Tuan 32 giao an 4 cv 2345

Giáo án lớp 4A TUẦN 32 Năm học 2021 - 2022 Thứ Hai ngày tháng năm 2022 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * PC: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn MT * Hình thành NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận tốn học; NL giao tiếp tốn học, mơ hình hóa Tốn học - Củng cố kiến thức tính chất phép cộng, nhân, chia… - Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q chữ số (tích khơng q sáu chữ số) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số khơng q hai chữ số - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính, so sánh số TN - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi * Điều chỉnh giá xăng BT cho phù hợp: 17 650 đồng/ lít) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) YC6: Lời giải chi tiết: Chơi trị chơi “Số hay chữ?”: a) a) Các nhóm bạn nhận bút hình có nội dung sau: b) • Tính chất phép nhân: +) Tính chất giao hốn: a × b = b × a +) Tính chất kết hợp: (a × b) × c = a × (b × c) +) Nhân tổng với số: (a + b) × c = a × c + b × c +) Phép nhân có thừa số 1: 1×a=1=a +) Phép nhân có thừa số 0: × a = a × = • Tính chất phép chia: +) a : = a +) : b = Chú ý : Khơng có phép chia cho số Thảo luận để điền số chữ vào chỗ chấm cho dán lên bảng Trong phút, nhóm xong trước khen thưởng b) Nhóm khen nói cho lớp biết tính chất phép nhân phép chia dùng để điền nhanh - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: - Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp YC7: Đặt tính tính : a) 1023 × 13 b) 1810 × 25 c) 1212 : 12 d) 20050 : 25 YC 7: Làm bảng con: Câu MT Điền dấu thích hợp (< ; = ; >) vào chỗ chấm : YC 8: Làm cá nhân, SGK: Câu MT4 Tìm x, biết : a) x × 15 = 2850 b) x : 52 = 113 c) 2436 : x = 14 YC 9: Làm cá nhân vào vở, HS làm bảng phụ: Áp dụng quy tắc nào? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết *Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 củng cố tính - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chất phép nhân chia - Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương Bài + Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp thành sớm) * Bài 3: - Củng cố tính chất phép nhân, phép a x b = b x a => t/c giao hoán chia, yêu cầu HS phát biểu thành lời tính (a x b) x c = a x (b x c) => t/c kết hợp chất học a x = x a = a => t/c nhân số với a x (b +c) = a x b + b + a x c => t/c nhân số với tổng a : = a => chia số cho a : a = (a khác 0) => chia số cho : a = (a khác 0) => số chia cho số * Điều chỉnh giá xăng cho phù hợp thực tế * Bài 5: 17 650 đồng Bài giải Số lít xăng cần tiêu hao để hết quãng đường dài 180 km là: 180 : 12 = 15 (l) Số tiền phải mua xăng để ô tô hết quãng đường dài 180 km là: 17 650 x 15 = 264 750 (đồng) Đáp số: 264 750 đồng Hoạt động ứng dụng (1p) - Chữa lại phần tập làm sai Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách buổi giải Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TIẾNG VIỆT Bài 32A Cuộc sống mến yêu (T.1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả MT1 - Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán - PC: Giáo dục HS yêu sống, lạc quan, yêu đời - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Máy tính, ti vi Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) HĐ 1: Lời giải chi tiết: Quan sát ảnh sau trả lời câu hỏi: a) Nét mặt người ảnh họ a Nét mặt người ảnh cười vui vẻ rạng rỡ nào? b) Nếu sống khơng có tiếng cười b Theo em, sống khơng có người thiếu niềm vui, nụ cười? nguồn lượng sống Cuộc sống mà trở nên thật ảm đạm, tẻ nhạt Phương pháp giải: Em quan sát kĩ tranh trả lời câu hỏi - GV nhận xét chung, giới thiệu chủ điểm Tình yêu sống giới thiệu Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi trảy tập đọc, nhấn giọng từ ngữ miêu tả * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … môn cười - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với + Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào giọng chậm rãi Đ1 + Đọc nhanh Đ3 + Đoạn 3: Còn lại háo hức hi vọng Cần nhấn giọng từ - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp ngữ sau: buồn chán, kinh khủng, không muốn đoạn nhóm lần phát từ ngữ hót, chưa nở tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo … khó (cư dân, rầu rĩ, lạo xạo, thân hành, sườn sượt , ) Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển (M1) nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp Thảo luận, trả lời câu hỏi: YC 5: Làm việc lớp, nhóm 1) Những chi tiết cho thấy sống Lời giải chi tiết: vương quốc buồn? 1) Các chi tiết sau cho thấy sống vương Mặt trời /chim / hoa /Ra quốc buồn: đường, / Ngay kinh đô, - Mặt trời không muốn dậy 2) Vì sống vương quốc buồn - Chim không muốn hát chán vậy? - Hoa vườn chưa nở tàn Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời - Ra đường gặp toàn gương mặt rầu rĩ, đúng: héo hon a Vì hoa vương quốc chưa nở tàn - Ngay kinh đô nhộn nhịp nghe tiếng b Vì người sống vương quốc khơng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, biết cười tiếng gió thở dài mái nhà c Vì chưa có vương quốc du học vế 2) Vì khơng có biết cười (trừ em môn cười nhỏ) 3) Nhà vua làm để thay đổi tình hình? 3) Nhà vua họp triều đình cử viên (Đọc đoạn 1) đại thần du học, chuyên môn cười cợt 4) Kết việc nhà vua làm nào? (Đọc 4) Kết nhà vua vị quan thất đoạn 2) vọng: vị đại thần trở chưa học 5) Điều bất ngờ xảy cuối đoạn (Đọc môn cười đoạn 3) 5) Viên thị vệ tóm kẻ cười sằng sặc đường - Nêu nội dung bài? Ý nghĩa: Cuộc sống thiếu vắng tiếng cười vô buồn chán trở nên vô nghĩa Luyện đọc diễn cảm (8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, trầm buồn, phù hợp nội dung miêu tả * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, giọng - HS nêu lại giọng đọc đọc nhân vật - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá chung - Bình chọn cá nhân đọc hay Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu tác dụng tiếng cười ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT Bài 32A Cuộc sống mến yêu (T.2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu, bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b - PC: Giáo dục HS yêu sống, lạc quan, yêu đời - Góp phần phát triển lực: NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn thêm trạng ngữ nơi chốn cho + Trong vườn, chim hót líu lo câu sau: Chim hót líu lo + Trên cây, chim hót líu lo - GV giới thiệu - Dẫn vào + Trong vòm lá, chim hót líu lo Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - ND Ghi nhớ) * Cách tiến hành: Câu 1: Tìm trạng ngữ câu sau: HĐ HĐ cặp, làm chia sẻ kết Viết trạng ngữ tìm vào bảng nhóm bạn a Buổi sáng hơm nay, mùa đông đột ngột Lời giải chi tiết: đến, không báo cho biết trước Vừa ngày Các trạng ngữ phần gạch chân in đậm: hôm qua, trời nắng ấm hanh, a Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột ngột đến, nắng cuối tháng mười làm nứt nẻ ruộng không báo cho biết trước Vừa ngày hơm đất làm giịn khơ rơi Thế qua, trời cịn nắng ấm hanh, nắng mà qua đêm mưa rào, trời bơng đổi gió cuối tháng mười làm nứt nẻ ruộng đất làm bấc, lạnh đâu đến làm cho người ta giịn khơ rơi Thế mà qua tưởng mùa đông rét mướt đêm mưa rào, trời bơng đổi gió bấc, lạnh TheoThạch Lam đâu đến làm cho người ta tưởng b Từ ngày cịn tuổi, tơi thích mùa đông rét mướt tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh dừa, tranh TheoThạch Lam tố nữ hàng Hồ Mỗi lần Tết đến, đứng b Từ ngày cịn tuổi, tơi thích tranh trước bày tranh làng Hồ giải lợn, gà, chuột, ếch, tranh dừa, tranh tố nữ lề phố Hà Nội, lịng tơi thấm thía hàng Hồ Mỗi lần Tết đến, đứng trước nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo bày tranh làng Hồ giải hình nhân dân lề phố Hà Nội, lịng tơi thấm thía nỗi Nguyễn Tuân biết ơn người nghệ sĩ tạo hình Phương pháp giải: nhân dân Trạng ngữ phận bổ sung ý nghĩa cho câu mặt thời gian, địa điểm, nguyên nhân, Câu Thảo luận, trả lời câu hỏi: HĐ HĐ cá nhân, làm vào đọc đoạn Các trạng ngữ tìm câu văn câu có trang ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Lời giải chi tiết: Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Phương pháp giải: Em xem lại câu trả lời Các trạng ngữ tìm câu trả lời cho cẩu hỏi: "Khi nào?" HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) * Cách tiến hành Câu 3: Các câu có trạng HĐ HĐ cá nhân, làm vào đọc đoạn ngữ Hãy thêm phận cần thiết để văn câu có trang ngữ có câu hồn chỉnh nói ngày Lời giải chi tiết: em, viết vào a Buổi sáng, bố mẹ làm, em đến trường a Buổi sáng, b Buổi trưa, em nghỉ ngơi ăn trưa b Buổi trưa, c Buổi chiều, đàn chim thong thả bay tổ c Buổi chiều, d Buổi tối, gia đình em quây quần quanh d Buổi tối, mâm cơm gia đình Phương pháp giải: Em bổ sung đủ thành phần chủ ngữ vị ngữ cho phù hợp với nội dung có sẵn trạng ngữ Vận dụng - Đặt câu sử dụng trạng ngữ thời gian - Về nhà làm BT UD Viết thành đoạn văn Về nhà làm ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT Bài 32A Cuộc sống mến yêu (T.3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: - Nghe - viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ: phân biệt âm đầu s/x - PC: Giáo dục HS yêu sống, lạc quan, yêu đời - Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Cho HS đọc tả + Nêu nội dung viết - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Cuộc sống vương quốc buồn chán khơng có tiếng cười - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, - HS nêu từ khó viết: kinh khủng, rầu rĩ, lạo sau GV đọc cho HS luyện viết xạo, - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xi * Cách tiến hành: Cá nhân - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV nhận xét, đánh giá - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Câu MT - HĐ 5, Làm cá nhân vào phiếu, chia sẻ Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh kết - rút quy tắc tả l/n mẩu chuyện (chọn a b) Lời giải chi tiết: Biết rằng: a) a Những chữ bị bỏ trống mẩu chuyện bắt Chúc mừng năm sau … kỉ đầu s x : Ngày 4-1-1889, ông Cô-lin từ Ô-xtrây-li-a gửi Chúc mừng năm sau kỉ thiếp chúc mừng năm cho cô Ngày 4-1-1889, ơng Cơ-lin từ Ơ-xtrây-li-a gửi n-đrốp thành phố A-béc-đin, nước Anh thiệp chúc mừng năm cho Khơng hiểu đầu năm 2001, tức Uôn-đrốp thành phố A-béc-đin, nước Anh 112 năm sau, bưu thiếp đến AKhông hiểu (1) đầu năm 2001, tức béc-đin Các nhân viên xứ sở sương mù 112 năm (2) , bưu thiếp đến A- gắng sức tìm cháu cụ n-đrốp để trao béc-lin Các nhân viên bưu điện (3) sở sương thiệp xin lỗi chậm trễ mù gắng (4) tìm cháu cụ n- a) Người cười đrốp để trao thiệp (5) lỗi (6) Nhà văn Mĩ tiếng Mác-Tn có khiếu chậm trễ khơi hài Ai dự buổi nói chuyện (Theo báoCơng an nhân dân) ơng khơng thể khơng bật cười b Những chữ bị bỏ trống mẩu chuyện câu nói dí dỏm, mẩu chuyện hóm hỉnh chứa o ô: Nhưng lần gặp gỡ công chúng, MácNgười cười Tuên ngạc nhiên thấy cụ già suốt buổi Nhà văn Mĩ tiếng Mác Tn có khiếu khơng nhếch mép, cười ngả khôi hài Ai dự buổi nói chuyện cười nghiêng Mãi đến lúc về, Mác-Tn ơng khơng thể khơng bật cười biết ơng già bị điếc từ năm câu nói dí (1) , mẩu chuyện (2) Ông đến dự buổi nói chuyện muốn biết Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 hỉnh Nhưng lần gặp gỡ (3) chúng, mặt nhà văn tiếng Mác Tuên ngạc nhiên thấy ông già suốt buổi không nhếch mép, cười ngả, cười nghiêng Mãi đến lúc về, Mác Tn biết ơng bị điếc từ năm Ông đến dự buổi (4) chuyện muốn biết mặt nhà văn tiếng Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Làm BT ứng dụng nhà ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ Ba ngày tháng năm 2022 TỐN ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T.3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * PC: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Toán MT * Hình thành NL GQVĐ tốn học; NL tư lập luận tốn học; NL giao tiếp tốn học, mơ hình hóa Tốn học - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ MT - Thực bốn phép tính với số tự nhiên MT - Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên MT 4 Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài (a), 2, Khuyến khích HSNK hồn thành tất BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên tính giá trị biểu thức - Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên * Cách tiến hành: Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Câu 10: Để lát phòng học, người ta dự tính lát phịng học hết 705 viên gạch Hỏi lát 15 phòng học hết viên gạch? Phương pháp giải: Cách 1: (Phương pháp rút đơn vị) - Tính số viên gạch cần dùng để lát phòng học ta lấy số viên gạch cần dùng để lát phòng học chia cho - Tính số viên gạch cần dùng để lát 15 phòng học ta lấy số viên gạch cần dùng để lát phòng học nhân với 15 Cách 2: (Phương pháp tìm tỉ số) - Tìm tỉ số 15 phịng học phịng học: 15 : = (lần) - Tính số viên gạch cần dùng để lát 15 phòng học ta lấy số viên gạch cần dùng để lát phòng học nhân với Câu 11 Chơi trị chơi “Ai tính giỏi ?” : a) Các nhóm bạn nhận thẻ ; thẻ ghi nội dung sau : Năm học 2021 - 2022 YC 10: HĐ cá nhân, lớp Lời giải chi tiết: Cách 1: Lát phòng học hết số viên gạch : 705 : = 235 (viên gạch) Lát 15 phòng học cần số viên gạch : 235 × 15 = 3525 (viên gạch) Đáp số: 3525 viên gạch Cách 2: 15 phòng học gấp phòng học số lần là: 15 : = (lần) Vậy lát 15 phòng học cần số viên gạch là: 705× = 3525 (viên gạch) Đáp số: 3525 viên gạch YC 11: Làm việc nhóm Lời giải chi tiết: a) *) Với m = 338, n = 13 ta có : • m + n = 338 + 13 = 351 • m – n = 338 – 13 = 325 • m : n = 338 : 13 = 26 • m × n = 338 × 13 = 4394 Phân công cặp (gồm bạn có thẻ *) Với m = 1250, n = 25 ta có : ghi biểu thức bạn có thẻ ghi giá • m + n = 1250 + 25 = 1275 trị m, n), tính giá trị biểu thức theo • m – n = 1250 – 25 = 1225 giá trị m n cho dán lên bảng • m : n = 1250 : 25 = 50 lớp Trong phút, nhóm xong trc v ã m ì n = 1250 ì 25 = 31250 khen thưởng b) Cách tính giá trị biểu thức chứa chữ : Ta Phương pháp giải: thay chữ số vào biểu thức cho tính giá Thay giá trị m, n vào biểu thức trị biểu thức cho tính giá trị biểu thức Câu 12: Tính: YC 12: Làm việc cá nhân vào bảng a) 1595 : (12 + 43) Lời giải chi tiết: b) 9700 : 100 + 35 × 12 c) 34871 – 124 × 35 d) (150 × – 35 × 4) : Câu 13 Tính cách thuận tiện Giáo viên Phạm Thị Hiền YC 13: HĐ cá nhân vào bảng Lời giải chi tiết: Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Phương pháp giải: - Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân để nhóm số có tích số trịn chục, trịn trăm - Áp dụng tính chất nhân số với tổng : a × (b + c) = a × b + a × c - Áp dụng tính chất nhân số với hiệu: a × (b – c) = a × b – a × c Câu 14 Một đại lí bánh kẹo bán 205 hộp kẹo 85 hộp bánh Biết giá hộp bánh giá hộp kẹo giá hộp kẹo 15 000 đồng Tính số tiền mà đại lí YC 14: HĐ cá nhân, làm vào vở, sửa thu bán số bánh kẹo Lời giải chi tiết: Phương pháp giải: Giá hộp bánh : - Tìm giá tiền hộp bánh = giá tiền 15 000 × = 45 000 (đồng) hộp kẹo × Giá tiền 85 hộp bánh : - Số tiền mua 205 hộp kẹo = số tiền mua 45 000 × 85 = 825 000 (đồng) hộp kẹo × 205 Giá tiền 205 hộp kẹo : - Số tiền mua 85 hộp bánh = số tiền mua 15 000 × 205 = 075 000 (đồng) hộp bánh × 85 Số tiền mà đại lí thu từ bán bánh kẹo : - Tính tổng số tiền đại lí thu = số tiền 825 000 + 075 000 = 900 000 (đồng) mua 205 hộp kẹo + số tiền mua 85 hộp Đáp số: 900 000 đồng bánh Vận dụng: YC HS làm BT HĐ Ứng HĐ 3: HS nhà làm dụng ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT BÀI 23B: KHÁT VỌNG SỐNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành phát triển NL văn học ngôn ngữ cho HS: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán - PC: Giáo dục HS yêu sống, lạc quan, yêu đời - Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: Máy tính, tivi Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi Giáo viên Phạm Thị Hiền 10 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 viên sau : Việt Nam : 140 000 , Ấn Độ : 42 000 tấn, In-dô-nê-xi-a : 35 000 tấn, Bra-xin : 30 000 b) Dựa vào thông tin trên, lập tiếp biểu đồ : ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KHOA HỌC NHU CẦU VỀ KHƠNG KHÍ, CHẤT KHỐNG VÀ SỰ TĐC Ở THỰC VẬT (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS nắm vai trò khơng khí, chất khống với thực vật - Củng cố trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác, … Kĩ - Vận dụng trồng trọt để mang lại suất cao Phẩm chất - HS học tập nghiêm túc, tích cực * GD BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên - Phẩm chất: GD cho HS ý thức bảo vệ mơi trường, chăm sóc xanh - Góp phần phát triển lực: NL làm việc nhóm, NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, NL tìm hiểu khám phá khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Một số tờ giấy A3 Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành – luyện tập - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Phạm Thị Hiền 17 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành TBHT TBHT điều khiển trị chơi: Hộp q bí mật + Khơng khí giúp xanh quang hợp hơ + Khơng khí có vai trị hấp… đời sống thực vật? + Tăng lượng khí các- bơ- níc cho cách + Để trồng cho suất cao hơn, hợp lí người ta tăng lượng khơng khí cho cây? - GV giới thiệu, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác,… - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Câu (Trang 39 khoa học VNEN tập 2) Nhóm – Lớp Chọn từ, cụm từ khung để điền vào chỗ Các loài khác cần loại chấm ( ) cho phù hợp (trồng trọt, cây, chất khoáng, chất khoáng với liều lượng khác bón phân, giai đoạn) Ví dụ: Lúa, ngơ, cà chua cần nhiều ni Các lồi khác cần loại với liều tơ phốt-pho; cà rốt, khoai lang, cải lượng khác Ví dụ: Lúa, ngô, cà chua cần củ cần nhiều Ka-li; loại rau nhiều ni -tơ phốt-pho; cà rốt, khoai lang, cải củ lấy sợi đay, gai cần nhiều ni-tơ cần nhiều Ka-li; loại rau lấy sợi đay, Cùng giai đoạn phát gai cần nhiều ni-tơ triển khác nhau, nhu cầu chất Cùng phát triển khác nhau, khoáng khác nhu cầu khác Trong ., biết đủ, lúc, cách cho thu hoạch cao Câu (Trang 39 khoa học VNEN tập 2) Cá nhân, lớp Khoanh vào chữ đầu câu trả lời đúng: a Các yếu tố cần cho a Các yếu tố cần cho trình quang trình quang hợp cây? hợp cây? Đáp án: B Nước, khí các-bơ-nic, ánh A Nước, nhiệt độ, khí ơ-xi sáng mặt trời B Nước, khí các-bơ-nic, ánh sáng mặt trời b Qúa trình thực vật hấp thụ khí C Nước, khơng khí, bóng tối ơ-xi thải khí các-bơ-nic? b Q trình thực vật hấp thụ khí ơ-xi thải Đáp án: C Hơ hấp khí các-bơ-nic? c Cây bón đủ A Thoát nước liều lượng loại phân mà B Quang hợp cần? C Hô hấp Đáp án: D Cây phát triển tốt nhất: c Cây bón đủ liều hoa, kết cho suất cao lượng loại phân mà cần? d Các loại rau lấy sợi (như c Cây bón đủ liều đay, gai) cần bón nhiều lượng loại phân mà cần? loại phân nào? A Bị còi cọc, phát triển Đáp án: B Tro, rơm, rạ B Có thể hoa không tạo thành - Thực hành theo dõi trao đổi chất C Ra hoa kết suất thấp thực vật D Cây phát triển tốt nhất: hoa, kết cho - Hồn thành trang trí sơ đồ trao đổi suất cao chất để trưng bày góc học tập d Các loại rau lấy sợi (như đay, Giáo viên Phạm Thị Hiền 18 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 gai) cần bón nhiều loại phân nào? A Phân đạm phân lân B Tro, rơm, rạ C Phân đạm ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ Năm ngày tháng năm 2022 TỐN ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I U CẦU CẦN ĐẠT: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn * Hình thành NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận tốn học; NL giao tiếp tốn học, mơ hình hóa Tốn học - Thực so sánh, rút gọn, qui đồng mẫu số phân số - Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn, NL giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành, - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) HĐ nhóm Chơi trị chơi “Kết bạn”: Lời giải chi tiết: Hai nhóm chơi sau: Mỗi bạn nhóm Áp dụng tính chất phân số nhận thẻ, thẻ có ghi phân số - Nếu nhân tử số mẫu số phân số với Nhóm lên đứng trước lớp, bạn thứ số tự nhiên khác phân số nhóm đọc phân số ghi thẻ Bạn phân số cho nhóm có phân số phân số vừa đọc - Nếu tử số mẫu số phân số chạy nhanh lên đứng cạnh “kết bạn” Cứ chia hết cho số tự nhiên khác sau chia bạn nhóm đọc hết số ta phân số phân số cho thẻ Ví dụ : - GV dẫn vào – Ghi tên HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: Thực so sánh, rút gọn, qui đồng mẫu số phân số * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp HĐ thực hành: MT 2: YC 2: - Cá nhân nêu miệng Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Lời giải chi tiết: Phân số phần tơ màu hình 3/6=1/2 Phân số phần tơ màu hình 3/4 Phân số phần tơ màu hình 2/5 Phân số phần tơ màu hình 6/10 = Giáo viên Phạm Thị Hiền 19 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 3/5 Vậy 3/5 phân số phần tơ màu hình Chọn đáp án D Hình 3/5 phân số phần tơ màu hình nào? A Hình B Hình C Hình D Hình Câu Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: HĐ 3: HĐ cá nhân Lời giải chi tiết: YC 4: HĐ cá nhân, HS làm bảng phụ giá làm HS Bài - Gọi HS đọc nêu YC BT YC 5: HĐ cá nhân, HS làm bảng Lời giải chi tiết: Phương pháp giải: Khi quy đồng mẫu số hai phân số làm sau: - Lấy tử số mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai - Lấy tử số mẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ YC 6: HĐ nhóm: Ta có: Phương pháp giải: Giáo viên Phạm Thị Hiền 20 Trường Tiểu học Lán Tranh ... cao 3000m núi Phan-xipăng Ngọn núi thấp 2000m núi Lang-biang, núi Bạch Mã núi Chứa Chan b) Ngọn núi cao núi Phan-xi-păng Ngọn núi thấp núi Chứa Chan c) Độ cao núi : • Núi Lang-bi-ang cao: 2163m... mướt tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh dừa, tranh TheoThạch Lam tố nữ hàng Hồ Mỗi lần Tết đến, đứng b Từ ngày cịn tuổi, tơi thích tranh trước bày tranh làng Hồ giải lợn, gà, chuột, ếch, tranh dừa,... Phạm Thị Hiền 14 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Phương pháp giải: Em đọc kĩ lại đọc để trả lời câu hỏi HĐ thực hành HĐ 3: HĐ cá nhân Câu 1: Dựa kết quan sát mình,