Giải pháp thúc đẩy quá trình tự học của sinh viên hệ đại học tại chức tại trường đại học kinh tế quốc dân

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TÊ QUỐC DÂN PHẠM THỊ■ THƠM ■ GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY QUÁ TRÌNH Tự HỌC CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC TẠI CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN C h uyên ngành M ã sô' : Khoa học Quản lý : 60.34.01 LUẬN VĂN TH ẠC s ĩ KINH TÊ ĐAI HOC KTQD TRUN G T Ấ Í H A THÕNG TIN T H Ư V Ế N ĨỐ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHAN KIM CHIÊN Hà Nội - 2005 D AM M ỤC C Á C TỬ v n ír T Ắ T BERI: Business Environment Risk Intelligence: Tổ chức Đánh giá tổng hợp nguồn nhân lực Việt Nam CNH- H D H : Cơng nghiệp hố- Hiện đại hố UNDP: Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc LSDA: Cơ quan nghiên cứu phát triển giáo dục Anh quốc PDA : Thiết bị điện thoại di động thông minh sử dụng dự án giáo dục hướng nghiệp cho niên tự Anh quốc HDR: Báo cáo phát triển người chương trình phát triển Liên Hợp Quốc HDI: Chỉ số phát triển người DELORS: Ưỷ ban giáo dục quốc tế OECD: (Oganisation of Economic Coorporration and Development - Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế) MUC LUC Lòi mở đ ầ u Chương I: Lý luận chung tự học tự học đại học chức 1.1 Một sô vấn đề học tự học đại học chức 1.1.1 Khái niệm học tự học đại học chức 1.1.2 Ý nghĩa, vai trò việc học tự học ch ứ c 1.1.3 Mục tiêu cần thiết việc học tự học đại học ch ứ c 1.2 Học tự học chức với vấn đề phát triển kinh tế - xã hội 10 1.2.1 Học tự học chức với vấn đề phát triển kinh tế - xã hội 10 1.2.2 Yêu cầu thị trường lao động trình độ chuyên môn người lao đ ộ n g 13 1.2.3 Xu hướng trình học tự học chức 14 1.3 Đặc điểm giảng dạy học tập hệ đại học chức 15 1.3.1 Đặc điểm giảng dạy hệ đại học chức 15 1.3.2 Đặc điểm học tập tự học tập hệ đại học ch ứ c 16 1.4 Nội dung tự học đại học chức 16 1.4.1 Yêu cầu sinh viên hệ Đại học chức 16 1.4.2 Nội dung tự học đại học chức 18 1.4.3 Nội dung chương trình mơn h ọ c 18 1.4.4 Các hình thức học đại học chức 19 1.4.5 Các hình thức tự học đại học chức .21 Chương II: Thực trạng trình tự học sinh viên hệ đại học chức trường Đại học Kinh tê Quốc d â n 23 2.1 Tổng quan trình đào tạo đại học hệ chức khoa quản lý đào tạo đại học chức trường Đại học Kinh tế quốc dân 23 2.1.1 Quá trình đào tạo Đại học hệ chức Đại học Kinh tế quốc dân năm qua 23 2.1.2 Khoa quản lý đào tạo đại học chức trường Đại học Kinh tế quốc dân - Chức năng, nhiệm v ụ 29 2.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến trình học tự học sinh viên hệ chức trường đại học Kinh tế Quốc dân 30 2.1.1 Nhóm nhân tố khách quan 30 2.1.2 Nhóm nhân tố chủ quan 34 2.3 Thực trạng trình đào tạo đại học hệ chức Trường Đại học Kinh tế Quốc dân năm gần đ â y 36 2.3.1 Thực trạng quy trình đào tạ o 36 2.3.2 Thực trạng công tác tuyển sin h 37 2.3.3 Thực trạng quy trình phương thức đào tạo 39 2.3.4 Thực trạng chương trình, kế hoạch giảng dạy học tập sinh viên chức trường Đại học Kinh tế Quốc dân năm gần 40 2.4 Thực trạng hiệu trình tự học sinh viên hệ chức trường Đại học Kinh tế Quốc dân .42 2.4.1 Thực trạn g 42 2.4.2 Hiệu chất lượng thể yếu tố 56 2.5 Đánh giá chất lượng trình tự học sinh viên hệ chức trường đại học Kinh tế quốc dân 59 2.5.1 Quan niệm chất lượng 59 2.5.2 Vai trò chất lượng đào tạo Đại học 61 2.5.3 Chất lượng giáo dục Đại học Việt Nam 63 2.5.4 Đánh giá kết đạt giảng dạy học tập chức trường Kinh tế Quốc dân .65 2.6 Những tồn nguyên nhân .67 2.6.1 Những tồn 67 2.6.2 Nguyên n h ân 69 Chương III: Một sô giải pháp nhằm thúc đẩy trình tự học sinh viên hệ đại học chức trường Đại học Kinh tế Quốc dân 72 3.1 Xu chung thời đại việc học đại học nói chung đại học chức nói riêng 3.2 Bốn mục tiêu tảng giáo dục đại học thê kỷ XXI 75 3.3 Quan điểm, chủ trương Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, trường ĐH KTQD giáo dục đào tạo nói chung, đào tạo hệ đại học chức nói riêng 77 3.4 Một s ố giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng trình tự học sinh viên hệ đại học chức trường ĐH KTQ D 79 3.4.1 Kiến nghị với Bộ Giáo dục Đào tạo 80 3.4.2 Kiến nghị với Nhà trường 81 3.4.3 Một số giải pháp sinh viên hệ Đại học chức 89 Kết lu ận 92 Phụ lục 93 Phụ lục 96 Phụ lục .99 Phụ lục 102 Phụ lục 104 Danh muc tài liêu tham khảo 106 D A N H M ỤC C Á C B Ả N G , B lỂ u Bảng 1: Tinh hình trình độ cán vùng, miền nước năm 2003 Bảng 2: Quy mô đào tạo chức trường ĐH KTQD từ năm 1961-1965 Bảng 3: Quy mô đào tạo chức trường ĐH KTQD từ năm 1966-1975 Bảng 4: Quy mô đào tạo chức trường ĐH KTQD từ năm 1976-1986 Bảng 5: Quy mô đào tạo chức trường ĐH KTQD từ năm 1987-1996 Bảng 6: Quy mô đào tạo chức trường ĐH KTQD từ năm 1997-2004 Bảng 7: Thống kê kết tuyển sinh trường ĐH KTQD từ khóa 33 đến khóa 37 Bảng 8: Số lớp số sinh viên chức năm học 2003-2004 Bảng 9: Quy mô lớp chức năm học 2003-2004 Bảng 10: Tỷ lệ sinh viên tham gia học tập dự thi theo danh sách năm học 2003-2004 Bảng 11 Tỷ lệ thi khá, giỏi, trung bình yếu tổng số thi năm học 2003 2004 Bảng 12: Cơ cấu lượt sinh viên dự thi thi tổng số chung theo khoá học Bảng 13: Tỷ lệ xếp loại dự thi tổng số sinh viên dự thi theo khoá học năm học 2003-2004 Bảng 14: Tỷ lệ thi khá, giỏi ( tính theo thứ tự giảm dần tỷ lệ khá, giỏi) theo môn học Bảng 15: Đánh giá chất lượng sinh viên chức đào tạo LỜI MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Phát triển giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu mà Đảng nhà nước khẳng định thông qua văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Đây động lực quan trọng thúc đẩy tiến trình cơng nghiệp hố đại hố đất nước Điều 11- Luật giáo dục tháng 12/1998 ghi rõ: “Xã hội hoá nghiệp giáo dục, thực đa dạng hố hình thức đào tạo, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục” Để giáo dục đào tạo thực sự nghiệp toàn Đảng, nhà nước tồn dân ta, phải coi trọng tất mặt giáo dục - đào tạo: từ mở rộng quy mơ, đa dạng hố hình thức đào tạo, nâng cao chất lượng đến phát huy hiệu nghiệp giáo dục - đào tạo Phải thực công xã hội giáo dục - đào tạo Tạo điều kiện cho toàn dân ai học hành Vai trò giáo dục - đào tạo nói chung, đào tạo Đại học hệ chức nói riêng có ý nghĩa vơ quan trọng việc cung cấp nguồn nhân lực có trình độ Đại học cho đất nước, giai đoạn nay- giai đoạn khu vực hoá, quốc tế hố, tồn cầu hố diễn mạnh mẽ Luận văn tốt nghiệp chọn nghiên cứu đề tài “Gíảỉ p h p th ú c đ ẩ y q u trìn h tự h ọ c c ủ a sin h v iên h ệ đ i h ọ c tạ i c h ứ c tạ i trư n g Đ i h ọ c K in h tê q u ố c d â n " yêu cầu cấp bách mà nước Việt nam ta hướng tới là: “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài để đẩy nhanh tiến trình cơng nghiệp hố đại hoá đất nước” Trong điều kiện ngân sách cấp cho ngành giáo dục khiêm tốn, mặt khác, số quan, xí nghiệp, tổ chức kinh tế, tổ chức sản xuất kinh doanh cịn có nhiều người chưa đào tạo cách quy, Do vậy, hình thức đào tạo cử nhân hệ đại học chức đắn phù hợp với thực tiễn đất nước, với việc tổ chức quản lý đào tạo cử nhân hệ chức Việt Nam Việc học đại học chức giới nhiều thập kỷ qua phát triển không ngừng, tạo hội cho người dân học tập để nâng cao hiệu sống làm việc Hình thức h ọ c Đ i h ọ c tạ i c h ứ c nước ta năm qua góp phần tích cực nghiệp xã hội hố giáo dục Góp phần đáp ứng nhanh chóng nhu cầu cán cho cơng nghiệp hóa, đại hóa ngành, địa phương, đặc biệt nơi xa trung tâm đào tạo lớn Hà Nội, Hải phịng, Thành phố Hồ Chí Minh Những năm gần đây, trình hội nhập với khu vực giới, nhu cầu đào tạo đội ngũ cử nhân kinh tế hình thức chức tăng lên lớn Tuy nhiên, vấn đề xã hội đặc biệt quan tâm hệ đào tạo đại học chức chất lượng đào tạo Luận văn hy vọng góp phần nhỏ bé giải phần vấn đề MỤC ĐÍCH NGHIÊN u CỦA LUẬN VĂN Xuất phát từ việc nghiên cứu sở lý luận vấn đề chất lượng đào tạo Đại học chức, vấn đề tự học, tự nghiên cứu sinh viên hệ Đại học chức, luận văn sâu nghiên cứu thực trạng trình tự học, tự nghiên cứu sinh viên hệ chức công tác quản lý đào tạo hệ chức trường Đại học kinh tế quốc dân, nhằm góp phần xây dựng lý thuyết giáo dục Đại học hệ chức mang đặc thù Việt nam, nhằm góp phần phục vụ cho nghiên cứu giảng dạy trường Đại học nói chung Đại học kinh tế quốc dân nói riêng Chứng minh việc tự học, tự nghiên cứu sinh viên hệ Đại học chức, việc đào tạo Đại học hệ chức hoạt động vô cần thiết điều kiện đất nước Việt nam ta Từ đưa kiến nghị, giải pháp thúc đẩy trình tự học sinh viên hệ đại học chức, đồng thời nâng cao chất lượng quản lý đào tạo hệ Đại học chức trường Đại học kinh tế quốc dân giai đoạn Đ Ố I T U Ợ N G ph m V I N G H IÊ N c ứ u Đề tài sâu nghiên cứu q trình tự học, tự nghiên cứu ngồi lên lớp sinh viên (đã dự thi đạt vào hệ Đại học chức), giới hạn trường Đại học kinh tế quốc dân- trung tâm lớn đào tạo Đại học chức nước ta từ trước tới Nghiên cứu phương pháp luận việc hình thành biện pháp học tập nghiên cứu khoa học sinh viên hệ chức trường Đại học kinh tế quốc dân Nghiên cứu cách thức giảng dạy giáo viên, cách thức quản lý sinh viên, số liệu thuộc lĩnh vực giảng dạy học tập hệ đào tạo chức trường Đại học kinh tế quốc dân Nghiên cứu đề tài, luận giáo dục đào tạo Đại học, nghiên cứu luật giáo dục năm 1998, luật giáo dục năm 2005 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN u Bằng cách tiếp cận từ chung đến riêng, từ vấn đề vĩ mô đến vi mô, nhằm làm sáng tỏ nội dung đề tài thông qua số phương pháp nghiên cứu đọc tài liệu, tư lôgic, vấn, điều tra, thống kê phân tích tổng hợp Tuy nhiên hạn chế hệ thống thông tin, cơng tác thống kê, nên tác giả khơng có điều kiện tiếp cận hết với tất nguồn thông tin cách hệ thống Do vậy, đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu nhằm đạt mục tiêu nội dung nghiên cứu đề NHŨNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VÃN Hệ thống hoá vấn đề lý luận thực tiễn đào tạo Đại học hệ chức, nâng cao chất lượng đào tạo Đại học hệ chức Mô tả tranh tổng quát trình đào tạo Đại học hệ chức trường Đại học kinh tế quốc dân Đề xuất số giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng việc tự học, tự nghiên cứu sinh viên hệ đại học chức trường Đại học kinh tế quốc dân nói riêng nước ta nói chung KẾT CÂU NỘI DUNG LUẬN VÃN Ngoài lời mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn chia làm ba chương sau: Chương I: L ý lu ậ n c h u n g v ề h ọ c tự h ọ c đ i h ọ c tạ i c h ứ c Chương II: T h ự c tr n g q u trìn h tự h ọ c c ủ a sin h v iên h ệ đ i h ọ c tạ i ch ứ c tạ i trư n g đ i h ọ c k in h t ế q u ố c d â n Chương III: M ộ t sô g iả i p h p n h ằ m th ú c đ ẩ y q u tr ìn h tự h ọ c c ủ a sin h viên h ệ đ i h ọ c tạ i c h ứ c trư n g đ i h ọ c k in h t ế q u ố c d â n 95 Tốn tài Nghiệp vụ NHTM Tài quốc tế Thị trường chứng khốn KTvà XLTT NH thương mại Tài cơng Thẩm định tài dư án Marketing NH Tổng sô NHNV005 NHNV002 NHỌT001 NHNV009 4 NHNV003 NHLT004 NHNV008 NHNV010 4 4 29 29 24 25 TIỂU LUẬN, ĐỂ ÁN, THỰC TẬP VÀ THI TỐT NGHIỆP BỘ MÔN HƯỚNG DẪN MLTH099 Triết học MLKT099 Kinh tế trị NHCN001 Lý thuyết NHCN002 MÃ NỘI DUNG Tiểu luân triết hoc Đề án kinh tế tri Đề án chuyên ngành Chuyên đề thưc tâp tốt nghiệp Thi tốt nghiệp Chuyên môn M ônl: Lý thuyết TC - TT Mơn 2: Tài cơng Chun mơn M ônl: Tài DN M ônl: Thẩm đinh tài dư án Hoặc bảo vệ luận văn SỐ HỌC TRÌNH 2 NHLT001 Lý thuyết NHTC001 Tài DN NHCN005 Hà nội, ngày 25 tháng năm 2004 Khoa Ngân hàng - Tài Chủ nghiệm khoa PG S.TS: N guyễn H ữu Tài 10 25 96 P H Ụ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đại h ọ c K T Q D L Ụ C CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đ ộc lậ p -T ự d o -h n h phúc KẾ HOẠCH HỌC TẬP NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH KHOA: QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH TổNG Hộp KHOÁ : 36 HỆ TẠI CHỨC (TỪNẢM 2003 ĐÊN n ă m 2007) A) KHUNG THỜI GIAN (Bố trí theo tuần) Năm thứ Tổng sô Lên lớp Kỳl 15 15 15 15 60 Kỳ2 15 15 15 00 45 Thi Thực Học kỳ Tốt nghiệp tập 11 11 14 14 36 Nghỉ Hè 6 6 24 Tết 2 2 Phuc vụ t s Dự trữ Tổng số 1 1 4 52 52 52 52 208 3TK B) KẾ HOẠCH HỌC TẬP TRONG TÙNG HỌC KỲ MÃ TT M ÔN HỌC MÔN Số HT H ỌC N ăm l Kỳl Các m ôn năm thứ MLKT051 Kinh tế trị MLCS001 Chủ nghĩa CSKH Pháp luật đại cương LUKT001 Triết học Anh văn Toán cao cấp Lịch kinh tế Xã hội học MLTH002 TTAV001 TOCB001 TTLS001 TTXH001 84 59 6 3 N ăm Kỳ2 Kỳ3 Kỳ4 Kỳ5 Kỳ6 (03-04) I GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG N ăm (04-05) (05-06) N ăm Kỳ7 (06-07) 97 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Dân số học LDZS001 Giáo dục Q.phòng QP Thể dục TTTC Các mơn đại cương cịn học tiếp năm sau Tin học đại cương TIKT001 Lý thuyết x s Tkê TOKT007 toán MLLS001 Lsử Đảng CSVN Tư tưởng HCM MLLS002 Anh văn TTAV003 Lsử học thuyết MLKT053 kinh tế pp nghiên cứu KD CNKT007 II MƠN Cơ SỞ 49 a) Mơn bắt buộc Kinh tế vĩ mô TTVM001 Kinh tế vi mơ KDVMOO KếtốnTC-DN KTKE021 KTLT002 Lý thuyết thống kê Thống kê DN TKKT003 Tài DN NHNV010 Tin học ứng dụng TOKT003 Anh văn KT KD TTAV006 TOKTOOl Kinh tế lượng Lý thuyết Marketing MANL001 LĐTC002 Quản trị nhân lực KTế QL môi MTKT001 trường Công nghệ QLCN TTCN001 15 b) Môn tự chọn LUKT002 Luật kinh tế CNKT006 Qtrị dự án XD KTPT001 Phân tích HĐKD CNQT Kỹ quản trị KDQT002 Kinh tế quản lý 40 III.MÔN CHUYÊN NGÀNH a) Các mơn Qtrị KD tổng hợp Qtrị s x TN b)Các môn bổ trợ QtrỊ chi phí KD 15 KDQT001 CNKT002 25 KDQT007 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 98 40 41 42 43 44 45 46 Đ đức V hoá KD Qtrị hậu cần KD Clược KD& PTDN Ưng dụng Phương pháp tối ưu Qtrị chất lượng Quản trị văn phòng Chuyên đề tự chọn Tổng sô KDQT004 CNKT004 KDQT004 KDQT00 3 CNCL001 CNCL005 KDQT005 3 3 3 2 26 30 26 25 27 T I Ể U L U Ậ N , Đ Ể Á N , T H Ự C T Ậ P V À T H I T ố T N G H IỆ P SỐ HỌC TRÌNH Tiểu luận triết học MLTH099 BỘ MÔN HƯỚNG DẪN Triết học Đề án kinh tế trị MLKT099 Kinh tế trị Đề án chuyên ngành AACN001 Qtrị KD tổng hợp Chuyên đề thực tập tốt nghiệp AACN002 Các môn khoa Chuyên môn AACN003 Qtrị KD tổng hợp Mônl: Qtrị kinh doanh tổng hợp KDQT001 Môn 2: Qtrị chi phí kinh doanh KDQT007 Chun mơn AACN004 Ktế, qtrị KDCN XD Mônl: QTrịSXvàTN CNKT002 Mônl: Qtrị hậu cần kinh doanh CNKT002 Hoặc bảo vệ luận văn AACN005 NỘI DUNG MÃ Thi tốt nghiệp Hà nội, ngày 25 tháng năm 2004 K h o a : Q u ả n tr ị k in h d o a n h Chủ nghiệm khoa PG S.TS: N guyễn K ế Tuấn 10 99 P H Ụ Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đại h ọ c K T Q D L Ụ C CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đ ộc lậ p -T ự d o -h n h p húc KẾ HOẠCH HỌC TẬP NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH KHOA: KẾ TOÁN CHUYÊN NGÀNH: KẾ TOÁN TổNG HỢP KHOÁ : 36 HỆ TẠI CHỨC (TỪNẢM 2003 ĐÊN n ă m 2007) A ) K H U N G T H Ờ I G IA N (B ố trí theo tuần) Lên lớp Năm thứ Tổng số Kỳl 15 15 15 15 60 Kỳ2 15 15 15 00 45 Thi Thực Học kỳ Tốt nghiệp tập 11 11 36 6 14 14 Nghỉ Hè 6 6 24 Tết 2 2 Phục vụ TS Dự trữ Tổng sô 1 1 4 52 52 52 52 208 3TK B) K Ế H O Ạ C H H Ọ C T Ậ P T R O N G TỪ N G H Ọ C K Ỳ TT MÃ MÔN HỌC MÔN Số HT HỌC Năml 84 59 Năm3 Kỳl Kỳ2 Kỳ3 Kỳ4 Kỳ5 Kỳ6 (03-04) I GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG Các môn năm thứ MLKT051 Kinh tế trị MLCS001 Chủ nghĩa CSKH LUKT001 p.luật đại cương MLTH002 Triết học TTAV001 Anh văn TOCB001 Toán cao cấp TTLS001 Lịch kinh tế Năm2 (04-05) (05-06) Năm4 Kỳ7 (06-07) 100 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Xã hội học TTXH001 Dân số học LDZS001 Giáo dục Q.phòng QP Thể dục TTTC Các mơn đại cương cịn học tiếp năm sau Tin học đại cương TIKT001 Lý thuyết x s Tkê TOKT007 toán Lsử Đảng CSVN MLLS001 Tư tưởng HCM MLLS002 Anh văn TTAV003 Lsử học thuyết MLKT053 kinh tế Ngôn ngữ soạn thảo TTXH001 VB II MƠN Cơ SỞ a) Mơn bát buộc Kinh tế vĩ mơ TTVM001 Kinh tế vi mơ KDVM001 Kế tốn TC-DN KTKE021 L.thuyết thống kê KTLT002 Thống kê DN TKKT003 Tài DN NHNV010 Tin học ứng dụng TOKT003 Anh văn KT KD TTAV006 Kinh tế lượng TOKTOOl L.thuyết Marketing MANL001 LĐTC002 Quản trị nhân lực KTế QL môi trường MTKT001 Công nghệ TTCN001 QLCN b) Môn tự chọn Tài cơng NHLT005 KTPT002 Phân tích HĐKD Luật kinh doanh LUKT002 CNQT001 Qtrị SXtác nghiệp KTKI001 L.thuyết kiểm tốn III.MƠN CHUN NGÀNH a) Các mơn 37 Kế tốn tài 49 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 15 3 40 12-16 KTKE021 10 3 5 101 38 Kiểm tốn tàichính b)Các mơn bổ trợ 39 Tchức htốn ktốn 40 Kế tốn quốc tế 41 Kế tốn cơng 42 Kế tốn quản trị 43 Kế tốn cơng ty 44 Kế tốn máy 45 Phân tích báo cáo tài 46 Chuyên đề tự chọn Tổng số KTKI003 KTKE015 KTKE016 KTKE017 KTPT001 KTKE025 TIKT006 KTPT 24-28 4 3 KDQT005 4 3 29 30 26 26 26 TIỂU LUẬN, ĐỂ ÁN, THựC TẬP VÀ THI TỐT NGHIỆP NỘI DUNG Tiểu luân triết hoc Đề án kinh tế trị Đề án chuyên ngành Chuyên đề thưc tâp tốt nghiêp Thi tốt nghiệp Chuyên môn M ônl: Môn 2: Chuyên môn M ônl: Môn2: Hoặc bảo vệ luận văn MÃ SỐ HỌC TRÌNH 2 AACN003 BỘ MÔN HƯỚNG DẪN MLTH099 Triết học MLKT099 Kinh tế trị AACN001 AACN002 Kế tốn tài I Kế tốn tài II AACN004 Lý thuyết kiểm tốn Kiểm tốn tài 10 AACN005 Hà nội, ngày 25 tháng năm 2004 Khoa: Kê toán Chủ nghiệm khoa PGS.TS: Nguyễn Minh Phương 102 P H Ụ L Ụ C SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC HỆ TẠI CHỨC VỚI HỆ CHÍNH QUY Chun ngành kinh tế quốc tế khố 27 (tương đương với khố 36 hệ quy) Số TT TÊN MƠN HỌC Sơ tiết học Sỏ tiết học hệ hệ So sánh chức quy Giai đoạn I: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Lịch sử triết học Triết học Mác Lê nin Kinh tế trị Lịch sử học thuyết KT Kinh tế vi mô Kinh tế vĩ mô Địa lý kinh tế Pháp luật đại cương Tâm lý xã hội học Dân số học Toán cao cấp Tin học đại cương Xác suất thống kê Kinh tế qlý công nghệ Kinh tế qlý môi trường Ngôn ngữ văn KT Phương pháp nghiên cứu Ngoại ngữ kinh tế Giáo dục thể chất Tống Giai đoạn II: 20 21 22 23 24 25 Chủ nghĩa xã hội khoa học Lsử Đảng cộng sản VN L.sử kinh tế Việt nam số nước chọn lọc Kinh tế công cộng Kinh tế phát triển Kinh tế quốc tế 45 75 75 60 60 60 60 45 60 45 105 75 60 60 45 60 45 300 45 35 45 60 40 35 35 30 30 40 30 60 45 40 40 30 35 30 Tự học Không học 78% 60% 80% 67% 58% 58% 50% 67% 67% 67% 57% 60% 67% 67% 67% 58% 67% 1380 660 63,76 60 60 30 30 50% 50% 60 30 50% 60 60 60 40 40 40 67% 67% 67% 103 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Lthuyết htoán kế toán Lthuyết thống kê Lthuyết Tchính Tiền tệ Lthuyết Marketing Quản lý nhà nước KT Luật kinh tế Quy hoạch tuyết tính Các mơ hình tốn ứng dụng Tin học ứng dụng Thống kê kinh tế Chính sách KT-XH K.Tế ngành sx K.tế thương mại dịch vụ Kinh tế đầu tư Lthuyết Qtrị kinh doanh Kinh tế lao động Phântích lập Chương trình kinh tế - xã hội Ngoại ngữ kinh tế Tổng Các môn chuyên ngành Lthuyết Kinh tế quốc tế Marketing quốc tế Tchức K.tế T.chính Q.tế Đại cương luật Q.tế Luật pháp T.hành Quan hệ KTQT Tổ chức nghiệp vụ ngoại thương, vận tải bảo hiểm Quốc tế Địa lý kinh tế quốc tế Thống kê so sánh Quốc tế Viết thư từ Tmại Hđồng liên doanh tiếng Anh Nghệ thuật đàm phán ký kết hợp đồng Tổng 60 60 60 45 60 45 60 45 60 45 45 45 45 45 45 45 40 40 40 30 35 30 40 30 35 30 30 30 30 30 30 30 67% 67% 67% 67% 58,3% 67% 67% 67% 58,3% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 45 30 67% 165 Tự học 1380 770 63,37 120 60 45 60 80 40 30 30 67% 67% 67% 50% 60 30 50% 75 45 60% 30 30 30 30 100% 100% 30 30 100% 30 30 100% 660 420 66,6 104 P H Ụ L Ụ C Chuyên ngành kinh tế lao động 27 (tương đương với khoá 36 hệ quy) Số TT TÊN M ƠN HỌC Giai đoạn I: Lịch sử triết học Triết học Mác Lê nin Kinh tế trị Lịch sử học thuyết KT Kinh tế vi mô Kinh tế vĩ mô Địa lý kinh tế Pháp luật đại cương 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Sô tiết học hệ quy Tâm lý xã hội học Dân số học Toán cao cấp Tin học đại cương Xác suất thống kê Kinh tế qlý công nghệ Kinh tế qlý môi trường Ngôn ngữ văn KT Phương pháp nghiên cứu Ngoại ngữ kinh tế Giáo dục thể chất Tống Sô tiết học hệ chức 35 45 60 40 35 35 30 30 40 So sánh 45 75 75 60 60 60 60 45 60 45 105 75 60 60 45 60 45 300 45 30 60 45 40 40 30 35 30 Tự học Không học 1380 660 63,76 60 60 60 30 30 30 50% 50% 50% 60 60 40 40 67% 67% 78% 60% 80% 67% 58,3% 58,3% 50% 67% 67% 67% 57,1% 60% 67% 67% 67% 58,3% 67% Giai đoạn II: 20 21 22 23 24 Chủ nghĩa xã hội khoa học Lsử Đảng cộng sản VN Lịch sử kinh tế Việt nam số nước chọn lọc Kinh tế công cộng Kinh tế phát triển 105 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Kinh tế quốc tế Lthuyết htốn kế tốn Lthuyết thống kê Lý thuyết Tài Tiền tệ Lý thuyết Marketing Quản lý nhà nước KT Luật kinh tế Quy hoạch tuyết tính Các mơ hình tốn Ư.dụng Tin học ứng dụng Thống kê kinh tế Chính sách KT-XH K Tếcác ngành s x K.tế thương mại dịch vụ Kinh tế đầu tư Lthuyết Qtrị kinh doanh Kinh tế lao động Phân tích lập Chương trình KT-XH Ngoại ngữ kinh tế Tổng 60 60 60 60 45 60 45 60 45 60 45 45 45 45 45 45 45 40 40 40 40 30 35 30 40 30 35 30 30 30 30 30 30 30 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 45 30 67% 165 1380 Tự học 770 63,37 100 80 40 40 40 40 67% 67% 67% 67% 67% 67% 50 390 56% 65 Các môn chuyên ngành 44 45 46 47 48 49 Kinh tế lao đông Dân số học dân số phát triển Thông tin phân tích LĐXH Luật lao động Tâm lý xã hội học lao động Tin học ứng dụng KTLĐ 150 120 60 60 60 60 50 Chuyên đề tự chọn KTLĐ 90 Tổng 600 106 DANH MỤC TÀI TIÊU THAM KHẢO CÁC VĂN BẢN PHÁP QUY: - Toàn văn Luật giáo dục năm 2005 : Chủ Tịch nước Trần Đức Lương ký Lệnh sốl 1/2005/L/CTN Công bố Luật giáo dục, Quốc hội nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam khoá XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 14 tháng năm 2005 - Luật giáo dục năm 1998 TÀI LIỆU: - GS.TS Đỗ Hồng Tồn - TS Mai Văn Bưu: Giáo trình Quản lý học kinh tế quốc dân tập I, tập II - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Khoa KHQL NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà nội, 2001 - TS Đoàn Thu Hà - TS Nguyễn Thị Ngọc Huyền: Giáo trình Khoa học quản lý tập I, tập II - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Khoa KHQL - NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà nội, 2002 - TS Đoàn Thu Hà - TS Nguyễn Thị Ngọc Huyền: Giáo trình Chính sách kinh tê xã hội - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Khoa KHQL - NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà nội, 2000 - TS Nguyễn Thế Phán: Giáo trình Xã hội học - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Bộ môn xã hội học - NXB Lao động - Xã hội, Hà nội, 2002 - TS Mai Quốc Chánh, TS Trần Xuân Cầu: Giáo trình Kinh tế lao động Trường Đại học kinh tế quốc dân, Bộ môn Kinh tế lao động - NXB Lao động - Xã hội, Hà nội, 2000 - GS.TS Đỗ Hồng Tồn: Giáo trình quản lý xã hội - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Khoa KHQL - NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà nội, 2001 - Lao động - Việc làm Việt nam 1996- 2003, NXB Lao động - Xã hội, Hà nội, 2004 - Những vấn đề cốt yếu quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà nội, 1999 107 - GS.TS Lê Khánh Bằng, Một số vấn đề đại thực tiễn phương pháp dạy học Đại học, Đại học Hằng hải, 2003 - TS Trịnh Văn Tuấn, Chất lượng hiệu dạy học Đại học, Đại học Y khoa, Hà nội 2004 - TS Trần Đức nga, Ý kiến bạn tình hình dạy học Đại học nay, Đại học Hằng hải, 2003 - Đảng Cộng sản Việt nam: Văn kiên Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NXB Chính trị quốc gia, Hà nội, 1986 - Đảng Cộng sản Việt nam: Văn kiên Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII, NXB Chính trị quốc gia, Hà nội, 1991 - Đảng Cộng sản Việt nam: Văn kiên Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà nội, 1996 - TS Lê Xuân Bá, Nguyễn Thị Kim Dung, Trần Hữu Hân: Một số vấn đề phát triển thị trường lao động Việt nam, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà nội, 2003 - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Cơ sở liệu luận văn Thạc sỹ Tiến sỹ - Bùi Thanh Sơn, Một sô giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Đại học từ xa, Luận văn Thạc sỹ, Trường Đại học kinh tế quốc dân, 2004 - PGS.TS Đặng Thị Loan (chủ nhiệm), cộng tác viên Vũ Đăng Luých, Hoàng Huy Cường, Trần Chu Tồn, Ngơ Trí Phương - Đề tài cấp bộ, “Đổi mói tổ chức quản lý đào tạo kinh tê quản trị kinh doanh hệ khơng quy (hệ chức) phù hợp với điều kiện hội nhập, Trường Đại học kinh tế quốc dân, năm 2004 - Báo cáo tổng kết tình hình thực kế hoạch giảng dạy học tập hệ đại học chức năm học 2004- 2005 gồm khoá K33, K34, K35, K36, K37 - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Quyết định kế hoạch giáo dục toàn khoá, Hệ dài hạn chức khoá27, khoá 28, khoá 29, khoá 32, khoá 33, khoá 34, khoá 35, khoá 36, khoá 37, Chuyên ngành Khoa học quản lý, Chuyên 108 ngàn quản lý kinh t ế , Chuyên ngành Kinh tế quốc tế, Chuyên ngành Quản trị kinh doanh, Chuyên ngành kế toán, Chuyên ngành Kinh tế lao động - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Kế hoạch học tập, ngành Quản trị kinh doanh, khoa Kế toán, chuyên ngành Kế toán tổng hợp, khoá 34 hệ chức dài hạn (năm 2000 đến năm 2004) - Trường Đại học kinh tế quốc dân, Kế hoạch học tập, khoa Khoa học quản lý, chuyên ngành Quản lý kinh tế, khoá 34 hệ chức dài hạn (năm 2000 đến năm 2004) - Kế hoạch giảng dạy học tập hệ chức năm học 2002-2003Trường Đại học kinh tế quốc dân, tháng năm 2002 - Kê hoạch giảng dạy học tập hệ chức năm học 2003-2004Trường Đại học kinh tế quốc dân, tháng năm 2003 - Kê hoạch giảng dạy học tập hệ chức năm học 2004-2005Trường Đại học kinh tế quốc dân, tháng năm 2004 - Đặng Quốc Bảo (2004), "GDVN so sánh với số nước đặc trưng kinh tế- Giáo dục", Tạp chí Phát triển GD (9) - Đặng Quốc Bảo (2005), "Nhìn lại số thành tựu có ý nghĩa chiến lược giáo dục cách mạng Việt Nam", Tạp chí Giáo dục (121) - Bộ Giáo dục & Đào tạo (2005), Tài liệu nhiệm vụ năm học 2005-2006, NXB Giáo dục, Hà Nội - Trần Khánh Đức (2003) "Phát triển GD Trung Quốc cải cách mở cửa đầu kỷ XXI", tạp chí thơng tin khoa học GD (99) - Trần Khánh Đức ( 2005 ), "Mối quan hệ quy mô, chất lượng hiệu phát triển GD nước ta thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố", tạp chí giáo dục (105) - Bạch Đăng Hưng (2002), "Đổi giáo dục mục tiêu thê kỷ mới", tạp chí số kiện (112) 109 - Nguyễn Đình Hương (2002), "Một số vấn đề quy mô, chất lượng lý GD - ĐT đáp ứng nhu cầu CNH, HĐH đất nước", tạp chí kinh tế phát triển (62) - Nguyễn Thị Lan Hương (2002), Thị trường lao động Việt Nam - định hướng phát triển, NXB lao động - xã hội, Hà Nội - Tạp chí kinh tế phát triển - Trường Đại học kinh tế quốc dân - Tạp chí Giáo dục thủ - Tạp chí Thế giới số 542 - Báo Sài gịn giải phóng - ( số ngày 24/4/2000) - Báo giáo dục thời đại số 98, 99, 108, 109 113, 114, 115 WEBSITE - Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam : http://www.na gov - Tổng cục đo lường chất lượng: http://www.tcvn.gov.vn - Chương trình phát triển Liên Hiệp Quốc Việt nam (UNDP): http://www.undp.org.vn - Ngân hàng giới: http://www.worldbank.org.vn - Báo Người lao động : http://www.nld.org.vn - Thị trường lao động : http://www.ttld.org.vn ... TẠO ĐẠI HỌC TẠI CHỨC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 2.1.1 Quá trình đào tạo Đại học hệ chức đại học Kinh tế quốc dân năm qua Trường đại học Kinh tế quốc dân (trước mang tên Trường Kinh tế Kế... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TÊ QUỐC DÂN PHẠM THỊ■ THƠM ■ GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY QUÁ TRÌNH Tự HỌC CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC TẠI CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN C h uyên ngành M ã sô'' : Khoa học. .. thơng tin lần học 23 CHƯƠNG II THựC TRẠNG QUÁ TRÌNH Tự HỌC CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠI HỌC TẠI CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 2.1 TỔNG QUAN VỂ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ TẠI CHỨC VÀ KHOA