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 98: EM VUI HỌC TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Đọc vận động theo nhịp thơ, thơng qua củng cố kĩ xem đồng hồ hiểu ý nghĩa thời gian Trải nghiệm động tác tạo hình đồng hồ - Thực hành lắp ghép, tạo hình phát huy trí tưởng tượng sáng tạo HS - Thực hành thiết kế, trang trí đồng hồ; gấp máy bay trang trí máy bay; phi máy bay đo khoảng cách bước chân - Phát triển lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện học tốn: Thơng qua hoạt động trải nghiệm: đọc thơ, vận động theo nhịp, tạo hình đồng hồ bàng động tác thể, lắp ghép tạo hình hình học, đo đạc thực tế giải vấn đề phát sinh - Phát triển lực hợp tác, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận tốn học: Thơng qua hoạt động thuyết trình sản phẩm ý tưởng nhóm, thơng qua hoạt động nhóm 1.2 Năng lực chung: - HS biết trao đổi, phối hợp tốt với bạn nhóm - Nêu tình có vấn đề học tập Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: a, Đọc thơ vận động theo nhịp - HS đọc thơ vận động theo nhịp - HS nói cho bạn nghe qua thơ em biết thêm điều - GV: kim ngắn giờ, kim dài phút Các em phải biết quý trọng thời gian Nhắc HS nhà đọc thơ cho người thân nghe b, Chơi trò chơi vận động theo kim đồng hồ - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi tạo hình theo kim đồng hồ - HS thực chơi theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương Khám phá: * Thiết kế đồng hồ đĩa giấy - GV hướng dẫn HS làm đồng hồ đĩa giấy - Mỗi nhóm làm đồng hồ nhóm mình; trang trí đồng hồ bút màu; trình bày sản phẩm - GV quan sát, giúp đỡ HS - Các nhóm xung quanh lớp quan sát bình chọn sản phẩm nhóm bạn - GV nhận xét, tuyên dương * Lắp ghép, tạo hình - HS ghép SGK giới thiệu hình ghép - HS nói cho bạn nghe hình vừa ghép hình gì, hình tạo hình - GV nhận xét, tuyên dương * Trò chơi: “Phi máy bay” a, Gấp máy bay: Hoạt động theo nhóm - GV hướng dẫn HS gấp máy bay theo thao tác - GV HD HS dùng bút màu trang trí máy bay, đặt tên cho máy bay b, Thi máy bay bay xa - GV hướng dẫn nhóm HS phi máy bay sân HS sân chơi - GV đặt câu hỏi HS suy nghĩ xem máy bay bạn lại bay xa Vận dụng: - HS nói cảm xúc sau học - HS nói hoạt động thích học - HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) CHIỀU GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng) ÂM NHẠC (Đ/C Ngơ Thị Thảo soạn giảng) CHÍNH TẢ Tiết 389: NGHE VIẾT: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Nghe viết lại Cả nhà thương (28 chữ), không mắc lỗi - Điền âm đầu r, d hay gi, điền vần (an, ang hay oan, anh) vào chỗ trống để hoàn thành câu văn 2.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả Phẩm chất: - HS ln tự tin trình bày ý kiến - HS ln cẩn thận, kiên trì viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: Bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - HS làm tập tả theo yêu cầu GV - GV nêu mục tiêu tiết học Luyện tập: 2.1 Nghe viết - HS (cá nhân, lớp) đọc bảng thơ - GV: Bài thơ nói điều gì?HS trả lời theo ý hiểu - GV cho HS đọc, viết bảng số dễ viết sai - Hướng dẫn HS cách trình bày, viết hoa chữ hoa đầu câu - GV đọc, HS nghe viết vào ô li - GV đọc lại cho HS soát lại viết; đổi với bạn để sửa lỗi - GV chiếu lên bảng số viết, chữa bài, nhận xét 2.2 Làm tập tả Bài tập (Em chọn chữ nào: r, d hay gi? ) - HS đọc yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đơi làm BT - Mời số nhóm báo cáo kết Các nhóm khác lắng nghe, chia sẻ - Cả lớp đọc lại câu hoàn chỉnh ( cá nhân, lớp) Bài tập (Tìm vần hợp với chỗ trống: an, ang hay oan, anh?) - HS làm cá nhân vào phiếu HT - YC HS đôi phiếu kiểm tra chia sẻ - GV chốt lại đáp án - Cả lớp đọc lại câu văn hoàn chỉnh Vận dụng: - GV tuyên dương HS viết cẩn thận, đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2022 SÁNG TẬP ĐỌC Tiết 390: LÀM ANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: Đọc trơn thơ, phát âm Biết nghỉ sau dòng thơ - Hiểu từ ngữ - Hiểu, trả lời câu hỏi đọc - Hiểu điều thơ muốn nói: Làm anh, làm chị khó phải biết cư xử “người lớn” Những yêu thương em làm người anh, người chị tốt - Học thuộc lòng khổ thơ đầu khổ thơ cuối 1.2 Năng lực chung: - Mạnh dạn trao đổi, hợp tác nhóm Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến học Phẩm chất: - HS biết anh chị em phải yêu thương, nhường nhịn lẫn - HS tự tin phát biểu ý kiến, tự giác hoàn thiện nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - HS tiếp nối đọc truyện Em nhà nhất; trả lời câu hỏi: Vì Nam không muốn đổi em gái? - HS nghe hát hát Làm anh khó (Thơ: Phan Thị Thanh Nhàn, nhạc: Huỳnh Đình Khiêm) - Giới thiệu bài: Các em vừa nghe (hoặc hát) hát Làm anh khó Lời hát lời thơ Làm anh em học hôm Đây thơ viết hay tình cảm anh em Khám phá luyện tập: 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu, giọng vui tươi, nhí nhảnh, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ: phải “người lớn” cơ, thật khó, thật vui, làm thơi b) Luyện đọc từ ngữ, chuyện đùa, người lớn, dỗ dành, dịu dàng, q bánh, nhường - GV: Bài có 16 dịng thơ - HS đọc tiếp nối dòng thơ cá nhân / cặp) d) Thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi đoạn khổ thơ); thi đọc thơ 2.2 Tìm hiểu đọc - HS đọc câu hỏi SGK (Với câu hỏi 2, đọc vế câu bên) - Từng cặp HS trao đổi, làm VBT - Thực hành hỏi đáp (theo câu hỏi) - GV hỏi - HS trả lời: + GV (câu hỏi 1): Làm anh dễ hay khó? - HS: Làm anh khó / Làm anh khó địi hỏi phải biết cư xử “người lớn” + GV nêu YC nối ghép: Làm anh phải nào?; gắn lên bảng lớp nội dung BT / HS nói kết GV giúp HS nối vế câu bảng Cả lớp đọc: a) Khi em bé khóc – 3) anh phải dỗ dành b) Nếu em bé ngã – 1) anh nâng dịu dàng c) Mẹ cho quà bánh – 4) chia em phần d) Có đồ chơi đẹp - 2) nhường em a) Khi em bé khóc - 3) anh phải dỗ dành b) Nếu em bé ngã - 1) anh nâng dịu dàng c) Mẹ cho quà bánh - 4) chia em phần d) Có đồ chơi đẹp - 2) nhường em ln - GV: Ai “làm anh” được? HS: Ai yêu em bé làm 2.3 Học thuộc lịng - HS thị đọc thuộc lòng khổ thơ đầu / khổ thơ cuối - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ đầu thơ Vận dụng: - Về nhà đọc với người thân gia đình, hỏi người thân loại hoa kết thành quả, ăn Giờ sau chia sẻ bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Tiết 391: TÔ CHỮ HOA T I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng đặc thù: - Biết tô chữ viết hoa T theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ, câu ứng dụng (mừng quýnh, quyết; Thỏ thật đáng yêu) chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày viết đẹp Phẩm chất: - Rèn cho HS tinh cẩn thận, kiên trì viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng, mẫu chữ - HS: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - HS cầm que chỉ, tơ bảng quy trình viết chữ viết hoa R, S - GV kiểm tra vài HS viết nhà Khám phá luyện tập - GV chiếu lên bảng chữ in hoa T HS nhận biết mẫu chữ in hoa T - GV: Bài 35 giới thiệu mẫu chữ T in hoa viết hoa Hôm nay, em học tô chữ viết hoa T; luyện viết từ ngữ câu ứng dụng cỡ nhỏ 2.1 Tô chữ viết hoa T - GV đưa lên bảng chữ viết hoa T, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô (vừa mô tả vừa cầm que “tô” theo nét): Chữ T viết hoa gồm nét kết hợp nét bản: cong trái (nhỏ), lượn ngang cong trái (to) Đặt bút ĐK ĐK 5, tô nét cong trái (nhỏ) nối liền với nét lượn ngang từ trái sang phải, sau chuyển hướng tơ nét cong trái (to) cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ, cuối nét cong tô lượn vào trong, dừng bút ĐK - HS tô chữ viết hoa T cỡ vừa cỡ nhỏ Luyện viết 1, tập hai 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - Cả lớp đọc: mừng quýnh, quyết; Thỏ thật đáng yêu - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ (tiếng), cách nối nét T h, viết liền mạch chữ, vị trí đặt dấu thanh, - HS viết vào Luyện viết 1, tập hai; hoàn thành phần Luyện tập thêm Vận dụng: - GV khen ngợi HS viết đúng, viết đẹp - Nhắc HS nhà tập viết chữ hoa người thân sau chia sẻ bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TỐN Tiết 96: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ số phạm vi 100 - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chừ nhật - Thực phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét - Phát triển lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận tốn học: Thơng qua hoạt động: đọc, viết, so sánh số phạm vi 100; giải tốn gắn với tình thực tiễn số đo độ dài - Phát triển lực hợp tác, lực giao tiếp tốn học: Thơng qua chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện 1.2 Năng lực chung: - HS biết trao đổi, phối hợp tốt với bạn nhóm - Nêu tình có vấn đề học tập Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 100 để tìm kết phép tính phạm vi 100 học - HS chia sẻ trước lớp: Đại diện số bàn, thay nói tình có phép cộng, phép trừ mà quan sát - GV nhận xét, tuyên dương B Thực hành, luyện tập: Bài - HS thực tính nhẩm để tìm kết phép cộng, trừ nêu - GV HD HS nhận biết liên hệ phép tính cho để thực tính nhẩm cách hợp lí - HS nhận xét, chữa Bài - HS đặt tính tính - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV nhận xét, chữa C Vận dụng: - HS nối tiếp nêu tình liên quan đến phép cộng, trừ học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 65: BẦU TRỜI BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM (T2) Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Nêu thường thấy bầu trời ban ngày ban đêm - So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm, bầu trời ban đêm vào ngày khác (nhìn thấy hay khơng nhìn thấy Mặt Trăng sao) - Nêu ví dụ vai trị Mặt Trời Trái Đất (sưởi ấm chiếu sáng) - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi mô tả, nhận xét bầu trời ban ngày ban đêm quan sát tranh ảnh, video quan sát thực tế - Có ý thức bảo vệ mắt, khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời chia sẻ với người xung quanh thực 1.2 Năng lực chung: - Vận dụng điều học vào sống - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi Phẩm chất: - HS biết giữ thể khỏe mạnh an tồn - Ln có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ học tập giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: - HS hát bài: Cháu vẽ ông Mặt Trời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B Luyện tập: Thực hành quan sát bầu trời HĐ5: Thực hành quan sát bầu trời * Mục tiêu - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, mô tả, nhận xét bầu trời quan sát thực tế - Có ý thức bảo vệ mắt, khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời chia sẻ với người xung quanh thực * Cách tiến hành - HS đọc phần “Em có biết? ” cuối trang 133 (SGK) - GV nhắc HS khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh hại mắt, giao nhiệm vụ cho HS trời quan sát bầu trời - Tổ chức cho HS sân trường để thực hành quan sát - GV hướng dẫn em hoàn thành phiếu quan sát bầu trời ban ngày - GV cho HS vào lớp, yêu cầu số em trình bày trước lớp kết quan sát - HS trình bày kết GV nhận xét, tuyên dương HĐ6: Vẽ tranh bầu trời mà em thích giới thiệu với bạn * Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để thể vào hình vẽ bầu trời * Cách tiến hành - GV nêu yc hướng dẫn HS vẽ - HS vẽ bầu trời ban ngày đêm, em vẽ theo trí tưởng tượng em hứng thú - GV tổ chức cho em giới thiệu vẽ mình, nhận xét, tuyên dương C Vận dụng: - GV: Điều em học bầu trời ban ngày ban đêm, em thích điều nhất? + Em muốn quan sát, tìm hiểu thêm bầu trời ban ngày, ban đêm? - GV nhận xét, tuyên dương HS.` IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHIỀU MĨ THUẬT (Đ/C Nguyễn Thị Ngọc soạn giảng) TIẾNG VIỆT (LT) ÔN LUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Đọc lưu loát tập đọc học, phát âm tiếng Biết nghỉ dấu câu - Làm tập sách Luyện tập Tiếng Việt tập 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp Phẩm chất: - HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ phân công Tự tin chia sẻ ý kiến với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập Tiếng Việt lớp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - HS đọc Em nhà - GV hướng dẫn HS làm Luyện tập Tiếng Việt tập - HS làm bài, đổi chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc HS luyện viết bài: Em nhà vào li, chữ thường, cỡ chữ nhỏ TỐN (LT) ƠN LUYỆN I U CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Biết cách đặt tính, thực phép trừ phạm vi 100 - Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tiễn - Làm tập Luyện tập toán 1.2 Năng lực chung: - HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động làm việc nhóm - Tự thực nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập Toán lớp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm Luyện tập Toán lớp (tập 2) - HS làm bài, đổi chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc nhở, tuyên dương HS Ngày giảng: SÁNG Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2022 GÓC SÁNG TẠO Tiết 392: EM LÀ CÂY NẾN HỒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Làm sản phẩm giới thiệu thân: Dán ảnh (hoặc tranh vẽ) thân vào giấy, trang trí, tơ màu Viết vài câu tự giới thiệu thân (gắn với gia đình) 1.2 Năng lực chung: - Mạnh dạn trao đổi, hợp tác nhóm Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến học Phẩm chất: - HS biết vận dụng điều học vào sống Biết yêu quý người thân gia đình - Mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, ảnh BT 1, nhận hình ảnh bạn HS; đốn xem phải làm (làm sản phẩm có tranh tự hoạ ảnh thân, viết lời tự giới thiệu) - GV nêu mục tiêu học Khám phá: - HS tiếp nối đọc YC tiết học + HS đọc YC 1,/ Cả lớp quan sát tranh, ảnh SGK + HS đọc YC / HS tiếp nối đọc lời giới thiệu làm mẫu bên tranh, ảnh HS (SGK) GV giới thiệu vài sản phẩm HS năm trước làm( có) + HS đọc YC 3 Luyện tập: 3.1 Chuẩn bị - HS bày lên bàn ĐDHT, ảnh tranh em tự vẽ người thân vẽ - GV phát cho HS mẩu giấy trắng có dịng kẻ li, cắt hình chữ nhật đơn giản hình vui mắt để HS viết lời tự giới thiệu đính vào sản phẩm 3.2 Làm sản phẩm - HS dán tranh, ảnh vào giấy, trang trí, tơ màu Những HS chưa có tranh, ảnh vẽ nhanh tranh tự hoạ - vẽ vào giấy VBT - HS viết lời giới thiệu Viết trên, bên cạnh tranh, ảnh GV khuyến khích HS viết – câu; nhắc HS viết hoa chữ đầu câu; viết hoa họ, tên 3.3 Giới thiệu sản phẩm với bạn nhóm - Từng cặp nhóm giới thiệu cho sản phẩm, nghe bạn góp ý - GV đính lên bảng lớp – sản phẩm ấn tượng, mời HS giới thiệu - GV phóng to sản phẩm hình cho lớp chia sẻ: sản phẩm có tranh, ảnh đẹp; lời giới thiệu hay - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt BT sáng tạo; dặn HS mang sản phẩm nhà, người thân góp ý, sửa lại sản phẩm cho đẹp, gắn lại vào VBT để chuẩn bị cho tiết Trưng bày tuần tới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN Tiết 393: HAI TIẾNG KÌ LẠ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1 Năng lực đặc thù: - Nghe hiểu câu chuyện Hai tiếng kì lạ - Nhìn tranh, kể lại đoạn, toàn câu chuyện Bước đầu biết thay đổi giọng để phân biệt lời người dẫn chuyện, lời bà cụ, cậu bé, chị cậu bé - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Lời nói lễ phép, lịch có sức mạnh kì diệu Nó làm cho người yêu mến, sẵn lòng giúp đỡ em 1.2 Năng lực chung: - Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi tự tin - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào sống Biết làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến chủ đề học Phẩm chất: - HS ln ln biết nói lời lễ phép, lịch - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập.u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho HS kể lại đoạn câu - HS kể , lớp lắng nghe chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước tí hon 1.1 Quan sát đốn - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - GV cho HS quan sát tranh, thảo luận đơi, đốn nội dung câu chuyện đoán nội dung truyện 1.2 Giới thiệu câu chuyện: - GV tranh giới thiệu nội dung câu chuyện Khám phá luyện tập: 2.1 Nghe kể chuyện: - HS lắng nghe - GV kể câu chuyện với giọng diễn cảm, kể chậm rãi - GV kể lần: - HS nghe toàn câu chuyện + Lần kể tự nhiên, không tranh - HS nghe quan sát tranh + Lần vừa kể tranh vừa kể chậm - HS nghe quan sát tranh, khắc sâu + Lần vừa kể tranh vừa kể chậm nội dung câu chuyện 2.2 Trả lời theo tranh - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời câu hỏi tranh - GV yc HS trả lời câu hỏi theo tranh - GV yc HS trả lời tất câu hỏi theo tranh - GV nhận xét, tuyên dương HS 2.3 Kể chuyện theo tranh (không dựa vào câu hỏi) - HS quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi tranh - HS trả lời câu hỏi theo tranh - HS trả lời tất câu hỏi theo tranh - HS kể cho bạn bàn nghe - GV yc HS nhìn tranh, tự kể chuyện trình bày trước lớp - HS lên bốc thăm, kể chuyện theo - GV yc HS kể chuyện theo tranh phiếu bốc (trị chơi Ô cửa sổ bốc thăm) - HS kết toàn câu chuyện trước - GV yc HS tự kể toàn câu chuyện lớp theo tranh * Cả lớp bình chọn bạn kể * Sau bước, lớp GV bình chọn chuyện hay hiểu ý nghĩa câu bạn trả lời câu hỏi đúng, bạn kể to, rõ, chuyện kể hay - HS xung phong kể câu chuyện trước * GV cất tranh, HS kể lại câu chuyện lớp (không cần tranh) - GV nhận xét, tuyên dương 2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS trả lời theo ý hiểu GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV kết luận Vận dụng: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi - HS lắng nghe HS kể chuyện hay, hiểu câu chuyện - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe - HS lắng nghe, ghi nhớ câu chuyện hôm học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Tiết 394: TÔ CHỮ HOA U, Ư I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng đặc thù: - Biết tô chữ viết hoa U, Ư theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ ngữ, câu ứng dụng (dỗ dành, tràn ngập; Uốn từ thuở non) chữ viết thường, cỡ nhỏ, kiểu, nét; đặt dấu vị trí, dãn khoảng cách chữ 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày viết đẹp Phẩm chất: - Rèn cho HS tinh cẩn thận, kiên trì viết - HS chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động học tập Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng, mẫu chữ - HS: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV yêu cầu HS viết chữ hoa O, Ô, Ơ - HS viết bảng vào bảng - GV nhận xét, tuyên dương đẹp - GV chiếu lên bảng chữ in hoa R, S - HS quan sát trả lời + Đây mẫu chữ gì? - Gv giới thiệu, ghi tên - HS nhắc lại tên Khám phá luyện tập : 2.1 Tô chữ viết hoa R, S - GV dùng máy chiếu, hướng dẫn HS - HS quan sát ghi nhớ cách viết quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô (kết hợp mô tả cầm que “tô” theo nét để HS theo dõi): + Chữ U viết hoa gồm nét: Nét nét móc hai đầu; tô từ điểm bắt đầu ĐK 5, lượn theo đường cong đầu móc bên trái phía tơ thẳng xuống chân móc bên phải Rê bút lên ĐK 6, tơ tiếp nét nét móc ngược phải, từ xuống + Chữ Ư viết hoa gồm nét: Nét tô chữ U hoa Sau tơ tiếp nét “nét râu” (đường cong nhỏ bên phải nét móc) tạo thành chữ hoa U - HS viết bảng - HS viết bảng chữ hoa U, Ư 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét độ cao - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ chữ, khoảng cách chữ (tiếng), cách nối nét chữ viết hoa U vị trí đặt dấu - HS viết theo yêu cầu vào luyện - HS viết vào Luyện viết 1, tập hai viết - HS đổi vở, chia sẻ - GV cho HS đổi vở, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá viết số HS Vận dụng: - GV khen ngợi HS viết đúng, viết đẹp - HS lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà viết lại vào ô li nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TỐN (LT) ƠN LUYỆN I U CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng đặc thù: - Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế - Làm tập Luyện tập Toán tập 1.2 Năng lực chung: - HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động làm việc nhóm - Tự thực nhiệm vụ học tập giao Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đồn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Luyện tập Toán lớp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm Luyện tập Toán lớp (tập 2) - HS làm bài, đổi chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc nhở, tuyên dương HS CHIỀU TIẾNG VIỆT (LT) ÔN LUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Biết tô chữ viết hoa T, U, Ư theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết Em luyện viết viết đẹp 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế Phẩm chất: - HS tự tin phát biểu ý kiến, tự giác hoàn thiện nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Em luyện viết viết đẹp (tập 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - GV hướng dẫn HS viết Em luyện viết viết đẹp tập - HS làm bài, đổi chia sẻ - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét học, nhắc nhở, tuyên dương HS TIẾNG VIỆT (LT) ÔN LUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - HS nghe viết thơ: “Làm Anh” không mắc lỗi; tốc độ tối thiểu chữ /phút 1.2 Năng lực chung: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - HS tự viết theo yêu cầu Phẩm chất: - Ln có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ học tập giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS hát Luyện tập: - GV hướng dẫn HS viết thơ: Làm anh - HS viết vào ô li, đổi chia sẻ viết - GV nhận xét, chữa Vận dụng: - GV nhận xét HS, nhắc, tuyên dương HS GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng) Ngày giảng: SÁNG Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2022 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 66: THỜI TIẾT (T1) Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Nêu số dấu hiệu số tượng thời tiết khác - Nêu lí phải theo dõi dự báo thời tiết - Quan sát nhận biết ngày nắng, ngày nhiều mây, ngày mưa, ngày gió - Biết chọn dùng trang phục phù hợp thời tiết (nóng, rét, mưa, nắng) 1.2 Năng lực chung: - Vận dụng điều học vào sống - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi Phẩm chất: - HS biết giữ thể khỏe mạnh an toàn thời tiết thay đổi - Ln có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ học tập giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi kết nối mạng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: - HS hát bài: Trời nắng, trời mưa - GV hỏi: + Bài hát nhắc tới tượng thời tiết nào? + Tại trời mưa thỏ lại phải chạy mau? ... trái (nhỏ), lượn ngang cong trái (to) Đặt bút ĐK ĐK 5, tô nét cong trái (nhỏ) nối liền với nét lượn ngang từ trái sang phải, sau chuyển hướng tơ nét cong trái (to) cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn... Trời chia sẻ với người xung quanh thực * Cách tiến hành - HS đọc phần “Em có biết? ” cuối trang 133 (SGK) - GV nhắc HS khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh hại mắt, giao nhiệm vụ cho HS trời... nhà, người thân góp ý, sửa lại sản phẩm cho đẹp, gắn lại vào VBT để chuẩn bị cho tiết Trưng bày tuần tới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………