GA TUAN 33

Kiến thức: Dựa trên dàn ý đã lập từ tiết học trước, viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu [r]

TẬP ĐỌC Tiết 65 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và khó bài Kĩ năng: Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng Thái độ: Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung các điều luật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Văn luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nước cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam + Học sinh: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Giáo viên kiểm tra – HS bài cũ: Hoạt động học - Hát đọc thuộc lòng đoạn - Học sinh lắng nghe thơ tự chọn, trả lời các câu hỏi - Học sinh trả lời câu hỏi nội dung bài thơ - Giáo viên nhận xét, chốt Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Hoạt động 2: - GV nêu * Luyện đọc -Yêu cầu HS đọc toàn bài - số HS đọc điều - HS tìm từ chưa hiểu luật nối tiếp đến hết - GV giúp HS giải nghĩa các bài từ đó - Học sinh đọc phần chú - GV đọc diễn cảm bài văn giải * Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc câu hỏi - GV chốt lại câu trả lời - Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi đúng - Học sinh trao đổi theo - Yêu cầu HS đọc câu hỏi cặp – viết tóm tắt điều - Giáo viên nói với học sinh: luật thành câu văn điều luật gồm ý nhỏ, - HS phát biểu ý kiến diễn đạt thành 3,4 câu thể - Điều 10: trẻ em có quyền quyền trẻ em, xác và bổn phận học tập định người đảm bảo quyền - Điều 11: trẻ em có quyền đó( điều 10); khuyến khích vui chơi, giải trí, hoạt động việc bảo trợ nghiêm văn hóa, thể thao, du lịch cấm việc vi phạm( điều 11) - Học sinh đọc lướt Nhiệm vụ em là phải tóm điều luật để xác định xem * Hoạt động 3: 3’ Củng cố dặn dò tắt điều nói trên điều luật nào nói bổn câu – câu đó phải phận trẻ em, nêu các thể nội dung quan trọng bổn phận đó( điều 13 nêu điều quy định luật - GV nhận xét, chốt lại câu bổn phận trẻ em.) tóm tắt - chưa cao Tôi lười ăn, - Yêu cầu HS đọc câu hỏi lười tập thể dục nên - HS nêu cụ thể bổn phận gầy…) * GV nhắc nhở HS học tập - Đại diện nhóm phát chăm chỉ, kết hợp vui chơi, biểu ý kiến, lớp bình giải trí lành mạnh, giúp đỡ chọn người phát biểu ý cha mẹ việc nhà, làm nhiều kiến chân thành, hấp dẫn việc tốt đường phố( xóm làng)… để thực quyền - HS nêu tóm tắt quyền và bổn phậm và bổn phận trẻ em * Chuẩn bị : Sang năm lên bảy - Nhận xét tiết học trẻ em TẬP ĐỌC Tiết 66 SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng các từ ngữ dòng thơ, khổ thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường Hiểu các từ ngữ bài Thái độ: Khi lớn lên, phải từ biệt giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng nên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + Học sinh: Xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - GV kiểm tra học sinh tiếp - Hát bài cũ: nối đọc bài “Luật bảo - Học sinh lắng nghe vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ - Học sinh trả lời em.” - GV nhận xét, chốt Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV nêu * Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc - Nhiều học sinh tiếp nối toàn bài đọc khổ thơ – đọc - Giáo viên giúp các em giải 2-3 vòng nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh phát * Tìm hiểu bài từ ngữ các em chưa hiểu * Hoạt động 2: + Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi thơ vui - Là câu thơ khổ 1: - Trong giới chim và đẹp? + Thế giới tuổi thơ thay đổi không còn biết nói, gió nào ta lớn lên? còn biết thổi, + Từ giã giới tuổi thơ + Con người tìm thấy hạnh người tìm thấy hạnh phúc phúc đời thật đâu? - Con người phải dành lấy + Điều nhà thơ muốn nói với hạnh phúc cách khó khăn các em? chính hai bàn tay; * Đọc diễn cảm + học thuộc - Học sinh phát biểu tự * Hoạt động 3: lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ - Giọng - GV đọc mẫu khổ thơ giọng, ngắt giọng đọc, cách nhấn - Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc bài Sau * Giáo viên hướng dẫn học đó thi đọc diễn cảm khổ * Hoạt động 4: sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ thơ, bài thơ Chia lớp - Mỗi nhóm học thuộc khổ thành nhóm thơ, nhóm thuộc khổ 3’ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tuyên dương và dòng thơ cuối Cá nhân * GV nhận xét tiết học nhóm đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hết bài học thuộc lòng bài thơ; đọc - Các nhóm nhận xét trước bài Lớp học trên đường – bài tập đọc mở đầu tuần 33 CHÍNH TẢ Tiết 33 TRONG LỜI MẸ HÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiếp tục củng cố và khắc sâu quy tắc viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ “Trong lời mẹ hát.” Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng nhóm, bút lông + Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Giáo viên đọc tên các - Hát bài cũ: quan, tổ chức, đơn vị - Giáo viên nhận xét Bài mới: - 2, học sinh ghi bảng - Nhận xét 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu * Hướng dẫn học sinh nghe – * Hoạt động 1: viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dể sai: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru - Nội dung bài thơ nói gì? - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc bài thơ cho học sinh sốt lỗi - HS nghe Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc bài - Học sinh nghe - Lớp đọc thầm bài thơ - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Học sinh nghe - viết - HS đổi sốt và sữa lỗi cho - Giáo viên chấm * Hướng dẫn học sinh làm * Hoạt động 2: bài tập Hoạt động nhóm đôi, lớp * Giáo viên lưu ý các chữ Bài 2: (dòng 4), (dòng 7) không - học sinh đọc yêu cầu bài viết hoa vì chúng là quan hệ từ - Học sinh làm việc theo - GV chốt, nhận xét lời giải nhóm - Đại diện nhóm trình đúng Bài 3: * Giáo viên lưu ý học sinh đề bày, nhận xét yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngồi đặc trách trẻ em không yêu cầu giới thiệu cấu hoạt động các tổ chức học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm Lớp làm bài Nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng * Hoạt động 3: * Phương pháp: Thi đua - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? - Tìm và viết hoa tên các quan, đơn vị, tổ chức 3’ Củng cố dặn dò Hoạt động lớp - Học sinh thi đua dãy * Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ trẻ em, làm quen với các thành ngữ trẻ em Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Thái độ: Cảm nhận: Trẻ em là tương lai đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4 + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Giáo viên kiểm tra học - Hát bài cũ: sinh - HS nêu hai tác dụng - GV mhận xét dấu hai chấm, lấy ví dụ minh Bài mới: hoạ 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - HS làm bài tập - GV nêu * Hướng dẫn HS làm bài * Hoạt động 1: tập Bài * Giáo viên chốt lại ý kiến đúng Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì em xem đó là * Giáo viên phát bút và Bài 2: câu trả lời đúng phiếu cho các nhóm học sinh - HS đọc yêu cầu bài tập thi làm bài - Trao đổi để tìm hiểu - GV nhận xét, chốt lại lời từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi giải đúng, kết luận nhóm vào giấy đặt câu với các từ thắng đồng nghĩa vừa tìm - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết * Giáo viên gợi ý để học sinh - HS đọc yêu cầu bài Bài 3: tìm ra, tạo hình - HS trao đổi nhóm, ghi lại ảnh so sánh đúng và đẹp trẻ hình ảnh so sánh vào em giấy khổ to - Giáo viên nhận xét, kết - Dán bài lên bảng lớp, trình luận, bình chọn nhóm giỏi bày kết - HS đọc yêu cầu bài * Giáo viên chốt lại lời giải - HS đọc kết làm bài Bài 4: đúng Hoạt động lớp * Phương pháp: Hỏi đáp * Hoạt động 2: - Nêu thêm thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm * Yêu cầu HS nhà làm lại 3’ Củng cố - vào BT3, học thuộc lòng dặn dò các câu thành ngữ, tục ngữ BT4 - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết kể chuyện đã nghe kể đã đọc nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội Hiểu ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên Thái độ: Thấy quyền lợi và trách nhiệm thân gia đình, nhà trường và xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng… + Học sinh : Sách, truyện, tạp chí… có đăng các câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - GV KT HS nối tiếp kể - Hát bài cũ: lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu - HS trả lời ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV nêu - HS nghe * Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn HS phân tích - HS đọc đề bài đề bài, xác định hai hướng kể - HS đọc nối tiếp gợi ý 1chuyện theo yêu cầu đề 2-3-4 SGK 1) Chuyện nói việc gia - Cả lớp đọc thầm theo đình,nhà trường, xã hội chăm - HS đọc thầm gợi ý 1-2 sóc, giáo dục trẻ em - Nhiều HS phát biểu ý 2) Chuyện nói việc trẻ em kiến, nói tên câu chuyện thhực bổn phận với gia em chọn kể đình, nhà trường , xã hội - HS kể chuyện theo nhóm - GV nhắc HS : Ngồi - Lần lược học sinh kể chuyện theo gợi ý SGK, theo trình tự: giới thiệu tên các em nên kể câu chuyện chuyện, nêu xuất sứ  kể đã nghe, đã đọc ngồi nhà phần mở đầu  kể phần trường theo gợi ý diễn biến  kể phần kết * Hoạt động 2: * Hướng dẫn kể chuyện - GV nhận xét: Người kể chuyện đạt các tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghĩa chyuện, chọn là người kể chuyện hay thúc  nêu ý nghĩa - Góp ý các bạn - Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện - Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời các câu hỏi nội dung và - Nhận xét ,tuyên dương 3’ ý nghĩa chuyện Củng cố - * Yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập - Cả lớp nhận xét , bình dặn dò kể lại câu chuyện cho người thân chọn người kể chuyện hay - Chuẩn bị kể chuyện đã chứng tiết học kiến tham gia LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 66 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép Thái độ: Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập + Học sinh: Nội dung bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra MRVT: “Trẻ em”õ bài cũ: Hoạt động học - Hát - Giáo viên kiểm tra bài tập - Học sinh nêu học sinh (2 em) - Nêu thành ngữ, tục ngữ bài Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1: Ôn tập dấu câu - Dấu ngoặc kép * Hướng dẫn ôn tập Hoạt động lớp, cá nhân * Giáo viên mời học sinh - HS đọc toàn văn yêu nhắc lại tác dụng dấu ngoặc cầu bài tập kép - Cả lớp đọc thầm HS phát  Treo bảng phụ nội dung cần biểu ghi nhớ - học sinh đọc lại, lớp - GV nhận xét – chốt bài giải đọc thầm. - HS làm việc cá đúng nhân điền các VD - Học sinh sửa bài Bài 2: * Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề - HS đọc YC Cả lớp đọc bài thầm - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu - GV nhận xét và chốt bài ngoặc kép vào chỗ thích đúng hợp đoạn văn * GV lưu ý HS: Hai đoạn văn - HS phát biểu, sửa bài Bài 3: Bài 4: đã cho có từ dùng - học sinh đọc yêu cầu với nghĩa đặc biệt chưa - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, đặt dấu ngoặc kép phát từ dùng - GV nhận xét + chốt bài nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu đúng ngoặc kép * Giáo viên lưu ý học sinh viết - học sinh đọc yêu cầu đoạn văn có dùng dấu ngoặc bài kép - Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân, viết - Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: * Nêu TD dấu ngoặc kép? - Thi đua cho ví dụ - GV nhận xét, tuyên dương 3’ Củng cố dặn dò * Học bài Chuẩn bị: MRVT: vào nháp Đọc đoạn văn đã viết - Học sinh nêu - HS thi đua theo dãy cho ví dụ “Quyền và bổn phận” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 65 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI (Lập dàn ý, làm văn miệng) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kĩ lập dàn ý cho bài văn tả người – dàn ý với đủ phần: mở bài, thân bài, kết luận – và các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực học sinh Kĩ năng: Biết dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng đoạn bài văn rõ ràng, tự nhiên, dùng từ, đặt câu đúng Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh lập dàn ý + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - GV yêu cầu HS nêu cấu tạo - Hát bài cũ: bài văn tả người - HS nêu - GV nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu * Hướng dẫn HS hiểu đề bài Hoạt động lớp * Hoạt động 1: - GV mở bảng phụ đã viết các - HS đọc đề bài đã cho đề văn, cùng HS phân tích đề – SGK gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể: Bài a) Tả cô giáo, thầy giáo) đã dạy dỗ em Bài b) Tả người địa phương Bài c) Tả người em mói gặp - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn lần, ấn tượng sâu sắc * Hoạt động 2: * Hướng dẫn lập dàn ý - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên phát riêng bút và gợi ý 1(Tìm ý cho bài văn) giấy khổ to cho 3, học sinh SGK - Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc thành tiếng bài tham khảo Người bạn thân - HS lập dàn ý cho bài viết - Giáo viên nhận xét mình - HS trình bày trước nhóm - GV nhận xét Hoàn chỉnh dàn dàn ý mình để các bạn ý góp ý, hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: * HDHS nói đoạn bài văn - GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý - Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn - Giáo viên giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu - Nhận xét rút kinh nghiệm 3’ Củng cố * Nhận xét tiết học dặn dò - YC HS nhà viết lại vào đoạn văn đã làm miệng lớp Chuẩn bị: Tả người (KT viết) - Từng HS chọn trình bày miệng đoạn dàn ý đã lập - Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS phân tích nét đặc sắc, ý sáng tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật TUẦN 33 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 161 ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức tính diện tích và thể tích số hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương) Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ giải toán, áp dụng các công thức tính diện tích, thể tích đã học Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra bài Luyện tập cũ: Hoạt động học + Hát Học sinh sửa bài - Sửa bài 4/ trang 167- SGK - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu “Ôn tập diện tích, thể tích bài: 33’ b Giảng bài: môt số hình” * Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: * Giáo viên tổ chức cho học sinh - HS đọc đề, xác định yêu Bài 1: thảo luận nhóm đôi cách làm cầu đề  Giáo viên lưu ý: Diện tích cần - HS thảo luận, nêu hướng quét vôi = S4 tường + Strần nhà - Scác giải cửa - Học sinh giải + sửa bài - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài - Tính diện tích xung quanh, này? DT toàn phần HHCN Bài : * GV có thể làm HLP cạnh 10 cm bìa có dán giấy màu - Đọc đề, xác định yêu cầu đề để minh hoạ trực quan và cho HS - Suy nghĩ, nêu hướng giải biết thể tích hình đó chính là Giải: Thể tích cái hộp đó: dm3 10  10  10 = 1000 ( cm3 ) ( 1000 cm3 ) - Giáo viên tổ chức cho học sinh Nếu dán giấy màu tất các suy nghĩ cá nhân, cách làm mặt cái hộp thì bạn An - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài cần: 10  10  = 600 ( cm3 ) tập 2? Đáp số : 600 ( cm3 ) Bài : * Gợi ý : - Tính thể tích, DT toàn + Tính thể tích bể nước phần hình lập phương + Tính thời gian để vòi nước - Học sinh nêu - Mỗi dãy cử bạn chảy đầy bể Thể tích bể nước HHCN  1,5  = (m3) Bể đầy sau: : 0,5 = (giờ) * Hoạt động 2: * Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ): Ghi công thức tính Sxq, Stp ….Của HHCN, HLP 3’ Củng cố dặn dò - GV nhận xét, tuyên dương * Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 TOÁN Đáp số: Tiết 162 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + Học sinh: SGK, VBT, xem trước bài nhà III CÁC HOATH ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Giáo viên nêu yêu cầu bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: 33’ b Giảng bài: - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tt tích, thể tích 1’ a Giới thiệu bài: Hoạt động học + Hát số hình - Luện tập - - Học sinh nhận xét * Ôn công thức quy tắc tính diện * Hoạt động 1: tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? - Sxq , Stp , V - Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V - Học sinh nêu hình lập phương và hình hộp chữ - Học sinh giải Bài nhật - Học sinh sửa bảng * Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc đề - Học sinh đọc đề - Đề bài hỏi gì? - Chiều cao bể - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Học sinh trả lời - Học sinh giải Giải Chiều cao bể: 1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 Bài : + Tính cạnh khối gổ (m) + Tính diện tích toàn phần ĐS: 1,5 m khối nhựa và khối gỗ + So sánh diện tích toàn phần khối gỗ đó - Diện tích toàn phần HLP cạnh a là : S1 = ( a x a ) x - Học sinh đọc đề - Diện tích toàn phần HLP cạnh a - HS nêu cách tính x là : - HS giải vào S2 = ( a x ) x ( a x ) x - Sửa bài =(axa)x 6x - - Nhận xét và bổ sung Rõ ràng : S2 = S1 x , tức là S2 = S1 x * Hoạt động 2: * Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập 3’ Củng cố - * Nhận xét tiết học dặn dò - Chuẩn bị : Luyện tập chung - HS nêu KHOA HỌC Tiết 65 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tác hại việc rừng bị tàn phá Kĩ năng: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 134, 135 / SGK Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Vai trò môi trường tự bài cũ: - Hoạt động học Hát nhiên đời sống - Học sinh tự đặt câu hỏi người mời học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu “Tác động người đến bài: môi trường sống.” 33’ b Giảng bài: * Quan sát * Hoạt động 1: - GV yêu cầu lớp thảo luận: - HS nghe Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều + Phân tích nguyên khiển quan sát các hình nhân dẫn đến việc rứng bị tàn trang 134, 135/ SGK phá? -  Giáo viên kết luận: + Câu Con người khai Học sinh trả lời - Có nhiều lí khiến rừng bị thác gỗ và phá rừng để làm tàn phá: đốt rừng làm nương gì? rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ + Câu Còn nguyên dùng gia đình, để lấy đất làm nhân nào khiến rừng bị tàn nhà, làm đường,… * Thảo luận * Hoạt động 2: Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình phá? - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ -Việc phá rừng dẫn đến sung hậu gì? + Hình 1: Con người phá -Liên hệ đến thực tế địa rừng lấy đất canh tác, trồng phương bạn (khí hậu, thời tiết các cây lương thực, cây ăn có gì thay đổi, thiên tai,…)  Giáo viên kết luận: -Hậu việc phá rừng: -Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên -Đất bị xói mòn các cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy -Động vật và thực vật giảm dần chất đốt có thể bị diệt vong + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá vụ cháy rừng * Hoạt động 2: * Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó 3’ HS trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ * Xem lại bài Củng cố sung -Chuẩn bị: “Tác động dặn dò người đến môi trường đất trồng” -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 163 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ tính diện tích và thể tích số hình đã học Kĩ năng: Rèn kĩ tính DT xung quanh, thể tích số hình Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + Học sinh: SGK, VBT, xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Luyện tập bài cũ: Hoạt động học - Hát - HS nhắc lại số công thức tính diện tích, chu vi Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: “Luyện tập chung” - HS nghe * Ôn công thức tính Hoạt động lớp * Hoạt động 1: - Diện tích tam giác, hình chữ - S = a  h : TG nhật * Hoạt động 2: * Luyện tập - Yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm ta cần biết gì? - SCN = a  b - Học sinh nhắc lại Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh làm Giải Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50  30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch: 1500  40 : 10 = 6000 (kg) = 60 tạ Bài : * GV gợi ý : + S xq HHCN = P đáy x cao ĐS: 60 tạ - S xq : P đáy + Muốn tính chiều cao HHCN , - HS giải vào ta làm nào ? - Sửa bài và nhận xét - GV nhận xét và bổ sung Bài 3: * Yêu cầu học sinh đọc đề - Nhắc lại công thức quy tắc tam giác, hình chữ nhật SCN = a  b - P , S mảnh vườn - Gợi ý bài - Học sinh nhắc lại đổi - Đề bài hỏi gì? thực tế - Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích -Học sinh giải - P : lấy các cạnh cộng lại -Học sinh sửa bài - S : lấy STG + SCN Pmảnh vườn = 170 m Smảnh vườn = 1850 m2 * Hoạt động 3: * Nhắc lại nội dung ôn tập - Thi đua dãy A đặt câu hỏi 3’ Củng cố - các công thức dãy B trả lời dặn dò - STG = a  h : * Xem trước bài - Chuẩn bị: Một số dạng bài tốn đã học - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 66 TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày Kĩ năng: Rèn kĩ hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) + Học sinh: SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - GV kiểm tra chuẩn bị bài cũ: Hoạt động học học sinh Bài mới: 1’ a Giới thiệu - Các đề bài tiết Viết bài văn tả - HS nghe bài: người hôm là đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, các em đã trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học này các em viết hoàn chỉnh bài văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, bài viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động lớp Đề bài: Chọn các đề sau: - học sinh đọc lại đề Tả cô giáo ( thầy giáo) đã văn dạy dỗ em và để lại cho em - Học sinh mở dàn ý đã nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp lập từ tiết trước và đọc lại Tả người địa phương em sinh sống ( chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) Tả người em gặp lần đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc * Hoạt động 2: * Học sinh làm bài Phương pháp: Thực hành Hoạt động cá nhân - HS viết bài theo dàn ý đã lập - HS đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi 3’ Củng cố - * Nhận xét tiết học dặn dò - Yêu cầu học sinh xem lại bài văn tả cảnh - Chuẩn bị: Trả bài văn tả cảnh trước nộp bài Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 164 MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn tập, hệ thống số dạng toán đặc biệt đã học Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán có lời văn lớp (chủ yếu là phương pháp giải toán) Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + Học sinh: Bảng con, SGK, VBT, xem trước bài nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Luyện tập chung bài cũ: Hoạt động học - Hát - GV gọi HS Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét - Nhận xét - Học sinh sửa bài Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu * Ôn lại các dạng toán đã Hoạt động nhóm * Hoạt động 1: học (nhóm bàn) - Nêu quy tắc cách tìm trung 1/ Trung bình cộng (TBC) bình cộng nhiều số hạng? - Lấy tổng: số các số - Nêu quy tắc tìm tổng biết hạng số trung bình cộng? Lấy TBC  số các số hạng - Học sinh nêu các bước giải 2/ Tìm số biết tổng và tỉ số dạng tìm số biết tổng và đó tỉ? B1:Tổng số phần B2 : Giá trị phần - Học sinh nêu cách tính dạng B3 : Số bé toán tìm số biết tổng và B4 : Số lớn hiệu? 3/ Tìm số biết tổng và hiệu số đó - Giáo viên yêu cầu các học B1: Số lớn = (tổng + hiệu) : sinh tìm cách khác? B2 : Số bé = (tổng – hiệu) : - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh nêu tự nêu các bước giải? * Hoạt động 2: Bài * Luyện tập: Hoạt động cá nhân, lớp * Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh nhắc lại, giải nhắc lại cách tìm TBC ? Giải: Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km) Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km) TB giờ, người đó được: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Bài ĐS: 15 km * Hướng dẫn HS ôn lại cách - Học sinh tự giải tính diện tích jinhf chữ nhật Giải: Nửa chu vi mảnh đất: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : = 35 (m) CR mảnh đất:60– 35 = 25 (m) * Hoạt động 3: 3’ Củng cố dặn dò * HS nhắc lại ND luyện tập DT mảnh đất:3525=875 * Xem lại bài Ôn lại các dạng (m2) toán điển hình đã học - Chuẩn bị: Luyện tập ĐS: 875 m2 - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 165 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức giải toán Kĩ năng: Giúp học sinh có kĩ giải toán Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + Học sinh: SGK, bảng con, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Ôn tập giải toán bài cũ: Hoạt động học - Hát - GV yêu cầu HS sửa bài tập - HS sửa bài tập nhà nhà - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu * Ôn công thức quy tắc Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: tính diện tích hình tam giác, hình thang Bài : + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - HS tóm tắt sơ đồ Giải: Gọi SBEC là phần SABED là phần Vậy SABCD là phần Hiệu số phần nhau: – = (phần) Giá trị phần:13,6 : = 13,6 (m2) Dt BEC là: 13,6  = 27,2 (m2) DtABEDlà:27,2+13,6=40,8( cm2) Diện tích ABCD là : 40,8 + 27,2 = 68 ( cm2) Đáp số : 68 cm2 Giải Bài 2: * GV yêu cầu HS nhắc lại Tổng số phần nhau: bước tính dạng toán tìm số + = (phần) biết tổng và tỉ Giá trị phần: 35 : = (HS) Số HS nam:  = 15 (HS) Số HS nữ:  = 20 (HS) ĐS: 15 HS, 20 HS Bài 3: * GV giúp học sinh ôn lại - HS đọc đề bài và tóm tắt dạng toán rút đơn vị - Đề bài hỏi gì? - 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít xăng - Nêu cách tìm số lít xăng 100 km : cần tiêu thụ chạy 75 75 km : km? 12 lít xăng ? lít xăng Chạy 75 km thì cần: 75  12 : 100 = (lít) ĐS: lít * Hoạt động 2: * GV yêu cầu cầu HS nêu lại nội dung ôn tập 3’ Củng cố - * Ôn lại toàn nội dung dặn dò luyện tập Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - TL nhóm để thực - Sửa bài, thay phiên sửa bài KHOA HỌC Tiết 66 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng thu hẹp và thoái hóa Kĩ năng: Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 136, 137 Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 3’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy - Sự sinh sản thú  Giáo viên nhận xét Hoạt động học - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, Bài mới: 1’ mời bạn khác trả lời a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu * Quan sát và thảo luận Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 1: Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Giáo viên đến các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển hướng dẫn và giúp đỡ quan sát hình và trang 136 SGK + Hình và cho biết người sử dụng đất vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu - Giáo viên yêu cầu học sinh cầu sử dụng đó? liên hệ thực tế qua các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình gợi ý bày  Giáo viên kết luận: - Các nhóm khác bổ sung * Thảo luận * Hoạt động 2: Phương pháp: - Học sinh trả lời Thảo luận, Hoạt động nhóm, lớp thuyết trình  Kết luận: - Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Phân tích tác hại rác thải môi trường đất - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung sâu,… - Việc sử dụng chất hóa học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thối * Đọc lại toàn nội dung ghi * Hoạt động 3: nhớ bài học - * Xem lại bài 3’ HS nêu Củng cố - - Chuẩn bị: “Tác động dặn dò người đến môi trường không khí và nước” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực