CHỦ ĐỀ CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON (3 tiết 40,41,42) I Các nội dung của chủ đề 1/ Cacbon Các dạng thù hình của cacbon, tính chất , ứng dụng của cacbon 2/Axit cacbonic trạng thái tự nhiên,[.]
CHỦ ĐỀ: CACBON VÀ HỢP CHẤT CỦA CACBON (3 tiết:40,41,42) I Các nội dung chủ đề 1/ Cacbon: Các dạng thù hình của cacbon, tính chất , ứng dụng của cacbon 2/Axit cacbonic: trạng thái tự nhiên, tính chất vật lý tính chất hóa học 3/ Tính chất, phân loại, ứng dụng muối cacbonat, chu trình cacbon tự nhiên II Xác định chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng lực cần hình thành 1/Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hành: a Kiến thức: Biết được: - Các bon có dạng thù hình chính : kim cương , than chì cacbon vơ định hình - Cacbon vơ định hình ( than gỗ, than xương, mồ hóng …) có tính hấp phụ dạng hoạt động hố học mạnh nhất Cacbon phi kim hoạt động hóa học yếu: tác dụng với oxi số oxit kim loại - Ứng dụng của cacbon - Axit cacbonic axit rất yếu, khơng bền - Tính tan của muối cacbonat - Tính chất hóa học của muối cacbonat: Tác dụng với dung dịch axit, tác dụng với dung dịch muối, với dung dịch kiềm Ngoài muối cacbonat dễ phân huỷ nhiệt độ cao giải phóng khí cacbonic - Muối cacbonat có ứng dụng sản xuất, đời sống - Chu trình của cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường sống b Kỹ - Quan sát thí nghiệm rút tính chất hóa học của cacbon muối cacbonat - Xác định phản ứng có thực hay khơng viết các phương trình hóa học c Thái độ: có ý thức bảo vệ môi trường sống ( bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng xanh ) c Định hướng phát triển lực c1 Năng lực chung - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học - Năng lực tính toán - Năng lực thực hành - Năng lực làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức vào đời sống - Năng lực tích hợp kiến thức liên môn C2 Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học: + HS biết gọi tên muối cacbonat, khái niệm muối cacbonat trung hòa cacbonat axit + Biết sử dụng CTHH, PTHH, ĐLBTKL để làm tập liên quan tính chất của muối cacbonat - Năng lực thực hành hoá học bao gồm: + HS biết sử dụng dụng cụ hoá chất để tiến hành các thí nghiệm liên quan tính chất hoá học của axit cacbonic muối cacbonat + Hình thành cho HS lực quan sát, giải thích các tượng thí nghiệm có liên quan tính chất của muối cacbonat qua hỗ trợ của giáo viên - Năng lực tính toán + HS biết sử dụng ĐLBTKL, PTHH để tính toán mol, khối lượng, thể tích của các chất tham gia tạo thành phản ứng hoá học + Tìm mối liên hệ toán học kiến thức hoá học các phép toán ( các tập đinh lượng) - Năng lực giải vấn đề thông qua môn hoá học và vận dung kiến thức hoá học vào sống + Từ kiến thức muối cacbonat tác dụng với axit sunfuric học sinh giải số tình thực tế vận dụng vào sống như: tình BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CÁC CHỦ ĐỀ Vận dụng Nội dung Loại câu hỏi / BT Nhận biết Thông Vận dụng hiểu thấp cao 1.Cacbon Câu hỏi / tập định tính - Các dạng thù hình của cacbon - Biết cacbon có tính khữ Câu hỏi / tập định lượng Tìm giá trị m gam của C đốt cháy khí oxi BT thực hành/ Thí nghiệm/ gắn tượng thực tiễn Câu hỏi / tập định tính - Hiểu CO khữ số oxit kim loại Câu hỏi / tập định lượng - Tính nồng độ a của dung dịch NaOH,khi cho thể tích qua khí CO2 Các oxit của cacbon HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP BT thực hành/ Thí nghiệm/ gắn HT thực tiễn Câu hỏi / tập định tính -Vận dụng tính khữ để khữ mùi hôi - Axit cacbonic axit yếu Axit cacbonic muối cacbonnat Câu hỏi / tập định lượng - Phân biệt loại muối cacbonat -Phân biệt muối cacbonat không bị nhiệt phân hủy Tính thể tích khí CO2 thoats cho lượng muối tác dụng với axit BT thực hành/ Thí nghiệm/ gắn tượng thực tiễn BIẾT: Câu 1: Chất sau khơng phải dạng thù hình của Cacbon? A Than chì B Thạch anh C Kim cương D Cacbon vơ định hình Câu 2: Câu sau ? Trong các phản ứng hóa học A cacbon thể tính khử B cacbon thể tính oxi hóa Tính hiệu suất phân hủy CaCO3 C cacbon khơng thể tính khử hay tính oxi hóa D cacbon thể tính oxi hóa tính khử Câu 3: Dãy các chất sau muối axit ? A NaHCO3, BaCO3, Na2CO3 B Ba(HCO3)2, NaHCO3, Ca(HCO3)2 C Ca(HCO3)2, Ba(HCO3)2, MgCO3 D Mg(HCO3)2, Ba(HCO3)2, CaCO3 Câu 4: Tính chất hóa học sau của H2CO3 sai? A Được hình thành cho muối cacbonat phản ứng với axit B Là axit yếu C Làm quỳ tím chuyển sang màu hồng D Là mơt axit khơng bền, tạo thành phản ứng hóa học bị thủy phân thành CO2 H2O HIỂU: Câu 1: Tủ lạnh dùng lâu ngày thường có mùi hôi Để khử mùi người ta thường cho vào tủ lạnh mẩu than gỗ Than gỗ lại có khả khử mùi hôi vì A than gỗ có tính khử mạnh B than gỗ xúc tác cho quá trình chuyển hóa các chất khí có mùi thành chất khơng mùi C than gỗ có khả phản ứng với các khí có mùi tạo thành chất khơng mùi D than gỗ có khả hấp phụ các khí có mùi Câu 2: CO khơng khử các oxit nhóm sau ? A Fe2O3, MgO B MgO, Al2O3 C Fe2O3, CuO D ZnO, Fe2O3, Câu 3: Nhóm sau gồm các muối không bị nhiệt phân ? A CaCO3, Na2CO3, KHCO3 B Na2CO3, K2CO3, Li2CO3 C Ca(HCO3)2, Mg(HCO3)2, KHCO3 D K2CO3, KHCO3, Li2CO3 VẬN DỤNG THẤP Bài tập Viết các phương trình theo sơ đồ sau : (1) CO Cu (2) CO2 (4) Na2CO3 (5) CO2 (6) CaCO3 (3) Fe BT2 Thể tích khí đktc thoát cho 10,6g Na2CO3 phản ứng hoàn toàn với lượng dư HCl A 1,12 lít C 3,36 lít B 2,24 lít D 4,48 lít BT3: Đốt cháy hết m gam than (C) V lít oxi thu 2,24 lít hỗn hợp X gồm khí Tỉ khối của X so với oxi 1,25 Các thể tích đo (đktc) Giá trị của m A 1,2 1,96 B 1,5 1,792 C 1,2 2,016 D 1,5 2,8 Bài tập 3: Hấp thụ hết 1,792 lít (đktc) khí CO2 vào lít dung dịch NaOH aM thu dung dịch X Cho X vào dung dịch BaCl2 dư thu 7,88 gam kết tủa Giá trị của a A 0,08 B 0,12 C 0,16 D 0,10 VẬN DỤNG CAO Bài tập 1: Đốt cháy hết m gam than (C) V lít oxi thu 2,24 lít hỗn hợp X gồm khí Tỉ khối của X so với oxi 1,25 Các thể tích đo (đktc) Giá trị của m A 1,2 1,96 B 1,5 1,792 Bài tập 2: Một loại đá vơi chứa 80% CaCO3 cịn lại tạp chất trơ Nung m gam đá thời gian thu 0,78m gam chất rắn Hiệu suất phân hủy CaCO3 A 78% B 50% C 62,5% D 97,5% C Thời lượng: - Tiết 1: Cacbon Kĩ thuật dạy học áp dụng: kĩ thuật mảnh ghép (phần TCHH của Cacbon) - Tiết 2: Các oxit của Cacbon Phương pháp dạy học áp dụng: làm việc với SGK, hoàn thành SĐTD (toàn nội dung bài) - Tiết 3: Axit cacbonic muối cacbonat Phương pháp dạy học: thực hành thí nghiệm (phần TCHH của muối Cacbonat) D Các hoạt động: Tiết 1 Nghiên cứu mới: GV đưa tình huống: cơm bị khê thường làm để cơm bớt mùi khê? → lấy cục than to đặt bên (?) Tại lại làm vậy, em giải đáp ta tìm hiểu tính chất của C (than gỗ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: ( phút ) GV:Vào mới: Ở học trước biết phi kim cụ thể clo Trong tiết học tiếp tục nghiên cứu phi kim khác có nhiều ứng dụng khơng clo cacbon GV thơng báo: - Nguyên tố photpho có loại đơn chất: photpho đỏ photpho trắng - Nguyên tố oxi có loại đơn chất khác nhau: Khí oxi khí ozon NỘI DUNG CHÍNH Photpho oxi có hai đơn chất khác ta gọi dạng thù hình Vậy thù hình gì? HS: Trả lời câu hỏi I/ CÁC DẠNG THÙ HÌNH CỦA CACBON: 1.Dạng thù hình gì? GV: Yêu cầu kể loại than mà em biết Nêu dạng thù hình của bon tính chất loại HS: nêu dạng thù hình tính chất của Các dạng thù hình của nguyên tố hóa học đơn chất khác nguyên tố tạo nên dạng thù của bon: - Kim cương : cứng, suốt, khơng dẫn điện - Than chì : mền, dẫn điện - Cacbon vơ định hình : ( than gỗ, than đá, than xương, mồ hống ….) xốp, không dẫn điện GV:Trong dạng thù hình, cacbon vơ định hình hoạt động hố học nhất Hoạt động 2: ( 10 phút ) GV: Ngồi tính chất vật lý nêu, bon cịn có tính chất vật lý đặc biệt? Các em nghiên cứu thí nghiệm GV: Thực thí nghiệm biểu diễn: Lắp ráp dụng cụ hình 3.7 trang 82 Sgk HS: Quan sát, nhận xét tượng, giải thích: màu của mực lớp than màu của dung dịch thu cốc phía ( Mực bị mất màu, than gỗ giữ lại chất màu bề mặt của nó) GV : Thơng báo nhiều thí nghiệm khác, người ta nhận thấy than gỗ có khã giữ bề mặt của chất khí, chất hơi, chất tan dung dịch => than gỗ có tính hấp phụ Than gỗ, than xương điều chế ( gọi than hoạt tính ) có tính chất hấp phụ cao Chế tạo mặt nạ phịng độc II/ TÍNH CHẤT CỦA CACBON: Tính chất hấp phụ: Than gỗ có khã giữ bề mặt của chất khí, chất hơi, chất tan dung dịch Hoạt động 4: ( phút ) GV hỏ : cacbon có tính chất hóa học của phi kim khơng ? HS : trả lời Gv khẳng định : cacbon tác dụng với hiđro, với kim loại rất khó khăn C + 2H2 1000o Ca + 2C Hồ quan điện c CH4 CaC2 Chứng tỏ cacbon phi kim hoạt động hố học yếu Do tìm hiểu tính chất hóa học có nhiều ứng dụng thực tế của cacbon Hoạt động 5: ( 10 phút ) GV: Làm thí nghiệm bon tác dụng với oxi HS : Quan sát, nhận xét tượng, viết phương trình hóa học Vai trị của cacbon trịn phản ứng 2.Tính chất hóa học: a) Cac bon tác dụng với oxi: o t C + O2 CO2 Chất khữ GV: Biểu diễn thí nghiệm CuO tác dụng với cacbon: Trộn hổn hợp thìa CuO, thìa C trộn Lấy hổn hợp cho vào ống nghiệm khơ để làm thí nghiệm Lắp ráp dụng cụ hình 3.9 HS : Quan sát, nhận xét tượng, viết phương trình hóa học b) Cac bon tác dụngovới oxit kim loại: t 2CuO + C 2Cu + CO2 Chất khữ GV ngồi nhiệt độ cao cacbon cịn khữ chất khác? Người ta ứng dụng phản ứng để làm sản xuất ( số oxit kim loại pbO, znO… thành pb, zn…) Kết luận: Cacbon phi kim hoạt động hoá học yếu Tính chất hố học quan trọng của cacbon tính khữ Hoạt động 6: ( phút ) GV: Hướng dẫn liên hệ dạng thù hình cacbon, nêu ứng dụng HS: tự học III / ỨNG DỤNG CỦA CACBON: - Than chì: làm điện cực, chất bôi trơn, ruột bút chì - Kim cượng: làm đồ trang sức, mũi khoan, dao cắt kính … - Cacbon vô định hình: Than hoạt tính làm mặt nạ phịng độc, làm chất khử màu, khữ mùi…than đá, than gỗ làm nhiên liệu, làm chất khử Hoạt động 7: Kiểm tra – đánh giá (5 phút ) GV: Nêu câu hỏi: Câu 1: Chất sau dạng thù hình của Cacbon? A Than chì B Thạch anh C Kim cương D Cacbon vơ định hình Câu 2: Câu sau ? Trong các phản ứng hóa học A cacbon thể tính khử B cacbon thể tính oxi hóa C cacbon khơng thể tính khử hay tính oxi hóa D cacbon thể tính oxi hóa tính khử Câu 1: Tủ lạnh dùng lâu ngày thường có mùi hôi Để khử mùi người ta thường cho vào tủ lạnh mẩu than gỗ Than gỗ lại có khả khử mùi vì A than gỗ có tính khử mạnh B than gỗ xúc tác cho quá trình chuyển hóa các chất khí có mùi thành chất khơng mùi C than gỗ có khả phản ứng với các khí có mùi tạo thành chất khơng mùi D than gỗ có khả hấp phụ các khí có mùi BT2: Đốt cháy hết m gam than (C) V lít oxi thu 2,24 lít hỗn hợp X gồm khí Tỉ khối của X so với oxi 1,25 Các thể tích đo (đktc) Giá trị của m A 1,2 1,96 B 1,5 1,792 C 1,2 2,016 D 1,5 2,8 Bài tập 1: Đốt cháy hết m gam than (C) V lít oxi thu 2,24 lít hỗn hợp X gồm khí Tỉ khối của X so với oxi 1,25 Các thể tích đo (đktc) Giá trị của m A 1,2 1,96 B 1,5 1,792 C 1,2 2,016 D 1,5 2,8 GV: nhà học bài, làm tập 3,4,5 sgk trang 81 xem trước phần “ các oxit của cacbon” cần nắm được: Tính chất của oxit : CO CO2 Tiết GV: Có nhiều chết bí ẩn vào mùa đơng tại số gia đình dùng lò sưởi than để sưởi ấm; đến người ta khẳng định nguyên nhân oxit cacbon Vậy Cacbon có oxit nào? Chất gây tượng trên? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: ( phút ) Sữa tập GV: gọi học sinh làm tập 2/84 HS: C + 2CuO 2Cu + CO2 C + 2PbO 2Pb + CO2 2C + CO2 2CO C + 2FeO 2Fe + CO2 Hoạt động 2: (4phút ) GV:Vào mới: Cacbon có hai oxit CO CO2 Giữa CO CO2 có giống, khác thành phần phân tử, tính chất vật lý tính chất hóa học ứng dụng? Chúng ta tìm hiểu oxit GV: Yêu cầu tham khảo sách giáo khoa nêu tính chất vật lý của CO HS: Đọc sách giáo khoa nêu tính chất vật lý của CO I/ CACBON OXIT:( CO= 28) Hoạt động 3: ( 10 phút ) 1.Tính chất vật lý: CO chất khí khơng màu, khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí, rất độc GV: u cầu tham khảo sách giáo khoa Nêu tính chất của CO HS: Đọc sách giáo khoa nêu CO oxit trung tính 2.Tính chất hóa học: a) CO oxit trung tính: Ở điều kiện thường, CO khơng phản ứng với nước, kiềm axit GV:Ngồi CO cịn có tính chất hóa học khác? Các em quan sát thí nghiệm mơ tả hình 3.11 HS: Quan sát, nêu tượng: Có chất rắn màu đỏ xuất hiện; nước vôi đục Kết luận: Ở nhiệt độ cao CO có tính khữ mạnh Viết PTHH GV: Ngồi khữ CuO CO cịn có khả khữ chất khác? CO + CuO CO + Fe3O4 CO + O2 HS: Viết PTHH b) CO chất khữ: Ở nhiệt độ cao, CO khữ nhiều oxit to kim loại : to CO + CuO Hoạt động 4: ( phút ) GV: yêu cầu nêu ứng dụng của CO qua học trước biết CO + Fe3O4 t 3Fe to 2CO + O2 Cu + CO2 o CO2 + 2CO2 HS:Nêu số ứng dụng của CO Ứng dụng: - Trong công nghiệp: CO dùng làm nhiên liệu, chất khữ,… Hoạt động 5: ( phút ) - Trong công nghiệp hoá học: CO dùng làm nguyên liệu GV: Yêu cầu nêu tính chất vật lý của CO2 : trạng thái, màu, mùi, … HS: nêu tính chất vật lý của CO2 II/ CACBON ĐIOXIT: ( CO2= 44 ) Hoạt động 6: ( 10 phút ) Tính cất vật lý: CO2 chất khí khơng màu, khơng mùi, nặng khơng khí, khơng trì sống cháy GV: Hỏi học sinh: CO2 thuộc loại oxit nào? Vậy CO2 có tính chất hóa học của oxit axit khơng ? HS:CO2 oxit axit.Có đầy đủ tính chất hố học của oxit axit: Tác dụng với nước, tác dụng với dung dịch bazơ tác dụng với oxit bazơ GV: Làm thí nghiệm CO2 phản ứng với nước HS: Quan sát, nêu tượng, viết các phương trình hóa học minh hoạ 2.Tính chất hóa học: c) Tác dụng với nước: CO2 + H2O H2CO3 d) Tác dụng với dung dịch bazơ : CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 1mol 2mol CO2 + NaOH 1mol NaHCO3 1mol CO2 tác dụng với NaOH, tùy thuộc tỉ lệ số mol CO2 NaOH mà tạo muối trung hòa, hay muối axit, hổn hợp muối e) Tác dụng với oxit bazơ: CO2 + CaO CaCO3 Hoạt động 7: ( phút ) Kết luận: CO2 có tính chất của oxit axit GV: yêu cầu nêu ứng dụng CO2 HS: Tham khảo sgk, nêu ứng dụng CO2 Ứng dụng: - CO2 Dùng để chữa cháy, bảo quản thực phẩm Hoạt động 8: ( phút ) Kiểm tra – đánh giá Câu 1: CO không khử các oxit nhóm sau ? A Fe2O3, MgO B MgO, Al2O3 C Fe2O3, CuO D ZnO, Fe2O3, Bài tập 2: Hấp thụ hết 1,792 lít (đktc) khí CO2 vào lít dung dịch NaOH aM thu dung dịch X Cho - CO2 dùng sản x́t nước giải khác có ga, sản xt sơđa, phân đạm, X vào dung dịch BaCl2 dư thu 7,88 gam kết tủa Giá trị của a A 0,08 B 0,12 C 0,16 D 0,10 Bài tập Viết các phương trình theo sơ đồ sau : (2) CO (2) Cu CO2 (4) Na2CO3 (5) CO2 (6) CaCO3 (3) Fe Hoạt động 9: ( phút ) GV: nhà làm tập: 1,2,3,4 sgk trang 87; Xem trước phần “ Axit cacbonic muối cacbonat”.Cần nắm được: - Những biểu xem axit H2CO3 l axit yếu? - Tính tan của muối cacbonat - Cch tiến hnh cc thí nghiệm thể tính chất hố học của muối cacbonat Tiết Nghiên cứu mới: phần Cacbon hợp chất của Cacbon em tìm hiểu cacbon oxit của cacbon; tiết em tìm hiểu nhóm hợp chất quan trọng của cacbon axit cacbonic muối cacbonat HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu axit Cacbonic (10’) -Y/c HS tìm hiểu thơng tin SGK, trả lời -HS thảo luận nhóm trả lời câu câu hỏi sau: hỏi I/ Axit (H2CO3) Cacbonic (?) Axít cacbonic có đâu tự nhiên? Tại lại nói H2CO3 axít yếu? Viết phương trình phản ứng minh hoạ? Trạng thái tự nhiên tính chất vật lí (SGK) H2O + CO2 H2CO3 Tính chất hố học -Là axít yếu: làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ nhạt -Là axit không bền: bị phân huỷ thành H2O CO2 phản ứng hố học Hoạt động 2: Tìm hiểu muối Cacbonat (20’) (?) Axit cacbonic tạo - Có thể tạo gốc axit gốc axit nào? = CO3 – HCO3 -GV giới thiệu loại muối -HS lắng nghe cacbonat trung hồ muối cacbonat axít II/ Muối Cacbonat Phân loại -Muối trung Na2CO3, CaCO3 hịa: -Muối axít: NaHCO3, (?) Thế muối trung hịa? -Muối axít: gốc axit có chứa ngun Ca(HCO3)2 Muối axít ? tố H, muối trung hồ khơng -Giáo viên u cầu học sinh dựa vào bảng tính tan, nhận xét tính tan của muối Cacbonat (?) Em dự đoán TCHH của -HS dự đoán tính chất của muối cacbonat: tác dụng với axít, với dd muối cacbonat ? bazơ, với dd muối bị nhiệt phân -GV yêu cầu HS đề xuất TN hủy chứng minh (dựa hóa -HS đề xuất TN tiến hành TN chất có sằn) chứng minh -GV chốt lại TN thực yêu cầu nhóm HS thực * Cho muối cacbonat tác dụng với dung dịch axit mạnh (HCl TN H2SO4) -Có thể yêu cầu HS làm số TN phản VD (khơng có phản Tính chất a Tính tan -Đa số muối trung hồ khơng tan (trừ muối của K, Na) - Đa số muối axít tan b Tính chất hố học * Muối cacbonat tác dụng với dung dịch axít ứng xảy ra) để củng cố kiến thức Nhỏ vài giọt dd HCl vào phản ứng trao đổi: ống nghiệm chứa dd NaHCO3 Na2CO3 K2CO3 + NaOH → Có khí bay lên → Muối cacbonat Na2CO3 + NaCl khơng có PƯ PƯ với axít Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2 NaHCO3 + HCl NaCl + H2O + CO2 * Muối cacbonat tác * Muối cacbonat tác dụng với bazơ: dụng với dung dịch cho dd K2CO3 vào ống nghiệm đựng bazơ dd Ca(OH)2 K2CO3 + Ca(OH)2 → Có kết tủa màu trắng CaCO3 + KOH * Muối cacbonat tác dụng với dd Ca(HCO3)2 + Ca(OH)2 muối khác 2CaCO3 + 2H2O Na2CO3 + CaCl2 NaCl + CaCO3 → Có kết tủa màu trắng * Muối cacbonat tác dụng với dd muối khác Na2CO3 + CaCl2 NaCl + CaCO3 -GV chốt lại kiến thức trọng tâm * Muối cacbonat bị nhiệt phân huỷ CaCO3 CaO + CO2 NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2 Hoạt động 3: tìm hiểu chu trình Cacbon tự nhiên.(1 phút) -GV khuyến khích học sinh tự đọc Hoạt động 3: Kiểm tra – đánh giá: (4 Phút) Câu 1: Dãy các chất sau muối axit ? A NaHCO3, BaCO3, Na2CO3 B Ba(HCO3)2, NaHCO3, Ca(HCO3)2 C Ca(HCO3)2, Ba(HCO3)2, MgCO3 - HS nhà đọc sách giáo III/ Chu trình Cacbon khoa tự nhiên (đọc SGK) D Mg(HCO3)2, Ba(HCO3)2, CaCO3 Câu 2: Tính chất hóa học sau của H2CO3 sai? A Được hình thành cho muối cacbonat phản ứng với axit B Là axit yếu C Làm quỳ tím chuyển sang màu hồng D Là mơt axit không bền, tạo thành phản ứng hóa học bị thủy phân thành CO2 H2O Câu 3: Nhóm sau gồm các muối không bị nhiệt phân ? A CaCO3, Na2CO3, KHCO3 B Na2CO3, K2CO3, Li2CO3 C Ca(HCO3)2, Mg(HCO3)2, KHCO3 D K2CO3, KHCO3, Li2CO3 Bài tập : Một loại đá vôi chứa 80% CaCO3 lại tạp chất trơ Nung m gam đá thời gian thu 0,78m gam chất rắn Hiệu suất phân hủy CaCO3 A 78% B 50% C 62,5% 97,5% (về nhà làm) D Dặn dò: - Làm tập lại, Chuẩn bị theo yêu cầu: (?)Thành phần hoá học chủ yếu của cát, thạch anh gì? Mang số mẫu cát, thạch anh; tìm hiểu quy trình sản xuất ... tan của muối cacbonat - Cch tiến hnh cc thí nghiệm thể tính chất hố học của muối cacbonat Tiết Nghiên cứu mới: phần Cacbon hợp chất của Cacbon em tìm hiểu cacbon oxit của cacbon; tiết... Cacbon? A Than chì B Thạch anh C Kim cương D Cacbon vô định hình Câu 2: Câu sau ? Trong các phản ứng hóa học A cacbon thể tính khử B cacbon thể tính oxi hóa Tính hiệu suất phân hủy CaCO3... điện - Than chì : mền, dẫn điện - Cacbon vơ định hình : ( than gỗ, than đá, than xương, mồ hống ….) xốp, khơng dẫn điện GV:Trong dạng thù hình, cacbon vơ định hình hoa? ?t động hố học nhất Hoa? ?t