Skkn kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho hs thông qua tiết sinh hoạt tập thể dưới cờ ở trường thcs quảng thọ

s¸ng kiÕn kinh nghiÖm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SẦM SƠN TRƯỜNG THCS QUẢNG THỌ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT SINH HOẠT TẬP THỂ DƯỚI CỜ Ở T[.]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SẦM SƠN TRƯỜNG THCS QUẢNG THỌ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT SINH HOẠT TẬP THỂ DƯỚI CỜ Ở TRƯỜNG THCS QUẢNG THỌ Họ tên: Hoàng Thị Thủy Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường THCS Quảng Thọ Sáng kiến thuộc lĩnh vực: QLGD SẦM SƠN, NĂM 2021 skkn MỤC LỤC Nội dung MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận SKKN 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Các biện pháp sử dụng để thực đề tài 2.4 Hiệu đạt sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo PHỤ LỤC skkn Trang 1 2 2 14 16 16 17 18 19 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Trong năm qua, Đảng nhà nước ta không ngừng chăm lo, đầu tư cho giáo dục, coi " Giáo dục quốc sách hàng đầu", " Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển" Đồng thời quan niệm"Giáo dục phải trước bước, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài để thực thành công mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội" Giáo dục đạo đức mục tiêu giáo dục phổ thông Điều xác định rõ Luật giáo dục Việt Nam: "Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam Xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc" Đối với người Việt Nam, đạo đức vốn quý, tảng người Muốn trở thành  người có ích cho xã hội, người cần phải hội đủ hai điều kiện "đức và tài " theo Hồ Chí Minh: “ Có đức mà khơng có  tài  thì  làm  việc gì cũng khó, cịn có tài mà khơng có đức người vô dụng ” Với quan điểm"Dạy chữ phải đơi với dạy người”, nhà trường nói chung trường THCS Quảng Thọ nói riêng quan tâm tới việc đạo giáo dục đạo đức học sinh hiệu công tác chưa cao chưa đồng Mặt trái sống xã hội đại với tác động tiêu cực dẫn đến sai phạm đáng tiếc học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ỷ lại, Nhiều người lo ngại cho xuống dốc đạo đức xã hội, có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ Giáo dục đạo đức đứng trước nhiều khó khăn thử thách, xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc người trước hết trách nhiệm người làm công tác giáo dục Qua nhiều năm làm cơng tác quản lí trường THCS, tơi nhận thấy chào cờ có ý nghĩa, vai trò lớn việc giáo dục đạo đức học sinh Đây đường tác động tích cực đến nhận thức người học, giúp em điều chỉnh hành vi để trở thành ngoan trò giỏi Thực đạo giáo dục cấp trường học địa bàn Tp Sầm Sơn triển khai tiết sinh hoạt cờ theo tinh thần đổi bước đầu mang lại hiệu tích cực Tuy nhiên q trình triển khai, nhà trường khơng tránh khỏi khó khăn, lúng túng, cứng nhắc nên chào cờ theo kiểu " bình cũ, rượu mới", nặng hình thức, cịn nội dung thiên kiểm điểm, nhận xét, phê bình, trích nên dễ khiến học sinh cảm thấy nhàm chán Đứng trước yêu cầu thiết đổi giáo dục nay, phải làm cách để giáo dục học sinh tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần hiệu quả, giữ tính chất thiêng liêng, gây ý, thích thú học sinh, giáo dục học sinh lòng yêu Tổ quốc, yêu dân tộc, tạo hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống cho em Đồng thời giúp em skkn nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết mà thực tế tiết học lớp em chưa có điều kiện tiếp cận Xuất phát từ lí trên, với trăn trở trách nhiệm thân vai trị quản lí trường THCS, thấy rõ cần thiết phải thực đổi nội dung, hình thức chào cờ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh Vì vậy, tơi chọn đề tài " Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể cờ trường THCS Quảng Thọ" để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu đề tài " Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể cờ trường THCS Quảng Thọ" tơi nhằm mục đích : Muốn đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm công tác đạo tổ chức tiết chào cờ đầu tuần đơn vị để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đáp ứng đòi hỏi cấp bách công đổi đất nước, đổi nghiệp giáo dục giai đoạn Thông qua việc làm này, giúp đội ngũ giáo viên nhà trường rèn luyện kĩ tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khoá Đồng thời giúp thân rút cho kinh nghiệm bổ ích cơng tác quản lí 1.3 Đối tượng nghiên cứu " Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần trường THCS Quảng Thọ” 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin Phương pháp thống kê, xử lí số liệu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận SKKN 2.1.1 Cơ sở pháp lí Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ hình thức tập hợp học sinh toàn trường, thời gian cho hoạt động học sinh quy mơ tồn trường Đây hoạt động có tính chất tổng hợp nhằm giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho học sinh.Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ thực dịp để mở rộng mối quan hệ tập thể học sinh nhà trường, nhằm tác động đồng thời đến tập thể học sinh Tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần tăng cường hiểu biết lẫn nhau, khắc phục xu hướng hẹp hòi cục bộ, tạo ảnh hướng tích cực học sinh với Công văn số 1525/BGD- CT HSSV việc hướng dẫn chào cờ Tổ quốc hát Quốc ca quy định rõ: “Chào cờ Tổ quốc hát Quốc ca nghi thức quan trọng thể lòng yêu nước, lĩnh trị, lịng tự hào trách nhiệm người Việt Nam với Tổ quốc Nhân dân Hiện nay, nhiều nơi, lễ Chào cờ Tổ quốc người không hát Quốc ca thay hát việc nghe nhạc hay nghe lời Quốc ca Điều làm giảm tính trang nghiêm ý nghĩa lễ Chào cờ Tổ quốc Để việc chào cờ Tổ quốc hát Quốc ca trở skkn thành nề nếp, có tác dụng giáo dục lý tưởng cách mạng, bồi đắp tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc cho học sinh, sinh viên, Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu sở giáo dục, nhà trường thực nghiêm túc yêu cầu sau: “ Các nhà trường, sở giáo dục phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội sinh viên, đơn vị, tổ chức liên quan tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Lễ chào cờ Tổ quốc, tập hát Quốc ca để học sinh, sinh viên hiểu hát Quốc ca Lễ chào cờ Tổ quốc, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam - Các nhà trường, sở giáo dục (nếu cần) khai thác nhạc lời hát Quốc ca từ trang thông tin điện tử Đảng Cộng sản địa chỉ” Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ thời điểm mở đầu tuần mới, chủ điểm giáo dục Nó có tính định hướng hoạt động cho học sinh tuần tháng sở khắc phục mặt tồn tuần qua tiếp tục phát huy ưu điểm có Đây thời điểm cho sinh hoạt tư tưởng học sinh theo quy mơ tồn trường Các em tham gia nhiều hoạt đồng nhà trường tổ chức (nghe nói chuyện, phát động thi đua, văn nghệ, trò chơi…) dịp để tập thể hiểu biết lẫn thành tích phấn đấu mình, biết tồn để tìm kiếm hội thuận lợi mà giúp đỡ tiến Mặt khác chào cờ đầu tuần giúp học sinh cập nhật thơng tin tình hình kinh tế xã hội đất nước, địa phương Các em hiểu rõ ngày kỉ niệm lớn địa phương mình, đất nước Có thể nói tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ đầu tuần điểm xuất phát mà học sinh xác định phương hướng phấn đấu cho thân, cho tập thể lớp Điểm ban đầu có ý nghĩa tích cực định hướng nhận thức, thái độ hành vi thân Tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần dịp để học sinh tập dượt điều khiển hoạt động quy mơ tồn trường Vì có tác dụng góp phần rèn luyện ý thức lực tự quản cho học sinh Các em học kĩ điều khiển hoạt động tập thể biết thao tác thực điều khiển cách lo gic Có thể nói Tiết sinh hoạt thể cờ đầu tuần có tác dụng nhiều mặt cho tập thể lớp học sinh Vì tiết chào cờ trở thành tiết học thức thời khóa biểu nhà trường để thực 2.1.2 Cơ sở khoa học Theo tìm hiểu tơi chưa có SKKN nghiên cứu đề tài giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần mà phần đa SKKN dừng lại giáo dục đạo đức HS thông qua tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm ( Ví dụ đề tài giáo Lê Thị Hạnh – Thọ Xuân); hay giáo dục đạo đức HS thông qua việc kể chuyện Bác Hồ tiết chào cờ đầu tuần Nhà giáo Hồng Thanh – Phòng Giáo dục Huyện Gia Viễn – Ninh Bình bày tỏ quan điểm: “ Việc chào cờ đầu tuần vô thiêng liêng người dân nước Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng việc giúp em rèn luyện nhân cách, từ việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm đến việc lớn hun đúc tinh skkn thần dân tộc, lòng yêu nước người Nếu tiết chào cờ sáng thứ hai trở thành tiết học thú vị chúng động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học Vì mà chào cờ, hát Quốc ca vào sáng thứ hai hàng tuần trở thành nề nếp trường học nước ta   Việc xây dựng lồng ghép học kỹ sống, lịch sử, đạo đức tiết chào cờ hình thức phong phú hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, thi vấn đáp, diễn đàn trao đổi thu hút đông đảo học sinh tham gia để lại ấn tượng tốt đẹp lòng học sinh Giáo dục đạo đức, nhân cách, kĩ sống thông qua hoạt động giúp em trưởng thành nhanh chóng so với hình thức khác. Tuy nhiên, khơng trường khơng thành công triển khai ý tưởng đổi nội dung sinh hoạt cờ cho học sinh   Để có buổi chào cờ thành cơng, trước hết người Hiệu trưởng phải ln có ý tưởng mới, thay đổi hình thức nội dung buổi sinh hoạt mang tính giáo dục cao Khi diễn thuyết, Hiệu trưởng trang phục gọn gàng, chỉnh tề phải, có cử hành động, lời nói thật mơ phạm thật hấp dẫn, thu hút người nghe Cái khó GDĐĐ cho học sinh khơng lựa chọn nội dung, cách thức giáo dục mà nghệ thuật giáo dục, nhằm tạo em niềm hứng khởi xúc cảm thẫm mỹ Để làm điều dựa vào gương sống động anh hùng liệt sĩ,  tác phẩm nghệ thuật” 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.2.1 Thực trạng công tác đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ trường THCS Quảng Thọ trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Được quan tâm lãnh đạo cấp, đóng góp ủng hộ nhân dân, trường THCS Quảng Thọ ngày xây dựng kiên cố, đại, khang trang phục vụ tốt cho cơng tác giảng dạy nhà trường Ban giám hiệu nhà trường vững chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lí ln đạo sát sao, kịp thời tạo điều kiện cho hoạt động tổ chức đoàn thể nhà trường Tập thể sư phạm gồm 24 cán giáo viên có tinh thần đồn kết, tâm huyết với nghề, có 98 % giáo viên đào tạo chuẩn Năm học 2019- 2020, tồn trường có 10 lớp với 412 học sinh Đa số gia đình em sinh sống địa bàn phường nên thuận lợi cho việc đến trường Sinh quê hương có truyền thống hiếu học nên đa số em có ý thức vươn lên học tập, ngoan ngoãn, lễ phép, biết lời dạy bảo cha mẹ, thầy cô; sống đoàn kết chan hoà với bạn bè Năm học nhà trường vinh dự đón nhận nhiều danh hiệu cao quý mà cấp trao tặng Riêng chất lượng mũi nhọn, thi vào THPT đứng tốp đầu thành phố Sầm Sơn Bên cạnh đó, cịn phận khơng nhỏ học sinh lười học ham chơi, hay vi phạm nội quy trường lớp văng tục, chửi thề, ăn quà vặt, bỏ học chơi điện tử, thường xuyên không thuộc bài, không làm tập trước đến skkn lớp Thêm vào ảnh hưởng luồng văn hóa độc hại thông qua phương tiện truyền thông Internet, trị chơi game… ảnh hưởng khơng nhỏ đến quan niệm tình bạn, tình yêu lứa tuổi học sinh, thiếu niên em chưa trang bị nhiều kiến thức giới tính.Từ ý thức đạo đức dẫn dến kết học tập sa sút nhanh chóng Trước thực trạng thân tơi ln tìm biện pháp để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Một hình thức giáo dục thực thông qua tiết chào cờ Phải thẳng thắn thừa nhận rằng, nhiều năm liền công việc gần giao cho Liên đội, mà đứng đầu đồng chí Tổng phụ trách Tuy nhiên tuần chào cờ hát quốc ca, đánh giá nhận xét lớp trực tuần, Ban giám hiệu, Tổng phụ trách đội nên dễ khiến học sinh cảm thấy nhàm chán, căng thẳng, hứng thú phải ngồi trật tự để lắng nghe; số em hay mắc khuyết điểm có sợ bị cảnh cáo, phê bình tiết chào cờ mà xấu hổ, trốn tiết kiếm cớ ngồi ì lớp khơng chịu tham dự Đứng trược thực trạng tơi đạo sát việc tổ chức tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ theo tinh thần đổi - theo nghi lễ nhà nước, lược bổ số thủ tục mang tính hình thức theo kiểu truyền thống kết hợp lồng ghép thêm số nội dung khác làm phong phú nội dung tiết chào cờ đầu tuần Kết thay đổi học sinh hào hứng hơn, chất lượng tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ tốt Song qua năm thực hiện, đơi lúc tơi cịn lúng túng, khó khăn cơng tác đạo Bước đầu học sinh có hứng thú với chào cờ chuyển biến tích cực đạo đức mà học đem lại chưa rõ rệt Vì vậy, bước vào năm học mới, năm học 2020- 2021, tiến hành nghiên cứu đề tài để rút thêm cho học kinh nghiệm việc đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ 2.2.2 Điều tra, khảo sát thực trạng vấn đề Khi tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học này, tiến hành điều tra khảo sát học lực hạnh kiểm năm học 2019 - 2020, điều tra hứng thú học sinh chào cờ đầu tuần để đánh giá hiệu công tác đạo giáo dục đạo đức học sinh qua hình thức năm qua tìm biện pháp thực hiệu cho năm học * Quá trình tiến hành điều tra khảo sát - Thời gian : tháng năm 2020 - Đối tượng : Tồn học sinh nhà trường - Hình thức : + Tập hợp thống kê số liệu năm học 2019- 2020 + Phát phiếu điều tra có ghi thơng tin (học sinh cần đánh dấu x vào cột lựa chọn) - Mục đích : đánh giá hiệu giáo dục đạo đức hứng thú học sinh giờ sinh hoạt cờ đầu tuần Trên sở đề hướng đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh nói chung qua tiết sinh hoạt cờ nói riêng skkn * Kết điều tra Nội dung Chất lượng học sinh Khối lớp Tổng số HS Giỏi Tổng số Tỷ lệ % 95 91 117 109 412 100 6.32 % 7.69 4.27 0.92 19 4.61 Học lực (học sinh) Khá Trung bình Hạnh kiểm (học sinh) Khá Trung bình Yếu, Tốt 46.32 38.95 8.42 70.53 20.00 9.47 46.15 29.91 36.7 161 39.08 38.46 61.54 50.46 199 48.3 6.59 4.27 11.01 32 7.74 83.52 84.62 94.5 312 75.7 7.69 14.53 11.65 60 14.56 7.69 0.85 4.37 40 9.74 Nội dung Điều tra hứng thú học sinh tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Mức độ hứng thú HS tiết sinh Tổng số hoạt tập thể đầu tuần cờ HS điều Rất Hứng Không Nhà tra hứng thú hứng m chán thú thú SL % SL % SL % SL % 412 0 150 36.4 212 51.45 50 12,1 Ghi Kết luận: Sau tiến hành điều tra khảo sát, thu kết - Nội dung + Về học lực: Tỷ lệ học sinh khá- giỏi toàn trường năm học cũ 180 em đạt 43,69 % , tỷ kệ HS đạt trung bình 199 em chiếm 48,3 % có 32 HS Yếu, chiếm tỉ lệ 7,74 % HS + Về hạnh kiểm: Tỷ lệ HS xếp loại hạnh kiểm tốt toàn trường 312 em đạt 75,7 %, loại 60 em đạt 14,56 % loại trung bình chiếm 9,74 % Kết vừa đạt sát với mức tiêu theo quy định trường chuẩn quốc gia Bên cạnh đó, tỷ lệ học sinh xếp học lực trung bình cịn cao ( cần hạ thấp tỷ lệ để nâng cao tỷ lệ khá, giỏi, hạ thấp tỷ lệ yếu) Để xây dựng đáp ứng yêu cầu tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn nhà trường cần phải nâng cao chất lượng giảng dạy, cần nâng cao tỷ lệ học sinh đạt giỏi vượt hẳn mức 50% Đặc biệt phải xoá bỏ tỷ lệ hạnh kiểm loại trung bình, phấn đấu tồn trường có 100 % học sinh đạt hạnh kiểm khá- tốt - Nội dung Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ bước đầu có sức thu hút học sinh tham gia tích cực với 36,4% học sinh hứng thú với tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Tuy nhiên khoảng 51,45 % chưa thực hứng thú 12,1% cảm thấy nhàm chán đến tiết chào cờ đầu tuần skkn Là người cán quản lí có tâm huyết với nghiệp trồng người, nhận thấy thực trạng chưa mức báo động mối quan ngại, thách thức lớn người làm cơng tác quản lí Nếu khơng sớm khắc phục bắt nhịp với xu dạy học đại giới Đồng thời khó hoàn thành nhiệm vụ năm học đề Xuất phát từ lí luận thực tiễn ấy, năm học 2020- 2021 tơi mạnh dạn tìm tịi áp dụng nhiều giải pháp tích cực cơng tác đạo giáo dục đạo đức học sinh, qua tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần 2.3 Các biện pháp sử dụng để thực đề tài Các biện pháp đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ trường THCS Quảng Thọ 2.3.1.1 Chuẩn bị tốt điều kiện cần thiết góp phần tạo nên thành cơng cho lễ chào cờ Để góp phần làm nên thành công cho lễ chào cờ đầu tuần, tạo nên hứng thú học tập cho HS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho HS khâu chuẩn bị vô quan trọng Là CBQLchịu trách nhiệm đạo trọng công tác chuẩn bị mặt sau: Thứ nhất: Đẩy mạnh việc tuyên truyền nhận thức vị trí tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Việc làm nhằm chuyển biến nhận thức số giáo viên học sinh vị trí vai trị tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Chỉ có hiểu rõ vị trí tác dụng tiết chào cờ học sinh tránh tư tưởng coi nhẹ tiết làm cách nhanh gọn tùy tiện, ngại làm Do nâng cao nhận thức liền với đánh giá hiệu tham gia hai mặt vấn đề ; đảm bảo thực đầy đủ kế hoạch tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ đầu tuần Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ tiết học lớn, tiết học đặc biệt, nội dung bắt buộc hoạt động giáo dục nhà trừờng Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ thời điểm mở đầu cho tuần học mới, chủ điểm mới; có tính chất định hướng tổ chức hoạt động tuần học Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục cho học sinh trân trọng với Quốc kỳ, bồi đắp lòng yêu nước, tự hào dân tộc; củng cố, nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ sống, giá trị sống; tạo cho học sinh thêm gắn bó với trường lớp, thầy giáo, bạn bè; tạo tâm thế, động lực giúp em hào hứng bước vào tuần học Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ vô thiêng liêng người dân nước Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng việc giúp em rèn luyện nhân cách, từ việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm đến việc lớn hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước người Nếu tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ sáng thứ hai trở thành tiết học thú vị tạo cho HS tị mị, kích thích hiếu kì trước mẻ chúng động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học Vì mà tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ, hát skkn Quốc ca vào sáng thứ hai hàng tuần trở thành nề nếp trường học nước ta Thứ hai: Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Trách nhiệm giáo dục đạo đức học sinh nhà trường thuộc tất cán giáo viên Hiệu trưởng, Phó Hiệu giữ vai trò nòng cốt Ngay từ đầu năm học xây dựng kế hoạch đạo hoạt động đến cho cá nhân, tổ chức trường quy định rõ ràng Đồng thời xem tiêu chí để đánh giá thi đua giáo viên học sinh lớp Thứ ba: Quy định thành phần tham dự Để đảm bảo tính trang trọng buổi lễ họp triển khai nhiệm vụ năm học quy định cụ thể thành phần tham dự lễ chào cờ gồm: - Ban giám hiệu nhà trường - Toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường - Nếu kết hợp tổ chức ln hoạt động mít tinh, kỉ niệm cá ngày lễ lớn năm mời thêm đại biểu tham dự để tăng thêm tính long trọng buổi lễ Thứ tư: Quy định trang phục: Trong buổi lễ chào cờ đầu tuần trường tơi để đảm bảo tính trang nghiêm buổi lễ trang phục GV HS quy định : GV nữ trang phục áo dài truyền thống, GV nam áo sơ mi trắng, quần tối mầu, HS mặc đồng phục nhà trường Chính quy định cụ thể trang phục tạo nên tính trang nghiêm lễ chào cờ điểm khác biệt lễ chào cờ trường so với trường khác khu vực Thứ năm: Phân công nhiệm vụ cụ thể - Ban giám hiệu: Chỉ đạo thực nội dung, kiểm tra giám sát toàn hoạt động; động viên, khích lệ tinh thần làm việc Gv HS( buổi tập luyện ngồi giờ); Hiệu trưởng có kế hoạch hỗ trợ kinh phí thuê trang phục cho tiết mục văn nghệ ( nhà trường), hỗ trợ kinh phí khen thưởng cho thi - Tổng phụ trách Đội: + Điều hành hoạt động Liên đội đội cờ đỏ, đội trật tự theo dõi chấm điểm thi đua cho lớp; tiến hành giao ban vào cuối tuần để lấy số liệu đánh giá sơ kết tuần qua phổ biến kế hoạch tuần đợt thi đua + Trong tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ: Làm công tác tổ chức, điều hành toàn diễn biến tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ + Chuẩn bị loại maket phù hợp với nội dung buổi lễ chào cờ tuần - GVCN: Chịu trách nhiệm trách nhiệm đôn đốc, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Liên đội phân công ( Tập văn nghệ, tập kể chuyện, chuẩn bị bàn ghế cho buổi lễ) - Lớp trực tuần giáo viên chủ nhiệm lớp đó: + Kết hợp với liên đội theo dõi nề nếp học sinh, lớp để có số liệu sơ kết + Chuẩn bị loa đài, bàn ghế cho giáo viên sở cật chất khác Để tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ đầu tuần đạt kết thời lượng 45 phút giống tiết học văn hố, đạo sát skkn Chi Đồn Liên Đội đơn đốc phận chuẩn bị tốt điều kiện cho tiết chào cờ * Phông màn, loa đài - Phông lắp cố định sân khấu; - Loa máy phục vụ buổi chào cờ: Phần lớn trường THCS có dàn loa máy đầy đủ đảm bảo âm trường nghe rõ Do thời lượng buổi chào cờ đầu tuần có hạn, nên sử dụng hệ thống micro điện tử Hệ thống tăng âm để cố định ( phịng Đồn Đội, văn phịng nhà trường), chọn đặt loa (thơng thường loa nén) thích hợp tất nhiên loa cố định Như tổ chức buổi chào cờ cần cầm micro điện tử bục nói chuyện giã chiến.Việc sử dụng hệ thống âm phục vụ cho buổi chào cờ đầu tuần mà chúng tơi cịn sử dụng thường xuyên buổi múa hát tập thể hay tập thể dục nhanh gọn, không thời gian *Tổ chức kéo cờ - Trường tổ chức kéo cờ ( thông thường chọn em đạt kết xuất sắc mặt, đặc biệt mặt đạo đức lên kéo cờ) Cờ kéo lên bắt đầu hát quốc ca quốc ca kết thúc lúc cờ kéo lên đến đỉnh cột * Việc hát Quốc ca Để cho buổi chào cờ thật sôi động, quy định GV học sinh toàn trường phải hát Quốc ca Đây điều quan trọng dịp để gợi lên em lịng tự hào dân tộc, khí hào hùng đánh giặc cứu nước hệ cha ông qua lời ca hùng tráng Khi em HS thấy tất CB,GV hát Quốc ca em cảm nhận trang trọng buổi lễ em nghiêm túc thực theo Đứng trang nghiêm cờ Tổ Quốc, hát lời hát Quốc ca hùng tráng giáo dục em lòng yêu Quê hương, đất nước, biết ơn anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập dân tộc Kinh nghiệm tổ chức cho thấy nội dung hoạt động chuẩn bị tốt tỉ lệ thành công cao Muốn người CBQL phải lên kế hoạch cụ thể, chi tiết, phân công nhiệm vụ thật sát phải có kiểm tra , giám sát, đánh giá thật cụ thể Nhờ thực tốt công tác chuẩn bị nên lễ chào cờ trương 1.2 Chỉ đạo thực lồng ghép làm phong phú nội dung tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ tạo hứng thú học tập góp phần giáo dục đạo đức cho HS Tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ quy định kế hoạch giáo dục trường phổ thơng Nó thực cơng tác giáo dục ngồi lên lớp xây dựng theo chủ điểm giáo dục Để tiết sinh hoạt tập thể cờ không nhàm chán học sinh lên kế hoạch đạo cho Đ/c Tổng phụ trách Đội thực đổi làm phong phú nội dung tiết chào cờ Tránh tình trạng tiết chào cờ dừng lại nhận xét, đánh giá, phê bình triển khai kế hoạch Cụ thể yêu cầu : Nội dung tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ thể lĩnh vực sau: skkn 10 Thứ nhất: Sơ kết, đánh giá kết thi đua sau tuần hay sau đợt thi đua toàn trường, tập thể lớp hay cá nhân học sinh kết hoạt động Liên đội đồng thời triển khai phổ biến kế hoạch tiếp nối Đây nội dung tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ cho dù tiết đầu hay cuối tháng Những nỗ lực phấn đấu thành tích đạt được, tồn tập thể hay cá nhân phải cơng khai kịp thời có tác dụng động viên, khích lệ học sinh Điều thể tính dân chủ giáo dục học sinh Kết thi đua phản ánh nhiều mặt khác nhau: học tập, đạo đức,lao động, …Kết thi đua tổng hợp cụ thể, trình bày rõ ràng trước tồn trường số liệu cụ thể Muốn cho thông tin thi đua khúc triết, cụ thể để lại cho học sinh tình cảm thái độ tích cực tơi đạo cho TPT Đội phải thống kê đầy đủ gương tiêu biểu học tập rèn luyện HS để tuyên dương trước cờ Đặc biệt HS vi phạm có chuyển biến phải kịp thời biểu dương em để em có động lực phấn đấu tiếp Tuyệt đối tránh việc phê bình, kỷ luật em cờ Trên sở học sinh nhận thức tập thể lớp tuần qua tháng qua có chuyển biến mặt nào, mặt cần khắc phục.Trên sở kết đạt hạn chế mắc phải, nhà trường Liên đội phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần, cho tháng chí đợt thi đua Kết nội dung em HS nhìn thấy mặt đạt để phát huy rút kinh nghiệm mặt hạn chế học tập rèn luyện Các lớp nhìn vào kết thi đua tuần để cố gắng tuần Thứ hai: Lồng ghép tuyên truyền kiện trị - xã hội diễn tuần, tháng có liên quan trực tiếp đến chủ điểm giáo dục Trong đời sống xã hội có biết kiện việc diễn hàng ngày hàng (Ví dụ như: Mít tinh, cổ động chào mừng kì bầu cử Quốc hội hay bầu cử Hội đồng nhân dân cấp; kỉ niệm Ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam hay kiện nhà nước tổ chức Quốc giỗ vào ngày giỗ tổ Hùng Vương 10-3 âm lịch,… ) Những luồng thông tin đa chiều, xuất đưa vào nhà trường nhiều hình thức khác Với chủ điểm tháng bên cạnh nội dung hoạt động đưa vào kế hoạch khơng thể không bổ sung kiện thông tin nhằm giúp học sinh có thêm hiểu biết xã hội, người Việc cung cấp cho học sinh thông tin cho chủ điểm thêm phong phú nội dung hình thực hoạt động, đồng thời có tác dụng giáo dục tư tưởng trị giúp củng cố hình thành niềm tin học sinh Chủ điểm giáo dục thường gắn với ngày kỉ niệm hay ngày lễ dân tộc ( kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 1; Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam hay đại thắng mùa xuân năm 1975…) Thực tế ngày kỉ niệm hay ngày lễ trở thành truyền thống toàn xã hội Nhà trường có nhiệm vụ tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể để hịa vào khí chung toàn xã hội Trong nhiều dạng hoạt động khác tiết chào cờ skkn 11 đầu tuần là dạng hoạt động để học sinh có điều kiện nhớ truyền thống dân tộc mà tâm phấn đấu rèn luyện để xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước Mặt khác đơi có phong trào quyên góp, ủng hộ mà cấp đề nhà trường phong trào ủng hộ nạn nhân chất độc da cam, chia khó với vùng cao; hay đột xuất có cơng văn, thị cấp gửi xuống yêu cầu nhà trường phổ biến đến giáo viên học sinh thực tháng an tồn giao thơng, kế hoạch thi học kì, giao lưu học sinh giỏi v.v.v lúc tiết chào cờ phải chuyển đến học sinh yêu cầu cấp bách Kết quả: Thông hoạt động tuyên truyền lồng ghép em HS hiểu biết thêm kiện trị diễn mà bình thường em có điều kiện để tìm hiểu Thứ ba: Lồng ghép vấn đề cập nhật mà nhân loại quan tâm coi nội dung tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Các vấn đề cam kết bảo vệ mơi trường, phịng chống cháy nổ, cấm đốt phảo tàng trữ pháo nổ, an tồn giao thơng, tệ nạn ma t học đường, phòng chống HIV - AIDS, phòng chống dịch bệnh, vệ sinh an toàn thực phẩm, …Khi triển khai nội dung tiết chào cờ cần lựa chọn nội dung cách thức tổ chức cho phù hợp với tâm lí lứa tuổi, tránh ơm đồm gây tải, vượt khả nhận thức học sinh Đó nội dung nhân văn mà nhà trường có nhiệm vụ đưa vào nội dung mang tính thời đại Kết quả: Thơng qua việc lồng ghép tuyên truyền việc phòng chống tệ nạn xã hội, phịng chống dịch bệnh góp phần giáo dục HS lối sống lành mạnh, biết cách tự bảo vệ sức khỏe sức khỏe người thân, tránh xa tệ nạn xã hội Việc tuyên truyền hình thức sân khấu hóa tránh lối diễn thuyết khô khan giúp HS hứng thú với lễ chào cờ tiếp thu kiến thức cách chủ động Thứ tư: Lồng ghép hoạt động vui chơi, giải trí, văn hóa văn nghệ, hội vui học tập Đó nội dung khơng phần quan trọng có tính chất giáo dục khích lệ động viên học sinh Với hình thức, thể loại khác hoạt động đem lại cho học sinh niềm hứng thú, tiếng cười sảng khối, điều tạo tâm phấn khởi, tâm lý sẵn sàng cho tuần học tập rèn luyện học sinh Những nội dung nội dung thiếu tiết chào cờ trường THCS Vấn đề chỗ cần phải biết lựa chọn nội dung phù hợp, vừa sức, có khả lơi học sinh tồn trường Chỉ có tác dụng khích lệ, gây khí hoạt động toàn diện học sinh hàng tuần Trong phạm vi thời lượng tiết chào cờ có 45 phút nên khơng thể biểu diễn nhiều tiết mục đạo cho đ/c Tổng phụ trách Đội tuần cử lớp chịu trách nhiệm nội dung Mỗi lớp chuẩn bị từ 2-3 tiết mục ( nội dung hình thức lớp chọn kiểm duyệt GVCN Tổng phụ trách) Các tiết mục văn hóa, văn nghệ biểu diễn lồng ghép vào trước cuối lễ chào cờ tạo hứng thú học tập cho HS skkn 12 Kết quả: Học sinh khơng cịn thấy nhàm chán tiết chào cờ, chủ động, tích cực, hứng thú tiết chào cờ Vì tiết chào cờ em không lắng nghe mà em cịn có hội thể khẳng định sân khấu Thứ năm: Lồng ghép tổ chức thi“Chúng em kể chuyện Bác Hồ”theo câu chuyện mà em học qua sách:“ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” Từ ngày 15 tháng năm 2016, Bộ trị thị 05- CT/TW đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Để thực chủ trương Bộ trị sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống” đưa vào dạy nhà trường từ lớp đến lớp Sau em HS đọc, học việc tổ chức cho em thi kể chuyện Bác hình thức tuyên truyền để mẫu chuyện sinh động đời Bác đến với tất em học sinh đồng thời qua rèn cho em HS kĩ trình bày trước đơng người, rèn lĩnh sân khấu Qua việc học, đọc, kể mẫu chuyện Bác Hồ góp phần giáo dục đạo đức, lối sống, phát triển lực phẩm chất học sinh 2.3.2 Tiến hành thực nghiệm Sau năm vận dụng giải pháp nêu trình đạo tổ chức tiết chào cờ đầu tuần đơn vị, thực nghiệm để kiểm chứng tính đắn, khả thi đề tài sau: - Thời gian thực nghiệm : tháng năm 2021 - Đối tượng thực nghiệm: toàn thể học sinh trường - Tổ chức cho HS toàn trường dự tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần sau phát phiếu thăm dị hứng thú học tập em skkn 13 GIÁO ÁN MINH HỌA TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ ĐẦU TUẦN TUẦN – THÁNG 12 I Mục tiêu cần đạt Kiến thức - HS nắm kết đạt hạn chế việc thực nhiệm vụ học tập nội quy trường lớp, Đoàn Đội tuần - Nắm thực tốt kế hoạch nhà trường, Đoàn tuần tháng 10 - Có thêm hiểu biết kiến thức Phòng cháy, chữa cháy Kĩ - Rèn luyện kĩ phòng cháy, chữa cháy Thái độ - Tự giác học tập, rèn luyện thực nội quy - Có ý thức chấp hành luật giao thơng Định hướng hình thành lực - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực vấn đề sáng tạo II Nội dung hình thức Nội dung - Đánh giá sơ kết tuần tháng 12 năm 2020 - Phổ biến hế hoach tuần - Triển khai nội dung kiến thức phòng cháy, chữa cháy Hình thức - Tổ chức sinh hoạt toàn trường cờ III Chuẩn bị Phương tiện - Khẩu hiệu, băng dôn tuyên truyền kiến thức phòng cháy, chữa cháy - Mời đc Cơng an phịng cháy, chữa cháy đến tun truyền - Chuẩn bị bình cứu hỏa mini - Loa, đài, Đội cờ, đội trống - Bản sơ kết tuần kế hoạch tuần tháng 12 Tổ chức: - Chào cờ theo nghi lễ nhà nước IV Tổ chức hoạt động sinh hoạt cờ đầu tuần Người Thời Nội dung hoạt động phụ gian trách Phần Tổ chức hoạt động Liên Đội I Ổn định tổ - Chỉnh đốn hàng ngũ phút trưởng chức trang phục - Kiểm diện sỉ số lớp GV HS II Chào cờ - Hát quốc ca phút toàn - Đội ca skkn 14 trường - Hô - đáp hiệu Tổng phụ III Sơ kết, đánh - Sơ kết, xếp loại thi đua tuần 10 trách Đội giá thi đua tuần lớp phút nêu kế hoạch -Vinh danh tập thể lớp cá nhân học sinh tuần tháng 10 có thành tích - Phổ biến kế hoạch hoạt động tiếp nối Công an IV Tuyên - Đ/c Công an lên tuyên truyền kiến 20 Phòng truyền kiến thức phòng cháy hướng dẫn em phút cháy, chữa thức phòng HS cách sử dụng bình chữa cháy có cháy cháy, chữa cháy hỏa hoạn xảy số kĩ hiểm - Đ/c Cơng an Phịng cháy mời 1-2 HS lên thực hành kiến thức sử dụng bình chữa cháy - Đưa số tình giả định gọi HS lên thực hành - HS toàn trưởng tham gia Tổng phụ VI Kết thúc - Nhận xét buổi sinh hoạt phút trách Đội Lớp trực - Cất dọn loa đài, hiệu, băng dôn tuần GVCN 2.4 Hiệu đạt sáng kiến kinh nghiệm Kết thực nghiệm Từ thành công rút kinh nghiệm từ nhiều năm trước, năm học 2020- 2021 trường THCS Quảng Thọ có bước đột phá mạnh mẽ việc đạo dạy học, đặc biệt công tác giáo dục đạo đức học sinh việc phát huy tối đa hiệu tiết chào cờ đầu tuần Cho đến thời điểm này, năm học chưa kết thúc bước đầu chúng tơi đánh giá xác kết đạt từ phương pháp đạo Với skkn 15 việc tiến hành thực nghiệm năm nghiên cứu thu kết sau đây: Nội dung Chất lượng học sinh Tổng Học lực số HS (học sinh) Khối lớp Trung Yếu, Giỏi Khá bình 90 7.5% 53.2 35% 4.3% % 111 7.8% 50,05 38% 3.7% % 109 6.5% 32.5 59% 2% % 145 3% 40% 55% 2% Tổng 455 30 225 187 13 số Tỷ lệ 100 6.5 49.5 41.15 2.85 % % % % % đề tài khoa học này, Hạnh kiểm (học sinh) Tốt Khá 75% 23% Trung bình 2% 85% 12% 3% 85% 14% 1% 92% 375 8% `65 0% 15 82.4 % 14.3 % 3.2 % Nội dung Điều tra hứng thú học sinh tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Tổng số HS điều tra 455 Mức độ hứng thú HS tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ Rất Hứng thú Không Nhàm chán hứng thú hứng thú SL % SL % SL % SL % 75 16.4% 355 78% 25 5.5% 0 Ghi Căn vào thực tiễn nhà trường bảng số liệu nêu trên, nhận thấy công tác đạo giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần cờ đơn vị có ưu điểm hạn chế sau: So sánh kết khảo sát ban đầu (nêu mục 2.1.3.2 phần thứ hai đề tài ) sau vận dụng triệt để sáng tạo, linh hoạt phương pháp đạo giáo dục đạo đức học sinh qua tiết chào cờ tính đến kết thúc năm học 2020 - 2021 chất lượng giáo dục đạo đức học sinh tăng lên rõ rệt Cụ thể: - Trước áp dụng, tỷ lệ học sinh xếp loại xếp loại hạnh kiểm tốt toàn trường 312 em đạt 75.7 %, loại 60 em đạt 14.6 % loại trung bình 40 em chiếm 9.7% - Sau áp dụng số học sinh xếp hạnh kiểm tốt có 375 em đạt 82.4 % ( tăng 7.4 %) loại 65 em đạt 14.3 % Có 15 em xếp hạnh kiểm trung bình chiếm tỉ lệ 3.2% ( giảm 6.5%) Bên cạnh đó, nhờ đổi lồng ghép linh hoạt nội dung phong phú vào tiết chào cờ thực có ý nghĩa giáo dục lớn Các em thích thú tỏ nghiêm túc nhiều tiết học Kết skkn 16 thực nghiệm cuối năm học cho thấy có 430 học sinh hứng thú có hứng thú với chào cờ ( 94.4 %) tăng 58%, số học sinh có tâm lí ngại đến với học có 5.5 % ( giảm 6.5 %).Với em vinh danh, em cảm thấy tự hào hứng khởi, gương để học sinh khác noi theo Còn em hay mắc khuyết điểm tự giác nhận hạn chế mà phấn đấu vươn lên Điều đặc biệt suốt năm học này, khơng có học sinh vi phạm kỉ luật nghiêm trọng( năm học trước xảy ra; đánh với học sinh bên ngoài, sử dụng điện thoại di động ) Từ chuyển biến tích cực mặt nhận thức tác phong đạo đức mà ý thức học tập em tăng lên Điều thể chất lượng học lực từ học kì I Tỷ lệ học sinh giỏi tăng ( có lớp đặc thù chương trình giáo dục tiêu chí đánh giá cấp THCS có nhiều điểm khác biệt so với tiểu học nên số học sinh đạt loại giỏi không tăng) Với việc đổi công tác đạo giáo dục đạo đức học sinh năm học chất lượng giáo dục tăng lờn rõ rệt song tranh tổng thể tồn số hạn chế đòi hỏi người người quản lí phải rút học kinh nghiệm cho năm học Có thể nói, sinh hoạt cờ đầu tuần là hoạt động có ý nghĩa cao đẹp Đây nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc Bên cạnh đó, chào cờ cịn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển Vì vậy, vào thứ hai hàng tuần, nhà trường tổ chức lễ chào cờ thật nghiêm trang, tạo sức lan tỏa đến tất CBGV học sinh Trong buổi lễ trang trọng này, việc làm hay, hành động tốt, gương sáng nêu gương, ghi nhận Có thể nói, buổi chào cờ buổi học trải nghiệm sáng tạo Nhằm làm tốt Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể Bộ GD&ĐT dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, đổi nội dung, hình thức sinh hoạt cờ việc làm thiết thực, góp phần quan trọng vào mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Để thực có hiệu nội dung này, năm học 2020 - 2021, quan tâm, coi nhiệm vụ quan trọng việc đổi công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường, đồng hành với Liên đội để có tiết sinh hoạt cờ có ý nghĩa giáo dục cao, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận  Để hình thành phát triển nhân cách cho học sinh cần tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường, cơng tác giáo dục đạo đức, nhân cách đóng vai trị quan trọng hàng đầu Giáo dục đạo đức, nhân cách phận quan trọng tảng giáo dục nói chung Hình thức giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh phong phú đa dạng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm nhà trường nhiệm vụ Tiết chào cờ đầu tuần diễn đàn mang lại hiệu skkn 17 giáo dục to lớn, góp phần vào việc giáo dục truyền thống, nâng cao ý thức tự hào dân tộc lòng yêu quê hương đất nước học sinh Giúp em xác định, định hướng tư tưởng, hướng phấn đấu việc học tập sau Việc đạo giáo dục đạo đức học sinh qua tiết chào cờ công việc thường xuyên người quản lí Ðể thực có hiệu công tác tổ chức hoạt động chào cờ cần phải xác định rõ mục đích, ý nghĩa, yêu cầu Tổ chức chào cờ phải đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động, hấp dẫn, gần gũi với học sinh; đồng thời phải dổi hình thức sinh hoạt cờ hoạt động giáo dục lên lớp mang tính giáo dục cao Lớp trực tuần phải xây dựng kế hoạch chi tiết theo tuần để tổ chức hoạt động Hiệu trưởng PHT cần phê phê duyệt trước tổ chức thực theo dõi sát để đánh giá Phải thừờng xuyên đổi nội dung tạo bất ngờ hoạt động để gây hứng thú cho học sinh Khơng biến chào cờ thành buổi phê bình, trích tập thể, cán bộ, giáo viên học sinh Giáo dục đạo đức học sinh mặt giáo dục quan trọng hàng đầu mục tiêu giáo dục THCS.Việc xây dựng lồng ghép học kỹ sống, lịch sử, đạo đức tiết chào cờ hình thức phong phú hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, thi vấn đáp, diễn đàn trao đổi thu hút đông đảo học sinh tham gia để lại ấn tượng tốt đẹp lòng học sinh Giáo dục đạo đức, nhân cách, kĩ sống thông qua hoạt động giúp em trưởng thành nhanh chóng so với hình thức khác 3.2 Kiến nghị Sở giáo dục cần tổ chức hội thảo sáng kiến kinh nghiệm đạt chất lượng tốt để cán quản lí giáo viên trường học hỏi kinh nghiệm lẫn Có thể lồng ghép nội dung vào đợt giao ban cụm Nhà trường cần tạo điều kiện hỗ trợ thêm mặt kinh phí để tổ chức nội dung lồng ghép tiết chào cờ nhằm tạo hứng thú cho em với tiết học XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Quảng Thọ, tháng năm 2021 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người thực Hoàng Thị Thủy   skkn 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Luật giáo dục Việt Nam [2] Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể Bộ GD&ĐT dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh [3] Những giảng quản lý trường học ( NXB giáo dục) [4] Văn kiện đại hội Đảng khoá VIII,IX,X Khoá XII Đảng Cộng sản Việt Nam ( NXB trị Quốc gia) [5] Giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học sở Tập III [6] Những giảng khoá học bồi dưỡng CBQL THCS K19 [7] Những công văn, thị đạo chuyên môn ngành giáo dục skkn ... Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể cờ trường THCS Quảng Thọ" để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu đề tài " Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho. .. hiểu tơi chưa có SKKN nghiên cứu đề tài giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần mà phần đa SKKN dừng lại giáo dục đạo đức HS thông qua tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm... tác đạo giáo dục đạo đức học sinh, qua tiết sinh hoạt tập thể cờ đầu tuần 2.3 Các biện pháp sử dụng để thực đề tài Các biện pháp đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt tập