Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4A Năm học 2021 2022 LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 4 – LỚP 4A Thứ Ngày Môn Tên bài dạy ND điều chỉnh Thứ Hai 11/10/2021 Toán Yến, tạ, tấn Tiếng Việt Bài[.]
Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 LÒCH BÁO GIẢNG TUẦN – LỚP 4A Thứ Ngày Mơn Toán Tiếng Việt Thứ Hai 11/10/2021 Thứ tư 13/10/2021 Thứ năm 14/10/2021 Thứ sáu 15/10/2021 ND điều chỉnh Yến, tạ, Khoa học Bài 4A: Làm người trực (Tiết 1) Bài 4A: Làm người trực (Tiết 2) Bài 4: Các chất dinh dưỡng có vai trò gì? (T3) Kĩ thuật Khâu thường ( Tiết 1) Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thứ bảy 16/10/2021 Tên dạy Bảng đơn vị đo khối lượng (T1) Bài 4A: Làm người trực (Tiết 3) Bảng đơn vị đo khối lượng (T2) Bài 4B: Con người Việt Nam (Tiết 1) Giây, kỉ (T1) Bài 4B: Con người Việt Nam (Tiết 2) Bài 4B: Con người Việt Nam (Tiết 3) Giây, kỉ (T2) Tiếng Việt Bài 4C: Người hiếu thảo (Tiết 1) Tiếng Việt Bài 4C: Người hiếu thảo (Tiết 2) Khoa học Bài 5: Bạn ăn để đủ chất dinh dưỡng cho thể? (T1) Chủ đề 1: Tuyển tập T2 HĐTN NGƯỜI LẬP Phạm Thị Hiền Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A TUẦN Năm học 2021 - 2022 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 TOÁN YẾN, TẠ, TẤN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ tạ, tấn, kí-lơ - gam Kĩ - Chuyển đổi đơn vị đo yến, tạ, ki-lơ-gam - Thực phép tính với số đo: yến, tạ, Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát huy lực Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Hình minh họa, bảng nhóm, cân đồng hồ; Máy chiếu Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi - đáp, thực bảng con, bảng nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3p) - Thực hành cân - HS thực hành cân số cân nặng cân đồng hồ (kg) - Đặt vấn đề: Với vật có khối lượng lớn cịn sử dụng đơn vị - HS nêu ý tưởng để đo? Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu:HS bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, Nắm mối quan hệ yến, tạ, * Cách tiến hành a.Giới thiệu yến - GV đặt vấn đề yến = ? kg - HS suy nghĩ - Chia sẻ trước lớp yến = 10 kg + Mua 10kg gạo tức mua yến gạo? + yến gạo + Mua yến cám gà tức mua kilô-gam cám? + 10 kg + Mua 20 kg rau tức mua kg rau? b.Giới thiệu: tạ + yến rau - GV đặt vấn đề tạ = ? yến tạ = ? kg - Lấy VD vật có cân nặng tạ quy đổi - HS thảo luận nhóm 2- Chia sẻ trước lớp yến, kg tạ = 10 yến c Giới thiệu tạ = 100 kg - Giới thiệu tương tự tạ - HS lấy VD * KL chốt lại đơn vị vừa học thứ tự Tạ - tấn-yến-kg Hoạt động thực hành:(20p) Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 * Mục tiêu: HS biết áp dụng chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thực tính tốn với số đo khối lượng * Cách tiến hành: Cá nhân- Cả lớp Bài 3: Viết “yến” “tạ” “tấn” vào - HS làm cá nhân chia sẻ lớp: chỗ chấm cho thích hợp : a Con bị cân nặng tạ b Con gà cân nặng kg - Yêu cầu lấy thêm VD cân nặng số c Con voi cân nặng - HS nối tiếp nêu VD vật HĐTH: Bài 1: Tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm: Cá nhân- Cả lớp - HS chơi trị chơi Xì điện điều hành TBHT Đáp án: - Chốt lại mối quan hệ tấn, tạ, yến Bài 2: Tính : a) 17 yến + 36 yến b) 125 tạ × Cá nhân- Cặp - Cả lớp - Hs làm cá nhân vào vở, đổi chéo kiểm tra báo cáo trước lớp Đáp án: a) 17 yến + 36 yến = 53 yến c) 563 tạ - 85 tạ d) 512 : - GV chốt lại đáp án b) 125 tạ × = 625 tạ c) 563 tạ – 85 tạ = 478 tạ d) 512 : = 64 Cá nhân – Cả lớp Bài 3: Một xe ô tô chở hàng ủng hộ đồng bào lũ lụt Chuyến đầu chở gạo, chuyến sau chở nhiều chuyến đầu tạ gạo Hỏi hai chuyến chở tạ gạo ? - HS trình bày giải vào Tự học Bài giải Đổi : = 20 tạ - Tổ chức cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ, trình bày kết Chuyến thứ hai tơ chở số tạ gạo là: 20 + = 25 (tạ gạo) Cả hai chuyến ô tô chở số tạ gạo là: - Gv chữa , nhận xét 20 + 25 = 45 (tạ gạo) Đáp số : 45 tạ gạo Ước lượng cân nặng môt số vật với Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 đơn vị đo tấn, tạ, yến - Giải BT4 với cách ngắn gọn HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG TIẾNG VIỆT BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: trực, di chiếu, phị tá, tham tri sự, gián nghi đại phu, - Hiểu ND : Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành vị quan tiếng cương trực thời xưa Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất - Giáo dục HS biết sống thẳng tơn trọng người trực Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức thân, tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện đọc Máy chiếu Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) HĐ Cá nhân – Cả lớp Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Quan sát tranh em thấy: - Bức tranh vẽ cảnh bạn đội viên chào cờ, hoạt động nghi thức - Hình ảnh búp măng cờ Đội có ý nghĩa Đội gì? - Hình ảnh búp măng non cờ có ý nghĩa: bạn đội viên tương lai, mầm non đất nước, thể cho trung thực, thẳng thắn. Đó là thế hệ tương lai dân tộc Việt Nam anh hùng - Bức tranh vẽ cảnh gì? Luyện đọc: (8-10p) Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn HĐ2: GV đọc mẫu HD luyện đọc: - Bài có đoạn: - Phần đầu giọng thong thả, rõ ràng Đoạn 1: Tô Hiến Thành Lý cao Tông - Phần sau: Đọc với giọng điềm đạm, dứt khốt Đoạn 2: Phị tá Tơ Hiến Thành thể thái độ dứt khoát Tô Hiến Thành Đoạn 3: Một hôm Trần Trung Tá - Nhấn giọng: trực, khơng dự, ngạc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp nhiên, hết lịng, hầu hạ, tài ba giúp nước đoạn nhóm lần phát từ ngữ - Lời THT cương trực, thẳng thắn Lời thái hậu khó (đút lót, di chiếu, giường gián nghị, ngạc ngạc nhiên nhiên), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân - GV chốt vị trí đoạn: (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển - GV chốt nghĩa giảng giải thêm số nhóm trưởng từ khó: - Các nhóm báo cáo kết đọc + Em đặt câu với từ trực - HS đọc (M4) + Em hiểu người tài ba? 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Thảo luận, trả lời câu hỏi: 1) Sự trực ơng Tơ Hiến Thành thể 1) Trong việc lập ngơi vua, trực việc lập vua? ông Tô Hiến Thành thể hiện: Không nhận a Khơng nhận đút lót để lập Long đút lót để lập Long Xưởng làm vua mà theo di Xưởng làm vua mà theo di chiếu, lập Thái tử chiếu, lập Thái tử Long Cán làm vua Long Cán làm vua Đáp án: a b Đưa bàn bạc cơng khai triều đình để chọn người lên làm vua c Không theo di chiếu mà lập người thân tín lên làm vua 2) Sự trực ơng Tơ Hiến Thành thể việc tìm người giúp nước? 3) Những dịng nêu lí nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành? a Người trực đặt lợi ích đất nước lên lợi ích riêng 2) Trong việc tìm người giúp nước, trực ơng Tô Hiến Thành thể việc ông tiến cử người có đủ đức, đủ tài 3) Những dịng nêu lí nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành là: a Người trực đặt lợi ích đất nước lên lợi ích riêng b Người trực thẳng thắn, tôn trọng thật b Người trực thẳng thắn, tơn trọng thật Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 c Người trực tài giỏi việc * Câu chuyện ca ngợi trực, huy qn sĩ trận mạc lịng dân, nước vị quan Tơ Hiến + Qua câu chuyện tác giả muốn ca ngợi Thành - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa điều gì? * GDKNS: Chúng ta phải có lịng trực phê phán hành vi vụ lợi, gian dối Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đọc phân vai TĐ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Giọng thong thả, rõ ràng Lời Tơ Hiến Thành điềm đạm, dứt khốt, thể Phẩm chất kiên định - Lời Thái hậu: ngạc nhiên - HS M4 đọc mẫu toàn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm - GV nhận xét chung + Luyện đọc phân vai nhóm Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - HS nêu suy nghĩ Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm đọc câu chuyện chủ đề sách Truyện đọc ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: + Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); + Phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) Kĩ - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản; tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho Phẩm chất - Thấy phong phú Tiếng Việt để thêm yêu TV Góp phần phát triển lực - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập Máy chiếu Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: 3p) * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh chuyển tiếp vào * Cách tiến hành - HS đọc thơ: Chú bé liên lạc - HS đọc - GV chuyển ý vào - Lớp đồng Khám phá:(15p) * Mục tiêu: HS hiểu từ láy từ ghép cách cấu tạo từ phức tiếng Việt * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp aTìm hiểu về từ ghép và từ láy - Đọc câu thơ sau cho biết: Cấu tạo từ phức in đậm câu thơ có khác nhau? Tơi nghe truyện cổ / thầm Lời ơng cha dạy đời sau (Lâm Thị Mỹ Dạ) Thuyền ta chầm chậm vào Ba Bể Núi dựng cheo leo, hồ lặng im Lá rừng với gió ngân se Hoạ tiếng lòng ta với tiếng chim - Hs nối tiếp đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm với câu hỏi phần nhận xét Sự khác cấu tạo từ phức là: - Các từ phức: truyện cổ, ơng cha, lặng im do tiếng có nghĩa tạo thành - Các từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ do tiếng có âm đầu vần lặp lại: Ví dụ khác: - Từ ghép: khỏe mạnh, học tập, quần áo, sách vở, trường học,… - Gọi hs đọc to yêu cầu BT - TBHT điều khiển nhóm báo cáo - GV chốt: - Từ láy: tươi tắn, khỏe khoắn, râm ran, xôn + Những từ tiếng có nghĩa ghép laị với xao,… gọi từ ghép + Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu hay phần vần giống gọi - HS lắng nghe nhắc lại từ láy - hs đọc ghi nhớ b Ghi nhớ: - HS lấy VD (M3, M4) - Yêu cầu lấy VD từ ghép, từ láy Hoạt động thực hành:(20p) * Mục tiêu: HS bước đầu phân biệt từ ghép từ láy, tìm từ ghép, từ láy đơn giản * Cách tiến hành: Nhóm- Cả lớp Bài 1: Xếp từ phức Hs đọc đề in nghiêng câu - Hs làm theo nhóm 4- Chia sẻ trước lớp thành hai loại: từ ghép từ láy Biết tiếng Câu in Từ ghép Từ láy đậm tiếng có nghĩa a Mùa x, hạt Xơn xao, phơi - Tổ chức cho hs làm theo mưa, bé nhỏ phới, mềm mại, nhóm vào bảng phụ nhảy nhót a ghi nhớ, đền thờ, nơ nức + Tại em xếp từ "bờ bãi", bờ từ bãi, tưởng nhớ "dẻo dai" vào từ ghép? +tiếng"bờ", tiếng "bãi|" có nghĩa - Chốt cách xác định từ ghép, từ +tiếng "dẻo", tiếng "dai"đều có nghĩa Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 láy - hs đọc đề Bài 2: Tìm từ ghép, từ láy chứa - HS thảo luận theo nhóm - Chia sẻ trước lớp tiếng: Từ Từ ghép Từ láy a Ngay b Thẳng Ngay thẳng, ngay ngáy, ngắn c.Thật thật, + Đặt câu với từ em tìm + Tạo từ ghép nào? Tạo từ láy nào? Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) thẳng thẳng cánh, thẳng thủng đứng, thẳng đuột, thắn thẳng tính thật chân thật, thành thẳng, thẳng chân thật + HS nối tiếp đặt câu + HS nêu cách tạo TG, TL - Tìm từ láy, từ ghép câu thơ sau: Bác ơi, tim Bác mênh mơng Ơm trọn non sơng, kiếp người Các từ sau từ ghép hay từ láy: gập ghềnh, cập kênh, cong queo, cà kê?(Từ láy âm đầu /g/ âm /c/) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHOA HỌC CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ VAI TRỊ GÌ? (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố kể tên loại thức ăn chứa chất dinh dưỡng - Củng cố vai trò chất thể: + Chất bột đường có vai trị cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K + Vi- ta- cần cho thể, thiếu thể bị bệnh + Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh + Chất xơ giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố Kĩ - Có kĩ xác định thức ăn vai trò chất Phẩm chất - Có ý thức ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác *BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ SGK (Máy chiếu) + PHT Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - Trò chơi: “Truyền điện” Cá nhân – Cả lớp - Kể tên thức ăn có nguồn gốc động vật thực vật - HS trả lời điều hành TBHT - GV nhận xét, khen/động viên, dẫn vào Thực hành: (30p) * Mục tiêu: - Củng cố KT loại thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, …), chất béo, chất bột đường, vitamin, chất khống chất xơ - Nắm vai trị chất thể * Cách tiến hành: Chơi trị chơi “Bạn cần ăn gì?” Cá nhân -Nhóm –Lớp Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động thi theo dãy - Chia đội chơi bàn - HS hoạt động nhóm - Phát thẻ chữ - Nhận thẻ chữ, chia cho thành viên - GV phổ biến luật chơi: đội giữ + Quản trị hơ lệnh: “Ăn để cung cấp nhiều lượng cho thể” *Đáp án: + Nhóm rút thẻ phù hợp dán lên bảng thật A B nhanh Cần ăn nhiều Cơ thể tạo + Kết đội thắng đội hết thẻ chữ trước chất đạm có tế bào làm cho nhiều thịt, cá, thể lớn lên, thay Bước 2: Chơi trò chơi theo HD GV trứng, sữa tế bào già A B bị hủy hoại Cần ăn: Cơ thể tạo tế hoạt động sống bào làm cho thể Cần Cơ thể thêm lớn lên, thay ăn:nhiều lượng, cung cấp tế bào già bị hủy chất béo có nguyên liệu xây hoại hoạt động lạc, dựng tế bào thần sống vừng, dừa, kinh giúp thể Cần ăn: Cơ thể thêm mỡ lợn, dầu hấp thu vitamin lượng, cung cấp nguyên ăn dầu mỡ liệu xây dựng tế bào vitamin A, D, E, K thần kinh giúp thể Cần ăn nhiều Cơ thể khỏe hấp thu vitamin chất vitamin, mạnh, tăng sức đề dầu mỡ chất khoáng, kháng, máy tiêu vitamin A, D, E, K chất xơ hóa hoạt động tốt Cần ăn: Cơ thể khỏe mạnh, Cần ăn nhiều Cơ thể có đủ tăng sức đề kháng, chất bột lượng cần thiết cho máy tiêu hóa hoạt động đường hoạt động sống tốt - HS làm việc với phiếu Cần ăn: Cơ thể có đủ - HS báo cáo kết Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 lượng cần thiết cho hoạt động sống - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận, tổng kết , tuyên dương nhóm thắng HĐ ứng dụng (1p) - GDBVMT: Các thức ăn chứa chất dinh dưỡng có nguồn gốc từ mơi trường sống Vậy mơi trường - Lên thực đơn thức ăn ngày với ăn có nhóm chất dinh dưỡng quan trọng, cần bảo vệ môi trường HĐ sáng tạo (1p) : KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm quy trình khâu thường Kĩ - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường.Các mũi khâu chưa cách nhau.Đường khâu bị dúm * Với HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường.Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu bị dúm Phẩm chất - Giáo dục tính cẩn thận, an tồn thực hành Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Mảnh vải sợi bơng trắng màu kích 20 – 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu với vải + Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch - HS: Bộ ĐDHT lớp 4, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, phịng tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) - HS hát hát khởi động: - TBVN điều hành - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 2.Bài mới: (35p) Giáo viên Phạm Thị Hiền 10 Trường Tiểu học Lán Tranh ... 25 = 45 (tạ gạo) Đáp số : 45 tạ gạo Ước lượng cân nặng môt số vật với Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 đơn vị đo tấn, tạ, yến - Giải BT4 với... viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) HĐ Cá nhân – Cả lớp Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Quan sát tranh em thấy: - Bức tranh vẽ cảnh bạn đội viên chào cờ, hoạt động nghi thức - Hình ảnh... vận động hát kết hợp với vận động hát Bống bống bang bang - GV dẫn vào Khám phá: Giáo viên Phạm Thị Hiền 14 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Chuẩn bị viết tả: (6p) *