ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5 TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06 Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Củng cố, khắc sâu những kiến thức về tích cực h[.]
ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hồn thành nhiệm vụ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu kiến thức tích cực hồn thành nhiệm vụ thực hành xử lí tình cụ thể - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi để khởi động - HS tham gia chơi học + Câu 1: Nêu biểu hồn + Những biểu thể việc tích thành tốt nhiệm vụ cực hoàn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … +Câu 2: Ý nghĩa hoàn thành tốt nhiệm vụ + Tích cực hồn thành nhiệm vu gì? giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em Hoạt động giáo viên thực bước nào? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động học sinh cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng - HS lắng nghe - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố, khắc sâu kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá nhân) - GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu -1 HS đọc YC SGK -1 HS đọc ý kiến - GV mời HS đọc ý kiến SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách -HS giải thích: giơ thẻ * Em đồng tình với ý kiến bạn - GV mời vài HS giải thích tán thành Nam, Ngân Đức vì: khơng tán thành + Bạn Nam: giao cho nhiệm vụ để thực chứng tỏ người có trách nhiệm, nhận tin tưởng, tín nhiệm người xung quanh + Bạn Ngân: hoàn thành tốt nhiệm vụ khiến người thêm yêu quý, tin tưởng vào khả nằng nỗ lực, có trách nhiệm chúng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ta + Bạn Đức: nhiệm vụ giao có mục đích lợi ích riêng Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giúp thu lợi ích đó, phục vụ cho học tập cơng việc * Em khơng đồng tình với ý kiến bạn Hồ dù nhiệm vụ thân thích hay khơng thích, nên thực tốt để khơng phụ kì vọng người đem lại kết - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: tốt cho thân Đồng tình với ý kiến Nam, Ngân, Đức; + HS lắng nghe, ghi nhớ khơng đồng tình với ý kiến Hòa Bài 2: Nhận xét hành vi (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cẩu - 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhận xét bạn tích cực, bạn chưa -HS nhận xét: tích cực hồn thành nhiệm vụ giải thích + Tranh 1: Bạn Qn chưa tích cực, sao? theo nhóm đơi bạn từ chối cơng việc, khơng nhận - GV mời đại diện nhóm lên trình bày nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao tranh + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung bạn xung phong trình bày kết đặt câu hỏi cho nhóm bạn làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Tranh 6: Bạn nữ chưa tích cực, ngại trời lạnh nên khơng rửa bát -HS nghe Hoạt động giáo viên -GV NX kết luận: + Tranh 1: Bạn Quân chưa tích cực, bạn từ chối cơng việc, khơng nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng giao + Tranh 2: Bạn nữ người tích cực, bạn xung phong trình bày kết làm việc nhóm + Tranh 3: Bạn nam người tích cực, tối muộn bạn cố gắng để hoàn thành vẽ hạn + Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, lúc bạn khác lao động, vệ sinh trường lớp hai bạn rủ chỗ khác chơi + Tranh 5: Bạn nam người tích cực, bạn xung phong tham gia đội Sao đỏ trường Bài 3: Xử lí tình (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cẩu - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đóng vai thể nội dung tình đưa cách giải tình - GV mời nhóm lên đóng vai Hoạt động học sinh -1HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm -Nhóm đóng vai + Tình 1: Nếu làm nhóm trưởng em chủ động phân cơng cơng việc cho tất bạn nhóm cho tham gia sưu tầm tư liệu cho học tuần tới quy định thời gian hồn thành cho bạn nhóm + Tình 2: Nếu lớp phó phụ trách văn nghệ em, em trao đổi với lớp tiết mục văn nghệ, sau xây dựng kế hoạch tập văn nghệ cố gắng tạo hội cho nhiều bạn tham gia tốt, đặc biệt bạn nam vận động bạn tham gia + Tình 3: Nếu Huy, em hẹn lại thời gian với Huy tranh thủ xếp, lau dọn phòng học, phòng ngủ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thật nhanh gọn gàng sang nhà Tân chơi -Các nhóm khác xem nhận xét -HS nghe - GV NX tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều em thích - HS chia sẻ với bạn tiết học hôm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: