Tuần 33 bài 4 đi tàu trên sông von ga cẩm

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: ĐI TÀU TRÊN SÔNG VON-GA (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Năng lực ngơn ngữ: + Nói cảnh đẹp tranh minh hoạ đọc, nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ + Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, trả lời câu hỏi tìm hiểu - Năng lực văn học: Hiểu nội dung đọc: Chuyến tàu thuỷ sông Von-ga bà cịn nhỏ vào ngày thu vơ đẹp đẽ để lại ấn tượng sâu sắc lòng tác giả Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Yêu tiếng Việt - Phẩm chất nhân ái: Nhận thức vẻ đẹp thiên nhiên yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên - Phẩm chất chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video clip cảnh sông Von-ga vào buổi ngày, mùa năm, có cảnh hai bên bờ sơng; bảng phụ - HS: SGV, bút, thước, tranh ảnh thiên nhiên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: -GV cho HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn nói cảnh đẹp tranh: – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, chia + Tranh vẽ cảnh gì? sẻ với bạn cảnh đẹp + Dịng sơng, tàu kéo xà lan, tranh cối nhà cửa hai bên mặt trời nào? + Màu sắc nào? – HS đọc tên quan sát hình thức trình bày để đốn nội dung đọc – GV cho HS đọc tên quan sát – HS nghe GV giới thiệu hình thức trình bày để đốn nội mới, quan sát GV ghi tên đọc Đi tàu dung đọc sông Von-ga – GV giới thiệu mới, GV ghi tên đọc Đi tàu sông Von-ga B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc (27 phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, trả lời câu hỏi tìm hiểu b Phương pháp, hình thức tổ chức: a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: giọng đọc - HS lắng nghe sáng, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ tả cảnh, cảm xúc bà cháu,… b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ GV hướng dẫn: - HS lắng nghe luyện + Cách đọc số từ ngữ khó: boong, Von-ga, đọc uể oải, lững lờ,… + Giải thích nghĩa số từ ngữ khó, VD: boong tàu(sản lộ thiên tàu thuỷ); nom(nhìn); y phục (quần áo, dùng với sắc thái sang trọng),… -GV giải thích thêm: Sông Von-ga nằm miền tây nước Nga, sông dài châu Âu, biểu tượng văn hoá Nga, người Nga yêu quý tự hào sông Von-ga - Yêu cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn:2 đoạn + Đoạn 1: từ đầu ….như bọ đất +Đoạn 2: Mặt trời… mặt nước +Đoạn 3: Cháu nhìn xem…vui sướng - Luyện đọc câu dài: +Cách ngắt nghỉ số câu dài: Dưới bầu trời sáng/đôi bờ sông Von-ga/ mủa thu thuê lên màu vàng óng/ hai dải lụa.// Những đồi xanh/ giống nếp gấp lộng lẫy/ y phục sang trọng mặt đất.// hai bên bờ sông/các thành phố/và làng mạc/ nom xa bánh//;… - Luyện đọc đoạn: - HS đọc luân phiên d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - HS lắng nghe luyện đọc -HS lắng nghe luyện đọc - HS lắng nghe luyện đọc - HS đọc luân phiên - HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Chuyến tàu thuỷ sơng Vonga bà cịn nhỏ vào ngày thu vô đẹp đẽ để lại ấn tượng sâu sắc lòng tác giả b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận nhóm - GV giải thích thêm từ uể oải (hoạt động chậm - HS lắng nghe chạp) ; lững lờ (đi chuyển chậm chạp êm ả, tựa đứng yên) - GV cho HS trả lời câu đến câu 5: Câu hỏi Tác giả bà tàu sông Von- - Tác giả bà tàu ga vào mùa nào? sông Von-ga vào mùa thu Câu hỏi Đôi bờ sông Von-ga so sánh với - Đôi bờ sông Von-ga so gì? Vì sao? sánh với hai dải lụạ Vì đơi bờ sông Von-ga mùa thu thêu lên màu vịng óng Câu hỏi Cảnh vật hai bên bờ sơng tả đoạn có đẹp? - Cảnh vật hai bên bờ sông tả đoạn có đẹp:  Mặt trời lững lờ di chuyển sông, cảnh vật đổi giờ, phút Những đổi xanh giống nếp gấp lộng lẫy y phục sang trọn mặt đất Hai bên bờ sông, thành phố làng mạc nom xa bánh Thỉnh thoảng có thu vàng bập bềnh mặt nước Câu hỏi Chỉ tiết cho thấy bà tác giả thích chuyến đi? Câu hỏi Em thích cảnh đẹp tả bài: - Chi tiết cho thấy bà tác giả thích chuyến đi:  Chốc chốc bà lại nhắc lại, nét mặt bà rạng rỡ, đơi mặt rưng rưng vui sướng "Mặt trời lừng lững di chuyển sông, cảnh vật đổi giờ, phút." => Qua hình ảnh cho thấy cảnh vật sông thay đổi làm cho vật trở nên lộng lẫy bắt mắt, phong cảnh nên thơ, hữu tình - GV cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung học - Nội dung đọc: Chuyến tàu thuỷ sơng Vonga bà cịn nhỏ vào ngày thu vô đẹp đẽ để lại ấn tượng sâu sắc lòng tác giả Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút) a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc - Nội dung sở hiểu nội dung văn HS đọc: nhắc lại nội dung Từ bước đầu xác định giọng đọc sáng, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ tả cảnh, cảm xúc bà cháu,… Chuyến tàu thuỷ sông Von-ga bà nhỏ vào ngày thu vô - GV đọc mẫu đoạn Mặt trời lững lờ… đẹp đẽ để lại ấn tượng sâu sắc đến hết - GV cho HS luyện đọc lại đoạn lòng tác giả - HS nghe GV đọc mẫu nhóm nhỏ hay đọc trước lớp - HS luyện đọc lại - GV tổ chức HS thi đọc/ đọc trước lớp đoạn (tự chọn có hướng dẫn) nhóm hay cho HS giỏi đọc nhỏ hay đọc trước lớp - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - HS nhắc lại nội dung - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị: tiết học - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: ĐI TÀU TRÊN SÔNG VON-GA (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: Nói câu thể cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên Xem tranh kể lại câu chuyện Bông lúa Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Yêu tiếng Việt - Phẩm chất nhân ái: Nhận thức vẻ đẹp thiên nhiên yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên - Phẩm chất chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hoàn thành nhiệm vụ cô giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, SGV, - HS: SGK, bút, … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận nhóm - GV cho Học sinh hát Lý đa Học sinh hát Lý đa B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) B.4 Hoạt động Nói nghe(12 phút) a Mục tiêu: Nói câu thể cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên b Phương pháp, hình thức tổ chức - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT phân tích - HS xác định yêu cầu gợi ý (nếu có) BT phân tích gợi ý - u cầu HS nói nhóm 1-2 câu thể (nếu có) 7 cảm xúc em trước cảnh đẹp thiên nhiên - Yêu cầu số nhóm HS nói trước lớp - GV nhận xét - Nói câu thể cảm xúc em trước cảnh đẹp thiên nhiên (ôi, chao, a, thật, quá, tuyệt vời,…) - Một số nhóm HS nói trước lớp - HS lắng nghe B.5 Hoạt động: Kể chuyện(13 phút) a Mục tiêu: Xem tranh kể lại câu chuyện b Phương pháp, hình thức tổ chức: kể chuyện, thảo luận nhóm - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT phân tích - HS xác định yêu cầu gợi ý (nếu có) BT: Xem tranh kể lại đoạn câu chuyện _Cho HS đọc tên truyện tranh minh hoạ, Bơng lúa phịng đốn nội dung câu chuyện? - HS đọc -GV yêu cầu HS quan sát tranh đoạn 1, đọc câu tranh câu bóng nói Gv -HS làm theo GV hướng hướng dẫn kể đoạn dựa vào câu hỏi gợi ý: dẫn + Chuyện diễn nào?Ở đâu? + Có nhân vật nào? + Chuyện xảy với nhân vật đó? - Gọi 1-2 HS kể trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát tranh đoạn 2,3,4, đọc câu tranh câu bóng nói Gv -HS kể, bạn lắng hướng dẫn kể đoạn dựa vào câu hỏi gợi ý: nghe + Khi thấy gà trống đưa bao lúa mì, hai - HS thực chuột nói gì?Gà trống hỏi chuột điều gì? Hai chuột trả lời sao? + Gà trống làm bếp? + Khi thấy gà mang bánh ra, hai chuột nói gì? - Gọi 1-2 HS kể trước lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh kết hợp với câu hỏi gợi ý kể tiếp đoạn câu chuyện nhóm (lưu ý: ánh mắt, cử kể, phân biệt giọng nhân vật) - Yêu cầu số nhóm HS kể nốt tiếp đoạn -HS kể chuyện câu chuyện trước lớp - HS thực kể - GV yêu cầu vài HS kể lại toàn câu chuyện nhóm trươc lớp - Gv nhận xét phần kể chuyện -HS kể chuyện - HS kể chuyện -HS kể lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (3phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV nhận xét số - HS lắng nghe viết - Chuẩn bị: tiết 3, đọc lại Đi tàu sông Von-ga IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: ĐI TÀU TRÊN SÔNG VON-GA(Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Năng lực ngôn ngữ: Nói viết đoạn văn ngắn việc làm em bạn em góp phần bảo vệ môi trường Chia sẻ với bạn tranh thiên nhiên, nói 1-2 câu hình ảnh em thích tranh Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Yêu tiếng Việt - Phẩm chất nhân ái: Nhận thức vẻ đẹp thiên nhiên yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên - Phẩm chất chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGV, SGK, thẻ từ màu xanh hồng BT1 - HS: SGK, bút, vở,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát “ Trái Đất chúng mình” Hát “ Trái Đất chúng mình” B Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) B.5 Hoạt động Viết sáng tạo (20 phút) a Mục tiêu: Nói viết đoạn văn ngắn việc làm em bạn em góp phần bảo vệ môi trường Chia sẻ với bạn tranh thiên nhiên, nói 1-2 câu hình ảnh em thích tranh 10 b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 1: - GV gọi HS đọc đề – HS đọc - GV cho hS quan sát tranh đọc trả lời câu – HS trả lời câu hỏi hỏi gợi ý: + Việc xảy vào lúc nào? Ở đâu? + Có tham gia? + Cơng việc diễn ra sao? +Kết sao? - GV cho HS nói nhóm đơi nhận xét, − HS thực – Một vài cá nhân/ nhóm HS giúp bạn hoàn chỉnh chia sẻ kết trước lớp - Một vài HS nói trước lớp -GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc đề - GV lưu ý cho HS số lưu ý viết: + Nội dung +Hình thức +Độ dài … - GV mời HS viết vào VBT - GV nhận xét Bài 3: -GV gọi HS đọc đề – HS nghe bạn GV nhận xét - HS xác định yêu cầu BT Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến 10 câu) kể việc làm em bạn em góp phần bảo vệ mơi trường – HS lắng nghe – HS viết vào VBT – Một vài HS chia sẻ kết trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét -HS đọc đề 11 -GV yêu cầu HS trao đổi đọc theo nhóm đơi -HS thực - GV cho HS trao đổi điều em thích -HS trao đổi với bạn -HS chia sẻ viết bạn theo gợi ý -HS lắng nghe - Một vài HS chia sẻ trước lớp -GV lắng nghe -GV nhận xét -GV cho HS chia sẻ với bạn tranh _HS chia sẻ tranh thiên nhiên - GV cho HS nói 1-2 câu hình ảnh mà em -HS nói hình ảnh em thích thích * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV nhận xét số - HS lắng nghe viết – Mỗi nhóm cử HS - Thi nói tranh thiên nhiên nói tranh thiên nhiên -Chuẩn bị: tiết sau – HS nghe GV nhận xét hoạt động vận dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: