TUẦN 28 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2022 Tiết 1 + 2 TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC THẦY GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực * Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ Đọc trơn bài[.]
TUẦN 28 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Tiết + 2: TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC: THẦY GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc trơn với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Làm tập đọc hiểu - Hiểu câu chuyện nói tình cảm bạn HS với thầy giáo: Các bạn HS yêu quý thầy giáo thầy quan tâm tới HS, ân cần, dịu dàng, độ lượng 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Thơng qua nội dung đọc, hình thành phát triển phẩm chất nhân ái, chăm cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV, Bộ ĐD TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Qua thơ, em thấy nắng giống ai? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Luyện nói +Theo em việc gì? -HS đọc thuộc lòng dòng thơ cuối thơ Nắng thầy, cô giáo phải làm -HS hỏi đáp nhóm -Dạy dỗ, giảng dạy HS +Tính tình thầy, cô giáo nào? +Nếu bạn thầy giáo, cô giáo, bạn nào? -Báo cáo trước lớp -GV đưa tranh -GTB Luyện tập 3.1 Luyện đọc -Dịu dàng a Đọc mẫu: GV thực b Luyện đọc từ ngữ +Tìm từ khó cần luyện đọc - HS đọc nhẩm theo cô -Nhẹ nhàng, ân cần với HS -1 số cặp hỏi đáp trước lớp -HS xem tranh, nêu nội dung -HS nêu tên dãy bàn, đỏ ửng, ngừng đọc, sau lưng, múa may, quay lại, cúi gằm mặt, nhẹ nhàng, chuông báo, rụt rè, mỉm cười c Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? - HS đếm: 14 câu -Hs đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối tiếp câu 1-Tuần 28-1E d Luyện đọc đoạn, +Luyện đọc đoạn -Luyện đọc cá nhân + Đ1: Từ đầu đến có sốt khơng -3 HS nối tiếp đọc + Đ2: Tiếp theo đến + Đ 3: Còn lại +Luyện đọc -HS đọc tốt thực +TT nhẩm 3.2 Tìm hiểu Bài tập 1: Vì bạn học sinh….… - GV đưa lên hình ý trả lời -Thực hành -Báo cáo kết - GV chốt lại đáp án Bài tập 2: Bạn nhỏ mắc lỗi nói thầy tha lỗi? Kể kỉ niệm tốt với thầy dạy HS đọc nối tiếp, cá nhân -HS làm VBT -HS nêu ý B, C -HS đọc lại ý HS tiếp thu nhanh nêu yêu cầu HS tiếp thu nhanh thực GV chốt giáo dục cho em biết ơn u thương thầy 3.3 Luyện đọc lại (theo vai) - Hướng dẫn HS xác định nhân vật cách tô màu lời thoại nhân vật: người dẫn chuyện, thầy giáo, bạn HS -Luyện đọc theo vai -3 HS tiếp thu nhanh thực mẫu - Thi đọc theo vai trước lớp - nhóm khác thực lại GV nêu tiêu chí bình chọn: (1) Đọc vai, lượt lời (2) Đọc từ, câu (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm - Nhận xét, đánh giá HS -HS bình chọn tốp đọc hay Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc (hoặc kể lại) cho người thân nghe HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước “Kiến em học” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết : TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14).Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế 2-Tuần 28-1E 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập Tích cực chia sẻ với người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: Máy tính (điện thoại) SGK, VBT Tốn III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động 20 + 20 = 40 + 30 = 70 80 - 70 = 70 - 20 = - Giới thiệu Hình thành kiến thức -HS làm bảng +Gv đưa tranh + Bức tranh vẽ gì? HS quan sát -Bạn gái đếm 25 KLP gộp với 14 KLP … 25+14 - Chia sẻ với bạn -Phép tính cần thực tương ứng? - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 25 + 14 = ? -GV hướng dẫn thao tác que tính * GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép cộng dạng 25 + 14 = ? - GV làm mẫu: 25 + 14 39 + Đặt tính thẳng cột: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái: - Cộng đơn vị với đơn vị - Cộng chục với chục - Chốt lại cách thực hiện.TT: 24 + 12 = ? - HS tiếp thu nhanh Phép tính 25 + 14 có đặc điểm gì? Nêu VD phép tính dạng 25 + 14 HD thực số phép tính khác để củng dạng 25 + 14 Thực hành, luyện tập Bài 1: Tính + 32 + 11 + 54 + 86 26 45 23 13 58 56 77 99 -GV: Chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột 3-Tuần 28-1E -HS SD thẻ que tính q/tính rời - HS lắng nghe - Một số HS nhắc lại cách thực -Đều số có chữ số cộng với số có chữ số Cộng không nhớ * HS tiếp thu nhanh nêu cố cách thực phép tính cộng -HS nêu yêu cầu HS tiếp thu nhanh: Nêu cách làm -Thực hành -Báo cáo kết -HS làm VBT - HS đổi – kiểm tra -1 số HS nêu KQ -HS khác nhận xét -GV nhận xét kĩ tính HS Vận dụng - Nêu số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 25+14 - GV nhận xét Củng cố : + Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? -Tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25+14 để hôm sau chia sẻ với bạn *HĐ nối tiếp: Xem trước bài: Phép cộng dạng 25 + 14 (tiết 2), chuẩn bị đủ SGK, VBTT IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết : TỰ NHIÊN XÃ HỘI VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Xác định hoạt động vận động nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ - Nêu cần thiết phải vận động nghỉ ngơi ngày - Quan sát hình ảnh để tìm hoạt động nên thực thường xuyên hoạt động nên hạn chế - Liên hệ đến hoạt động ngày thân đưa hoạt động cần dành nhiều thời gian để thể khoẻ mạnh Phẩm chất: - Có ý thức vận động nghỉ ngơi hợp lý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Máy tính +PP (sưu tầm số hình ảnhtrong SGK, tình cho hoạt động xử lí tình ) HS:- Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động -Ổn định tổ chức: -HS chuẩn bị ĐDHT Hằng ngày, vào buổi học có gì? chơi Chuyển từ tiết sang tiết khác, -nghỉ tiết phút – giải lao nghỉ phút tiết học, nhiều lúc có trị chơi Bài học hôm giúp hiểu cần thiết vận động nghỉ ngơi sức khoẻ 2.Hình thành kiến thức 2.1 Quan sát thảo luận hoạt động vận động nghỉ ngơi -Gv đưa hình trang 112 (SGK) -HS làm việc nhóm , q/sát + Các bạn hình làm gì? 4-Tuần 28-1E Xem ti vi, nhảy dây + Việc làm có tác dụng gì? -Báo cáo kết -GV nhận xét Giải trí, vận động - Đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét +Trong số hoạt động em vừa nêu, hoạt động -nhảy dây, … : đòi hỏi đòi hỏi thể vận động, di chuyển hoạt động vận động thể khơng địi hỏi vận động thể -xem ti vi, ngủ : khơng địi hỏi …… + Sau tham gia hoạt động này, em có cảm -HS trả lời giác gì? +Kể tên hoạt động nghỉ ngơi vận động -HS tiếp thu nhanh khác mà em biết +Hãy nói hoạt động em sau -HS nêu học? * GVKL: Một số hoạt động nghỉ ngơi giúp em lớn lên khỏe mạnh Hằng đêm ngủ Ngủ cách nghỉ ngơi cần thiết người 2.2: Thảo luận việc nên làm khơng nên làm để có giấc ngủ tốt -GV đưa câu hỏi + Bạn thường ngủ lúc giờ? + Chúng ta có nên thức khuya khơng? Vì sao? + Theo bạn, vào buổi tối trước ngủ nên làm khơng nên làm gì? -Báo cáo kết -Gv đánh giá thái độ hiệu làm việc nhóm - HS thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV KL: Ngủ cách nghỉ ngơi cần thiết người Các em cần ngủ từ đến 11 tiếng ngày 3.Vận dụng -Bài học hôm – giúp em biết thêm điều gì? *HĐ nối tiếp: chuẩn bị sau: Tìm hiểu lợi ích hoạt động vận động nghỉ ngơi Những hoạt động nên làm thường xuyên, hoạt đọng nên hạn chế? IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ ba ngày 29 tháng năm 2022 Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC: KIẾN EM ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: +Hiểu từ ngữ HS hiểu nội dung câu chuyện vui: Kiến em buồn thầy giáo chê chữ Kiến nhỏ, thầy đọc khơng Thì thầy giáo Kiến em thầy voi 5-Tuần 28-1E + Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài sau dấu phẩy) Bước đầu biết đọc trọng âm ngữ điệu +Trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung tập đọc: Kiến em học 2.Phẩm chất: Thơng qua nội dung đọc, hình thành phát triển phẩm chất nhân ái, chăm cho HS.Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Vì bạn học sinh thích thầy giáo -2 HS đọc “Món q q nhất”+ mình? TLCH -GV nhận xét, đánh giá -HS đọc -HS khác nhận xét 2.Hình thành kiến thức Luyện nói + Ngày em đến trường ngày nào? -HS trả lời theo câu hỏi GV + Ấn tượng rõ ngày đầu em đến trường ai, gì? + Ấn tượng vui hay buồn? + Về nhà em kể cho người thân nghe ngày học? - GV cho HS xem tranh SGK -HS quan sát, nêu nội dung: voi bạn kiến - Chốt ý, giới thiệu -HS nhắc lại Luyện tập 3.1 Luyện đọc a Đọc mẫu: GV thực - HS đọc nhẩm theo b Luyện đọc từ ngữ +Tìm từ khó cần luyện đọc - buồn lắm, òa lên, nức nở, nằm sát đất, giương kính lên c Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? -H/dẫn đọc nghỉ câu dài Thầy nằm sát đất,/ giương kính lên /cũng không đọc được.// - HS đếm: 11 câu +Luyện đọc đoạn ( câu/6 câu) -Luyện đọc cá nhân -2 HS nối tiếp đọc -Hs đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối tiếp câu d Luyện đọc đoạn, +Luyện đọc -HS đọc tốt thực +TT nhẩm 3.2 Tìm hiểu -Gv mời HS đọc câu hỏi –GV gọi HS khác trả lời + Vì từ trường trở về, kiến em buồn? - Vì thầy chê chữ kiến em nhỏ quá… +Nếu em kiến anh, em làm gì? 6-Tuần 28-1E +Nói lời kiến em xin phép mẹ cho chuyển sang lớp thầy kiến -“Mẹ ơi, xin phép mẹ cho chuyển sang lớp thầy giáo kiến Vì thầy giáo voi khơng đọc chữ con”./ ) -HS tiếp thu nhanh trả lời *Gv: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Kết luận: Câu chuyện nói Kiến em buồn thầy giáo chê chữ Kiến nhỏ, thầy đọc khơng Thì thầy giáo Kiến em thầy voi 3.3 Luyện đọc lại (theo vai) - Hướng dẫn HS xác định nhân vật cách tô màu: người dẫn chuyện, kiến anh, kiến em -Luyện đọc theo vai -3 HS tiếp thu nhanh thực mẫu - Thi đọc theo vai trước lớp - nhóm khác thực lại GV nêu tiêu chí bình chọn: (1) Đọc vai, lượt lời (2) Đọc từ, câu (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm - Nhận xét, đánh giá HS -HS bình chọn tốp đọc hay Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc (hoặc kể lại) cho người thân nghe HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước “Cô giáo với mùa thu”, chuẩn bị Luyện viết, nhớ lại LCT g/gh, bảng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 30 tháng năm 2022 Tiết 1: TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ (NGHE –VIẾT): CƠ GIÁO VỚI MÙA THU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngơn ngữ: +Ơn tập, củng cố quy tắc tả g, gh; điền g, gh vào chỗ trống để hoàn thành câu + Làm BT tả: HS tìm Thầy giáo tiếng có vần ai, ay; viết lại cho + Nghe, viết lại dòng thơ(15 chữ) Cô giáo với mùa thu, không mắc lỗi; tốc độ tối thiểu chữ / phút Chữ viết thường, cỡ nhỏ kiểu, nét, theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ +Hiểu từ ngữ, câu Hiểu nội dung Cô giáo với mùa thu 2.Phẩm chất: Kiên nhẫn, chăm viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 7-Tuần 28-1E Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV, Luyện viết, VBT TV, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Nêu nội dung tiết học: Tập chép đồng dao Cô -Hát bài: “Con mèo mà trèo giáo với mùa thu Làm BT tả: Điền chữ: cau” g hay gh; điền vần: hay ay? -Hs lắng nghe, ghi nhớ Khám phá, luyện tập 2.1 Tập chép a) Tìm hiểu nội dung viết -HS tiếp thu nhanh đọc + Bài thơ cho em biết điều ca ngợi cô giáo hiền, giọng nói gì? Ca ngợi ai? đầm ấm b) Luyện viết từ khó -HS viết bảng -Tự khám phá - giáo, hiền, giọng, lời, -Nêu từ khó nêu cần ý -Phân tích số tiếng khó cần lưu ý -giọng: âm gi đứng trước vần … c) Hướng dẫn cách trình bày -Những chữ viết hoa -Chữ đầu dòng thơ viết hoa -Giới thiệu: thơ viết theo thê thơ lục bát – câu lẻ viết lùi vào ô d) Thực hành -GV nhắc HS ngồi tư thế, viết đúng, trình bày sẽ, gọn gàng - GV khơng để mẫu hình, Gv -HS nghe – viết Luyện đọc cho HS nghe viết viết -HS gạch chân chữ viết -Soát lỗi sai -Báo cáo kết -HS nêu số lỗi viết sai, lỗi trình bày -GV chiếu số HS -1 số HS soi làm tiếp qua -GV nhận xét, đánh giá Camera 2.2 Làm tập tả Bài 2: Em chọn chữ nào: g hay gh? -Nêu lại ghi nhớ quy tắc tả gh/ g -HS tiếp thu nhanh đọc YC HS tiếp thu nhanh nêu -Thực hành -Chữa -HS làm cá nhân VBT TV -HS nêu đáp án theo YC GV Đứng lên ghế, cúi gằm, lại gần Bài 3: Em chọn vần nào: hay ay? -GV giao nhiệm vụ -Thực hành -Chữa -GV nhận xét, đánh giá 8-Tuần 28-1E -HS đọc lại từ ngữ, sửa theo đáp án -HS tiếp thu nhanh đọc YC BT HS quan sát tranh, đọc thầm câu -HS làm cá nhân VBT TV -HS nêu đáp án theo YC GV (lại) ay: (2 tiếng: ngay, dãy, may, quay, nãy) Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập thơ cho người thân nghe HĐ nối tiếp: Chuẩn bị Luyện viết, bảng con, phấn, tìm hiểu cách tô,viết chữ hoa C IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Tiết 2: TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 14 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: - Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng khơng nhớ dạng 25 + 14).Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập Tích cực chia sẻ với người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, VBT Toán III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Làm bảng: 22 + 15 = 37, 41 + 36 = 77, 81 + 14 = 95 -Gv nhận xét -HS nhận xét bạn - Giới thiệu Luyện tập Bài Đặt tính tính + HS nêu yêu cầu - GV đưa hình + 42 + 36 + 53 + 63 17 21 35 22 59 57 88 85 -Thực hành +KT mảnh ghép: HS làm bảng nhóm (1 HS/1 phép tính) -HS đổi nhóm – kiểm tra -Báo cáo kết -2 nhóm trưng bày lớp -HS nhận xét -Các nhóm báo cáo KQ làm việc nhóm - Nêu cách làm HS tiếp thu nhanh thực - HS tiếp thu nhanh Các phép tính thuộc 25+14 9-Tuần 28-1E dạng tính học? - GV NX, Chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 3: HS đọc tốt đọc yêu cầu -Thực hành -HS làm VBT toán -Chữa -HS đổi kiểm tra chéo -Báo cáo KQ -1 số HS đọc phép tính KQ trước lớp GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài GV đưa tốn hình HS đọc tốt đọc tốn -Phân tích tốn - cặp HS tiếp thu nhanh thực -Thực hành -HS làm VBT toán -Chữa -HS đổi kiểm tra chéo -1 số HS đọc phép tính KQ trước lớp -Trình bày Bài giải gồm bước? - HS tiếp thu nhanh nêu bước Vận dụng - Nêu số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25+14 -HS khác nêu phép tính trả lời - GV nhận xét Củng cố : - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25+14 để hôm sau chia sẻ với bạn.Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị SGK, VBT, thẻ chục que tính rời Xem trước bài: Phép cộng dạng 25+4, 25+40 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Xác định hoạt động vận động nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ - Nêu cần thiết phải vận động nghỉ ngơi ngày - Quan sát hình ảnh để tìm hoạt động nên thực thường xuyên hoạt động nên hạn chế - Liên hệ đến hoạt động ngày thân đưa hoạt động cần dành nhiều thời gian để thể khoẻ mạnh Phẩm chất: - Có ý thức vận động nghỉ ngơi hợp lý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 10-Tuần 28-1E - Nắm cách tô chữ viết hoa C theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ buồn bã, nức nở; câu Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình; dãn khoảng cách chữ Luyện viết 1, tập hai 2.Phẩm chất: Giúp HS kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - GV cho HS vận động theo nhạc - GTB: Tập tô chữ viết hoa C cỡ vừa cỡ nhỏ; viết từ ngữ, câu ứng dụng chữ thường, cỡ nhỏ Khám phá, luyện tập 2.1 Tô chữ viết hoa C - Qs, nêu cấu tạo chữ, cách viết -GV đưa chữ hoa mẫu - Chữ viết hoa C gồm nét có kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền Đặt bút ĐK 6, tô nét cong chuyển hướng tơ tiếp nét cong trái, tạo vịng xoắn đầu chữ, phần cuối nét lượn vào -Luyện viết tay không -Thực hành -HS q/ sát thao tác GV, làm theo mẫu -HS tô Luyện viết -HS khéo tay – tô không lệch chấm 2.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - GV đưa từ câu ứng dụng HS đọc: + buồn bã, Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê -Phân tích chữ mẫu -Thực hành: GV hướng dẫn cách trình bày -HS nêu độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ chữ, tiếng từ câu ứng dụng -HS hoàn thành Luyện viết -HS khéo tay, viết nhanh đẹp hoàn thiện đầy đủ thêm phần Luyện viết thêm -HS viết chậm: từ câu viết lần -Chữa -HS đổivở nhận xét -GV nhận xét viết HS -HS báo cáo lỗi sai, lỗi trình bày Vận dụng -Nêu lại học ngày hôm nay? - Nhận xét tiết học - Dặn: HS hoàn thành tiếp viết sau học 12-Tuần 28-1E HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước “Đi học” Chuẩn bị SGK TV IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 5: TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC: ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: + Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm tiếng, đánh vần Biết ngắt, nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Bước đầu biết đọc trọng âm ngữ điệu + Học thuộc lòng thơ +Trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung thơ: Đi học +Hiểu từ ngữ Hiểu nôi dung thơ: Bạn nhỏ biết tự đến trường Đường đến trường thật đẹp Bạn yêu mái trường, yêu cô giáo 2.Phẩm chất: Thông qua nội dung đọc, hình thành phát triển phẩm chất nhân ái, chăm cho HS GD an tồn giao thơng cho học sinh đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: +Vì từ trường trở về, kiến em buồn? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Luyện nói -2 HS đọc “Kiến em học”+ TLCH -HS đọc -HS khác nhận xét - GV cho HS xem tranh SGK -HS quan sát -2 bạn nhỏ vùng cao học -HS hát + nhún nhảy -HS nhắc lại -Tranh vẽ ai? Nêu nội dung tranh -GV bật nhạc hát: Đi học -GTB Luyện tập 3.1 Luyện đọc a Đọc mẫu: GV thực b Luyện đọc từ ngữ +Tìm từ khó cần luyện đọc +Giải nghĩa từ: mạch, tường vôi, xâu kim , -Hs hát Nắng bốn mùa - HS đọc nhẩm theo cô -dắt tay, bước, lớp, nằm lặng, hương rừng, nước suối, thầm thì, xịe ơ, râm mát c Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có dịng thơ - HS đếm: 12 dòng thơ -Hs đọc vỡ câu (2 dòng /câu) - Đọc tiếp nối tiếp câu d Luyện đọc khổ thơ, +Luyện đọc khổ thơ -Luyện đọc cá nhân 13-Tuần 28-1E -3 HS nối tiếp đọc +Luyện đọc -HS đọc tốt thực +TT nhẩm 3.2 Tìm hiểu -Làm việc theo cặp 1: HS đọc câu hỏi –GV gọi HS khác trả lời + Vì hơm bạn nhỏ tới lớp mình? -Vì mẹ bận lên nương +Trường bạn nhỏ đâu? Nằm rừng + Đường đến trường có gì? Những ý Ý (b) (c) đúng? -Báo cáo kết -HS hỏi –đáp trước lớp * Liên hệ:- Đường từ nhà đến trường trường em nào? -> Giáo dục ATGT cho HS đường… * Kết luận: Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS với mái trường, với thầy cô Bạn yêu đường dẫn đến trường, yêu trường học, yêu giáo 3.3 Học thuộc lịng - Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ cuối theo cách làm dần chữ, giữ lại chữ đầu dòng, cuối làm hết -Thực hành - Thi đọc thuộc lòng trước lớp -HS nhẩm cá nhân thuộc lòng - số HS thực GV nêu tiêu chí bình chọn: (1) Đọc từ, câu (2) Đọc rõ ràng, biểu cảm - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc thuộc lòng lại thơ cho người thân nghe HĐ nối tiếp: hoàn thiện bưu thiếp tuần trước thực hành làm – mang đến lớp IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ năm ngày 31 tháng năm 2022 Tiết 3: TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25+4; 25+40 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Biết cách đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40).Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK +VBT Tốn, ĐD - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 14-Tuần 28-1E Khởi động: -GV giao nhiệm vụ -Mỗi HS tự viết phép tính có dạng 25+14 - HS làm bảng lớp - HS đổi kiểm tra -GV nhận xét chung Hình thành kiến thức Khám phá +Gv đưa tranh + Bức tranh vẽ gì? HS quan sát -Bạn gái đếm 25 KLP gộp với KLP … -Phép tính cần thực tương ứng? -25+4 - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính - Chia sẻ với bạn 25 + = ? -GV hướng dẫn thao tác que tính -HS SD thẻ que tính q/tính rời * GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép - HS lắng nghe cộng dạng 25 + 14 = ? - GV làm mẫu: - Một số HS nhắc lại cách thực 25 + 39 - Viết 25 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị), viết dấu cộng viết đường kẻ ngang thay cho dấu hai số + Thực tính từ phải sang trái: - cộng 9, viết - Hạ 2, viết - Đọc kết quả: Vậy 25 + = 29 - HS tiếp thu nhanh Phép tính 25 + có đặc điểm gì? Nêu VD phép tính dạng 25 + HD thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính cộng dạng 25 + -… số có chữ số cộng với số có chữ số Cộng không nhớ * HS tiếp thu nhanh nêu - HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính - GV lấy số bảng đặt tính chưa thẳng tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính viết kết phép tính cho HS nắm Thực hành, luyện tập Bài 1: Tính + 22 36 + 41 5 27 39 46 + 64 68 15-Tuần 28-1E -HS nêu yêu cầu HS tiếp thu nhanh: Nêu cách làm -Thực hành -Báo cáo kết -HS làm VBT - HS đổi – kiểm tra -1 số HS nêu KQ -GV nhận xét kĩ tính HS -HS khác nhận xét HS tiếp thu nhanh : Khi tính phép tính theo - Viết thẳng cột thực từ cột dọc ta viết tính nào? phải sang trái -GV: Chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài Đặt tính tính + HS nêu yêu cầu - GV đưa hình + 45 + 53 + 82 + 63 48 59 86 66 -Thực hành +KT mảnh ghép: HS làm bảng nhóm (1 HS/1 phép tính) -HS đổi nhóm – kiểm tra -Báo cáo kết -2 nhóm trưng bày lớp -HS nhận xét -Các nhóm báo cáo KQ làm việc nhóm - Nêu cách làm HS tiếp thu nhanh thực - HS tiếp thu nhanh Các phép tính thuộc 25+4 dạng tính học? - GV NX, Chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Vận dụng: -Nêu số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25+4 -GV nhận xét *Củng cố - Trong học hơm em biết thêm điều gì? - Tìm tiếp tình thực tế liên quan đến phép cộng, dạng 25+4 để chia sẻ với bạn *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị SGK, VBT, thẻ chục que tính rời Xem trước bài: Phép cộng dạng 25+4, 25+40 trang IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4: TIẾNG VIỆT GÓC SÁNG TẠO: TRƯNG BÀY: BƯU THIẾP “LỜI YÊU THƯƠNG” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: HS biết bạn nhóm trưng bày bưu thiếp.HS biết bình chọn bưu thiếp u thích 16-Tuần 28-1E HS biết giới thiệu tự tin, đọc bưu thiếp to, rõ ràng Phẩm chất: Thơng qua nội dung đọc, hình thành phát triển phẩm chất nhân ái, chăm cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PPT Những viên nam châm để gắn sản phẩm HS lên bảng lớp Học sinh: - Sản phẩm - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHÚ YẾU Khởi động: chia sẻ giới thiệu câu chuyện GV kiểm tra: HS quên sản phẩm nhà, HS sửa chữa, viết lại phần lời để nâng chất - Đặt bưu thiếp lên mặt bàn lương bưu thiếp b Giới thiệu bài: … trưng bày bưu thiếp Lời -HS nhắc lại tên yêu thương Luyện tập 2.1.Tìm hiểu yêu cầu học Bài - HS tiếp đọc tốt đọc yêu cầu -Làm việc nhóm - HS trình bày bưu thiếp mà chuẩn bị nhà -HS đọc nội dung bưu thiếp nhóm Bài 2: - HS đọc tốt đọc yêu cầu Làm việc nhóm ( Cùng xem, đọc bình chọn…) - Nhắc HS: bình chọn, cần ý hình -HS đọc bưu thiếp bạn thức lời viết bưu thiếp nhóm, quan sát cách trình bày bưu thiếp -Đánh giá -HS bình chọn nhóm bưu thiếp dễ thương nhóm Bài 3: Những bưu thiếp bình chọn nhiều giữ lại, gắn lên bảng lớp -Nêu yêu cầu -HS đọc tốt thực -GV yêu cầu HS có bưu thiếp bình -HS mang bưu thiếp chọn nhiều tổ mang lên bảng gắn lên bảng gắn (SD nam châm) Bài 4: Các bạn bình chọn giới thiệu đọc bưu thiếp -Nêu yêu cầu -HS đọc tốt thực -GV yêu cầu lớp phó điểu khiển hoạt động -Lớp phó giới thiệu mời bạn lên thực -GV nhận xét, tuyên dương -TT lớp chúc mừng bạn 2 Trưng bày (làm việc nhóm) – nhóm nhận vị trí, trưng bày sản phẩm -GV chia địa điểm trưng bày cho tổ vài tổ gắn lên bảng lớp, vài 17-Tuần 28-1E tổ gắn lên bảng nhóm, lên tường trình bày mặt bàn tổ trưởng - Khuyến khích cách trưng bày lạ (Nhắc HS đính bưu thiếp VBT gỡ để trưng bày Bạn làm VBT mở ra) 2.3 Bình chọn GV hướng dẫn học sinh cách bình chọn - Cả lớp đếm số bưu thiếp GV đánh dấu sản phẩm chọn tổ xem có đủ sản phẩm (1 tiêu chí thi đua) *Lưu ý: Các thành viên trao đổi nhanh, chọn tổ - Lần lượt tổ xem bưu trưng bày đẹp; chọn bưu thiếp ấn tượng tổ thiếp tổ tổ bạn mình, vài bưu thiếp ấn tượng tổ khác 2.4 Tổng kết - Các bạn có bưu thiếp GV gắn lên bảng bưu thiếp đánh bình chọn giới thiệp giá cao trước lớp bưu thiếp (làm tặng ai, trang trí nào), đọc lời ghi bưu thiếp Kết luận nhóm trưng bày đẹp (có đủ sản - HS quan sát, lắng nghe phẩm, xếp hợp lí, sáng tạo) 2.5.Thưởng thức - HS bình chọn bưu GV đếm số học sinh giơ tay bình chọn thiếp u thích (minh họa, GV nhận xét khéo léo để HS giới trang trí, tơ màu ấn tượng, viết thiệu bưu thiếp trước lớp vui thầy lời hay) bạn động viên, Khơng em phải khóc, phải buồn bình chọn Vận dụng - GV nhận xét tiết học - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt bưu thiếp sáng tạo - Nhắc HS mang bưu thiếp nhà tặng người thân * HĐ nối tiếp: Xem tranh, đọc câu hỏi tranh dự đốn tình nội dung câu chuyện “Ba quà” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 5: TIẾNG VIỆT KỂ CHUYỆN: BA MÓN QUÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: + Nghe hiểu nhớ câu chuyện Ba q + Nhìn tranh, kể lại đoạn tồn câu chuyện Ba q Bước đầu biết thay đổi giọng, kể phân biệt lời người dẫn chuyện, lời bé, lời sói + Hiểu lời khuyên câu chuyện: Sách vở, kiến thức quà quý nhất, kho dung không cạn 2.Phẩm chất: - Chăm lắng nghe, trả lời câu hỏi cách tự tin 18-Tuần 28-1E - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống: Chăm đọc sách hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: GV đưa lên bảng tranh minh hoạ - Hs kể theo tranh (1,2); truyện “Cô bé quàng khăn đỏ” (3,4), (5, 6) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS nói lời khun Hình thành kiến thức 2.1 Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 2.1.1 Quan sát đoán - GV chiếu lên bảng tranh minh họa - HS quan sát - Hãy đoán nội dung truyện - GV gợi ý - HS lắng nghe giới thiệu 2.1.2 Giới thiệu truyện - GV giới thiệu : - HS lắng nghe 2.2.Khám phá 2.2.1 Nghe kể chuyện + GV kể lần 1: kể không tranh -HS nghe + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chậm + GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện 2.2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - GV nêu câu hỏi tranh -HS trả lời theo ý hiểu + Người cha gọi ba trai lại nói gì? Các nghe lời cha làm gì? + Năm sau trở về, người em út tặng cha q gì? Người cha nói quà? Trước mở quà, anh làm gì? + Món q anh mà khiến người sửng sốt? Người cha nói q đó? -GV nhận xét thái độ, ngơn ngữ HS trả lời - GV tranh 1, cho học sinh trả lời câu - HS trả lời hỏi theo tranh (Nội dung trên) - Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi với cặp - HS trả lời tranh lại - GV cho HS trả lời câu hỏi theo tranh - HS TLCH tranh 2.2.3 Kể chuyện theo tranh * GV yêu cầu HS chọn tranh tự kể * HS tập kể theo tranh chuyện theo tranh - HS xung phong lên kể cặp - GV gọi HS lên kể trước lớp tranh chọn - GV HS nhận xét bạn kể * GV cất tranh – phân vai kể lại câu chuyện * Lần GV người dẫn chuyện – HS tiếp thu 19-Tuần 28-1E nhanh đóng vai người -Lần 3: nhóm khác thực tương tự -HS bình chọn nhóm bạn kể chuyện hay GV đánh giá, kết luận 2.2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Em thích nhân vật nào? Người cha, người -HS nêu ý kiến cá nhân cả,người thứ hai hay người út? - Câu chuyện khuyên em điều - HS tiếp thu nhanh trả lời GV: Sách vở, kiến thức tài sản quý, kho cải dùng không cạn Các em cần chăm học tập để trở thành người thông minh, hiểu biết, giàu có tri thức Vận dụng - Kể lại cho người thân nghe câu chuyện ý nghĩa câu chuyện * HĐ nối tiếp: Chuẩn bị sách (truyện thơ, sách khoa học) để giới thiệu với bạn, đọc (hoặc kể) cho bạn nghe câu chuyện tin thú vị sách IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT TỰ ĐỌC SÁCH BÁO – ĐỌC TRUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: * Năng lực ngôn ngữ: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc Phẩm chất: - Giúp HS biết chia sẻ câu chuyện thích, có ý thức tự giác đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PPT, số sách hay phù hợp với thiếu nhi Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHÚ YẾU Khởi động -GV cho HS nhún nhảy theo nhạc - GV nêu MĐYC học - HS lắng nghe - Giới thiệu tên - HS nhắc lại tên Luyện tập 2.1 Hướng dẫn thực hiện: - GV cho HS quan sát tập SGK *4 HS tiếp thu nhanh đọc nối tiếp yêu cầu Bài 1: Mỗi em mang … - HS đặt sách chuẩn bị 20-Tuần 28-1E ... Làm bảng: 22 + 15 = 37, 41 + 36 = 77, 81 + 14 = 95 -Gv nhận xét -HS nhận xét bạn - Giới thiệu Luyện tập Bài Đặt tính tính + HS nêu yêu cầu - GV đưa hình + 42 + 36 + 53 + 63 17 21 35 22 59 57 88... cách đặt tính viết kết phép tính cho HS nắm Thực hành, luyện tập Bài 1: Tính + 22 36 + 41 5 27 39 46 + 64 68 15 -Tuần 28- 1E -HS nêu yêu cầu HS tiếp thu nhanh: Nêu cách làm -Thực hành -Báo cáo kết... động nghỉ ngơi -Gv đưa hình trang 112 (SGK) -HS làm việc nhóm , q/sát + Các bạn hình làm gì? 4 -Tuần 28- 1E Xem ti vi, nhảy dây + Việc làm có tác dụng gì? -Báo cáo kết -GV nhận xét Giải trí, vận